人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷及答案(匯編)

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷及答案（匯編）班級(jí)：姓名：滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（15分）běnzhìjiāngyìngyánjiūbōlíwāndòu（______）（______）（______）（______）（______）qiāngkǒushēnàocāngyíngjiàshǐliánxì（______）（______）（______）（______）（______）二、比一比，再組詞。（10分）很（_________）劈（_________）銜（_________）既（_________）狠（_________）壁（_________）街（_________）即（_________）三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15分）A通情（____）（____）B唉（____）嘆（____）C垂（____）喪（____）D哄堂（____）（____）張老師是一位十分__________的老師，同學(xué)們都很喜歡她。2.我們輸了拔河比賽，大家覺(jué)得操場(chǎng)上的小松樹(shù)也顯得有些__________。四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（10分）不是……而是……不僅……而且……1.小明為了這次旅行，（________）查閱了很多有關(guān)的資料，（_________）設(shè)計(jì)好了旅行路線。2.我們的交談很融洽，仿佛我（_________）小孩，（_________）大人，一個(gè)他的老朋友。發(fā)明發(fā)現(xiàn)3.地質(zhì)工作者在塔里木盆地（_______）了大油田。4.電燈的（________）改變了人們的生活。五、照樣子，按要求寫(xiě)句子。（15分）時(shí)間一去不復(fù)返.我們要珍惜時(shí)間。(添加適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)組成一句話(huà)）___________________________________________2.這是他哥哥送給他的圣誕禮物?。ㄕ{(diào)換順序，意思不變）__________________________________________3.蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。（用加點(diǎn)的詞仿寫(xiě)句子）________________________________________4.一位臺(tái)灣同胞說(shuō)：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）___________________________________________5.人類(lèi)的老祖宗盤(pán)古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。（縮句）___________________________________________六、閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分）一群光頭男孩在印第安納州的小鎮(zhèn)上，有一個(gè)名叫布來(lái)恩的少年不幸得了腦瘤，他在接受化學(xué)治療。治療的結(jié)果是他漂亮的金發(fā)全部掉了。布來(lái)恩難過(guò)極了，他整天躲在家里，連最要好的朋友也不見(jiàn)。大家都很著急。一天，同班的一男孩對(duì)自己的媽媽說(shuō)：“我想把頭發(fā)全剃光，這樣，______________________?！眿寢屬澩攸c(diǎn)點(diǎn)頭，拿出剃刀，幫兒子把一頭（柔軟柔嫩）的金發(fā)全剃光了。這一天，學(xué)校里有了一個(gè)光頭男孩，第二天，學(xué)校里又多了一個(gè)光頭男孩，第三天，學(xué)校里（發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)）了一群光頭男孩。第四天清早，這一群光頭男孩來(lái)到布來(lái)恩家門(mén)口，他們大聲叫著布來(lái)恩的名字。布來(lái)恩透過(guò)窗戶(hù)看到這情景，激動(dòng)地跑出屋子。這一群光頭男孩相擁在一起。每個(gè)人都笑得那么歡快。1．在文中的括號(hào)里劃去不適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2．在文中的橫線上，把這個(gè)男孩的話(huà)補(bǔ)充完整。3．我會(huì)寫(xiě)出反義詞。漂亮（___）激動(dòng)（___）接受（___）4．文中劃線句子的“這情景”，指的是怎樣的情景？________________________________5．用一兩句話(huà)概括短文的主要內(nèi)容。________________________________6．讀了這篇短文，你有些什么感受？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。________________________________七、習(xí)作。（20分）續(xù)寫(xiě)：發(fā)生在教室里的一件事下課鈴響后，同學(xué)們紛紛走出教室。中隊(duì)長(zhǎng)王軍剛走到教室門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)身后“哎喲”一聲……要求：根據(jù)開(kāi)頭，展開(kāi)合理想象，續(xù)寫(xiě)成350字的作文。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案：一本質(zhì)僵硬研究剝離豌豆槍口深?yuàn)W蒼蠅駕駛聯(lián)系二很多劈開(kāi)銜接既然兇狠石壁街道立即三達(dá)理聲氣頭氣大笑AC四1、不僅而且2、不是而是3、發(fā)現(xiàn)4、發(fā)明五因?yàn)闀r(shí)間一去不復(fù)返，所以我們要珍惜時(shí)間。這圣誕禮物是他哥哥送給他的。這本書(shū)不是張明的，而是我的。一位臺(tái)灣同胞說(shuō)，他是中國(guó)人，他愛(ài)中國(guó)。盤(pán)古創(chuàng)造了宇宙。六1．柔嫩發(fā)現(xiàn)2．布萊恩就不覺(jué)得在班上只有他自己是