安順市中考語文試題、答案

2018年安順市中考語文試題、答案本卷為語文試題單，共31個(gè)題（含作文題），滿分150分，共8頁?？荚嚂r(shí)間150分鐘。一、基礎(chǔ)知識與能力考查（30分）1．下列加點(diǎn)詞語注音和字形全都正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．簇新（cù）凜冽（lǐn）牟?。╩áo）天綸之樂（lún）B．闊綽（chuò）禁固（gù）褻瀆（dú）頂禮膜拜（mú）C．糍粑（bā）籍貫（jí）剽悍（piāo）鮮為人知（xiǎn）D．緘默（jiān）菡萏（dàn）嗔視（chēng）嘔心歷血（lì）2．下面加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。B．在外漂泊十多年的他見到親人時(shí)終于忍俊不禁，留下了辛酸的眼淚。C．老師語重心長地給我講了沉迷網(wǎng)絡(luò)的害處，列舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。D．晚會結(jié)束前，她獻(xiàn)上了一曲《燭光里的媽媽》，唱得栩栩如生。3．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A．屠呦呦科研團(tuán)隊(duì)研究出了用青蒿素治療瘧疾的方法，使全球數(shù)億人受益。B．針對近來頻頻發(fā)生的校園暴力事件，幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了深刻反思。C．家長要讓孩子接受“吃苦教育”，以此提高孩子自食其力的能力和獨(dú)立自主的精神。D．一堂堂看似普通的體育課，不僅潛移默化地影響青少年的體育價(jià)值觀，更直接地關(guān)系到他們的身體健康。4．下列語段空白處填入四個(gè)句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）在春日踏青，青蕪如毯，；夏日聽雨，雨聲淅瀝，；秋日看花，花葉相輝，；冬日觀雪，雪意闌珊，。好詩如四季，歲歲不相同。①詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧②詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白③詩是綠茵遍野時(shí)那一抹久違的清新④詩是紅葉清風(fēng)里那一派無盡的瀟灑A．③④②①B．③①④②C．④③①②D．④②③①5．詩詞默寫（共8分，每空1分）⑴，家書抵萬金。（杜甫《春望》）⑵山重水復(fù)疑無路，。（陸游《游山西村》）⑶，其不善者而改之。（《論語·述而》）⑷為什么我的眼里常含淚水？……（艾青《我愛這土地》）⑸蘇軾在《江城子?密州出獵》中借用典故表達(dá)自己希望得到朝廷重用的詩句是：“，？”⑹龔自珍《己亥雜詩》“，”與李商隱“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”有異曲同工之妙，常用來形容無私奉獻(xiàn)的精神。6．走進(jìn)名著（共4分，每空1分）⑴我國古典文學(xué)名著《三國演義》中塑造了一個(gè)過五關(guān)斬六將、千里走單騎的英雄形象，這個(gè)英雄是。這部書中有關(guān)這個(gè)英雄的傳奇故事還有許多，請用最簡潔的語言寫出一個(gè)故事的名字：。⑵《名人傳》的作者是，小說中的貝多芬、米開朗琪羅、列夫托爾斯泰雖然事業(yè)不同，貢獻(xiàn)不同，所處的時(shí)代和國家也不同，但他們都是才成為各自領(lǐng)域里的偉人的。7．仿寫：要求句式一致，內(nèi)容連貫。（共2分，每空1分）若要有明亮的眼睛，請多看到別人的長處；若要有姣好的面容，請多展露真誠的微笑；，；若要有寬廣的胸懷，請多接納別人的忠言。8．語言的實(shí)際運(yùn)用（共4分，每空2分）周末，王濤和幾個(gè)同學(xué)相約騎自行車去郊外踏青。但不幸的是，回家途中劉明在西山路段意外跌倒，右腿不能動彈且有少量流血。王濤向120急救中心撥打電話求助，然后電話告知劉明的父親，王濤應(yīng)該怎么說？⑴對120急救中心：⑵對劉明的父親：二、閱讀能力考查（60分）（一）閱讀《蒹葭》，完成9‐11題。（7分）蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。9．這首詩歌中運(yùn)用了景物描寫，這些景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面？（2分）10．你如何理解這首詩所抒發(fā)的感情？（2分）11．重章疊唱是《詩經(jīng)》典型的藝術(shù)特色，請簡要分析這首詩重章疊唱的表達(dá)效果。（3分）（二）閱讀《送東陽馬生序》，完成12‐16題。（18分）26．請簡要梳理本文的論證思路。（4分）三、綜合性學(xué)習(xí)能力考查（10分）為了重視手寫漢字，傳承中國漢字文化，學(xué)校將舉行“書寫的力量”主題活動。作為此次活動的志愿者，請你依據(jù)下列材料參與活動。材料一：作為世界唯一表意文字，漢字傳承著中華文化。形成漢字的每一個(gè)構(gòu)件，都表達(dá)著自己的意思，存在著書寫的審美。俗話說，“見字如見人”，正是如此。當(dāng)我們見到蒼勁有力的字跡，會感受到書寫者剛毅的性格；見到舒展悠揚(yáng)的筆畫，能感受到作者的不拘一格。中國社會科學(xué)研究院語言研究所的程榮教授認(rèn)為：漢字手寫不應(yīng)該，也不可能完全被電子輸入所取代。材料二：《通用規(guī)范漢字表》研制組組長、北京師范大學(xué)教授王寧說，一個(gè)社會的文化訴求是我們能寫好字的關(guān)鍵，現(xiàn)在一些人隨意拿漢字、漢語來調(diào)侃和戲謔，解構(gòu)漢語的語法規(guī)則，歪曲一些字的形音義等。長此下去，作為母語的漢字本體就會發(fā)生蛻化和異化，它反過來又會侵蝕我們的精神和文化。因此，我們的社會要有文化訴求，要有文化素養(yǎng)，讓這種文化修養(yǎng)、文化訴求走到全民層面上是寫好漢字的關(guān)鍵。27．閱讀上面兩則材料，任選其中一則提取主要信息。（3分）28．小嵐認(rèn)為現(xiàn)代化的漢字輸入方式更便捷，手寫已經(jīng)不再重要，這樣的活動沒有必要參加。請你以朋友的身份勸說小嵐積極參加此次活動。（3分）29．請你根據(jù)材料一的信息，為本次活動寫一條宣傳語。（2分）30．漢字中有一類字叫做“會意字”，清代學(xué)者王筠說：“會意者，合二字、三字之意以成一字之意?！闭垙慕o定的會意字當(dāng)中選擇一個(gè)，仿照示例對其字義進(jìn)行解析。（2分）會意字：從、吠、休、炙、苗。示例：晶，由三個(gè)“日”字構(gòu)成，“日”為發(fā)光體，三個(gè)“日”更具光亮，因此，“晶”是光亮的意思。選字并解析：四、寫作能力考查（50分）31．請從下面兩個(gè)選題中任選一題，按要求作文。⑴請以“欣賞”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體自選；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等；④不得抄襲，不得套作，書寫規(guī)范，卷面整潔。⑵有人曾這樣總結(jié)現(xiàn)代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機(jī)，把行走交給了汽車，把健康交給了藥丸……誠然，人們在過分追求便捷、享受便利時(shí)，無形中丟失了原來應(yīng)該擁有甚至必須終生堅(jiān)守的東西。作為中學(xué)生，也應(yīng)該很好地自我反?。涸谌粘W(xué)習(xí)生活中，我們是否曾丟失過什么？例如生活中的愛心、孝心、同情心、責(zé)任心，再如成長過程中必須具備的自尊、自信、自立、自強(qiáng)等等。請以“不該丟失的_____________”為題目，寫一篇文章?？梢詳憘€(gè)人經(jīng)歷，也可以就此發(fā)表你的看法和感情等。要求：①先將題目補(bǔ)充完整再作文；②除詩歌外，文體不限，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；④不得抄襲，不得套作，書寫規(guī)范，卷面整潔。參考答案一、基礎(chǔ)知識與能力考查（30分）1．（3分）C2．（3分）C3．（3分）A4．（3分）B5．詩詞默寫（共8分，每空1分）⑴烽火連三月⑵柳暗花明又一村⑶擇其善者而從之⑷因?yàn)槲覍@土地愛得深沉⑸持節(jié)云中，何日遣馮唐⑹落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花6．走進(jìn)名著（共4分，每空1分）⑴關(guān)羽大意失荊州（單刀赴會、水淹七軍、敗走麥城、古城會斬蔡陽、義釋老黃忠）⑵羅曼·羅蘭經(jīng)歷了超越常人的磨難之后7．仿寫：要求句式一致，內(nèi)容連貫。（共2分，每空1分）示例：若要有聰明的頭腦，請多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)；若要有優(yōu)雅的姿態(tài)，請多禮讓身邊的行人；若要有勤勞的雙手，請多創(chuàng)造寶貴的財(cái)富；若要有良好的修養(yǎng)，請多尊重他人的人格；若要有美好的心靈，請多關(guān)心他人的疾苦。8．語言的實(shí)際運(yùn)用（共4分，每空2分）略。（要求語言文明得體、簡潔清楚。給120急救中心的電話：說清事發(fā)地點(diǎn)和傷情。給劉明父親的電話：告知自己的身份、劉明的傷情及已聯(lián)系120的情況）二、閱讀能力考查（60分）（一）閱讀《蒹葭》，完成9-11題。（7分）9．（2分）這首詩向我們展示了一幅蕭瑟、凄清（或冷寂、蕭索、凄涼）的晚秋畫面。10．（2分）對美好愛情（戀人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。（意思對即可）11．（3分）全詩三章，采用重章疊唱的形式，一唱三嘆，節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美，而且還顯示了主人公情感的逐層加深，具有強(qiáng)烈的感染力。（二）閱讀《送東陽馬生序》，完成12-16題。（18分）12．（4分）⑴熱水⑵通“披”，穿⑶破⑷毫無，一點(diǎn)也不13．（4分）⑴等到他高興了，我才又向他請教。⑵因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。14．（3分）用同舍生的衣著豪華的生活與自己的節(jié)衣縮食的艱苦生活作對比，從而表現(xiàn)作者專心致志，以苦為樂的學(xué)習(xí)態(tài)度。15．（3分）刻苦好學(xué)；博覽群書；虛心請教16．（4分）示例：①學(xué)習(xí)要勤奮刻苦，②對老師要有禮貌，要虛心求教，③要想學(xué)有所成，必須克服困難，做到有恒心，有毅力。（三）閱讀下面短文，完成17-21題。（17分）17．（3分）用柳條營救花蝴蝶；幫助蝴蝶曬太陽、汲取花蜜；搭建“避難所”保護(hù)蝴蝶。（意思對即可）18．（3分）動作描寫和心理描寫；作用：表現(xiàn)了小男孩和小女孩的機(jī)智、善良、純真。（意思相近即可）19．（3分）議論；作用：贊美了小男孩和小女孩的善良與純真，揭露了美好的人性日益流失的社會現(xiàn)狀，升華了文章的主題。20．（共4分）“大沙漠”指的是喪失美好人性，自私、冷漠的人群和社會（1分）；“沙塵暴”指的是人們喪失美好人性，自私、冷漠的行為（1分）。（意思相近即可）事例（2分）：公交車上沒有人給老人、孕婦讓座；老人摔倒在地?zé)o人攙扶……21．（4分）示例：關(guān)愛弱小的生命，愛護(hù)生存環(huán)境，與大自然和諧相處；在與人相處的過程中，多一點(diǎn)關(guān)愛，少一點(diǎn)淡漠，多一點(diǎn)善良，少一點(diǎn)算計(jì)。（意思相近即可）（四）閱讀下面短文，完成22-26題。（18分）22．（3分）B23．（3分）豁達(dá)大度，以國家利益為重的崇高品德。24．（4分）（學(xué)生能寫出其中任意兩種論證方法給2分，能簡單分析其中一種論證方法的作用給2分）⑴舉例論證，以沈從文不能寫小說后大度忍讓轉(zhuǎn)而潛心研究服飾史為例，證明“讓人對事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助”的觀點(diǎn)。⑵對比論證，假設(shè)“不退讓，事業(yè)可能會就此終結(jié)；讓人，事業(yè)就會煥發(fā)新的生機(jī)”正反對比，證明本段論點(diǎn)。⑶比喻論證，用“人生之樹在即將枯萎時(shí)煥發(fā)生機(jī)”比喻事業(yè)在遭遇挫折后又有了新的發(fā)展，說理具體形象。⑷道理論證，分析人在事業(yè)上很難一帆風(fēng)順，懂得讓人可以在困難中有所發(fā)展的道理，證明本段論點(diǎn)。⑸事實(shí)論證，用沈從文事業(yè)發(fā)展受挫后懂得退讓而發(fā)展新的事業(yè)的事實(shí)材料證明本段論點(diǎn)。25．（4分）（答出任意兩點(diǎn)得滿分）⑴從沈從文的故事寫起，避免了議論文的枯燥，開頭有吸引力，激發(fā)讀者閱讀興趣。⑵很自然地引出了本文的中心論點(diǎn)“讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。”⑶沈從文的事例同時(shí)也是本文論點(diǎn)的有力論據(jù)，論證了中心論點(diǎn)。⑷開頭從沈從文的故事寫起，與第四段再舉沈從文的事例相互呼應(yīng)，構(gòu)成文章重要的事實(shí)論據(jù)，有力的證明了本文觀點(diǎn)。26．（4分）本文首先從沈從文的故事寫起，自然引出文章中心論點(diǎn)“讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑”；接著從“讓人，并不是懦弱，而是一種涵養(yǎng)，一種膽識”、“讓人，可以使人與人之問的關(guān)系更加和諧”、“讓人，對事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助”三個(gè)方面分別論證本文中心論點(diǎn)；然后說明怎樣真正做到讓人；最后總結(jié)全文，號召大家學(xué)會讓人。三、綜合性學(xué)習(xí)能力考查（10分）27．（3分）（任選其一）材料一：漢字既能表意又具書寫美，是不會被電子輸入取代的；材料二：寫好漢字的關(guān)鍵是社會要有文化訴求和文化修養(yǎng)。28．（3分）稱呼，理由，勸說目的。（理由必須緊扣材料）例：小嵐，你好！漢字不僅蘊(yùn)含豐