-男生女生 部編版道德與法治七年級下冊

2.1男生女生3、如何對待男女生的性別特征？①男生和女生的性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。P15②我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。P15我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。

P154、對性別角色的認識（性別刻板印象）的影響？①積極影響：對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。P16男生女生各有優(yōu)勢女生能分辨出更多顏色我們能看出不同的顏色，是因為在我們的大腦里有辨別顏色的視錐細胞。大腦里的視錐細胞主要有三種，紅綠藍，三個基本色里紅和綠兩種視錐細胞的基因在X染色體上。女生有兩條X染色體（XX），而男生只有一條（XY）。因此，女生這方面的細胞就比男生更加完善充足，可以很輕松的看出不同類型的紅，而男生只能看到只有一種。男生女生各有優(yōu)勢男生減肥比女生容易很多原因：①女性的雄性激素只有男性的1/20，而雄性激素能促進蛋白質(zhì)合成代謝和骨骼、肌肉的發(fā)育。②男性的基礎代謝率比女性高約10%，同等情況下，男生會比女生消耗更多熱量。③減肥最先瘦的是肚子，男生容易胖也是肚子，而女生一般胖在臀部和大腿。新學期開學，我們班要完成以下任務甲更像女生你來分配男女生各承擔什么任務？這樣安排的理由是什么？搬新書分發(fā)課本擦玻璃掛窗簾搬課桌收班費打掃衛(wèi)生區(qū)落葉拖地掃地擦墻壁搬新書分發(fā)課本擦玻璃搬課桌收班費打掃衛(wèi)生區(qū)落葉拖地掃地男生女生合作有力量、大膽等細心、愛干凈等掛窗簾擦墻壁4.男生女生如何做到優(yōu)勢互補？（做法）多數(shù)研究認為，就總體而言，男性與女性的智力基本上是平衡的，并無優(yōu)劣之分。但就智力的分布來看，男女確實存在不同點。語言能力方面絕大多數(shù)學者通過研究發(fā)現(xiàn)，女性在語言能力方面優(yōu)于男性。因此，在學習外語時，女孩的成績往往比男孩好。數(shù)學能力方面就總體而言，男女性在數(shù)學能力和學業(yè)成績方面無差異。但是在數(shù)學能力的某些方面卻存在著差異，如女孩在數(shù)學計算方面優(yōu)于男孩，而男孩在幾何等方面優(yōu)于女孩。記憶力方面一般的研究認為，女孩在文字、語言方面的記憶力占優(yōu)勢，如記憶單詞、背誦課文、復述課文等方面，女孩的成績要好于男孩。但在記憶廣度、數(shù)字記憶、空間關系、圖形記憶方面，男女性之間沒有差異?？臻g能力方面大多數(shù)的研究認為，在空間方面，男孩比女孩占優(yōu)勢。如男孩在辨別方向、拼板、猜迷宮的測驗中，明顯占優(yōu)勢。二、優(yōu)勢互補5.男生女生如何做到優(yōu)勢互補？（做法）

小明與小紅是同桌，小明是班級的“數(shù)學天才”，每次數(shù)學考試總是拿第一，是卻對英語不感興趣，考試能勉強及格就滿足了。小紅的數(shù)學是個“老大難”問題，盡管很努力了，卻總是考不到理想的成績，但是對英語卻拿捏自如，表現(xiàn)出色?！八焙汀八笨梢阅苡幸韵逻x擇A.覺得自己學科不均衡，自卑。B.互相拿自己的優(yōu)勢學科取笑對方C.互相幫助，為對方的弱勢學科提供幫助。①我們不僅要認識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。③男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。②我們不應因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應自己某一方面的欠缺而自卑。二、優(yōu)勢互補5.男生女生如何做到優(yōu)勢互補？（做法）①我們不僅要認識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。②我們不應因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應自己某一方面的欠缺而自卑。③男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。欣賞對方5.男生女生為什么要欣賞對方的性別優(yōu)勢？（原因）男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。男生女生男生女生的性別特征他和她優(yōu)勢互補正確認識性別角色如何正確對待男女生的性別優(yōu)勢他≠她他＋她≥2正確認識性別刻板印象當堂測評，基礎過關1、到了青春期，男女生在生理方面的差異會更加明顯，同時在社會文化的影響下，男女生在（）等方面，越來越多的表現(xiàn)出自己的特點。（

）①性格特征②興趣愛好③學習成績④思維方式A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④C2、男女生在語言表達、空間知覺、數(shù)學推理等能力方面存在一定的差異，各有優(yōu)勢，那么在日常學習生活中男女生可以（

）①欣賞對方,發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢②相互取長補短，共同進步

③主動炫耀,顯示自己

④互相學習，互相幫助A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

C3、班級大掃除時，衛(wèi)生委員響班主任建議：公共區(qū)域清理、搬運垃圾的任務分配給男生，教室黑板、課桌椅的清潔任務分配配給女生。衛(wèi)生委員建立的合理性在于（）A、男生比女生優(yōu)秀，可以承擔更加繁重的工作B、男生女生差別大，無法合作C、男生女生各有優(yōu)勢，各盡其能，才那個更好地完成任務D、不宜讓男生女生一起勞動。C4、當選為美國科學院外籍院士的中國科學家顏寧在做客《開講啦》欄目時直言不喜歡“女科學家”這一稱呼，她還說：“科學就是一個淺顯易懂的世界，她其實沒有門檻，只要你在本科接受足夠的訓練，到了研究生階段，我個人認為它對于性別是沒有任何偏向性的”下