下學(xué)期工作計(jì)劃模板八篇

下學(xué)期工作計(jì)劃模板八篇

下學(xué)期工作規(guī)劃篇1

備課組是學(xué)校開展教學(xué)討論活動的主陣地，我們四年級語文備課組堅(jiān)持以學(xué)部教學(xué)精神為指導(dǎo)，貫徹“以學(xué)生進(jìn)展為本”，注意教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把教研工作落到實(shí)處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

二、主要目標(biāo)：

1、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)治理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主進(jìn)展的空間和時間。

2、貫徹、落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入課堂教學(xué)討論，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)展教學(xué)改革，在教研組指導(dǎo)下，做好校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

4、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動好玩的語文學(xué)科活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的語言實(shí)踐力量，促進(jìn)學(xué)生共性的和諧進(jìn)展。三、詳細(xì)措施

（一）、不斷學(xué)習(xí)，開拓視野。

本學(xué)期我們語文備課組將連續(xù)讀書溝通活動，對教育雜志上的一些熱門文章進(jìn)展?fàn)幷?。連續(xù)觀看一些特級教師的課堂實(shí)錄，進(jìn)展有效的課堂教學(xué)研討。針對現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)展研討。

（二）、校本教研，提高實(shí)效。

連續(xù)開展“重建反思課”“同課異構(gòu)課”活動。對同一教學(xué)內(nèi)容由本年級教師各自預(yù)備，再通過相互聽課、評課的方式，切磋同題教學(xué)的研討活動中教師們教學(xué)設(shè)計(jì)各自的優(yōu)劣，增加教師們的教研意識及彼此間的融合。盼望通過這樣的課堂教學(xué)研討，使語文課堂教學(xué)水平在原有的根底有個整體的提高。

1、備課：每個教師做到預(yù)案的設(shè)計(jì)、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最終的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。

2、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。另外，教師要樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐時機(jī)，提高學(xué)習(xí)效率。

3、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，對語文作業(yè)要精選，注意練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注意學(xué)生學(xué)習(xí)力量的差異性。表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)時，注意糾錯及狀況反應(yīng)。作業(yè)的格式各年段要統(tǒng)一。

4、輔導(dǎo)：因材施教，擅長捕獲學(xué)生閃光點(diǎn)，熱忱鼓舞，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分進(jìn)展。

5、考核：平常考核與定期考核相結(jié)合，學(xué)問力量考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合，準(zhǔn)時總結(jié)，重視狀況分析及反應(yīng)。

6、開展一系列的教學(xué)活動。本學(xué)期結(jié)合讀書活動，開展作文大賽和詩歌朗讀大賽。

總之，在新的學(xué)期，我們四年級語文備課組將緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心，以推動新課程為動力，以科研課題討論為抓手綻開工作。我們將迎著新課程不斷推動的東風(fēng)，沿著我們既定的目標(biāo)，英勇攀登，再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌！

三、詳細(xì)工作安排：

第1周

制訂教學(xué)規(guī)劃、備課檢查

第2周

集體備課《燕子》

第3周

專題學(xué)習(xí)：語文教學(xué)中的三點(diǎn)反思

第4周

學(xué)習(xí)“教學(xué)六仔細(xì)”

第5周

統(tǒng)一作業(yè)格式及批改要求，檢查作業(yè)。

第6周

第一單元教材分析（主講：張金蓉）

第7周

其次單元教材分析（主講：蔣亞君）

第8周

第三單元教材分析（主講：史金梅）

第9周

第四單元教材分析（主講：史金梅）

第10周

制訂期中復(fù)習(xí)規(guī)劃，探討復(fù)習(xí)策略。

第11周

試卷分析，總結(jié)得失。

第12周

第五單元教材分析（主講：陳俊芳）

第13周

聽課評課《生命橋》

第14周

看優(yōu)秀教師教學(xué)錄像

第15周

集體備課《特別的葬禮》

第16周

第六單元教材分析（主講：張金蓉）

第17周

結(jié)合《古詩兩首》，集體討論：如何進(jìn)展古詩教學(xué)

第18周

第七單元教材分析（主講：鞠紅娟）

第19周

討論題型

第20周

制訂期末復(fù)習(xí)規(guī)劃，探討復(fù)習(xí)策略。

下學(xué)期工作規(guī)劃篇2

新的學(xué)期又開頭了，為了讓班級布滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進(jìn)展，也為了疫情防控和班級學(xué)習(xí)兩不誤，特制定如下規(guī)劃：

一、開學(xué)防疫教育

1.開學(xué)前這段時間可以先了解好每個學(xué)生的籍貫，有無和疫區(qū)相關(guān)人員接觸，最近有無發(fā)熱不舒適等狀況，并做好登記，這些工作在開學(xué)后再做一次。再做一次的目的一是核對是否屬實(shí)狀況，二是加深了解程度。

2.學(xué)生每天上課之前必需先在家測好體溫，然后班長站在教室門口測量提問，必需有一個隨堂教師在旁邊監(jiān)視，符合一個放一個進(jìn)教室，不戴口罩連測量的資格都沒有。

3.教室每天要進(jìn)展消毒，這項(xiàng)工作可以由小值日輪番做，消毒的時間為每天上課前和放學(xué)后，小值日還要同時負(fù)責(zé)通風(fēng)，通風(fēng)的時機(jī)與次數(shù)跟消毒一樣。

4.全部學(xué)生在校期間一律不得外出，下課或去廁所必需要求排隊(duì)，人與人之間要保持1米以外，不準(zhǔn)三五成群。

5.發(fā)覺任何特別狀況第一時間向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并準(zhǔn)時實(shí)行相應(yīng)措施。

二、常規(guī)教育方面：

1、充分利用班隊(duì)會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。并對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，準(zhǔn)時進(jìn)展點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

2、在小學(xué)德育工作規(guī)劃中重點(diǎn)說明合理利用升旗儀式、班會，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。通過國旗下講話、主題班會，使學(xué)生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用，增加學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。如：對于學(xué)生的書寫讀的姿態(tài)，我將采納“誰的小樹長得最直“的活動進(jìn)展監(jiān)視，并在課堂上隨時提示與幫忙。

三、班級紀(jì)律方面

一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

1、課堂紀(jì)律

首先，師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲罰法。這樣學(xué)生既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。“

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采納師生共同參加的方式，開展“跳繩、做嬉戲、踢毽子“等活動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大溝通的空間。同時，隨時提示學(xué)生要留意的危急活動和場地，寓教于樂。

3、路隊(duì)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級開展“路隊(duì)小標(biāo)兵“評比活動，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)展自主治理。每一個路隊(duì)將分別設(shè)立一個小隊(duì)長，每天定時向班級匯報(bào)路隊(duì)狀況，準(zhǔn)時監(jiān)視，準(zhǔn)時治理。

四、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著干凈，做好“三勤“，桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)視崗，進(jìn)展檢查與監(jiān)視。對于主動、準(zhǔn)時清掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)展嘉獎。同時利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)展愛惜環(huán)境和花草的教育。

五、班干部的培育方面

班級治理光靠班主任一人來治理是不夠的，而班干部卻是班級治理的小助手。后段時間我將實(shí)行班干部輪番制，為了更好地治理學(xué)生，我把班干部的名稱都稱班長，抓好學(xué)生的心理特征，好勝心強(qiáng)，都想當(dāng)班長，抓住他們的這一“虛榮心”便有利于班級治理。所以我班71名學(xué)生幾乎半數(shù)都是班長。在操作過程中，依據(jù)學(xué)生的特長來定。我是初步這樣設(shè)想的，大班長2名，學(xué)習(xí)班長12名，紀(jì)律班長12人，衛(wèi)生班長12名，使班級治理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有共性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會治理。

六、其他方面

班級治理中還應(yīng)注意個體的進(jìn)展，在各項(xiàng)活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的進(jìn)展。因此，在班級連續(xù)開展各種活動。如：文明小標(biāo)兵評比、小書法家、小創(chuàng)造家、小詩人、數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展現(xiàn)自我，充分熬煉自己，提高學(xué)生的自信念。另外，充分利用班級板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)治理。還給孩子們一個金色的童年。這學(xué)期，我將會蹲下身子和學(xué)生說話，專心去溝通，用觀賞的眼光查找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我信任，只要關(guān)愛孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述規(guī)劃，只是我對班級本學(xué)期的初步準(zhǔn)備，在今后的工作中，我將不斷地加以改良。爭取使自己的班級更上一個新臺階。

下學(xué)期工作規(guī)劃篇3

一、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析：

本班共有學(xué)生43人，其中男生24人，女生19人。優(yōu)生約20%，差生約20%中等生約60%。從學(xué)習(xí)狀況看，對學(xué)問的承受力量較好的有56%，反響不明顯的”有20%，相當(dāng)一局部學(xué)生不能按時完成作業(yè)，不能按要求去做，課堂常規(guī)有待進(jìn)一步培育；有待養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣，寫字姿態(tài)根本不正確，有一局部學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確，需要在學(xué)習(xí)中不斷訂正和培育。

二、教材內(nèi)容簡要分析：

本冊教材共有34篇課文，另加5篇選讀課文，新編選的課文占全部課文的一半以上。教材選文蘊(yùn)含著豐富的人文性。不僅選擇了傳統(tǒng)的經(jīng)典性文章，如《司馬光》《烏鴉喝水》《秤象》《古詩二首》等，還選擇了反映愛護(hù)環(huán)境，介紹自然常識和科技成就，滲透現(xiàn)代合作、誠信、關(guān)愛等意識的文章。選文的體裁多種多樣，有童話、散文、詩歌、故事、科普文章等，美麗好玩，令人耳目一新．符合兒童的生活閱歷和想像世界。

本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)8個專題。分為：多彩的春天、家庭生活、愛護(hù)環(huán)境、歡樂的夏天、動腦筋想方法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、好玩的自然科學(xué)等8組。教材富有兒童情趣，時代氣息撲面而來。每單元由導(dǎo)語、一課“識字”、4-5篇課文和一個“語文園地”構(gòu)成．聯(lián)系嚴(yán)密，蘊(yùn)含教育價值。

本冊教材在第一冊的根底上，本著多認(rèn)少寫的原則，要求熟悉550個常用字，會寫250個在本課熟悉的或以前已經(jīng)熟悉、在本課重現(xiàn)的字。識字課轉(zhuǎn)變了以前集中安排的做法，把8課識字分別安排在每組的開頭。識字課的內(nèi)容均貼近每一組專題、每一組課文的內(nèi)容及語文活動的內(nèi)容，這樣，減輕了隨文識字的壓力。

“語文園地”是本套教材的一大亮點(diǎn)。內(nèi)設(shè)四個板塊：“我的發(fā)覺”主要引導(dǎo)學(xué)生間續(xù)發(fā)覺一些常用的識字方法；“日積月累”幫忙學(xué)生穩(wěn)固生字，鼓舞積存美詞佳句；“口語交際”促進(jìn)學(xué)生相互溝通，提高口語交際力量；“展現(xiàn)臺”旨在鼓舞學(xué)生自主學(xué)習(xí)．供應(yīng)學(xué)生表現(xiàn)自己，與同學(xué)溝通學(xué)習(xí)成果的時機(jī)。

三、本冊教材主要教學(xué)目標(biāo)

教材中的根本要求，表達(dá)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)段目標(biāo)，這些根本要求主要有以下幾方面。

１、熟悉550個常用字，會寫250個在本課熟悉的或以前已經(jīng)熟悉且在本課重現(xiàn)的字。熟悉的字，只要求熟悉，在課文中熟悉，搬個地方還熟悉；知道在新認(rèn)的字中消失的新偏旁。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，漸漸在口頭或書面運(yùn)用；最重要的是把字寫對、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

２、喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。愛識字，能主動識，學(xué)著自己識，這是學(xué)生識字不竭的動力。肯定要重視興趣、習(xí)慣的培育。要重鼓勵、多鼓舞。

３、學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有自己的感受與想法，樂于與人溝通。讀詩歌能綻開想象，感受語言的美麗。要重視朗讀。朗讀指導(dǎo)宜分層進(jìn)展：⑴范讀或配樂讀激趣；⑵指導(dǎo)學(xué)生讀正確，重點(diǎn)是讀準(zhǔn)生字、難字、多音字的字音，訂正地方音；不指導(dǎo)學(xué)生讀流利，在學(xué)生簡單丟字、加字，不會斷句，簡單讀破句等地方重點(diǎn)指導(dǎo)，還要訂正學(xué)生一字一字地讀或唱讀；⑶指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，重在課文情感基調(diào)（寵愛、贊揚(yáng)、感動、說明）的把握，重在學(xué)生自讀自悟獲得情感體驗(yàn)，再通過朗讀，把這種情感體驗(yàn)傳達(dá)出來。了解詞句要少而精，重點(diǎn)的，難點(diǎn)的；方法是結(jié)合上下文和學(xué)生的生活閱歷，不搞以詞解詞，提倡自讀自悟和學(xué)生之間相互啟發(fā)。要鼓舞學(xué)生提出問題，暢談自己的收獲、想法，鼓舞綻開想象，這不僅符合自主學(xué)習(xí)的理念，而且有利于培育獨(dú)立思索力量、想象力。低年級閱讀教學(xué)切忌串講串問、講深講透。古詩只要求讀熟背會。學(xué)生課后還讀不熟、讀不好，是不合格的語文課。

４、學(xué)習(xí)默讀。允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程。這一冊重在默讀習(xí)慣的培育。讀的內(nèi)容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴(yán)格訓(xùn)練。要重視通過課內(nèi)的朗讀、默讀，漸漸培育閱讀的興趣──關(guān)鍵是讀課文讀出味道，讀出樂趣，讀有所得。使學(xué)生自然而然地“喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣”。

５、重視語言的積存。課內(nèi)要求背的肯定要背下來。還要鼓舞學(xué)生自覺地更多地積存詞、句、段。

６、加強(qiáng)在生活中學(xué)語文的引導(dǎo)、溝通與展現(xiàn)。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、重視語文根本功的培育。一是認(rèn)字要落實(shí)。要求熟悉的550個字肯定要認(rèn)準(zhǔn)，并能在其他環(huán)境中熟悉。二是字要寫好。要求會寫的字要寫對寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和寫字習(xí)慣，并要了解字義，能口頭或書面組詞。三是課文要讀好，能用一般話讀出味道，讀出樂趣。要重視朗讀。

2、了解詞句要少而精，重點(diǎn)的，難點(diǎn)的；方法是結(jié)合上下文和學(xué)生的生活閱歷，不搞以詞解詞，提倡自讀自悟和學(xué)生之間相互啟發(fā)。要鼓舞學(xué)生提出問題，暢談自己的收獲、想法，鼓舞綻開想象。低年級閱讀教學(xué)切忌串講串問、講深講透。古詩只要求讀熟背會。

3、教師指導(dǎo)寫字，要細(xì)致、到位，提倡教師邊指導(dǎo)邊板書，使學(xué)生不但能把字寫對，而且能把字寫好。最好每節(jié)課都讓學(xué)生動動筆，仔細(xì)練習(xí)寫字。要切實(shí)保證寫字質(zhì)量。另外，在寫字教學(xué)中還要留意培育學(xué)生良好的意志品質(zhì)和良好的寫字習(xí)慣。

4、這一冊重在默讀習(xí)慣的培育。讀的內(nèi)容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴(yán)格訓(xùn)練。要重視通過課內(nèi)的朗讀、默讀，漸漸培育閱讀的興趣──關(guān)鍵是讀課文讀出味道，讀出樂趣，讀有所得。

朗讀表達(dá)出自己體會到的感情?？梢圆杉{多種方式，如，教師范讀、給畫面配音讀、分角色表演朗讀、讀給小伙伴聽，等等。

5、課后練習(xí)，認(rèn)字要落實(shí)，寫字要寫好，課文要讀好，還要重視詞語的積存、運(yùn)用。此外，要重視開發(fā)學(xué)生的潛能，共性化的理解，知行的統(tǒng)一（如，關(guān)愛他人，種草種花種樹，愛勞動，愛護(hù)四周環(huán)境。

6、口語交際的教學(xué)，教師要重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)展口語交際。在口語交際課之前，有的要提早布置預(yù)備工作。除特地的口語交際課，要重視在日常教學(xué)中提高學(xué)生的口語交際力量，還要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動、大膽地進(jìn)展口語交際。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、識字是個長期的過程，所以，如何穩(wěn)固識字就成了識字教學(xué)的難點(diǎn)。教師要發(fā)揮制造性，復(fù)現(xiàn)，再復(fù)現(xiàn)，通過不同場合，不同使用方法的屢次復(fù)現(xiàn)到達(dá)穩(wěn)固識字的目的。復(fù)現(xiàn)的時間間隔可以由一天、兩天到慢慢加上長，復(fù)現(xiàn)方式可以是讀詞語，讀自編或改編的短文，兒歌、詩歌（其中盡可多地復(fù)現(xiàn)最近學(xué)的生字）。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、精確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨便拔高或降低。

2、充分發(fā)揮教具學(xué)具的作用。

3、結(jié)合情境，上好特色課文。本冊教材中，有一些與兒童生活實(shí)際很貼近，因此，要結(jié)合他們的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，更好地理解課文。

3、恰當(dāng)安排“讀、講、練”的關(guān)系。教學(xué)過程中，要以讀為主，要讀得充分些，講得精當(dāng)些，練得實(shí)在些，用課文的語言來標(biāo)準(zhǔn)兒童的語言，增加他們的積存，逐步內(nèi)化為他們自己的語言。

4、初步培育正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣；扎實(shí)進(jìn)展語言訓(xùn)練，但應(yīng)對學(xué)生的識字、寫字賜予重視，要充分重視進(jìn)展學(xué)生的語言。要表達(dá)由說得少到說得多、由說得不大好到說得比擬好的訓(xùn)練過程。還要重視培育良好的語言習(xí)慣。

5、要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參加訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，準(zhǔn)時反應(yīng)和矯正，講求實(shí)效。

6、連續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。

六、學(xué)具、教具預(yù)備

教學(xué)掛圖、小黑板、錄音機(jī)、多媒體課件等

七、教學(xué)專題：

依據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和教材實(shí)際制定本學(xué)期教學(xué)小專題-----語文學(xué)習(xí)中如何逐步培育學(xué)生的朗讀力量和識字、寫字力量。

下學(xué)期工作規(guī)劃篇4

一、班級根本狀況

本班共有57名學(xué)生，其中有男生31人，女生26人，其中有新生4人。這次學(xué)生是經(jīng)過重新打亂組合的，所以我對大多數(shù)學(xué)生不夠了解，許多工作要從頭開頭

二、工作目標(biāo)

細(xì)心打造學(xué)生群體——形成學(xué)習(xí)風(fēng)氣深厚、愛學(xué)會學(xué)、積極體育熬煉、身心安康的精神風(fēng)貌。突出三個特色：養(yǎng)成教育有特色，書香活動出特色，班級治理創(chuàng)特色。

三、工作重點(diǎn)

1、優(yōu)化班級治理，加強(qiáng)良好習(xí)慣養(yǎng)成教育。

良好的習(xí)慣是學(xué)生安康成長的基石，更是學(xué)校德育工作永恒的主題?！敖逃瓘酿B(yǎng)成良好習(xí)慣開頭”。班主任治理的既是個體，也是集體，學(xué)生的成長，班集體氣氛的影響力氣是無窮的，班主任要不斷提高營造良好集體氣氛的力量，通過集體的力氣對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，做人進(jìn)展有針對性的教育，促成學(xué)生良好習(xí)慣的形成。

2、用制度去治理班級。

好的制度應(yīng)當(dāng)是公正、公正，并能夠發(fā)揚(yáng)民主的。好的制度就應(yīng)當(dāng)能夠獎勤罰懶，鼓舞先進(jìn)，鞭笞后進(jìn)。①在班級治理中，除了宣傳奇教，強(qiáng)化學(xué)生自覺意識外，更離不開班紀(jì)班規(guī)的約束。②依據(jù)學(xué)生的年齡特征，班內(nèi)實(shí)際狀況，制定出學(xué)生一日常規(guī)的各種制度。如：“學(xué)生出勤制度”，“衛(wèi)生制度”，“攜帶危急器具，吃零食制度”，“課間活動制度”，“排隊(duì)行進(jìn)制度”等。

3、營造良好班級輿論。

①本學(xué)期要充分發(fā)揮小干部的作用，樹立起學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面的典范。

②讓大家有一個明確的詳細(xì)的生動的學(xué)習(xí)目標(biāo)。利用室內(nèi)展現(xiàn)欄、板報(bào)等，建立評比欄，比出勤、作業(yè)、兩操、兩佩戴、儀表、好人好事、課堂紀(jì)律、衛(wèi)生值日等。

③以競賽的方式讓學(xué)生全員參加班級治理，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主治理、自主進(jìn)展的積極性。為了連續(xù)抓好學(xué)生的課間活動，培育學(xué)生文明禮儀安全活動的行為習(xí)慣，制定出本學(xué)期課間特色活動規(guī)劃。

④有意識訓(xùn)練學(xué)生虛心懇切，自信文靜，表達(dá)風(fēng)范，養(yǎng)成文明用語的習(xí)慣。

4、增加班級的分散力。

要抓住一切契機(jī)，培育學(xué)生集體榮譽(yù)感。如：引導(dǎo)學(xué)生積極參加校內(nèi)外組織的一切活動。培育學(xué)生為班級、學(xué)校增光的意識。

5、強(qiáng)化班級內(nèi)特別學(xué)生的治理。班主任要準(zhǔn)時發(fā)覺解決班內(nèi)制定規(guī)章制度卻沒有遵守的狀況。利用集體中全部力氣，把班內(nèi)制度貫徹落實(shí)好。建立特別學(xué)生檔案、家校聯(lián)系卡、班主任日志，準(zhǔn)時疏導(dǎo)在班級治理中消失的漏洞。力爭向先進(jìn)班集體的目標(biāo)努力。

四、工作措施：

1、班集體建立方面：

（1）制定詳盡的班主任工作規(guī)劃，以便更有針對性、規(guī)劃性地開展班級教育教學(xué)工作。

（2）對學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)工作應(yīng)常抓不懈，扎扎實(shí)實(shí)利用好班會、讀報(bào)課、品德課時間，對學(xué)生進(jìn)展行之有效的思想教育，力求工作細(xì)致深入，讓本班成為班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的班集體。

（3）開展班級工作再建立，力爭班級中的班干部、隊(duì)干部思想過硬、力量過硬，班主任要予以指導(dǎo)、培訓(xùn)，讓他們以良好的工作態(tài)度為大家效勞，當(dāng)好班主任的小助手，讓教師省力、省心；

（4）做好班級文化建立，創(chuàng)立標(biāo)準(zhǔn)、和諧、生動的班集體文化；

（5）協(xié)作學(xué)校教育，做好少先隊(duì)工作，開展好各項(xiàng)活動。

2、學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)方面：

（1）依據(jù)班級實(shí)際狀況，階段性地強(qiáng)化和標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的日常一言一行。如：課堂紀(jì)律、行走禮儀、見面禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣、升旗儀式、同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛等等；

（2）仔細(xì)組織每一次的大掃除，讓學(xué)生養(yǎng)成不怕苦、不怕累的精神，從而培育學(xué)生愛勞動、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

（3）對于文明、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，不簡潔進(jìn)展說教，更應(yīng)以教師的以身示范和樹立并發(fā)揮班級先進(jìn)學(xué)生的典范作用，熏陶和感染學(xué)生。

3、安全教育方面：

（1）安全意識每天有，人人有，消退各項(xiàng)安全隱患，確保學(xué)生身心安全，確保無重大安全事故發(fā)生，同時削減小事故的發(fā)生；

（2）連續(xù)加強(qiáng)安全紀(jì)律教育，做到課間不追跑打鬧，不攀爬樓梯扶欄，上下樓梯做到輕聲慢步，靠右行走，養(yǎng)成習(xí)慣；

（3）當(dāng)學(xué)生發(fā)生意外或有擔(dān)心全因素存在時，應(yīng)馬上制止并做好思想教育工作。

4、家校聯(lián)系方面：

（1）準(zhǔn)時地有針對性的與家長溝通，達(dá)成共識，形成默契，為今后的家校工作打好根底；

（2）做好特別生工作，建立特別生檔案，并與家進(jìn)步行有規(guī)劃的轉(zhuǎn)變、教育工作，形成家校教育合力；

5、處理好教育與教學(xué)之間的關(guān)系：

（1）本著“以生為本”的教育教學(xué)理念，為了讓學(xué)生輕松、歡樂地學(xué)習(xí)，把學(xué)生應(yīng)有的課余時間還給學(xué)生；

（2）與其他科任教師親密合作，和諧相處，開心工作。

6、開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生在各種活動中安康歡樂成長。

五、詳細(xì)工作安排：

九月份：

1、做好學(xué)生的穩(wěn)定工作，盡快讓孩子適應(yīng)新教師、新同學(xué)

2、狠抓標(biāo)準(zhǔn)，正常教育秩序，制定出班紀(jì)班規(guī)

3、師生合慶教師節(jié)

4、第一次月考狀況的分析，調(diào)整自己的教學(xué)方法

5、啟動各項(xiàng)評價活動

十月份；

1、連續(xù)落實(shí)，穩(wěn)固標(biāo)準(zhǔn)行為，重點(diǎn)抓文明，揭陋俗

2、慶祝國慶節(jié)，了解新中國宏大成就，激發(fā)學(xué)生的愛國熱忱

3、籌備運(yùn)動會

4、仔細(xì)組織期中考試，開好家長會

十一月份：

1、參與中華經(jīng)典背誦活動、課外閱讀活動

2、進(jìn)行運(yùn)動會

3、其次次月考狀況的分析，總結(jié)教學(xué)閱歷

十二月份：

1、進(jìn)行朗讀競賽

2、閱讀筆記展現(xiàn)

元月份：

1、期末復(fù)習(xí)、期末考試

2、寫字段位制考核

3、期末表彰會

20xx年8月30

下學(xué)期工作規(guī)劃篇5

新學(xué)期伊始，我們院學(xué)生會文藝部秉承上一學(xué)年的工作精神，在院團(tuán)委的指導(dǎo)下綻開新學(xué)期的工作，同時制定一系列規(guī)劃來安排下學(xué)期的工作，新的一年工作要有新的氣象，不能因循守舊，要開發(fā)新的思想將文藝部的工作在整個學(xué)院開展的有聲有色，把萬方科技學(xué)院學(xué)生的熱忱調(diào)動起來。

一、招新工作

本學(xué)期每個部門又迎來了一年一度的招新，固然我們部也要把招新工作當(dāng)作本學(xué)年工作的重中之重，由于部門新成員直接關(guān)系到本部的進(jìn)展，我們部選人依舊遵循要適應(yīng)本部進(jìn)展原則，人員所具有的特點(diǎn)要和文藝部工作性質(zhì)嚴(yán)密相連，在三輪面試過程中我們會嚴(yán)密把關(guān)，在提問時盡可能多的發(fā)覺新生的個人特點(diǎn)，總之，招新是關(guān)鍵的，我們會盡全力把招新工作做得更好。

二、活動規(guī)劃

“校園歌手大賽”是院文藝部的招牌活動，這學(xué)期把校園歌手大賽做更新奇，更出彩，更勝利是我們的目標(biāo)，我們將憑借文藝部新成員這股力氣給歌手大賽增加更多活力，更多亮點(diǎn)，歌手大賽的大致流程依舊遵循以往的流程，初步定于十一月中旬初賽下旬決賽，不會有太大的變化，但在選手的選拔及競賽的流程上我們將實(shí)行一系列的創(chuàng)新措施，例如：

我們將會實(shí)行現(xiàn)場淘汰制，以及pk環(huán)節(jié)等給大家?guī)硇碌囊曈X享受，這個活動將供應(yīng)給大一新生及在校老生一個純粹的平臺，以展現(xiàn)同學(xué)們的多才多藝，同時也豐富了同學(xué)們的大學(xué)生活。

三、元旦游園

一年一度的元旦游園晚會也是我們工作的重點(diǎn)，改良以往活動形式，注入新活動形式將成為我們這次辦活動的重點(diǎn)，元旦游園作為我院的特色活動，以嬉戲?yàn)橹饕问?，旨在新年到來之際，為我院學(xué)生供應(yīng)消遣休閑活動平臺。我們文藝部與其他部門合作開展今年的游園活動，但不同的是，我們在嬉戲上將做出更多的創(chuàng)新，以及吸取過去的缺乏，盡最大努力將本次游園活動做好，不管什么活動，我們文藝部都會全心全意去做得更好，為全校師生效勞。

四、做好本部內(nèi)部建立工作

提倡本部成員不斷吸取新的思路與活動形式，培育個人活潑、新奇的工作方式，從而才能在所參加組織的活動中搞出活潑氣氛。除此之外，進(jìn)一步加強(qiáng)與文藝部各個成員的溝通，以增加本部內(nèi)部分散力。

五、增加與其它部門的溝通

文藝部不是一個獨(dú)立的整體，而是院學(xué)生會的一局部，因此，在下半學(xué)期中，文藝部將進(jìn)一步加強(qiáng)本部成員與其它部門成員的溝通與聯(lián)系，特殊是對于干事，更應(yīng)主動、積極與其它部門人員接觸，只有各部門之間溝通多了，合作多了，才會有益于院學(xué)生會的進(jìn)展。

新的一年有新的氣象，我們文藝部也將吸取過去的精華，以新的面孔面對大家。我們將拿出十足的士氣去迎接將來的挑戰(zhàn)，我們將義無反顧地為文藝部的更好進(jìn)展，為學(xué)生會的美妙明天奉獻(xiàn)自己的力氣！

下學(xué)期工作規(guī)劃篇6

一、班況分析

本班共有幼兒23名，其中9名女孩子，14名男孩子，有近2/3的孩子誕生于20xx年，平均年齡在6歲左右。經(jīng)過一年半在園的生活、學(xué)習(xí)，孩子們在各方面都有了不小的進(jìn)步：每個孩子都能高快樂興地來上幼兒園；喜愛參與各類體育活動；大局部幼兒的自我效勞力量有了較大地提高；沈成瑜、崔濤能熱忱友好地與人交往；成之凡、曹天傲、矯玉南等幼兒上課時能仔細(xì)聽講，積極動腦，勤于發(fā)言；陳宇杰、姚凱莉、褚依婷的畫越畫越美麗了。然而有1/4的幼兒膽子較小，說話聲音較輕，不太敢在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己；進(jìn)餐慢、撒飯?，F(xiàn)象較嚴(yán)峻。等等這些都是上學(xué)期遺留下來的缺乏之處，我們將仔細(xì)分析，制定出有針對性、切實(shí)可行的工作規(guī)劃，與孩子們共同提高！

二、現(xiàn)狀分析及目標(biāo)內(nèi)容

上學(xué)期幼兒進(jìn)展?fàn)顩r分析

本學(xué)期教育目標(biāo)

安康

大肌肉動作

班中有85％的幼兒喜愛參與體育活動，能夠協(xié)調(diào)、自然地表演各類根本動作；學(xué)會了能按節(jié)奏上下肢自如地走和跑；92％的幼兒能手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)展建構(gòu)及拼擺活動。使班中85％的幼兒拍網(wǎng)球數(shù)到達(dá)15個以上，學(xué)習(xí)上下肢協(xié)調(diào)地聽信號變向、變速走和跑；較好地掌握身體；能動作協(xié)調(diào)地進(jìn)展跳動、擲遠(yuǎn)、側(cè)面鉆、爬及攀登的練習(xí)。

小肌肉動作

有90％的幼兒把握了如何塑泥、粘貼、折、疊、撕、剪等對手工材料、工具的操作技能；學(xué)會了用積木、插塑等材料搭建有上下、里外、前后、高矮的簡潔物體；95％的幼兒能較嫻熟地使用剪刀，即會沿邊線剪下列圖形，又會獨(dú)立剪窗花。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用面狀材料按中心線折雙正方形、雙三角形的方法折出簡潔的物象；進(jìn)一步熟悉以手指活動為主的繪畫工具（毛筆、油畫棒）和材料，把握其使用方法，學(xué)習(xí)用各種線條表現(xiàn)感受過的物體的根本形象和主要特征。

生活衛(wèi)生習(xí)慣

有90％的幼兒堅(jiān)持每天帶餐巾紙及正確使用餐巾紙，并保持指甲的潔凈；95％的幼兒能保持活動室的干凈，不隨地吐痰、拋丟紙屑；有20％的幼兒有較嚴(yán)峻的挑食現(xiàn)象；91％的幼兒有良好的午睡習(xí)慣。讓幼兒在輕松自然的氣氛中進(jìn)餐，保持心情開心；培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，懂得就餐衛(wèi)生；連續(xù)培育幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習(xí)慣；有良好的生活作息習(xí)慣；保持坐、站、行等的正確姿態(tài)。

自我效勞與保健

在園生活的這一年半時間里，幼兒的生活自理意識有了普遍提高：能獨(dú)立地進(jìn)餐，大局部幼兒學(xué)會了穿脫衣服，依據(jù)氣溫變化增減衣服。連續(xù)學(xué)會獨(dú)立、有序地穿脫和整理衣服，學(xué)習(xí)整理床鋪；學(xué)習(xí)整理玩具，并放在固定的地方；不吃不清潔的食品，做到主動飲水，少吃冷飲。

下學(xué)期工作規(guī)劃篇7

試驗(yàn)班一個學(xué)期的學(xué)習(xí)嬉戲生活過去了，在這一段時間里，我們班四位教師以最大的熱忱和干勁投入到各項(xiàng)工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作、協(xié)作默契，安全、有效地完成了保教任務(wù)。我們和孩子們協(xié)同家長朋友們在一起，其樂融融，像個大家庭，開心的度過了國慶、中秋、元旦、圣誕等節(jié)日。同時，根據(jù)《綱要》要求，完善了幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)，豐富了幼兒的活動環(huán)境。在此，我對本學(xué)期工作進(jìn)展總結(jié)，以使下階段的工作得到更多啟發(fā)和提高。

一.根據(jù)瑞吉?dú)W教育的要求為幼兒制造最正確的活動環(huán)境

新綱要明確指出，“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的進(jìn)展”。這也是瑞吉?dú)W教育所提倡的。班級環(huán)境是幼兒生活學(xué)習(xí)嬉戲的主要場所，我們也深知環(huán)境對幼兒身心和諧進(jìn)展所起的重要作用。因此，我們在學(xué)習(xí)其他幼兒園的閱歷，精讀理論專著之后，創(chuàng)設(shè)了開放性的嬉戲環(huán)境，我們注意兩個方面的建立：一是開放性的物理環(huán)境，既嬉戲空間、時間及玩具材料對幼兒來說是開放的。二是開放的心理環(huán)境。在瑞吉?dú)W的教育理念中，特別強(qiáng)調(diào)各種關(guān)系的維護(hù)，活動中的同伴關(guān)系、師生關(guān)系是公平的、互動的、和諧的，人際關(guān)系是開放的，其中也包含教師與家長之間的關(guān)系。

環(huán)境的創(chuàng)設(shè)留意以幼兒為主，把幼兒的興趣、需要和進(jìn)展放在第一位，并鼓舞幼兒動口、動手、動腦參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)。如：我班走廊“我是全勤好寶寶”、“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，從小養(yǎng)成好習(xí)慣”兩個欄目，就是由家長和幼兒參加的，鼓勵孩子進(jìn)步的，且深受家長、孩子寵愛的“會說話的墻”。

我們試驗(yàn)班的另一個特點(diǎn)就是用藝術(shù)解讀、釋放幼兒思維、情感。而且我們班幼兒對繪畫、做手工的興趣也很大，為此，我們?yōu)楹⒆觽冎朴喠死L本、開拓出自由墻、展現(xiàn)墻，讓孩子們在活動后還能觀賞自己和伙伴們的作品，這一做法不但孩子們喜愛，家長更認(rèn)可。

我們班最重要的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，就屬創(chuàng)設(shè)與工程課程相適應(yīng)的環(huán)境了。本學(xué)期我們共進(jìn)展了兩個工程課程――“秋葉”和“高快樂興過新年”。為給孩子們創(chuàng)設(shè)好的教育環(huán)境，我們幾位教師心往一處想、勁兒往一處使，從墻壁到窗臺再到房頂空間，都做到了與主題相適應(yīng)，孩子們身在其中特別歡樂，得到了較好的進(jìn)展。

二.穩(wěn)定孩子抓班級常規(guī)

雖然有了園領(lǐng)導(dǎo)和我們班教師共同制造的良好的育人環(huán)境，但是沒有好的常規(guī)教育，對孩子的成長是不利的。我們班是一個新中班，孩子大都是沒入過幼兒園的，而且大都是在家中溺愛成性的。開頭的時候，我們教師每天的嗓子是啞的、腰是酸的，等孩子們認(rèn)可了我們，不哭了，卻一個個都變成了小老虎，厲害的了不得，什么都不怕，什么都敢做，都顯現(xiàn)出了較強(qiáng)自我意識，每天班里被弄的都像剛打過仗的一樣，存在很大的安全隱患。我知道這是我們該抓常規(guī)教育的時候了。我們通過言傳身教，專欄、故事、音樂等各種手段對孩子進(jìn)展教育、熏陶，一段時間下來，我們的孩子做什么事情都井井有條了，聽到什么音樂就知道做什么事情了，已經(jīng)能夠做到在生活、學(xué)習(xí)中，遵守肯定的秩序，懂得了自我愛護(hù)和關(guān)愛他人。我們由衷的感到欣慰。

三.搞好教育教學(xué)活動

1．良好的工作態(tài)度

我們在做每一個工程課程時都抱以仔細(xì)的態(tài)度，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)到組織活動再到遠(yuǎn)足參訪，我們幾位教師都履行先開會商議，請示領(lǐng)導(dǎo)、請教有閱歷的教師之后才去實(shí)施。一旦確立了目標(biāo)幾位教師就不記時間、忘我的工作，直到工作完成。例如10月14日黃英霞教師中午值班，下午加班弄“我是全勤好寶寶”專欄，直到弄完才下班；10月24日王芹教師中午值班，下午打印孩子的生日照片，直到晚上和其他教師一起下班；10月28日中午劉教師和我，抽孩子中午午休時間裝飾活動室房頂，等等等等，許多個日日夜夜，我們很晚才回家，周末加班弄資料，深夜起床找圖片?？傊?，班里換環(huán)境、換欄目、運(yùn)動會、弄繪本，只要有活動，我們都可以不回家、或晚回家，由于我們彼此都明白，只有自己多做一點(diǎn)，其他教師就會多休息一會，班級工作才會更好一點(diǎn)，孩子才會得到更好的進(jìn)展。我們原則上有分工，但遇到大事活動，對外開放，我們從不分你我，都是為了孩子們，同是為了幼兒園、班集體。運(yùn)動會我們共同出謀劃策；開放日我們同心協(xié)力；黃教師、劉教師公開課競賽，我和王教師為他們指導(dǎo)教案，傾聽她們的講課，為她們提出忠肯的建議。而黃教師和劉教師也全力發(fā)揮她們大學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)的強(qiáng)勢，每月按時出版我們的月刊《小腳丫》，刊物深受家長的寵愛和領(lǐng)導(dǎo)的好評。

2．務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)

我們積極協(xié)作幼兒園各項(xiàng)工作，運(yùn)動會上我班的《我來學(xué)姚明》、元旦聯(lián)歡會的舞蹈《去郊游》，以及對家長的半日開放活動，都受到了家長的好評。本學(xué)期我們還為龐xx、王xx兩位小朋友開了生日會，從會場的布置、活動的環(huán)節(jié)以及詳細(xì)小活動在什么時間、地點(diǎn)進(jìn)展，我們都進(jìn)展了仔細(xì)規(guī)劃，并把制定的規(guī)劃書，供應(yīng)給家長，最終確定執(zhí)行方案。此外，我們?yōu)槊课挥變褐谱髁艘槐緯D―《詩情葉意》，書中通過詩歌、照片及樹葉標(biāo)本，記錄了孩子在進(jìn)展工程課程“秋葉”過程中的新穎和歡樂。

在活上，我們細(xì)心照顧每一個幼兒，給幼兒介紹很多生活小學(xué)問，讓幼兒學(xué)習(xí)自我愛護(hù)，培育自我效勞的力量。為此，我們班把每周五下午定為自理力量活動時間，適時開展一些扣子、系鞋帶一類的活動，孩子們都興趣盎然，同時也提高了力量。

另外，我們很注意幼兒的共性培育，孩子們每一點(diǎn)的進(jìn)步是我們快樂的事情。劉靜如是一個每天哭哭啼啼的小姑娘，來園時不能參與幼兒園任何活動，經(jīng)過我們共同的努力，小可可不但做到正常參與活動，而且能和小朋友主動交往、