形體課教學計劃

形體課教學計劃形體課教學計劃1

一、指導思想

本學期以“健康第一〞為指導思想，以塑造健美形體，增進身心健康，全面提高學生的素養(yǎng)為目標；以“和諧〞為主線，以形體課課堂教學為主，課下學習生活好習慣的養(yǎng)成、監(jiān)督為輔；以師生互動為擴展的平臺，實現課堂教學最優(yōu)化，到達師生的共同成長和進展。

二、教學目標

〔一〕學問目標

1、通過形體課程的學習，使學生了解和把握芭蕾的基本理論學問和技巧；

2、通過形體對各部分肌肉的靜力練習,使學生把握身體不同部位的正確姿態(tài)；

3、通過接觸不同形式的音樂，培育學生的節(jié)奏感；

4、在正確完成動作的基礎上，初步培育學生的表現力。

〔二〕能力目標：

1、使學生轉變自身的形態(tài)習慣，通過規(guī)范、科學、嚴格的訓練，訓練出良好的體態(tài)；

2、使學生把握肌肉的松緊和松弛能力，在訓練的整個過程中教會學生聽音樂，養(yǎng)成跟著音樂來做動作的良好習慣；

3、使學生在做動作的時留意美感、伸展、感覺，韻律，樂感等方面的協調。

三、主要實施手段和方法：

通過課堂的學習，文藝活動的參與鍛煉、日常生活的堅持和監(jiān)督

四、學生狀況分析：

通過上一學期的形體訓練，學生都有了初步的提高，能做簡潔的基本動作，

且動作比較敏捷，動作也比較協調到位，但她們也存在肯定的差異：

1.教學活動

過程中會出現接受能力的不同，導致學習的速度的快慢不統一。

2.節(jié)奏感和動作

表現能力的差異，有些學生很快就聽懂音樂，記住音樂節(jié)奏，而有些學生則欲速而不達。

3.個別學生柔韌性較好，但大部分學生需要加強，讓條件好的學生幫助偷懶的學生更好的把握舞蹈。

形體課教學計劃2

教學目標：

1、激發(fā)幼兒對形體訓練的興趣，愿意參與形體訓練，提高幼兒協調、柔軟、力量等的身體素養(yǎng)。

2、依據幼兒年齡和身心發(fā)育特點，通過最基本的形體練習內容和手段，促進幼兒的身心健康進展，塑造幼兒良好的身體形態(tài)及提高基本活動的能力。

3、培育幼兒英勇、自信、堅持等良好的意志品質和活潑、開朗的性格。

分層培育目標：

小班：1、通過多種途徑，讓幼兒觀賞有關形體方面的碟片，初步感知形體美。

2、激發(fā)幼兒參與形體活動的欲望。

3、初步嘗試一些簡潔的形體動作，提高幼兒基本活動能力。

中班：1、喜愛參與形體活動，情愿仿照成人和同伴的動作。

2、繼續(xù)感知形體美，情愿用多種形式表現形體美，提高幼兒動作的協調性、柔韌性。

3、培育幼兒英勇、自信、堅持等良好的意志品質和活潑、開朗的性格。

大班：1、對形體活動有深厚的興趣，能主動主動地參與形體活動，有肯定的表演技能。

2、寵愛體操，愿意收集各種有關信息資料，聽到音樂能自主練習。

3、嘗試依據音樂創(chuàng)編形體動作，培育幼兒自主探究精神及與同伴開心合作的情感，增添幼兒對藝術的審美能力。

中班教學內容：

一．活動：

1課前熱身：有教師帶著練習，

二．基本姿態(tài)練習：

1方向術語：八個點的方位

2站立姿態(tài)：以頭、肩、胸、腰、腿、胯、腳幾個部分分別訓練。3手型和基本手位：芭蕾舞手型

4腳形和基本腳位：勾、繃腳和一位腳

三．把桿基本練習：

1立：是指站姿的基本位

2蹲：是訓練孩子的柔韌度

四．基本姿態(tài)組合

1身體素養(yǎng)：柔韌、力量、耐力、協調

2成型組合：教師自編的形體小組合，培育聽音樂跟節(jié)奏做動作

五．放松練習：

1呼吸：調整氣息，漸漸安靜下來

2行禮：預備下課，讓孩子培育好的禮貌習慣

學前班教學內容：

一．活動：

1課前熱身：有教師帶著練習，

二．基本姿態(tài)練習：

1方向術語：八個點的.方位練習。

2站立姿態(tài)：以頭、肩、胸、腰、腿、胯、腳幾個部分分別訓練。3手型和基本手位：芭蕾舞手型以及芭蕾舞手位

4腳形和基本腳位：勾、繃腳和一位腳、二位腳以及五位腳

三．把桿基本練習：

1立：是指站姿的基本位

2蹲：是訓練孩子的柔韌度，慢蹲慢起

3小踢：以45%為主，訓練有力量的踢腿練習

4成套動作：教師自編的形體把上小組合，培育聽節(jié)拍做動作，以直、伸展、

拉長線條為主，漸漸加入簡潔鋼琴曲

四．基本姿態(tài)組合

1身體素養(yǎng)：柔韌、力量、耐力、協調、彈跳。

2成型組合：教師自編的形體小組合，培育聽音樂跟節(jié)奏做動作，讓形體動

作完全融入在音樂中，以美、伸展、拉長線條為主

形體課教學計劃3

一課程簡介

形體訓練是融體操、舞蹈、音樂為一體，通過徒手和墊上運動的以“美〞為其特征的身體練習。通過合理的、科學的身體練習，到達增添體質、增進健康和提高用肢體語言表達思想感情的能力。形體訓練課程的設置，本著循序漸進的原則，使學生能系統的學習和把握形體訓練的基礎理論和訓練方法，讓身體充共享受自由、舒緩、伸曲的動作，塑造高貴纖美的形態(tài)，提高體育文化素養(yǎng)和審美情趣。

二教學目標及要求

把握形體學科的基本理論和相關學科的基本學問及塑造形體美的一般規(guī)律，把握形體訓練的基本技術，基本技能和各類動作的基本核心動作，提高身體敏捷性和可塑性，提高鑒別和評價形體美，動作美，氣質風度美及表現美的基本能力。

學習本課程要求學生把握形體訓練的基本理論學問，提高對不良姿態(tài)的矯正能力和對音樂的感知與理解能力；將體驗和領悟到的形體學問在實踐操作的練習中再現，在已有學問的基礎上，循序人體運動規(guī)律和形體運動特點合理創(chuàng)編一些簡潔的形體組合，使其終身受益

三教學重點和難點

重點：

1形體運動概述

2形體練習手段與方法

3形體舞蹈組合的創(chuàng)編

4形體矯正的手段與方法

難點：

1是否能精確把握每一個動作的正確姿態(tài)

2形體練習與舞蹈藝術結合的訓練

3如何理解音樂

4如何合理運用形體練習的方法與手段

四教學內容

第一章形體認知篇

第二章形體基礎篇

第三章形體塑造篇

第四章科學健身篇

第五章