2023年學(xué)生上網(wǎng)報(bào)告篇

2023年學(xué)生上網(wǎng)報(bào)告篇

書(shū)目

第1篇高校生上網(wǎng)狀況調(diào)查報(bào)告

第2篇中學(xué)生上網(wǎng)狀況調(diào)查報(bào)告

第3篇關(guān)于中學(xué)生上網(wǎng)狀況的調(diào)查報(bào)告

第4篇2023年8月有關(guān)中學(xué)生上網(wǎng)社會(huì)調(diào)查報(bào)告范文

第5篇關(guān)于中學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題的社會(huì)中實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

第6篇2023年9月中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告范文

第7篇關(guān)于中學(xué)生上網(wǎng)的社會(huì)優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告

第8篇2023關(guān)于中學(xué)生上網(wǎng)的社會(huì)調(diào)查報(bào)告

第9篇學(xué)生上網(wǎng)狀況的調(diào)查報(bào)告

第10篇關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查報(bào)告

第11篇關(guān)于暑假小學(xué)生上網(wǎng)的探討報(bào)告

第12篇關(guān)于高校生上網(wǎng)狀況社會(huì)調(diào)查報(bào)告

第13篇小學(xué)生上網(wǎng)狀況調(diào)查報(bào)告

第14篇高校生寒假上網(wǎng)狀況的調(diào)查報(bào)告

第15篇高校生上網(wǎng)消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告

高校生上網(wǎng)狀況調(diào)查報(bào)告

高校生上網(wǎng)狀況調(diào)查報(bào)告

本次調(diào)查以大一的旅游管理專(zhuān)業(yè)的40名同學(xué)（男女各20名）和大三社會(huì)工作的10名男生為調(diào)查對(duì)象。因?yàn)榇笠幌鄬?duì)其他年紀(jì)有充裕的課外上網(wǎng)時(shí)間，大三受近幾年高校生就業(yè)壓力增大及考研等緣由，對(duì)上網(wǎng)的關(guān)注度相對(duì)淡薄一些。本次調(diào)查主要實(shí)行問(wèn)卷調(diào)查法。問(wèn)卷由15個(gè)選擇題構(gòu)成，主要詢(xún)問(wèn)了上網(wǎng)的時(shí)間和其他人對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法以及上網(wǎng)的內(nèi)容。本次調(diào)查實(shí)際發(fā)放了50份問(wèn)卷，實(shí)際收回50份，有效問(wèn)卷49份，有效回收率98％，這么高的回收率對(duì)調(diào)查來(lái)說(shuō)是比較有利的，反映的狀況也比較真實(shí)。

依據(jù)調(diào)查問(wèn)卷，網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)的獲得有52％的人是通過(guò)自學(xué)，通過(guò)同學(xué)獲得的占32％。而從學(xué)校獲得才18％，可以反映出學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)教化的不到位，可能是學(xué)校開(kāi)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)教化課程不是許多，對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng)也沒(méi)用著重。學(xué)生對(duì)從學(xué)校獲得網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)失去信念。

高校生上網(wǎng)的環(huán)境差，在網(wǎng)吧上網(wǎng)占到80％，學(xué)校上網(wǎng)占了10％，而自己擁有電腦的才占4％，無(wú)論在網(wǎng)吧還是在學(xué)校都特別擁擠，且空氣是相當(dāng)污濁，尤其是網(wǎng)吧，每臺(tái)電腦所占面積還不超過(guò)1.5平方米。

對(duì)于上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)，由于學(xué)習(xí)須要才占24％，打發(fā)時(shí)間占了28％，可以看出高校生的課外生活特別單調(diào)，習(xí)慣依靠上網(wǎng)來(lái)打發(fā)自己的時(shí)間，真正利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)的很少。在調(diào)查中，大一女生打發(fā)時(shí)間占了20％，因?yàn)榇笠慌倪m應(yīng)環(huán)境的實(shí)力較差，而且談戀愛(ài)的不多，所以選擇上網(wǎng)來(lái)度過(guò)漫長(zhǎng)的課外時(shí)間。中學(xué)可能接觸網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)都很少，所以有10％的學(xué)生是由于新奇心去上網(wǎng)的。

64％的同學(xué)認(rèn)為父母或老師只了解一點(diǎn)點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)，20％的人認(rèn)為其父母或老師一點(diǎn)點(diǎn)都不了解網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)，了解的只占了14％?？梢钥闯鲈趯?duì)待學(xué)生上網(wǎng)的問(wèn)題上是很片面的，

不具有科學(xué)性。家長(zhǎng)和老師本身應(yīng)當(dāng)加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)的了解才能正確引導(dǎo)學(xué)生如何面對(duì)網(wǎng)絡(luò)。在看待學(xué)生上網(wǎng)的問(wèn)題上同意孩子適當(dāng)可以上網(wǎng)，禁止上網(wǎng)的占8％，任其自然的占24％，沒(méi)有一個(gè)無(wú)條件支持上網(wǎng)的，說(shuō)明白家長(zhǎng)和老師對(duì)學(xué)生的上網(wǎng)看法還是比較堅(jiān)決的，都是實(shí)行保守的看法，似乎怕網(wǎng)絡(luò)會(huì)給學(xué)生造成多大的壞影響。這也是家長(zhǎng)和老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)不了解而造成的。隨著學(xué)生的長(zhǎng)大，特殊是中學(xué)畢業(yè)后上網(wǎng)問(wèn)題有所放松。但給他們的第一印象是最好不要去上網(wǎng)。家長(zhǎng)在反對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的理由中怕學(xué)生奢侈時(shí)間，影響學(xué)習(xí)的占68％，怕學(xué)生易受網(wǎng)絡(luò)上不良信息的誤導(dǎo)，影響身心健康的占30％，從這點(diǎn)來(lái)看家長(zhǎng)更在意學(xué)生的學(xué)習(xí)和課余時(shí)間的利用，對(duì)于學(xué)生的身心健康可能關(guān)切的較小。增加開(kāi)支的只占了2％，家長(zhǎng)在對(duì)學(xué)生的培育中所花的錢(qián)和時(shí)間不是太在乎，一般家長(zhǎng)認(rèn)為只要學(xué)生能考上什么就是炸鍋賣(mài)鐵也給學(xué)生讀書(shū)。但是只注意學(xué)生的時(shí)間和學(xué)習(xí)成果，忽視了學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的身心健康的發(fā)展。

學(xué)生上網(wǎng)的目的許多，但是最主要的也許就查找學(xué)習(xí)資料閑聊交友和消遣音樂(lè)。其中最多的是消遣音樂(lè)有72％，其次是閑聊交友的是70％，學(xué)習(xí)只有48％?？梢钥闯鰧W(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的利用只局限在消遣交友方面，而真正的利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲得更多的學(xué)問(wèn)還是較少，這正好跟學(xué)生上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)打發(fā)時(shí)間相吻合，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)掘的有用的東西太少。而閱讀新聞只有24％，網(wǎng)絡(luò)信息具有剛好，精確，可用性但是學(xué)生對(duì)這點(diǎn)資源沒(méi)有很好的利用上。

中學(xué)生上網(wǎng)狀況調(diào)查報(bào)告

中學(xué)生上網(wǎng)是一個(gè)被社會(huì)廣為關(guān)注的話題。原委中學(xué)生上網(wǎng)有何得利弊，中學(xué)生自己又是怎么看待這個(gè)問(wèn)題的呢?為此，我們以中學(xué)生為什么愛(ài)上網(wǎng)為主線，進(jìn)行了一系例關(guān)于中學(xué)生上網(wǎng)的較全面的調(diào)查。本次調(diào)查主要以問(wèn)卷形式，得到了高一年段500名同學(xué)的熱忱支持。在些特表感謝。

我們將調(diào)查結(jié)果整理成以下五個(gè)部分。

1、中學(xué)生上網(wǎng)最大的理由

(特殊說(shuō)明：由于一些調(diào)查題目被答卷者跳過(guò)，所以我們?cè)诎窗俜直扔?jì)算時(shí)出現(xiàn)了小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)的狀況，不影響數(shù)據(jù)的精確性。下同)

成因分析：過(guò)去，許多人認(rèn)為，大多數(shù)中學(xué)生上網(wǎng)是為了擺脫學(xué)習(xí)生活中的壓力，網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界是他們發(fā)泄的最佳場(chǎng)所。然而，我們的調(diào)查顯示，中學(xué)生上網(wǎng)最大理由是便利，其次是因?yàn)楹猛?。造成此現(xiàn)象的緣由是很自不待言的，網(wǎng)絡(luò)通訊的便利快捷，網(wǎng)上購(gòu)物的價(jià)廉物美，網(wǎng)上豐富的學(xué)習(xí)資源，以及網(wǎng)上大量的音樂(lè)，最新的新聞，都給中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了極大的便利。

結(jié)論：大多數(shù)的中學(xué)生上網(wǎng)，是因?yàn)樯暇W(wǎng)便利，但我們也須留意到，有30.23%的學(xué)生上因?yàn)楹猛娑暇W(wǎng)，而這好玩，多辦又指的是上網(wǎng)玩嬉戲，如何正確引導(dǎo)中學(xué)生正確上網(wǎng)，是家長(zhǎng)和學(xué)校都應(yīng)當(dāng)關(guān)注的問(wèn)題。

2、中學(xué)生對(duì)網(wǎng)上有害信息的看法。

調(diào)查顯示，有64.34%的中學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)不會(huì)學(xué)到有害的東西，有20%左右的同學(xué)認(rèn)為上網(wǎng)會(huì)學(xué)到有害的東西，而15.66%的同學(xué)認(rèn)為上網(wǎng)是否會(huì)學(xué)到有害的東西要看你是否有自制力。

成因分析：網(wǎng)上存在很多不良信息，這是不爭(zhēng)的事實(shí)，但在我們的調(diào)查中卻發(fā)覺(jué)，64.34%的同學(xué)認(rèn)為上網(wǎng)不會(huì)學(xué)到有害的東西。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們又對(duì)近20同學(xué)進(jìn)行了采訪，結(jié)果和調(diào)查的結(jié)果大致相同，有14位同學(xué)認(rèn)為上網(wǎng)不會(huì)學(xué)到有害信息。他們的理由是，雖然網(wǎng)上存在不良信息，但作為中學(xué)生，他們有辨別的實(shí)力。一位受訪的同學(xué)表示：網(wǎng)上存在有害的東西，學(xué)校和社會(huì)也存在有害的東西，我們能在學(xué)校和健康成長(zhǎng)，為什么不能在網(wǎng)上健康成長(zhǎng)?大多數(shù)同學(xué)也表示，網(wǎng)上雖然存在有害信息，但我們不肯定就會(huì)學(xué)到有害的東西。

結(jié)論：對(duì)于網(wǎng)上不良信息，國(guó)家和社會(huì)堅(jiān)決打擊當(dāng)然是重要的，但中學(xué)生更應(yīng)當(dāng)提高過(guò)濾有害信息的實(shí)力，這樣才能盡可能地避開(kāi)在網(wǎng)上學(xué)到有害的東西。這才是治根本的方法。

3、學(xué)生和家長(zhǎng)所擔(dān)憂(yōu)的問(wèn)題一樣。

成因分析：虛擬的網(wǎng)絡(luò)嬉戲?qū)δ贻p人特殊是中學(xué)生，有著極大的吸引力，而且，在中學(xué)生上網(wǎng)的各種活動(dòng)中，最簡(jiǎn)單沉迷的也是嬉戲成癮，這點(diǎn)上，中學(xué)生和家長(zhǎng)的相識(shí)并沒(méi)有分歧。

結(jié)論：中學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的擔(dān)憂(yōu)還是比較了解的。盡管如此，仍有許多中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)嬉戲不能自拔，極大地影響了他們的學(xué)習(xí)生活甚至身心健康。網(wǎng)絡(luò)嬉戲?qū)τ行┲袑W(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)異于毒品：明知道他的危害，還是要去吸?？梢哉f(shuō)，網(wǎng)絡(luò)嬉戲?qū)χ袑W(xué)生來(lái)說(shuō)是幾乎沒(méi)有一點(diǎn)好處的。有的學(xué)生認(rèn)為，玩網(wǎng)絡(luò)嬉戲可以開(kāi)發(fā)智力，但這其實(shí)是個(gè)借口，有專(zhuān)家報(bào)告，過(guò)度上網(wǎng)，特殊是上網(wǎng)嬉戲或連續(xù)上網(wǎng)6小時(shí)以上的孩子，智商低于常人。因此，我們呼吁廣闊的中學(xué)學(xué)生：為了自己和家長(zhǎng)，請(qǐng)不要把網(wǎng)絡(luò)嬉戲作為你的心靈家園。

4、我校中學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間(平均每周)

緣由分析：上網(wǎng)過(guò)度的同學(xué)，大多是家中有可上網(wǎng)的電腦，并且父母對(duì)其上網(wǎng)時(shí)間沒(méi)有任何限制，以致出現(xiàn)用在網(wǎng)上的時(shí)間比用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間多這一現(xiàn)象。

結(jié)論：學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，特殊是中學(xué)生?；ㄔ诰W(wǎng)上的時(shí)間比用于學(xué)習(xí)的時(shí)間多，的確是一種極為不好的現(xiàn)象，家長(zhǎng)雖然不該對(duì)孩子的生活進(jìn)行過(guò)多的干涉，但也必需有肯定的指導(dǎo)與限制，這樣有利于避開(kāi)孩子上網(wǎng)過(guò)度。

5、上網(wǎng)是否影響中學(xué)生的社交

緣由分析：認(rèn)為上網(wǎng)閑聊影響社交的理由是沉迷于自己的虛擬空間，而認(rèn)為不影響社交的學(xué)生的理由則是在閑聊過(guò)程中，須要閑聊技巧，這事實(shí)上培育了協(xié)作精神和溝通實(shí)力，不影響現(xiàn)實(shí)社交。

結(jié)論：社會(huì)交往作為人際關(guān)系的一大組成部分，對(duì)中學(xué)生非常重要，我們可以看到，有58.14%的學(xué)生是比較自信的，認(rèn)為上網(wǎng)閑聊不會(huì)影響自己的社交。對(duì)于上網(wǎng)閑聊是否影響中學(xué)生社交實(shí)力，唯恐也因人而異。這和中學(xué)生上網(wǎng)閑聊的方式，內(nèi)容等都有關(guān)系。

6、中學(xué)生對(duì)網(wǎng)友的看法

有10.08%的學(xué)生信任網(wǎng)友的話，18.06%的學(xué)生不信任網(wǎng)友的話，而持中立看法的占70.54%

成因分析：中學(xué)生有肯定的辨別實(shí)力，大多數(shù)中學(xué)生都能對(duì)網(wǎng)友的話持半信半不信的看法。但也有小部分的學(xué)生是信任網(wǎng)友的話的。這和網(wǎng)友所說(shuō)的話有關(guān)系，接受調(diào)查的學(xué)生認(rèn)為，對(duì)于網(wǎng)友的話，假如是一些無(wú)關(guān)緊要的，他們就信任也無(wú)防，但假如發(fā)覺(jué)對(duì)方對(duì)自己可能有所企圖時(shí)，就不信任對(duì)方的話。

實(shí)習(xí)結(jié)論：網(wǎng)上騙子挺多，而騙子們又多以網(wǎng)友的面目出現(xiàn)。中學(xué)生涉世不深，可能缺乏一些閱歷，所以在上網(wǎng)的時(shí)候最好不要對(duì)網(wǎng)友的話過(guò)分信任，這也是愛(ài)護(hù)自己上網(wǎng)平安的重要方法之一。

關(guān)于中學(xué)生上網(wǎng)狀況的調(diào)查報(bào)告

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)與人類(lèi)生活越來(lái)越親密，上網(wǎng)已成為一種潮流，中學(xué)生更是成了這股潮流的主力軍。因此，上網(wǎng)成為擺在青少年面前的雙刃劍，人們也在關(guān)注這樣的問(wèn)題：如何看待中學(xué)生上網(wǎng)?由于中學(xué)生缺乏自制力，總是不加選擇地上網(wǎng)，如何變更這種現(xiàn)狀，使電腦真正為我們所用。就要從上網(wǎng)起先探討。以下是我對(duì)中學(xué)中學(xué)生上網(wǎng)狀況調(diào)查的結(jié)果：

(一)中學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題存在的緣由

中學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題的存在，是多方面緣由困難混和而成的。

1.自身方面的問(wèn)題。中學(xué)生處于從未成年人到成年人的轉(zhuǎn)型期，這個(gè)時(shí)期是心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期當(dāng)中，青少年有很強(qiáng)的新奇心，對(duì)任何簇新事物都樂(lè)于嘗試，并且簡(jiǎn)單上癮。

2.社會(huì)方面的緣由。一些網(wǎng)吧老班為了賺錢(qián)，根本不管上網(wǎng)者是否未成年人。學(xué)校管理不嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生的要求不到位。文化稽查部門(mén)對(duì)黑網(wǎng)吧的管制力度不夠，導(dǎo)致很多網(wǎng)吧鉆了空子，大肆接納未成年人。

(二)中學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法和相關(guān)行為的狀況

1.中學(xué)生上網(wǎng)率極高，上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)，多數(shù)家長(zhǎng)卻從未上過(guò)網(wǎng)

2.多數(shù)中學(xué)生對(duì)在校上網(wǎng)的條件不滿(mǎn)足，家長(zhǎng)、老師呼吁改善條件

3.多數(shù)家長(zhǎng)既贊成子女上網(wǎng)，又擔(dān)憂(yōu)子女上網(wǎng)影響學(xué)業(yè)

(三)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)中學(xué)生的影響

應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生還是有諸多好處的，主要表現(xiàn)在：可以拓寬學(xué)問(wèn)面;網(wǎng)絡(luò)世界的出現(xiàn)，使學(xué)生的生活空間，從原先相對(duì)狹小的物理空間進(jìn)入了一個(gè)完全開(kāi)放的虛擬空間，擴(kuò)大了學(xué)生的人際交往層面;熬煉了社會(huì)交際實(shí)力，能夠促進(jìn)學(xué)生甄別現(xiàn)實(shí)與虛擬空間真?zhèn)蔚膶?shí)力;增加了學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高了學(xué)習(xí)成果，打字速度快，盲打水平高;常常玩嬉戲的同學(xué)反應(yīng)速度快，思維靈敏。

由于自我限制實(shí)力較差，中學(xué)生上網(wǎng)存在許多弊端也是自不待言的：

1、影響學(xué)業(yè)。中學(xué)生上網(wǎng)大多是為了打嬉戲閑聊和點(diǎn)歌等，這些消遣方式對(duì)中學(xué)生很有吸引力，意志不堅(jiān)決的學(xué)生經(jīng)常身不由己，不由自主，沉溺其中而不能自拔，嚴(yán)峻影響學(xué)業(yè)。有的上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)(有的甚至夜以繼日)，不能很好地休息，上課無(wú)精打采,有的即使上課時(shí)也是留意力不集中，學(xué)習(xí)效率低下;有的為了上網(wǎng)甚至?xí)缯n、逃學(xué)諸如此類(lèi)的現(xiàn)象日益增多，奢侈了大好的時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果直線下降，影響了學(xué)生的大好前途。

2、影響中學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。目前，大多數(shù)中學(xué)生是獨(dú)生子女，他們?cè)瓉?lái)就缺乏與他人溝通的機(jī)會(huì)，假如再沉迷于網(wǎng)絡(luò)嬉戲或閑聊，就會(huì)使他們削減和人溝通的愿望，甚至患上電腦自閉癥，處于亞健康狀態(tài)或干脆導(dǎo)致心理障礙。

3、影響學(xué)生的身體健康。有些網(wǎng)吧環(huán)境較差，大量的吸煙導(dǎo)致煙霧繚繞，嚴(yán)峻影響了學(xué)生的健康;有的學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間太長(zhǎng)，簡(jiǎn)單引發(fā)許多疾病。長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)不但對(duì)眼睛造成極大損害，還打破了正常的生活規(guī)律。還有的學(xué)生為了上網(wǎng)經(jīng)常節(jié)約午飯費(fèi)，長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致內(nèi)分泌失調(diào)，引發(fā)一系列身體疾病。更可怕的是易導(dǎo)致心理疾病，這將給中學(xué)生今后的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)無(wú)法預(yù)料的損失。

4、誘發(fā)中學(xué)生犯罪。為了解決上網(wǎng)費(fèi)用欺瞞家長(zhǎng)錢(qián)財(cái)或者搶劫小學(xué)生錢(qián)物。這種現(xiàn)象現(xiàn)在時(shí)有發(fā)生。網(wǎng)上不健康的內(nèi)容，也會(huì)導(dǎo)致中學(xué)生的行為道德不規(guī)范。學(xué)生閱讀不健康的網(wǎng)站，都簡(jiǎn)單使學(xué)生走上犯罪的道路。

(四)解決中學(xué)生上網(wǎng)的建議及對(duì)策

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)吧的數(shù)量也漸漸增多，家庭上網(wǎng)的也越來(lái)越多，中學(xué)生上網(wǎng)的人數(shù)也呈不斷增多的趨勢(shì)。這是他們的權(quán)利，學(xué)校和社會(huì)不行能也不應(yīng)當(dāng)禁止。但是中學(xué)生正處于成長(zhǎng)之中，他們上網(wǎng)弊遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于利，特殊是不健康上網(wǎng)給中學(xué)生帶來(lái)了嚴(yán)峻危害，我們必需對(duì)他們的上網(wǎng)行為賜予關(guān)切、引導(dǎo)和教化，使互聯(lián)網(wǎng)成為傳播先進(jìn)文化的陣地。為此，提出如下建議及對(duì)策：

1、加強(qiáng)各方教化。作為學(xué)校，假如只是強(qiáng)行禁止學(xué)生上網(wǎng)，簡(jiǎn)單引起學(xué)生的逆反心理，不能達(dá)到預(yù)期效果。因此，應(yīng)當(dāng)變堵為疏，實(shí)行多種形式，運(yùn)用典型事例，加強(qiáng)法制教化、網(wǎng)德教化、責(zé)隨意識(shí)教化和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)教化，使學(xué)生徹底認(rèn)清不健康上網(wǎng)的危害，注意引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)。作為社會(huì)，通過(guò)各種媒體普及中學(xué)生心理健康學(xué)問(wèn)，開(kāi)設(shè)中學(xué)生心理詢(xún)問(wèn)熱線。作為家長(zhǎng)，不要只關(guān)注孩子的衣食住行，更要關(guān)切孩子的心理成長(zhǎng)，不要對(duì)孩子放任自流或者強(qiáng)加干涉，協(xié)作好學(xué)校、社會(huì)做好孩子的思想工作。

2、加強(qiáng)政府管理。要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的審批，接著加大對(duì)網(wǎng)吧的檢查力度和管理力度，尤其是對(duì)網(wǎng)站內(nèi)容、上網(wǎng)時(shí)間和身份證等方面要細(xì)心檢查、嚴(yán)格管理，阻擋不健康的進(jìn)口嬉戲泛濫，杜絕不健康上網(wǎng)狀況的發(fā)生，愛(ài)護(hù)中學(xué)生的身心健康。不能對(duì)非法網(wǎng)吧只是罰款了事，更不能就知道伸手向網(wǎng)吧收錢(qián)而疏于管理，使網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)出現(xiàn)秩序混亂的狀況，影響青少年的健康成長(zhǎng)。

3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，加大法制力度。對(duì)于境內(nèi)境外一些非法網(wǎng)站加強(qiáng)監(jiān)控力度，對(duì)于境內(nèi)非法網(wǎng)站堅(jiān)決取締，對(duì)于境外網(wǎng)站進(jìn)行嚴(yán)格過(guò)濾;制定特地法律，接著加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)犯罪的打擊力度，愛(ài)護(hù)中學(xué)生健康上網(wǎng)。

2023年8月有關(guān)中學(xué)生上網(wǎng)社會(huì)調(diào)查報(bào)告范文

社會(huì)調(diào)查指調(diào)查機(jī)構(gòu)或組織者是非正式的社會(huì)力氣，類(lèi)似于社會(huì)力氣辦學(xué)的概念涵蓋。下面有酷貓寫(xiě)作我整理的有關(guān)中學(xué)生上網(wǎng)的社會(huì)調(diào)查報(bào)告，閱讀!

不到兩個(gè)月的實(shí)習(xí)階段我在初中實(shí)習(xí)，裝備了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估系統(tǒng)、校內(nèi)廣播系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)，使校內(nèi)教學(xué)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)化，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段的現(xiàn)代化。現(xiàn)在對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)狀況調(diào)查如下。

(一)中學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法和相關(guān)行為的狀況

1.中學(xué)生上網(wǎng)率極高，上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)，多數(shù)家長(zhǎng)卻從未上過(guò)網(wǎng)，大部分老師上網(wǎng)閱歷不夠豐富

互聯(lián)網(wǎng)以獨(dú)特的魅力吸引著廣闊中學(xué)生。調(diào)查顯示，93.5%的中學(xué)生表示對(duì)網(wǎng)絡(luò)感愛(ài)好，并有11.4%的中學(xué)生認(rèn)為很長(zhǎng)時(shí)間不上網(wǎng)是令人難以忍受的。周末和節(jié)假日是中學(xué)生們上網(wǎng)的高峰時(shí)段。與孩子們相比，家長(zhǎng)和老師們則大為遜色。45.2%的家長(zhǎng)表示不了解網(wǎng)絡(luò)為何物，沒(méi)上過(guò)網(wǎng)的高達(dá)69.2%，只有7.7%的家長(zhǎng)常常上網(wǎng)。大部分老師的上網(wǎng)時(shí)間少、上網(wǎng)閱歷明顯不足。

2.多數(shù)中學(xué)生對(duì)在校上網(wǎng)的條件不滿(mǎn)足，家長(zhǎng)、老師呼吁改善條件

對(duì)于課余時(shí)間里在校上網(wǎng)條件表示滿(mǎn)足的中學(xué)生只有19.4%，不滿(mǎn)足率達(dá)59.2%。24.9%的中學(xué)生在學(xué)校里學(xué)會(huì)了上網(wǎng)技巧，而38.3%的中學(xué)生則認(rèn)為學(xué)校并沒(méi)有把必要的網(wǎng)絡(luò)技巧教給他們。同時(shí)，不少老師對(duì)于學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源現(xiàn)狀，特殊是現(xiàn)有資源的利用率表示不滿(mǎn)。據(jù)老師們反映，校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和多媒體教學(xué)設(shè)備主要用于展示課件與開(kāi)公開(kāi)課，而未能充分運(yùn)用于平常備課和課堂教學(xué)，更不能充分滿(mǎn)意學(xué)生們?cè)谛Ｉ暇W(wǎng)的需求。

3.多數(shù)家長(zhǎng)既贊成子女上網(wǎng)，又擔(dān)憂(yōu)子女上網(wǎng)影響學(xué)業(yè)

對(duì)于子女上網(wǎng)，27%的家長(zhǎng)持贊成的看法，反對(duì)的只有15.9%，大部分家長(zhǎng)則順其自然，但近半數(shù)的家長(zhǎng)表示希望子女將來(lái)能從事網(wǎng)絡(luò)工作。高達(dá)九成的家長(zhǎng)認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)最大的好處是能使子女開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并駕馭好電腦技巧;同時(shí)，29.5%的家長(zhǎng)還覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)能促進(jìn)子女的學(xué)習(xí)愛(ài)好，11%的家長(zhǎng)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有任何好處和作用。58.5%的家長(zhǎng)表示，最不能接受的事是孩子上網(wǎng)會(huì)奢侈時(shí)間，耽擱學(xué)業(yè)。明顯多數(shù)家長(zhǎng)內(nèi)心非常沖突：既希望自己的子女能享受網(wǎng)絡(luò)的好處，更怕因癡迷網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)。此外，令家長(zhǎng)們深感焦慮的事還有：閱讀淫穢、反動(dòng)、暴力信息，產(chǎn)生網(wǎng)戀，癡迷網(wǎng)絡(luò)嬉戲等等。

(二)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)中學(xué)生的影響

1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)中學(xué)生的主動(dòng)影響

(1)中學(xué)生運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)有助于形成全球意識(shí)，強(qiáng)化對(duì)國(guó)家對(duì)民族的責(zé)任感。透過(guò)網(wǎng)絡(luò)的窗口，他們關(guān)注家事、國(guó)事、天下事，使視野空前開(kāi)闊起來(lái)。全球意識(shí)的增加，適應(yīng)了中國(guó)加入wto的新形勢(shì)，對(duì)于中學(xué)生們今后走入日趨一體化的世界，明顯是大有好處的。

(2)互聯(lián)網(wǎng)為中學(xué)生學(xué)習(xí)供應(yīng)了有利條件，拓寬了他們的視野。網(wǎng)絡(luò)資源在肯定程度上滿(mǎn)意了中學(xué)生們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的須要。

(3)中學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)有助于擴(kuò)大交往的范圍，促進(jìn)青春期心理的健康發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)上，電子郵件、oicq、閑聊室、bbs等把天際海角、素不相識(shí)的人拉到零距離，在相互詢(xún)問(wèn)、交談、探討、傾訴、請(qǐng)教的過(guò)程中，極大地滿(mǎn)意了中學(xué)生們旺盛的表達(dá)欲、表現(xiàn)欲和社交欲。這對(duì)于舒解壓力，保持青春期的心理健康有肯定的好處。

(4)中學(xué)生常上網(wǎng)，激發(fā)了對(duì)英語(yǔ)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)熱忱。

2.網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的負(fù)面影響

(1)網(wǎng)上信息垃圾使中學(xué)生深受其害。

(2)中學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)業(yè)產(chǎn)生沖擊。

(3)網(wǎng)上閑聊引發(fā)網(wǎng)戀，調(diào)查顯示，6.7%的中學(xué)生坦言自己有過(guò)網(wǎng)戀行為(實(shí)際比例會(huì)更多)。網(wǎng)戀中存在很多情感陷阱，中學(xué)生往往是受害者。

(4)網(wǎng)絡(luò)不良文化弱化了中學(xué)生的道德意識(shí)。

(5)網(wǎng)吧管理問(wèn)題依舊嚴(yán)峻，給中學(xué)生造成諸多問(wèn)題。

(三)對(duì)策與建議

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)中學(xué)德育工作提出了新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也供應(yīng)了很多機(jī)遇。xx同志在中心思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出：對(duì)于信息網(wǎng)絡(luò)化問(wèn)題，我們的基本方針是主動(dòng)發(fā)展，加強(qiáng)管理，趨利避害，為我所用，努力在全球信息網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展中，占據(jù)主動(dòng)地位。這是我們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)德育工作的指導(dǎo)思想。我們建議：

1.更新教化觀念，推動(dòng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育工作的開(kāi)展

第一，通過(guò)宣揚(yáng)和學(xué)習(xí)，使全體德育工作者轉(zhuǎn)換觀念，統(tǒng)一思想相識(shí)，拋棄網(wǎng)絡(luò)有害論，消退網(wǎng)絡(luò)恐慌癥，充分相識(shí)到網(wǎng)絡(luò)德育的重要性和網(wǎng)絡(luò)在中學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。

其次，重新定位學(xué)校德育的目標(biāo)，把青少年兒童的道德成熟度作為網(wǎng)絡(luò)德育的首要目標(biāo)，著力培育學(xué)生正確的道德價(jià)值觀、推斷力和自制力。

第三，重新設(shè)計(jì)學(xué)校德育的內(nèi)容，在原有德育內(nèi)容的基礎(chǔ)上突出價(jià)值觀教化，增加識(shí)別評(píng)價(jià)和選擇道德信息的實(shí)力;注意道德意志力的訓(xùn)練，使學(xué)生的道德相識(shí)與行為實(shí)踐統(tǒng)一起來(lái);開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)德育課程，強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)責(zé)任感。

第四，利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，拓展德育的時(shí)間和空間。

2.培育網(wǎng)絡(luò)德育隊(duì)伍，增加網(wǎng)絡(luò)德育力氣

其一，通過(guò)各種形式的培訓(xùn)、講座和考核，使各級(jí)教化管理者、德育工作者以及全體老師駕馭網(wǎng)絡(luò)基本學(xué)問(wèn)、技能，并熟識(shí)網(wǎng)絡(luò)德育的運(yùn)作方式和手段，學(xué)會(huì)常見(jiàn)的德育課件開(kāi)發(fā)工具(如authware、director、flash等)。在講求實(shí)效的前提下，改進(jìn)和充溢目前實(shí)施的沙河市中小學(xué)老師計(jì)算機(jī)考核的方式與內(nèi)容，如增加老師利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展道德工作的考核內(nèi)容。

其二，選拔并培訓(xùn)一批思想政治素養(yǎng)高，網(wǎng)上溝通技巧好，具有豐富的網(wǎng)絡(luò)閱歷和技能的專(zhuān)兼職網(wǎng)絡(luò)德育工作者，由他們供應(yīng)在線指導(dǎo)，幫助上網(wǎng)中學(xué)生解決各種心理、思想、學(xué)習(xí)等問(wèn)題;同時(shí)，留意在網(wǎng)上收集整理有代表性的德育問(wèn)題，向有關(guān)職能部門(mén)反饋，以加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性。

3.加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教化，自覺(jué)筑起心靈的長(zhǎng)城

一是加強(qiáng)以志向信念為主題的思想品質(zhì)教化，用正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀筑起心靈的長(zhǎng)城，抵制網(wǎng)上各種不良思潮和有害信息的侵蝕。

二是加強(qiáng)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為教化和平安教化。制定沙河市中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，加大宣揚(yáng)力度，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和自我約束實(shí)力。

三是各校可以組織中學(xué)生統(tǒng)一閱讀思想品德教化的主題主頁(yè)，向他們舉薦國(guó)內(nèi)外諸多優(yōu)秀網(wǎng)站，把中學(xué)生們的上網(wǎng)熱忱轉(zhuǎn)化為自覺(jué)學(xué)習(xí)先進(jìn)文化、陶冶高尚情操的動(dòng)力。

關(guān)于中學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題的社會(huì)中實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

隨著計(jì)算機(jī)的日益普及，上網(wǎng)成為極其平常的事情，網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生的距離越來(lái)越近了。網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的成長(zhǎng)是一把雙刃劍。毋庸置疑，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了深刻的改變:交互式、個(gè)別化的學(xué)習(xí)成為可能，獲得的信息也更多更新更快。然而，事與愿違，部分學(xué)生卻沉迷于網(wǎng)絡(luò)嬉戲，不能自拔?；ヂ?lián)網(wǎng)憑借信息雙向溝通、速度快、不受空間限制等優(yōu)勢(shì)，讓真人參加嬉戲，提高了嬉戲的互動(dòng)性、仿真性和競(jìng)技性，使玩家在虛擬世界里可以發(fā)揮現(xiàn)實(shí)世界無(wú)法呈現(xiàn)的潛能，開(kāi)啟智益，這無(wú)疑對(duì)富于新奇心的青少年學(xué)生來(lái)說(shuō)的確產(chǎn)生了一種擋不住的誘惑。那么，網(wǎng)絡(luò)嬉戲?qū)ξ覀冎袑W(xué)生有著什么影響呢?對(duì)于網(wǎng)絡(luò)嬉戲的影響，我們也應(yīng)當(dāng)一分為二地看待。通過(guò)調(diào)查探討，我們總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

1.正面影響

(1)可以培育正義感和愛(ài)心

在嬉戲中不行避開(kāi)地要和很多玩家接觸、溝通，而這個(gè)過(guò)程中可以對(duì)相識(shí)或不相識(shí)的玩家供應(yīng)力所能及的幫助，也就是我們常說(shuō)的學(xué)雷鋒，在幫助別人的同時(shí)，自己也獲得一種滿(mǎn)意。而在物欲橫流的現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)很難看到無(wú)私助人的行為了。

(2)可以培育社交實(shí)力

在嬉戲中和很多玩家的溝通，可以讓嬉戲者遇到很多在現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法遇到的人和事，熬煉嬉戲者與人交往的各種實(shí)力，也能看到很多人不敢在現(xiàn)實(shí)生活中暴露出來(lái)的陰暗面，增加對(duì)社會(huì)的了解。

(3)培育堅(jiān)忍不拔的毅力

很多嬉戲中的技能的練習(xí)都是很難的，有的甚至是變態(tài)的難練，而沒(méi)有一點(diǎn)毅力是很難把技能練成的，假如嬉戲者能把這種練技能的毅力用于現(xiàn)實(shí)生活中，那很多事情或許就不難做到了。

2.負(fù)面影響

(1)奢侈時(shí)間和金錢(qián)

玩網(wǎng)絡(luò)嬉戲是特別耗時(shí)間的，尤其是級(jí)別高了以后，要升一級(jí)，必需花不少時(shí)間去練習(xí)，否則很難升級(jí)了，但級(jí)別高了以后，又很難放棄，所以只好投入更多的精力和時(shí)間去玩;這樣一來(lái)，自然要去買(mǎi)更多的嬉戲卡和交更多的上網(wǎng)費(fèi)。

(2)影響身體健康

當(dāng)嬉戲者把大量的精力用來(lái)玩嬉戲時(shí)，自然除了坐在電腦面前外，基本不行能在去做其他事情，這樣天長(zhǎng)日久，自然對(duì)身體健康帶來(lái)諸多不利，如視力下降、體能下降、飲食無(wú)規(guī)律導(dǎo)致的消化系統(tǒng)疾病等。長(zhǎng)期的坐于電腦前會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)紊亂，體內(nèi)激素水平失衡，使免疫功能降低，引發(fā)各種疾患，如心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能病、驚慌性頭疼、焦慮、愁?lèi)灥?，甚至可能?dǎo)致死亡。

(3)對(duì)心理和精神健康的危害

由于爆破、槍殺等恐怖鏡頭頻繁，很多中學(xué)生玩家經(jīng)常心情不穩(wěn)定，失眠，有時(shí)發(fā)生知覺(jué)錯(cuò)亂現(xiàn)象，對(duì)極其重要的事物會(huì)茫然無(wú)所知覺(jué)。對(duì)聲音極度敏感，即便稍微的聲音也會(huì)激烈得心跳、冒汗。長(zhǎng)期如此，還有可能導(dǎo)致神經(jīng)衰弱癥!

(4)具有暴力傾向

由于在嬉戲中常常是一言不合就拔刀相向，久而久之自然會(huì)對(duì)嬉戲者產(chǎn)生一些影響，而這影響在不知不覺(jué)中就被帶到了現(xiàn)實(shí)生活中，所以出現(xiàn)一些中學(xué)生因很小的事情就發(fā)生沖突，甚至導(dǎo)致流血事務(wù)的發(fā)生。

(5)語(yǔ)言不文明

在嬉戲中充溢了很多罵人的骯臟語(yǔ)言，個(gè)別不文明的玩家還常在公聊里盡情顯示其罵人之能，這些語(yǔ)言接觸多了，自然會(huì)受到影響，久而久之，就可能在現(xiàn)實(shí)生活中脫口而出。

(6)影響正常的學(xué)習(xí)、生活

當(dāng)嬉戲者把大量時(shí)間消耗在虛擬世界時(shí)，那他留給現(xiàn)實(shí)生活的時(shí)間自然就很少了，這樣一來(lái)，根本不行能有更多的時(shí)間和精力來(lái)做好現(xiàn)實(shí)生活中該做的的每一件事，于是出現(xiàn)成果下降、上課沒(méi)精神、逃課、與別人打架等現(xiàn)象。

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)嬉戲?qū)χ袑W(xué)生的影響表現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中時(shí)，一般是負(fù)面的影響居多，但要讓中學(xué)生徹底離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)嬉戲是根本不行能的事情，我們認(rèn)為只有從不同的角度進(jìn)行引導(dǎo)，要全社會(huì)都來(lái)關(guān)切他們，使他們雖然既玩了嬉戲又把負(fù)面影響減小到最小程度。要達(dá)到這種效果，可以考慮從以下三個(gè)方面入手：

1.規(guī)范網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)，創(chuàng)建良好的社會(huì)文化環(huán)境。由政府出面，和嬉戲公司一起開(kāi)發(fā)一些有利于中學(xué)生健康成長(zhǎng)的綠色嬉戲，使他們可以從嬉戲中汲取到讓他們健康成長(zhǎng)的養(yǎng)分;同時(shí)政府部門(mén)加大對(duì)不健康嬉戲(尤其是國(guó)外的一些充溢暴力、色情內(nèi)容的一些有些)的監(jiān)管和打擊力度，給中學(xué)生一個(gè)綠色的嬉戲空間。

2.加強(qiáng)學(xué)校、家庭和社會(huì)三方教化指導(dǎo)，提高教化水平。學(xué)校、家庭、社會(huì)大家一起共同努力，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，培育他們的責(zé)任心和正義感;開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，用一些受中學(xué)生歡迎的形式對(duì)他們進(jìn)行潛移默化的教化，使他們逐步遠(yuǎn)離那些不健康的嬉戲。

3、開(kāi)展對(duì)未成年人網(wǎng)絡(luò)成癮癥預(yù)防防和救助行動(dòng)。通過(guò)各媒體宣揚(yáng)普及未成年人心理健康學(xué)問(wèn)，開(kāi)設(shè)未成年人網(wǎng)絡(luò)成癮癥的心理詢(xún)問(wèn)熱線;建立未成年人心理健康詢(xún)問(wèn)與指導(dǎo)中心，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)心理工作者進(jìn)行詢(xún)問(wèn)指導(dǎo);建立救助網(wǎng)站;加強(qiáng)心理詢(xún)問(wèn)和心理治療人員的培育，以盡快在數(shù)量和質(zhì)量上滿(mǎn)意社會(huì)需求。

4、增加對(duì)未成年人的教化投入。擴(kuò)大未成年人的課余活動(dòng)空間，加速少年宮、科技館等活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè).

總的看來(lái)，要讓我們的中學(xué)生遠(yuǎn)離不健康的網(wǎng)絡(luò)嬉戲，不是一件簡(jiǎn)單的事情，更不是一夜之間就可以實(shí)現(xiàn)的，它須要全社會(huì)的共同努力，共同為孩子們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的空間。

2023年9月中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告范文

中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告

如今，是不是網(wǎng)民已經(jīng)成為中學(xué)生是否現(xiàn)代的重要標(biāo)記。但是，因特網(wǎng)會(huì)給中學(xué)生的思想觀念、思維方式、價(jià)值取向、行為模式帶來(lái)哪些影響?一項(xiàng)最新調(diào)查表明，因特網(wǎng)有利于中學(xué)生現(xiàn)代思維方式的形成，有利于他們社會(huì)化的進(jìn)程，更能激發(fā)其創(chuàng)建潛力。調(diào)查顯示，中學(xué)生網(wǎng)民中，男生的上網(wǎng)率高于女生。上網(wǎng)學(xué)生中57.6%的人間或上網(wǎng)、40.6%的常常上網(wǎng)，大部分時(shí)間都泡在網(wǎng)上的只有2.3%。有59.2%的中學(xué)生網(wǎng)齡在半年到一年左右，而兩三年網(wǎng)齡的人只有10%，這說(shuō)明當(dāng)?shù)刂袑W(xué)生上網(wǎng)是近兩年的事。

中學(xué)生上網(wǎng)多數(shù)是在周末或假期，81.2%的中學(xué)生上網(wǎng)的主要目的是為了獲得更新的信息，23%的學(xué)生是為了結(jié)交更多的摯友，6%的人上網(wǎng)是為了玩嬉戲。

在對(duì)網(wǎng)絡(luò)的基本評(píng)價(jià)中，有半數(shù)以上的中學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)是大勢(shì)所趨，30.5%的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)表示滿(mǎn)足，47.1%的人認(rèn)為對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)適當(dāng)指導(dǎo)。

基于大量調(diào)查數(shù)據(jù)，調(diào)查認(rèn)為，上網(wǎng)激活了現(xiàn)代中學(xué)生的思想：

網(wǎng)絡(luò)讓中學(xué)生接觸到了多元的世界文化，接觸到開(kāi)放意識(shí)、效率意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、同等意識(shí)和全球眼光;他們通過(guò)閱讀網(wǎng)上大量的超文本信息，潛移默化地學(xué)習(xí)了現(xiàn)代的發(fā)散性思維方法，懂得在處理困難事物時(shí)必需考慮它與四周事物的種種聯(lián)系，從而變更傳統(tǒng)線性思維固有的死板和狹隘。網(wǎng)絡(luò)還使中學(xué)生對(duì)世界的相識(shí)大大超出他們所能干脆體驗(yàn)的生存世界。85.6%的上網(wǎng)中學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己最大的影響是變更了自己的學(xué)習(xí)方式，增加了信息量。59%的上網(wǎng)者是在上機(jī)過(guò)程中學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)。

網(wǎng)絡(luò)的全方位、超時(shí)空、互動(dòng)性和隱藏性為中學(xué)生的社會(huì)交往供應(yīng)了更為廣泛的機(jī)會(huì)。學(xué)生可以利用快捷的電子郵件與他人進(jìn)行遠(yuǎn)距離溝通，這種戴面具的交往方式可使中學(xué)生在同等、寬松的社交環(huán)境中盡情呈現(xiàn)自我。調(diào)查顯示，53%的人上網(wǎng)是為了向外發(fā)布信息。

但調(diào)查也發(fā)覺(jué)，網(wǎng)絡(luò)同其他事物一樣，除了有利的一面，也給一些中學(xué)生帶來(lái)困擾，如網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)單使少數(shù)自控力較差的中學(xué)生上癮、間接和符號(hào)化的交往形式在肯定程度上減弱了同他人面對(duì)面的交往機(jī)會(huì)和愿望、網(wǎng)絡(luò)高技術(shù)簡(jiǎn)單使有的中學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)產(chǎn)生過(guò)度崇拜等。

調(diào)查認(rèn)為，因特網(wǎng)的發(fā)展使對(duì)中學(xué)生的教化工作呈現(xiàn)新的特點(diǎn)，學(xué)校教化應(yīng)當(dāng)是網(wǎng)上育人與網(wǎng)下育人相結(jié)合，以促進(jìn)中學(xué)生整體素養(yǎng)的提高。

關(guān)于中學(xué)生上網(wǎng)的社會(huì)優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告

不到兩個(gè)月的實(shí)習(xí)階段我在。。。初中實(shí)習(xí)，。。。裝備了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估系統(tǒng)、校內(nèi)廣播系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)，使校內(nèi)教學(xué)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)化，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段的現(xiàn)代化?，F(xiàn)在對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)狀況調(diào)查如下。

（一）中學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法和相關(guān)行為的狀況

1．中學(xué)生上網(wǎng)率極高，上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)，多數(shù)家長(zhǎng)卻從未上過(guò)網(wǎng)，大部分老師上網(wǎng)閱歷不夠豐富

互聯(lián)網(wǎng)以獨(dú)特的魅力吸引著廣闊中學(xué)生。調(diào)查顯示，93.5%的中學(xué)生表示對(duì)網(wǎng)絡(luò)感愛(ài)好，并有11.4%的中學(xué)生認(rèn)為很長(zhǎng)時(shí)間不上網(wǎng)是令人難以忍受的。周末和節(jié)假日是中學(xué)生們上網(wǎng)的高峰時(shí)段。與孩子們相比，家長(zhǎng)和老師們則大為遜色。45.2%的家長(zhǎng)表示不了解網(wǎng)絡(luò)為何物，沒(méi)上過(guò)網(wǎng)的高達(dá)69.2%，只有7.7%的家長(zhǎng)常常上網(wǎng)。大部分老師的上網(wǎng)時(shí)間少、上網(wǎng)閱歷明顯不足。

2．多數(shù)中學(xué)生對(duì)在校上網(wǎng)的條件不滿(mǎn)足，家長(zhǎng)、老師呼吁改善條件

對(duì)于課余時(shí)間里在校上網(wǎng)條件表示滿(mǎn)足的中學(xué)生只有19.4%，不滿(mǎn)足率達(dá)59.2%。24.9%的中學(xué)生在學(xué)校里學(xué)會(huì)了上網(wǎng)技巧，而38.3%的中學(xué)生則認(rèn)為學(xué)校并沒(méi)有把必要的網(wǎng)絡(luò)技巧教給他們。同時(shí)，不少老師對(duì)于學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源現(xiàn)狀，特殊是現(xiàn)有資源的利用率表示不滿(mǎn)。據(jù)老師們反映，校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和多媒體教學(xué)設(shè)備主要用于展示課件與開(kāi)公開(kāi)課，而未能充分運(yùn)用于平常備課和課堂教學(xué)，更不能充分滿(mǎn)意學(xué)生們?cè)谛Ｉ暇W(wǎng)的需求。

3.多數(shù)家長(zhǎng)既贊成子女上網(wǎng)，又擔(dān)憂(yōu)子女上網(wǎng)影響學(xué)業(yè)

對(duì)于子女上網(wǎng)，27%的家長(zhǎng)持贊成的看法，反對(duì)的只有15.9%，大部分家長(zhǎng)則順其自然，但近半數(shù)的家長(zhǎng)表示希望子女將來(lái)能從事網(wǎng)絡(luò)工作。高達(dá)九成的家長(zhǎng)認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)最大的好處是能使子女開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并駕馭好電腦技巧；同時(shí)，29.5%的家長(zhǎng)還覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)能促進(jìn)子女的學(xué)習(xí)愛(ài)好，11%的家長(zhǎng)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有任何好處和作用。58.5%的家長(zhǎng)表示，最不能接受的事是孩子上網(wǎng)會(huì)奢侈時(shí)間，耽擱學(xué)業(yè)。明顯多數(shù)家長(zhǎng)內(nèi)心非常沖突：既希望自己的子女能享受網(wǎng)絡(luò)的好處，更怕因癡迷網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)。此外，令家長(zhǎng)們深感焦慮的事還有：閱讀淫穢、反動(dòng)、暴力信息，產(chǎn)生網(wǎng)戀，癡迷網(wǎng)絡(luò)嬉戲等等。

（二）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)中學(xué)生的影響

1．網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)中學(xué)生的主動(dòng)影響

（1）中學(xué)生運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)有助于形成全球意識(shí)，強(qiáng)化對(duì)國(guó)家對(duì)民族的責(zé)任感。透過(guò)網(wǎng)絡(luò)的窗口，他們關(guān)注家事、國(guó)事、天下事，使視野空前開(kāi)闊起來(lái)。全球意識(shí)的增加，適應(yīng)了中國(guó)加入wto的新形勢(shì)，對(duì)于中學(xué)生們今后走入日趨一體化的世界，明顯是大有好處的。

（2）互聯(lián)網(wǎng)為中學(xué)生學(xué)習(xí)供應(yīng)了有利條件，拓寬了他們的視野。網(wǎng)絡(luò)資源在肯定程度上滿(mǎn)意了中學(xué)生們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的須要。

（3）中學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)有助于擴(kuò)大交往的范圍，促進(jìn)青春期心理的健康發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)上，電子郵件、oicq、閑聊室、bbs等把天際海角、素不相識(shí)的人拉到零距離，在相互詢(xún)問(wèn)、交談、探討、傾訴、請(qǐng)教的過(guò)程中，極大地滿(mǎn)意了中學(xué)生們旺盛的表達(dá)欲、表現(xiàn)欲和社交欲。這對(duì)于舒解壓力，保持青春期的心理健康有肯定的好處。

（4）中學(xué)生常上網(wǎng)，激發(fā)了對(duì)英語(yǔ)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)熱忱。

2．網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的負(fù)面影響

（1）網(wǎng)上信息垃圾使中學(xué)生深受其害。

（2）中學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)業(yè)產(chǎn)生沖擊。

（3）網(wǎng)上閑聊引發(fā)網(wǎng)戀，調(diào)查顯示，6.7%的中學(xué)生坦言自己有過(guò)網(wǎng)戀行為（實(shí)際比例會(huì)）。網(wǎng)戀中存在很多情感陷阱，中學(xué)生往往是受害者。

（4）網(wǎng)絡(luò)不良文化弱化了中學(xué)生的道德意識(shí)。

（5）網(wǎng)吧管理問(wèn)題依舊嚴(yán)峻，給中學(xué)生造成諸多問(wèn)題。

（三）對(duì)策與建議

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)中學(xué)德育工作提出了新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也供應(yīng)了很多機(jī)遇。xx同志在中心思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出：對(duì)于信息網(wǎng)絡(luò)化問(wèn)題，我們的基本方針是主動(dòng)發(fā)展，加強(qiáng)管理，趨利避害，為我所用，努力在全球信息網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展中，占據(jù)主動(dòng)地位。這是我們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)德育工作的指導(dǎo)思想。我們建議：

1．更新教化觀念，推動(dòng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育工作的開(kāi)展

第一，通過(guò)宣揚(yáng)和學(xué)習(xí)，使全體德育工作者轉(zhuǎn)換觀念，統(tǒng)一思想相識(shí)，拋棄網(wǎng)絡(luò)有害論，消退網(wǎng)絡(luò)恐慌癥，充分相識(shí)到網(wǎng)絡(luò)德育的重要性和網(wǎng)絡(luò)在中學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。

其次，重新定位學(xué)校德育的目標(biāo)，把青少年兒童的道德成熟度作為網(wǎng)絡(luò)德育的首要目標(biāo)，著力培育學(xué)生正確的道德價(jià)值觀、推斷力和自制力。

第三，重新設(shè)計(jì)學(xué)校德育的內(nèi)容，在原有德育內(nèi)容的基礎(chǔ)上突出價(jià)值觀教化，增加識(shí)別評(píng)價(jià)和選擇道德信息的實(shí)力；注意道德意志力的訓(xùn)練，使學(xué)生的道德相識(shí)與行為實(shí)踐統(tǒng)一起來(lái)；開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)德育課程，強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)責(zé)任感。

第四，利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，拓展德育的時(shí)間和空間。

2．培育網(wǎng)絡(luò)德育隊(duì)伍，增加網(wǎng)絡(luò)德育力氣

其一，通過(guò)各種形式的培訓(xùn)、講座和考核，使各級(jí)教化管理者、德育工作者以及全體老師駕馭網(wǎng)絡(luò)基本學(xué)問(wèn)、技能，并熟識(shí)網(wǎng)絡(luò)德育的運(yùn)作方式和手段，學(xué)會(huì)常見(jiàn)的德育課件開(kāi)發(fā)工具（如authware、director、flash等）。在講求實(shí)效的前提下，改進(jìn)和充溢目前實(shí)施的沙河市中小學(xué)老師計(jì)算機(jī)考核的方式與內(nèi)容，如增加老師利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展道德工作的考核內(nèi)容。1

2023關(guān)于中學(xué)生上網(wǎng)的社會(huì)調(diào)查報(bào)告

不到兩個(gè)月的實(shí)習(xí)階段我在。。。初中實(shí)習(xí)，。。。裝備了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估系統(tǒng)、校內(nèi)廣播系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)，使校內(nèi)教學(xué)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)化，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段的現(xiàn)代化。現(xiàn)在對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)狀況調(diào)查如下。

(一)中學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法和相關(guān)行為的狀況

1.中學(xué)生上網(wǎng)率極高，上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)，多數(shù)家長(zhǎng)卻從未上過(guò)網(wǎng)，大部分老師上網(wǎng)閱歷不夠豐富

互聯(lián)網(wǎng)以獨(dú)特的魅力吸引著廣闊中學(xué)生。調(diào)查顯示，93.5%的中學(xué)生表示對(duì)網(wǎng)絡(luò)感愛(ài)好，并有11.4%的中學(xué)生認(rèn)為很長(zhǎng)時(shí)間不上網(wǎng)是令人難以忍受的。周末和節(jié)假日是中學(xué)生們上網(wǎng)的高峰時(shí)段。與孩子們相比，家長(zhǎng)和老師們則大為遜色。45.2%的家長(zhǎng)表示不了解網(wǎng)絡(luò)為何物，沒(méi)上過(guò)網(wǎng)的高達(dá)69.2%，只有7.7%的家長(zhǎng)常常上網(wǎng)。大部分老師的上網(wǎng)時(shí)間少、上網(wǎng)閱歷明顯不足。

2.多數(shù)中學(xué)生對(duì)在校上網(wǎng)的條件不滿(mǎn)足，家長(zhǎng)、老師呼吁改善條件

對(duì)于課余時(shí)間里在校上網(wǎng)條件表示滿(mǎn)足的中學(xué)生只有19.4%，不滿(mǎn)足率達(dá)59.2%。24.9%的中學(xué)生在學(xué)校里學(xué)會(huì)了上網(wǎng)技巧，而38.3%的中學(xué)生則認(rèn)為學(xué)校并沒(méi)有把必要的網(wǎng)絡(luò)技巧教給他們。同時(shí)，不少老師對(duì)于學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源現(xiàn)狀，特殊是現(xiàn)有資源的利用率表示不滿(mǎn)。據(jù)老師們反映，校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和多媒體教學(xué)設(shè)備主要用于展示課件與開(kāi)公開(kāi)課，而未能充分運(yùn)用于平常備課和課堂教學(xué)，更不能充分滿(mǎn)意學(xué)生們?cè)谛Ｉ暇W(wǎng)的需求。

3.多數(shù)家長(zhǎng)既贊成子女上網(wǎng)，又擔(dān)憂(yōu)子女上網(wǎng)影響學(xué)業(yè)

對(duì)于子女上網(wǎng)，27%的家長(zhǎng)持贊成的看法，反對(duì)的只有15.9%，大部分家長(zhǎng)則順其自然，但近半數(shù)的家長(zhǎng)表示希望子女將來(lái)能從事網(wǎng)絡(luò)工作。高達(dá)九成的家長(zhǎng)認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)最大的好處是能使子女開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并駕馭好電腦技巧;同時(shí)，29.5%的家長(zhǎng)還覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)能促進(jìn)子女的學(xué)習(xí)愛(ài)好，11%的家長(zhǎng)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有任何好處和作用。58.5%的家長(zhǎng)表示，最不能接受的事是孩子上網(wǎng)會(huì)奢侈時(shí)間，耽擱學(xué)業(yè)。明顯多數(shù)家長(zhǎng)內(nèi)心非常沖突：既希望自己的子女能享受網(wǎng)絡(luò)的好處，更怕因癡迷網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)。此外，令家長(zhǎng)們深感焦慮的事還有：閱讀淫穢、反動(dòng)、暴力信息，產(chǎn)生網(wǎng)戀，癡迷網(wǎng)絡(luò)嬉戲等等。

(二)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)中學(xué)生的影響

1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)中學(xué)生的主動(dòng)影響

(1)中學(xué)生運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)有助于形成全球意識(shí)，強(qiáng)化對(duì)國(guó)家對(duì)民族的責(zé)任感。透過(guò)網(wǎng)絡(luò)的窗口，他們關(guān)注家事、國(guó)事、天下事，使視野空前開(kāi)闊起來(lái)。全球意識(shí)的增加，適應(yīng)了中國(guó)加入wto的新形勢(shì)，對(duì)于中學(xué)生們今后走入日趨一體化的世界，明顯是大有好處的。

(2)互聯(lián)網(wǎng)為中學(xué)生學(xué)習(xí)供應(yīng)了有利條件，拓寬了他們的視野。網(wǎng)絡(luò)資源在肯定程度上滿(mǎn)意了中學(xué)生們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的須要。

(3)中學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)有助于擴(kuò)大交往的范圍，促進(jìn)青春期心理的健康發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)上，電子郵件、oicq、閑聊室、bbs等把天際海角、素不相識(shí)的人拉到零距離，在相互詢(xún)問(wèn)、交談、探討、傾訴、請(qǐng)教的過(guò)程中，極大地滿(mǎn)意了中學(xué)生們旺盛的表達(dá)欲、表現(xiàn)欲和社交欲。這對(duì)于舒解壓力，保持青春期的心理健康有肯定的好處。

(4)中學(xué)生常上網(wǎng)，激發(fā)了對(duì)英語(yǔ)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)熱忱。

2.網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的負(fù)面影響

(1)網(wǎng)上信息垃圾使中學(xué)生深受其害。

(2)中學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)業(yè)產(chǎn)生沖擊。

(3)網(wǎng)上閑聊引發(fā)網(wǎng)戀，調(diào)查顯示，6.7%的中學(xué)生坦言自己有過(guò)網(wǎng)戀行為(實(shí)際比例會(huì)更多)。網(wǎng)戀中存在很多情感陷阱，中學(xué)生往往是受害者。

(4)網(wǎng)絡(luò)不良文化弱化了中學(xué)生的道德意識(shí)。

(5)網(wǎng)吧管理問(wèn)題依舊嚴(yán)峻，給中學(xué)生造成諸多問(wèn)題。

(三)對(duì)策與建議

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)中學(xué)德育工作提出了新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也供應(yīng)了很多機(jī)遇。xx同志在中心思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出：對(duì)于信息網(wǎng)絡(luò)化問(wèn)題，我們的基本方針是主動(dòng)發(fā)展，加強(qiáng)管理，趨利避害，為我所用，努力在全球信息網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展中，占據(jù)主動(dòng)地位。這是我們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)德育工作的指導(dǎo)思想。我們建議：

1.更新教化觀念，推動(dòng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育工作的開(kāi)展

第一，通過(guò)宣揚(yáng)和學(xué)習(xí)，使全體德育工作者轉(zhuǎn)換觀念，統(tǒng)一思想相識(shí)，拋棄網(wǎng)絡(luò)有害論，消退網(wǎng)絡(luò)恐慌癥，充分相識(shí)到網(wǎng)絡(luò)德育的重要性和網(wǎng)絡(luò)在中學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。

其次，重新定位學(xué)校德育的目標(biāo)，把青少年兒童的道德成熟度作為網(wǎng)絡(luò)德育的首要目標(biāo)，著力培育學(xué)生正確的道德價(jià)值觀、推斷力和自制力。

第三，重新設(shè)計(jì)學(xué)校德育的內(nèi)容，在原有德育內(nèi)容的基礎(chǔ)上突出價(jià)值觀教化，增加識(shí)別評(píng)價(jià)和選擇道德信息的實(shí)力;注意道德意志力的訓(xùn)練，使學(xué)生的道德相識(shí)與行為實(shí)踐統(tǒng)一起來(lái);開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)德育課程，強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)責(zé)任感。

第四，利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，拓展德育的時(shí)間和空間。

2.培育網(wǎng)絡(luò)德育隊(duì)伍，增加網(wǎng)絡(luò)德育力氣

其一，通過(guò)各種形式的培訓(xùn)、講座和考核，使各級(jí)教化管理者、德育工作者以及全體老師駕馭網(wǎng)絡(luò)基本學(xué)問(wèn)、技能，并熟識(shí)網(wǎng)絡(luò)德育的運(yùn)作方式和手段，學(xué)會(huì)常見(jiàn)的德育課件開(kāi)發(fā)工具(如authware、director、flash等)。在講求實(shí)效的前提下，改進(jìn)和充溢目前實(shí)施的沙河市中小學(xué)老師計(jì)算機(jī)考核的方式與內(nèi)容，如增加老師利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展道德工作的考核內(nèi)容。

其二，選拔并培訓(xùn)一批思想政治素養(yǎng)高，網(wǎng)上溝通技巧好，具有豐富的網(wǎng)絡(luò)閱歷和技能的專(zhuān)兼職網(wǎng)絡(luò)德育工作者，由他們供應(yīng)在線指導(dǎo)，幫助上網(wǎng)中學(xué)生解決各種心理、思想、學(xué)習(xí)等問(wèn)題;同時(shí)，留意在網(wǎng)上收集整理有代表性的德育問(wèn)題，向有關(guān)職能部門(mén)反饋，以加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性。

3.加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教化，自覺(jué)筑起心靈的長(zhǎng)城

一是加強(qiáng)以志向信念為主題的思想品質(zhì)教化，用正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀筑起心靈的長(zhǎng)城，抵制網(wǎng)上各種不良思潮和有害信息的侵蝕。

二是加強(qiáng)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為教化和平安教化。制定沙河市中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，加大宣揚(yáng)力度，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和自我約束實(shí)力。

三是各?？梢越M織中學(xué)生統(tǒng)一閱讀思想品德教化的主題主頁(yè)，向他們舉薦國(guó)內(nèi)外諸多優(yōu)秀網(wǎng)站，把中學(xué)生們的上網(wǎng)熱忱轉(zhuǎn)化為自覺(jué)學(xué)習(xí)先進(jìn)文化、陶冶高尚情操的動(dòng)力。

學(xué)生上網(wǎng)狀況的調(diào)查報(bào)告

現(xiàn)在上網(wǎng)的人越來(lái)越多，下面是選擇較好的學(xué)生上網(wǎng)狀況的調(diào)查報(bào)告范文，供大家參考閱讀。

一、調(diào)查

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，上網(wǎng)已在學(xué)生中形成了一股熱潮，特殊是高年級(jí)學(xué)生。為了更好地了解互聯(lián)網(wǎng)對(duì)少年兒童的學(xué)習(xí)、生活的影響、癡迷網(wǎng)絡(luò)的緣由，我們于***年**月，對(duì)學(xué)校四--六年級(jí)的學(xué)生上網(wǎng)狀況作抽樣調(diào)查問(wèn)卷，測(cè)查結(jié)果見(jiàn)表

....................................

從抽樣調(diào)查中，我們可以清晰地看出：

1、對(duì)于上網(wǎng)，學(xué)生隨著年級(jí)的上升，基本上都會(huì)上網(wǎng)，嫻熟上網(wǎng)的比率也越來(lái)越高，且男生多于女生。

2、上網(wǎng)的目的，主要是玩嬉戲、交摯友、閑聊，其次才是閱讀或查資料，高年級(jí)一部分學(xué)生也有意或無(wú)意地進(jìn)入過(guò)黃色網(wǎng)站。

3、在網(wǎng)絡(luò)中癡迷的、家庭氛圍過(guò)于壓抑的那些學(xué)生大多選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)。

4、學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，一般選擇在雙休日、放學(xué)回家時(shí)，平均每星期上網(wǎng)時(shí)間為2-3小時(shí)，做到有節(jié)制與適度;但有15%的學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò)之中，難以自拔，每星期上網(wǎng)時(shí)間至少7小時(shí)，幾乎是每天想去。

5、對(duì)于上網(wǎng)的感覺(jué)，有85%的學(xué)生覺(jué)得快樂(lè)、安逸、爽、刺激。

6、上網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，65%的是來(lái)自于父母給的零用錢(qián)或壓歲錢(qián)，2.5%的是向同學(xué)借的，還有32.5%選擇其它，不愿細(xì)說(shuō)。

7、父母懂得網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)的只有38%;對(duì)于孩子上網(wǎng)，持支持、理解看法的不多，僅僅為20.6%，大多家長(zhǎng)是見(jiàn)網(wǎng)色變，禁止孩子上網(wǎng)。

二、對(duì)策

(一)從學(xué)校方面動(dòng)身

1、加強(qiáng)思想教化

網(wǎng)絡(luò)帶給了少年兒童巨大而無(wú)行的主動(dòng)因素，也給他們帶來(lái)了許多嚴(yán)峻的消極影響。小學(xué)生由于年齡少，辨別實(shí)力差，自制力、意志力都有待于進(jìn)一步增加。作為教化者，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，使其樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，同時(shí)進(jìn)行意志力、限制力、責(zé)任心的培育，加強(qiáng)自律與他律，使他們具有肯定的自我限制實(shí)力、辨別實(shí)力。自律，就是讓學(xué)生從內(nèi)部向自己施加準(zhǔn)則與限制。聞名教化家朱智賢教授指出：離開(kāi)了兒童心理發(fā)展的內(nèi)因或內(nèi)部沖突，教化這個(gè)外因或外部沖突是無(wú)法起作用的。蘇霍姆林斯基也指出：只有激起學(xué)生去自我教化的教化，才是真正教化。因此，在矯治學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)的行為時(shí)，讓他們自我教化，進(jìn)行自律是很重要的。但是，要真正讓癡迷于網(wǎng)絡(luò)中的學(xué)生自拔卻不是一件易事，除了對(duì)學(xué)生加強(qiáng)自律，進(jìn)行自我教化外，還必需讓他們進(jìn)行他律，對(duì)他們的外部施加準(zhǔn)則與限制。

2、把電腦作為探討性學(xué)習(xí)的工具

對(duì)于學(xué)生的思想教化，除了課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，還要以活動(dòng)訓(xùn)練為載體，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)人物采訪、辯論會(huì)、資料查詢(xún)等活動(dòng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、創(chuàng)建性。他們?cè)诨顒?dòng)中說(shuō)說(shuō)、看看、查查、寫(xiě)寫(xiě)，從而達(dá)到潛移默化的教化效果。由于活動(dòng)中學(xué)生是以主體活動(dòng)者的角色出現(xiàn)，而不是旁觀者，他們始終參加活動(dòng)進(jìn)程。因此，學(xué)生有了獨(dú)特的親身感受，才會(huì)不知不覺(jué)中明白了網(wǎng)絡(luò)所帶給他們的精彩，也清晰了上網(wǎng)應(yīng)有所選擇與限制，進(jìn)而達(dá)到自我克制的目的。在學(xué)校的網(wǎng)站向全體同學(xué)發(fā)出倡議書(shū)，倡議全體少先隊(duì)員：①不進(jìn)網(wǎng)吧玩嬉戲;②進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)必需征得家長(zhǎng)同意;③上網(wǎng)要上健康網(wǎng)。

3、以愛(ài)感染學(xué)生學(xué)校是塑造學(xué)生人格的場(chǎng)所，無(wú)論孩子在家庭中有多么特別，在學(xué)校里他們都是同等的，一視同仁的。特殊是對(duì)于離異家庭的孩子，老師首先應(yīng)了解他們的現(xiàn)狀，擬定教化方案，加強(qiáng)愛(ài)的教化，發(fā)揮班集體的作用，在生活、學(xué)習(xí)、同學(xué)交往上給他們多加關(guān)切和照看。對(duì)于弱勢(shì)群體，我們組織活動(dòng)小組，在他們的生日開(kāi)展慶賀活動(dòng)，贈(zèng)送生日禮物;做好家訪工作，促進(jìn)家庭和諧氣氛的形成。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，提高家長(zhǎng)素養(yǎng)，科學(xué)教化自己的孩子，給孩子多一點(diǎn)兒精神上的愛(ài)。因?yàn)楦改傅乃枷肫返?、情操性格、文化素養(yǎng)和生活方式等，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。

4、轉(zhuǎn)換老師角色

據(jù)調(diào)查探討，部分學(xué)生因?yàn)樯暇W(wǎng)影響了學(xué)業(yè)，根本緣由并不在于網(wǎng)絡(luò)，而是學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中、學(xué)習(xí)中出了問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)對(duì)人的影響是因人而異的：那些學(xué)習(xí)上不勝利，受老師訓(xùn)斥比較多或缺少摯友的學(xué)生，他們很簡(jiǎn)單沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中;而對(duì)生活、學(xué)習(xí)勝利的學(xué)生則不會(huì)有太大影響。中國(guó)青少年探討中心副主任孫云曉說(shuō)：讓孩子在生活中獲得勝利，是抵制不良信息的關(guān)鍵。因此，我們開(kāi)設(shè)了木小論壇，供應(yīng)學(xué)生與老師的溝通平臺(tái)，把自己當(dāng)作學(xué)生的摯友，學(xué)習(xí)的引路人，正確了解學(xué)生的年齡特征、心理特征，努力走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。

5、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式

進(jìn)入新世紀(jì)，信息化時(shí)代沖擊著教化，以前相對(duì)簡(jiǎn)潔的講和答的課堂教學(xué)模式日趨失去其主導(dǎo)地位。利用網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)，課堂教學(xué)不再是味同嚼蠟的人灌或人機(jī)灌，而是可以自由且自主的找尋與課堂教學(xué)相關(guān)的資料，并在此基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以更深化地相識(shí)世界，了解世界，明確自己的學(xué)習(xí)目的。網(wǎng)絡(luò)，蘊(yùn)涵著豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵，我們教化者主動(dòng)提倡把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具，課堂的延長(zhǎng)，成為學(xué)生課程學(xué)習(xí)的一種有效的技術(shù)支持，而不是將網(wǎng)絡(luò)作為玩嬉戲、閑聊的代名詞，應(yīng)讓學(xué)生的主體發(fā)展、能動(dòng)發(fā)展和綜合發(fā)展得以實(shí)現(xiàn)。

6、豐富課外活動(dòng)

現(xiàn)在的小學(xué)生，除了教室、廁所、食堂，就是家庭，根本沒(méi)有活動(dòng)的空間，就連雙休日，也不例外，他們除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。因此，為了豐富學(xué)生的課外生活，同學(xué)校達(dá)成一樣看法：拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的空間，減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校的電腦房每星期六對(duì)學(xué)生開(kāi)放，有特地老師指導(dǎo)，讓學(xué)生查查資料，溝通體會(huì);另外，學(xué)校還組織了很多愛(ài)好組：如學(xué)生們喜愛(ài)的航模、繪畫(huà)、書(shū)法、彈琴、舞蹈、手工制作等，盡量把學(xué)生的課外生活豐富多彩起來(lái)，用健康有益的活動(dòng)來(lái)抗擊不良信息的侵襲，少受網(wǎng)吧的引誘，促進(jìn)身心健康。

(二)從家庭方面動(dòng)身

1、正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)

從問(wèn)卷前測(cè)中，我們發(fā)覺(jué)家長(zhǎng)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)存在著兩種不同的看法：要么放任不管，要么嚴(yán)加管制，見(jiàn)網(wǎng)色變，其實(shí)這兩種看法都很極端，很偏面，不易于正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)。作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的家長(zhǎng)，要以全新的觀念面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，以主動(dòng)的看法引導(dǎo)孩子，既要看到網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的主動(dòng)影響，也要看到消極影響。在激勵(lì)、支持孩子上網(wǎng)的同時(shí)，也要監(jiān)督、限制孩子上網(wǎng)的內(nèi)容和時(shí)間,因?yàn)楹⒆拥蔫b別力和自控力是有限的。對(duì)此現(xiàn)象，我們特與高年級(jí)班主任一起組織一次主題家長(zhǎng)會(huì)--網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中的家庭教化。為了防止少年兒童沉溺于網(wǎng)絡(luò)嬉戲而不能自拔，影響正常的學(xué)習(xí)和生活，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)與孩子建立平安上網(wǎng)規(guī)則：

①擅長(zhǎng)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不閱讀不良信息。

②要誠(chéng)懇友好地和他人溝通，不羞辱別人。

③要增加自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)，不隨意信任網(wǎng)友。

④要有益身心健康，不沉醉在虛擬的嬉戲時(shí)空。

⑤要限制上網(wǎng)時(shí)間，有肯定的自制力。

⑥不輕易告知自己家的電話號(hào)碼與家庭住址

2、做孩子的傾聽(tīng)者、引導(dǎo)者

當(dāng)今社會(huì)，到處充溢了競(jìng)爭(zhēng)，家長(zhǎng)、老師都把自己的勝利種植在學(xué)生身上，希望通過(guò)孩子的出息體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。因此，小小年紀(jì)的學(xué)生，背負(fù)著重壓，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，兩耳不聞窗外事。這樣要求孩子，他們有著很大的不滿(mǎn)與抗拒，他們渴望與人溝通、與人傾訴、被人理解、得到真正的關(guān)切(包括身體上的與心理上的)。為了正確引導(dǎo)孩子身心健康，家長(zhǎng)不管多忙，每天抽出肯定時(shí)間了解孩子，做孩子的傾聽(tīng)者、引導(dǎo)者，與孩子建立一種摯友的關(guān)系，家長(zhǎng)絕不要老以一種我是家長(zhǎng)，你必需聽(tīng)從的看法來(lái)教化孩子。另外，家長(zhǎng)不要把自己的不良心情發(fā)泄在孩子身上。

3、駕馭網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

作為家長(zhǎng)，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)不應(yīng)是拒絕而是了解，應(yīng)從提高自身水平入手，從而進(jìn)一步引導(dǎo)孩子用好網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍。從問(wèn)卷調(diào)查中，我們發(fā)覺(jué)有47%的家長(zhǎng)根本不懂網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)學(xué)問(wèn)，只有16%的家長(zhǎng)比較熟識(shí)。好多家長(zhǎng)為了孩子的學(xué)習(xí)，省吃?xún)€用買(mǎi)了電腦，卻發(fā)覺(jué)孩子玩嬉戲入迷，好不痛心。為了變更這一現(xiàn)象，最好的方法是家長(zhǎng)首先要熟識(shí)網(wǎng)絡(luò)，幫助孩子平安運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，這也有助于變更自己的消極形象，消退與孩子的代溝。作為家長(zhǎng)，只有熟識(shí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)，才能教化好自己的孩子。父母可以與孩子一起上網(wǎng)，一起探討網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，這樣，既可以了解孩子，又可以增進(jìn)父母與孩子的親子關(guān)系。

(三)社會(huì)供應(yīng)環(huán)境

社會(huì)--少年兒童生活的大環(huán)境，應(yīng)當(dāng)以育人為主，培育健康一代為主，不妨多供應(yīng)給他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場(chǎng)所，如青少年宮、圖書(shū)館、博物館等?？闪钊藫?dān)憂(yōu)的是現(xiàn)在青少年活動(dòng)場(chǎng)所越來(lái)越少，街頭網(wǎng)吧卻一家連一家，網(wǎng)吧事務(wù)牽動(dòng)著很多人的心。喜人的是國(guó)務(wù)院總理朱镕基于2023年9月29日簽發(fā)中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院第363號(hào)令，公布《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》。這個(gè)條例共分5章37條，已于2023年11月15

日起先施行了。該條例規(guī)定：從11月15日起，網(wǎng)吧、電腦休閑屋等上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所不得接納未成年人進(jìn)入，違者將受到罰款、停業(yè)整頓、吊銷(xiāo)經(jīng)營(yíng)許可證等懲罰。條例還規(guī)定：上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所應(yīng)當(dāng)在入口處的顯著位置懸掛未成年人禁入標(biāo)記，并要對(duì)上網(wǎng)消費(fèi)者的身份證等有效證件進(jìn)行核對(duì)、登記，并記錄有關(guān)上網(wǎng)信息，供文化行政部門(mén)、公安機(jī)關(guān)依法查詢(xún)。每日營(yíng)業(yè)時(shí)間限于8時(shí)至24時(shí)。該《條例》的實(shí)施，可以說(shuō)是給青少年一個(gè)希望的春天?？墒怯捎诂F(xiàn)在干脆管理部門(mén)還沒(méi)到位，有些混亂，致使一些網(wǎng)吧老板濫竽充數(shù)，趁機(jī)昧著良心賺錢(qián)。我們真誠(chéng)地期望著文化部、公安部與當(dāng)?shù)毓芾聿块T(mén)聯(lián)合起來(lái)，加強(qiáng)工作力度，把《條例》落到實(shí)處，使網(wǎng)吧管理走上正常化軌道，還孩子一片晴朗的天空。

(四)統(tǒng)一相識(shí)，加強(qiáng)管理

對(duì)于少年兒童上網(wǎng)問(wèn)題，家庭、學(xué)校、社會(huì)首先要統(tǒng)一觀點(diǎn)，加強(qiáng)管理。一切為了孩子，為了孩子的一切，我們有義務(wù)，有責(zé)任為少年兒童的健康成長(zhǎng)創(chuàng)建良好的環(huán)境。家長(zhǎng)、老師、網(wǎng)吧老板等大人，統(tǒng)一相識(shí)，既要支持、激勵(lì)少年兒童上網(wǎng)，又要擔(dān)當(dāng)監(jiān)督管理的責(zé)任、引導(dǎo)疏通的義務(wù)，將他們的愛(ài)好引導(dǎo)到對(duì)更多網(wǎng)絡(luò)資源的開(kāi)發(fā)、利用上來(lái)，讓他們用更多的時(shí)間去摸索互聯(lián)網(wǎng)上其它異彩紛呈的內(nèi)容，而不僅僅是嬉戲和閑聊。

關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查報(bào)告

因?yàn)楝F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)比較普及，我們學(xué)生家里大部分都有電腦。而電腦是兩面性的，有好的一面也有壞的一面。好的一面是：獲得了學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)了眼界。壞的一面是：因?yàn)橥鎯烘覒蛏习a，而弄得學(xué)習(xí)成果下降。為此我做了一個(gè)關(guān)于學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查報(bào)告。

五年級(jí)中男生有百分之四十四在網(wǎng)吧上網(wǎng)，百分之三十五在學(xué)校電腦房，百分之二十一在其他地方，其中百分之四十在玩兒嬉戲，百分之五十在閑聊，百分之二點(diǎn)七在查資料，還有百分之四點(diǎn)三在干別的事。女生有百分之一點(diǎn)二在網(wǎng)吧上網(wǎng)，百分之五十點(diǎn)八在學(xué)校電腦房上網(wǎng)，百分之四十八在家里上網(wǎng)。其中百分之二十一在玩兒嬉戲，百分之十五在閑聊，百分之五在查資料，百分之十一在干別的事。

通過(guò)以上數(shù)字說(shuō)明：上網(wǎng)對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，弊大于利。我認(rèn)為每天上網(wǎng)不應(yīng)當(dāng)超過(guò)三非常鐘，只查找一些對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的資料或是閱讀優(yōu)秀的文章，來(lái)不斷提高自己的寫(xiě)作水平和豐富自己的業(yè)余生活，使自己學(xué)習(xí)每天向上。

關(guān)于暑假小學(xué)生上網(wǎng)的探討報(bào)告

關(guān)于暑假小學(xué)生上網(wǎng)的探討報(bào)告

調(diào)查時(shí)間：XX年8月9日

調(diào)查對(duì)象：本班14個(gè)同學(xué)

調(diào)查人：張瓔慈

一、問(wèn)題的提出

為了了解小學(xué)生暑假上網(wǎng)狀況，我做了一個(gè)暑假小學(xué)生上網(wǎng)的狀況的探討報(bào)告。

二、調(diào)查方法

1.走訪

2.抽象調(diào)查

3.上網(wǎng)閱讀

三、調(diào)查狀況和資料整理

1.信息渠道：上網(wǎng)閱讀涉及的方面：網(wǎng)絡(luò)的利與弊詳細(xì)內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)可以給我們查到須要的資料，但是假如把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)做成玩具的話。學(xué)習(xí)成果肯定會(huì)直線下降的。

2.信息渠道：抽象調(diào)查涉及的方面：同學(xué)上網(wǎng)時(shí)間及內(nèi)容詳細(xì)內(nèi)容：本班14個(gè)同學(xué)，其中上網(wǎng)人數(shù)有11人。一天中10小時(shí)上網(wǎng)的有1人，2小時(shí)上網(wǎng)的有5人，玩嬉戲、看電影上網(wǎng)有5人。

3.信息渠道：媽媽的講解并描述涉及的方面：網(wǎng)絡(luò)對(duì)視力的影響詳細(xì)內(nèi)容：以前小學(xué)生戴眼鏡的很少，現(xiàn)在小學(xué)生的視力漸漸下降，都是由沉迷于網(wǎng)絡(luò)引起的。

四、結(jié)論

通過(guò)調(diào)查發(fā)覺(jué)，上網(wǎng)為我們暑假生活增加了無(wú)窮的樂(lè)趣。暑期學(xué)生上網(wǎng)率比平常高、大多集中在消遣方面，如：玩嬉戲、聽(tīng)音樂(lè)、看電影，這不同于平常。沉迷于網(wǎng)絡(luò)的位數(shù)也不多。

建議：

1.網(wǎng)絡(luò)是我們的工具，不能把它當(dāng)做玩具，可以多增加一些網(wǎng)上閱讀。

2.留意上網(wǎng)時(shí)間分寸，不要太長(zhǎng)時(shí)間玩。

3.多關(guān)注國(guó)內(nèi)外新聞。

關(guān)于高校生上網(wǎng)狀況社會(huì)調(diào)查報(bào)告

社會(huì)調(diào)查報(bào)告是針對(duì)社會(huì)生活中的某一狀況、某一事務(wù)、某一問(wèn)題，進(jìn)行深化細(xì)致地調(diào)查探討，下面是選擇較好的關(guān)于高校生上網(wǎng)狀況社會(huì)調(diào)查報(bào)告范文，供大家參考閱讀。

現(xiàn)調(diào)查了寒假期間部分高校生的上網(wǎng)狀況?，F(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)狀況報(bào)告如下：

一，關(guān)于上網(wǎng)頻率和用途的調(diào)查

調(diào)查顯示，大多數(shù)高校生在寒假期間都會(huì)上網(wǎng)。上網(wǎng)頻率一般以幾天上一次網(wǎng)居多。上網(wǎng)的時(shí)間一般限制在2-5小時(shí)。看新聞、查信息、收發(fā)郵件、下載軟件或資料、制作主頁(yè)、跟帖灌水、交友閑聊和消遣休閑等為高校生進(jìn)行的常規(guī)上網(wǎng)任務(wù)。據(jù)有關(guān)資料顯示：前三者的比率較高，分別占到66%、67%和68%;上網(wǎng)目的只為完成上述內(nèi)容的某個(gè)單項(xiàng)或雙項(xiàng)者占24%，76%的人上網(wǎng)為完成上述3項(xiàng)以上的多重任務(wù)。人均電子郵箱2.46個(gè)，每周人均收發(fā)郵件3.34封。做過(guò)版主和建有個(gè)人主頁(yè)者的比率分別為10%和15%。而在調(diào)查的高校生中，男女生的上網(wǎng)狀況又有所不同，以下是具體數(shù)據(jù)：

男生女生上網(wǎng)人數(shù)狀況百分率差異表

上網(wǎng)頻率(天/次)用途

012-673030以上了解信息消遣學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)

男生0.00%17.65%43.14%23.53%1.96%0.00%68.63%80.39%13.73%49.02%

女生0.00%5.80%47.10%42.75%10.14%3.62%68.12%87.68%28.99%74.01%

平均0.00%8.99%46.03%37.57%7.94%2.65%68.25%85.71%24.87%64.55%

從表中我們可以看出，男生上網(wǎng)的頻率普遍比女生頻繁，大都集中在1-7天一次。而在用途方面，了解信息兩者大體相同，雖然女生在消遣方面比男生還多1.29%,但在學(xué)習(xí)方面卻比男生高15.26%，這好像體現(xiàn)了女生的自律性更高些，而在聯(lián)絡(luò)方面，女生的``愛(ài)嚼舌頭’’與``重感情’’是眾所周知的,因此,百分率比男生高24.99%也在意料之中。此外，調(diào)查顯示男生和女生中從未上過(guò)網(wǎng)的概率是零,而常常接觸網(wǎng)絡(luò)的占半數(shù)以上。這說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)生活在高校生中已經(jīng)得到相當(dāng)?shù)钠占啊?/p>

縱觀平均百分率，在用途方面，據(jù)首位的不是獲得信息，也不是學(xué)習(xí)，而是消遣。這也難怪，在這個(gè)充斥著誘惑的花花世界里，有太多太多吸引人的東西，作為新一代的我們，還未經(jīng)驗(yàn)人生百態(tài)，世事滄桑，我們所擁有的閱歷還不能夠使我們?cè)谡T惑面前有張有弛，有時(shí)寧愿選擇消遣，滿(mǎn)意一時(shí)的身心放松。但這也不是說(shuō)我們對(duì)消遣的看法應(yīng)當(dāng)一見(jiàn)就嗤之以鼻，適當(dāng)?shù)南彩潜匾?，終歸消遣能放松一個(gè)人的身心，它的作用不是其他東西輕易能替代的。但世事萬(wàn)物都遵循著一條不變的道理，那就是過(guò)猶不及，消遣不應(yīng)當(dāng)占主導(dǎo)，這就像網(wǎng)絡(luò)并不是單單為消遣而獨(dú)創(chuàng)的，我們始終都得記住網(wǎng)絡(luò)存在的意義是為了便利生活，便利信息溝通。

二，關(guān)于網(wǎng)上聯(lián)絡(luò)的調(diào)查

網(wǎng)友個(gè)數(shù)少于56到1011到2020以上

42%24%14%21%

其中16%的人交有同性網(wǎng)友，交異性網(wǎng)友者多達(dá)65%;有大齡網(wǎng)友者僅占4%，而同齡網(wǎng)友比率高達(dá)79%

閑聊工具qq閑聊室bbs其他工具

70%40%40%8%

溝通思想感情和相關(guān)信息是網(wǎng)聊的常常性話題，分別占到63%和53%，同時(shí)也有少量的胡扯和對(duì)罵現(xiàn)象，分別為17%和5%

看來(lái)上網(wǎng)閑聊已成為現(xiàn)代高校生與人溝通的重要方式，網(wǎng)絡(luò)交友已經(jīng)被大多數(shù)人所接受。調(diào)查顯示半數(shù)以上高校生有6個(gè)以上的網(wǎng)友，而有兩成被調(diào)查者有多達(dá)20以上的網(wǎng)友，可以稱(chēng)這些被調(diào)查者已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬社會(huì)建立了一個(gè)不簡(jiǎn)潔的人際網(wǎng)絡(luò)。大家好像對(duì)交異性同齡網(wǎng)友情有獨(dú)鐘，而大齡網(wǎng)友只占4%，特別的稀有?？傮w上網(wǎng)聊的話題與實(shí)際生活中相像，但也存在胡扯與對(duì)罵等不文明現(xiàn)象，雖然它們所占比例較少，但反映的問(wèn)題仍不行被忽視。

三，關(guān)于網(wǎng)游看法的調(diào)查

1上網(wǎng)與學(xué)習(xí)耽擱學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)習(xí)不促進(jìn)學(xué)習(xí)但增加綜合素養(yǎng)

6%18%81%

2網(wǎng)絡(luò)信息可信度較高一般較底

11%73%16%

3網(wǎng)絡(luò)黑客崇拜明確反對(duì)有機(jī)會(huì)也想嘗試

29%27%44%

4網(wǎng)戀支持反對(duì)既不提倡也不反對(duì)

11%13%77%

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它在給大家供應(yīng)便利的同時(shí)，也可能在我們四周埋下隱患。以上數(shù)據(jù)表明，大部分高校生是贊成網(wǎng)游的，主動(dòng)確定上網(wǎng)對(duì)于提高綜合素養(yǎng)的作用?；蚩尚牢康氖?，這些調(diào)查結(jié)果意味著網(wǎng)絡(luò)信息的可信度有所提高，整治網(wǎng)絡(luò)的工作取得了肯定的成效。但這不意味著可以放松警惕，終歸網(wǎng)絡(luò)是存在風(fēng)險(xiǎn)的。

由于大部分高校生不反對(duì)網(wǎng)絡(luò)黑客，這讓人對(duì)于網(wǎng)絡(luò)平安性不免產(chǎn)生擔(dān)憂(yōu)。眾所周知，電腦一旦感染病毒就不能正常運(yùn)行，里面的重要資料信息可能被盜取，如遇到病毒泛濫，整個(gè)感染的局部網(wǎng)絡(luò)都有癱瘓的危急，而由此帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)損失將無(wú)法估量。

另外，高校生對(duì)待網(wǎng)戀的看法比較成熟，只有11%的人信任網(wǎng)戀，多數(shù)人持觀望看法。

一些看法與思索

通過(guò)此次調(diào)查，我們對(duì)信息時(shí)代這個(gè)大潮流下高校生的網(wǎng)絡(luò)生活作了初步了解。這其中有意料之外的結(jié)果，也有情理之中的答案;有令人擔(dān)憂(yōu)的滯后，也有使人欣慰的進(jìn)展。總體來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)生活之于高校生利大于弊，高校生對(duì)待網(wǎng)絡(luò)生活的看法主動(dòng)向上。網(wǎng)絡(luò)還在接著的發(fā)展與完善，就像當(dāng)代高校生還在不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)取。雖然他們都還不夠成熟，但他們都在走向成熟?；蛟S現(xiàn)在還看不到他們開(kāi)出嬌艷的花朵，但不久后肯定能品嘗到他們結(jié)出的飽滿(mǎn)果實(shí)。

有人曾這樣反對(duì)那些膽怯 甚至敵視飛行的人，不是人人都會(huì)碰上空難，乘坐飛機(jī)比大多數(shù)運(yùn)動(dòng)更為平安，汽車(chē)和火車(chē)也并不是你想象的那么平安，而是經(jīng)常只有空難才能榮登’媒體的頭條，于是說(shuō)乘坐飛機(jī)其實(shí)很平安，那么我至少可以在這里確定上網(wǎng)比乘飛機(jī)更加的平安!調(diào)查的結(jié)果應(yīng)當(dāng)也勸服了不少網(wǎng)絡(luò)威逼論者，此次的調(diào)查假如能增加大家對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的信念，也是我們所樂(lè)于看到的。

結(jié)語(yǔ)

此次高校生網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的目的在于了解到高校生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的關(guān)注程度，喜好取向、觀賞程度，總體上勾畫(huà)出高校生的網(wǎng)絡(luò)生活狀況，發(fā)覺(jué)某些存在的問(wèn)題，以便更好規(guī)范高校生網(wǎng)絡(luò)生活。這次活動(dòng)時(shí)間倉(cāng)促，人手不足，樣本帶有局域性，且參照了相關(guān)數(shù)據(jù)資料，調(diào)查方面具有片面性，而評(píng)論難免具有推想性質(zhì)，見(jiàn)諒。

小學(xué)生上網(wǎng)狀況調(diào)查報(bào)告

調(diào)查目的：

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，上網(wǎng)已在學(xué)生中形成了一股熱潮，特殊是高年級(jí)學(xué)生。為了更好地了解互聯(lián)網(wǎng)對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活的影響，了解同學(xué)們癡迷網(wǎng)絡(luò)的緣由，我們才做以調(diào)查。

調(diào)查方法：統(tǒng)計(jì)、視察及詢(xún)問(wèn)法

調(diào)查人：

1、對(duì)于上網(wǎng)，學(xué)生隨著年級(jí)的上升，基本上都會(huì)上網(wǎng)，嫻熟上網(wǎng)的比率也越來(lái)越高，且男生多于女生。

2、上網(wǎng)的目的，主要是玩嬉戲、交摯友、閑聊，其次才是閱讀或查資料，高年級(jí)一部分學(xué)生也有意或無(wú)意地進(jìn)入過(guò)黃色網(wǎng)站。

3、在網(wǎng)絡(luò)中癡迷的、家庭氛圍過(guò)于壓抑的那些學(xué)生大多選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)。

4、學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，一般選擇在雙休日、放學(xué)回家時(shí)，平均每星期上網(wǎng)時(shí)間為2-3小時(shí)，做到有節(jié)制與適度;但有15%的學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò)之中，難以自拔，每星期上網(wǎng)時(shí)間至少7小時(shí)，幾乎是每天想去。5、對(duì)于上網(wǎng)的感覺(jué)，有85%的學(xué)生覺(jué)得快樂(lè)、安逸、爽、刺激。15%的學(xué)生感到?jīng)]什么感覺(jué)。

6上網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。65%是來(lái)自于父母給的零用錢(qián)或壓歲錢(qián)，2.5%的是向同學(xué)借的，還有32.5%，都是靠給別的同學(xué)抄作業(yè)，甚至向別人勒索。

7、父母懂得網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)的只有38%;對(duì)于孩子上網(wǎng)，持支持、理解看法的不多，僅僅為20.6%，大多家長(zhǎng)是見(jiàn)網(wǎng)色變，禁止孩子上網(wǎng)。

調(diào)查結(jié)論：

1、加強(qiáng)思想教化。網(wǎng)絡(luò)帶給了少年兒童巨大而無(wú)行的主動(dòng)因素，也給他們帶來(lái)了許多嚴(yán)峻的消極影響。小學(xué)生由于年齡少，辨別實(shí)力差，自制力、意志力都有待于進(jìn)一步增加。應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，使其樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)自律，使同學(xué)具有肯定的自我限制實(shí)力、辨別實(shí)力。在矯治學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)的行為時(shí)，讓他們自我教化，進(jìn)行自律是很重要的。

2、把電腦作為探討性學(xué)習(xí)的工具對(duì)于學(xué)生的思想教化，除了課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，還要以活動(dòng)訓(xùn)練為載體，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)人物采訪、辯論會(huì)、資料查詢(xún)等活動(dòng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、創(chuàng)建性。他們?cè)诨顒?dòng)中說(shuō)說(shuō)、看看、查查、寫(xiě)寫(xiě)，從而達(dá)到潛移默化的教化效果。由于活動(dòng)中學(xué)生是以主體活動(dòng)者的角色出現(xiàn)，而不是旁觀者，他們始終參加活動(dòng)進(jìn)程。因此，學(xué)生有了獨(dú)特的親身感受，才會(huì)不知不覺(jué)中明白了網(wǎng)絡(luò)所帶給他們的精彩，也清晰了上網(wǎng)應(yīng)有所選擇與限制，進(jìn)而達(dá)到自我克制的目的。

在此，我向全體同學(xué)發(fā)出倡議書(shū)：①不進(jìn)網(wǎng)吧玩嬉戲;②進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)必需征得家長(zhǎng)同意;③上網(wǎng)要上健康網(wǎng)。

結(jié)尾：同學(xué)們，讓我們一起正確的用電腦，讓我們一起奔向那充溢科技色調(diào)的21世紀(jì)吧!

高校生寒假上網(wǎng)狀況的調(diào)查報(bào)告

調(diào)查報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)特定的事情調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析探討，以書(shū)面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查狀況的一種文書(shū)。下面是選擇較好的關(guān)于高校生寒假上網(wǎng)狀況調(diào)查報(bào)告范文，供大家閱讀。

作為新時(shí)代的生存方式，網(wǎng)絡(luò)生活正變得普及，它讓我們置身于信息的海洋，隨時(shí)參加社會(huì)的變遷。而作為時(shí)代的驕子，將來(lái)社會(huì)的主子，高校生是如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，如何在寒假這段時(shí)間享受網(wǎng)絡(luò)生活的呢?這兩種新勢(shì)力的碰撞又將給我們的社會(huì)帶來(lái)怎樣的希望與擔(dān)憂(yōu)呢?了解高校生的網(wǎng)絡(luò)生活狀況對(duì)于更加精確的把握時(shí)代前進(jìn)的方向非常重要，所以我們?cè)诖藢⑵淞袨閷?shí)踐報(bào)告的主題，調(diào)查了寒假期間部分高校生的上網(wǎng)狀況。現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)狀況報(bào)告如下：

一，關(guān)于上網(wǎng)頻率和用途的調(diào)查

調(diào)查顯示，大多數(shù)高校生在寒假期間都會(huì)上網(wǎng)。上網(wǎng)頻率一般以幾天上一次網(wǎng)居多。上網(wǎng)的時(shí)間一般限制在2-5小時(shí)?？葱侣?、查信息、收發(fā)郵件、下載軟件或資料、制作主頁(yè)、跟帖灌水、交友閑聊和消遣休閑等為高校生進(jìn)行的常規(guī)上網(wǎng)任務(wù)。據(jù)有關(guān)資料顯示：前三者的比率較高，分別占到66%、67%和68%;上網(wǎng)目的只為完成上述內(nèi)容的某個(gè)單項(xiàng)或雙項(xiàng)者占24%，76%的人上網(wǎng)為完成上述3項(xiàng)以上的多重任務(wù)。人均電子郵箱2.46個(gè)，每周人均收發(fā)郵件3.34封。做過(guò)版主和建有個(gè)人主頁(yè)者的比率分別為10%和15%。而在調(diào)查的高校生中，男女生的上網(wǎng)狀況又有所不同，以下是具體數(shù)據(jù)：

男生女生上網(wǎng)人數(shù)狀況百分率差異表

上網(wǎng)頻率(天/次)用途

012-673030以上了解信息消遣學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)

男生0.00%17.65%43.14%23.53%1.96%0.00%68.63%80.39%13.73%49.02%

女生0.00%5.80%47.10%42.75%10.14%3.62%68.12%87.68%28.99%74.01%

平均0.00%8.99%46.03%37.57%7.94%2.65%68.25%85.71%24.87%64.55%

從表中我們可以看出，男生上網(wǎng)的頻率普遍比女生頻繁，大都集中在1-7天一次。而在用途方面，了解信息兩者大體相同，雖然女生在消遣方面比男生還多1.29%,但在學(xué)習(xí)方面卻比男生高15.26%，這好像體現(xiàn)了女生的自律性更高些，而在聯(lián)絡(luò)方面，女生的``愛(ài)嚼舌頭’’與``重感情’’是眾所周知的,因此,百分率比男生高24.99%也在意料之中。此外，調(diào)查顯示男生和女生中從未上過(guò)網(wǎng)的概率是零,而常常接觸網(wǎng)絡(luò)的占半數(shù)以上。這說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)生活在高校生中已經(jīng)得到相當(dāng)?shù)钠占啊?/p>

縱觀平均百分率，在用途方面，據(jù)首位的不是獲得信息，也不是學(xué)習(xí)，而是消遣。這也難怪，在這個(gè)充斥著誘惑的花花世界里，有太多太多吸引人的東西，作為新一代的我