2021年小貓釣魚教案通用15篇

2021年小貓釣魚教案通用15篇

小貓釣魚教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生初步知道0的三個(gè)含義，通過直尺認(rèn)識(shí)0在數(shù)中

的順序，會(huì)讀寫0。

2．指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范寫0，培養(yǎng)學(xué)生書寫能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力。

教學(xué)重難點(diǎn),

1．初步知道0的含義，0在數(shù)中的順序，會(huì)讀寫0。

２．指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

３．理解0的三個(gè)含義。

教學(xué)方法：自主、合作、探究。,

課前準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

教師：大家喜歡聽故事嗎？你們聽過《小貓釣魚》的故事嗎？

（放錄音，聽故事。）

二、觀察畫面，引入新課

（一）出示主題圖。

教師：你猜猜故事里的小貓是哪一只？你是怎么知道的呢？

別的小貓釣了多少條，你們知道嗎？你們能把這些數(shù)寫在下

面的.田格里嗎？

1．出示圖片。

（1）學(xué)生在書上寫數(shù)。

（2）展示。

教師：你認(rèn)為他哪寫的好，哪還需要改進(jìn)呢？

教師：小黃貓一只也沒釣著，在他的下面應(yīng)該寫幾呢？（寫

0）

2．出示圖片

教師：今天我們就來學(xué)習(xí)“0”的認(rèn)識(shí)。

（板書：0的認(rèn)識(shí)）

教師：你們的知識(shí)可真豐富！0也和1、2、3這些數(shù)一樣，

也是一個(gè)數(shù)。

師指著小貓下面的0問：在這里0表示什么呢？

（二）感知0的另兩種含義。

教師：你還在哪見過0？

我們?cè)谥背呱习l(fā)現(xiàn)了0，請(qǐng)同學(xué)們拿出直尺看一看。

1．出示圖片

教師：直尺上的數(shù)是怎樣排列的？這些數(shù)是從幾開始的？

（這些數(shù)是按順序排列的，從0開始的）

這個(gè)0表示什么呢？小組同學(xué)互相說說。

誰來說說你們組的意見？

小結(jié)：直尺上的這個(gè)0，表示開始，起點(diǎn)的意思。

2．出示圖片

教師：在溫度計(jì)上也有0，這個(gè)0又是什么意思？

教師：0度是水變成冰的溫度，當(dāng)溫度下降到0度時(shí)水就開

始結(jié)冰了。

3．出示圖片。

教師：0度可以這樣表示。

三、學(xué)習(xí)寫0。

（一）教師：我們?cè)谶@么多地方見過0，0是怎樣寫出來的，

請(qǐng)看黑板。

1．教師演示：0的寫法

2．邊演示邊講解：

0是一筆寫成，起筆在右上邊線中間偏上一點(diǎn)，向上碰到上

邊線，再向左下寫，寫到橫豎中線焦點(diǎn)的地方，與豎中線接觸，

然后向右下拐，到下邊線中間偏左的地方與下線接觸，再往上拐

到中線附近，與右邊線接觸，再繼續(xù)向上，收筆處與起筆處相連

接。

教師：請(qǐng)你用手指和課件演示一起寫一遍。

學(xué)生書空

（二）出示圖片

1．學(xué)生練習(xí)書寫。

2．出示學(xué)生作品。

教師：你認(rèn)為他哪寫的好，哪還需要改進(jìn)呢？

1．教師：你能把下面的空格寫完嗎？

教師：哪種寫法對(duì)呢？為什么？

（這兩種方法都對(duì)，第一種是接著寫的，第二種是照樣子寫

的．）

教師：你們寫得真棒！在寫好字的同時(shí)，還注意了寫字的姿

勢(shì)。下面我們一起來休息一下。

板書設(shè)計(jì)：

小貓釣魚

表示：一個(gè)也沒有

0刻度

基準(zhǔn)

教學(xué)反思：

小貓釣魚教案2

教學(xué)內(nèi)容小班健康活動(dòng)：《小貓釣魚》教學(xué)目標(biāo)1、練習(xí)鉆

爬和平衡的動(dòng)作，能夠鉆過50厘米高的障礙物。

2、鍛煉大肌肉力量，愿意參加體育活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備1、利

用一條長(zhǎng)橡皮筋（掛上綠色紙樹葉）設(shè)置50厘米高的障礙物。

2、小魚圖片若干四散放在場(chǎng)地一端，魚簍一只。教學(xué)重點(diǎn)

與難點(diǎn)重難點(diǎn)：能夠鉆過50厘米高的障礙物，完成好鉆爬和平

衡動(dòng)作。教學(xué)方法與手段示范講解、練習(xí)法、游戲法。教師活動(dòng)

幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、開始部分：

1.教師扮演“貓媽媽”，幼兒扮演“小貓”，一邊喵喵叫一

邊走入活動(dòng)場(chǎng)地。

2.“貓媽媽”帶領(lǐng)“小貓”做準(zhǔn)備活動(dòng)。扮演“小貓”，一

邊喵喵叫一邊走入活動(dòng)場(chǎng)地。

“小貓”在“貓媽媽”的帶領(lǐng)下做準(zhǔn)備活動(dòng)。

用情景的方法導(dǎo)入活動(dòng)，把幼兒的興趣一下子吸引過來。二、

基本部分：

1.組織幼兒玩“小貓釣魚”的游戲。

教師交代游戲的玩法：“今天貓媽媽要帶你們出去長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)，

學(xué)一項(xiàng)本領(lǐng)——釣魚，路上要鉆過一片樹林，走過一座獨(dú)木橋，

到‘小河邊’釣起一條魚，放到魚簍里，然后繞過小路跑回來?！?/p>

2.請(qǐng)兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)作要領(lǐng)和游戲

的玩法，然后讓幼兒一起去體驗(yàn)捉魚的快樂。

3.請(qǐng)一名和其他幼兒在爬的過程中動(dòng)作不一樣的進(jìn)行示范，

（這名幼兒是匍匐前進(jìn)的）其他幼兒模仿他的樣子鉆過樹林，進(jìn)

行第二次釣魚。

4.電話響了，貓姥姥過生日，我們送給貓姥姥魚作為生日禮

物，貓姥姥囑咐客人很多，但是我們釣的魚太少了引導(dǎo)幼兒再次

去釣魚，1.聽取教師交代游戲的玩法。

2.兩名幼兒分別示范一。

3.一名和其他幼兒在爬的過程中動(dòng)作不一樣的進(jìn)行示范。

4.幼兒自由去釣魚直到把池塘里的魚全釣光為止。通過講

解、示范，練習(xí)等一系列的環(huán)節(jié)，使幼兒掌握游戲規(guī)則，完成活

動(dòng)目標(biāo)。三、結(jié)束部分：

做放松活動(dòng)。貓媽媽表揚(yáng)小貓們勤勞又勇敢，和小貓們一起

抬著魚簍給貓姥姥送生日禮物，去姥姥家做客，離開場(chǎng)地。和貓

媽媽一起抬著魚簍給貓姥姥送生日禮物，去姥姥家做客?；顒?dòng)的

延伸，對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育。

教學(xué)反思

幼兒天生愛玩，平時(shí)總喜歡扮演小動(dòng)物走獨(dú)木橋、過小河等

等，“小貓釣魚”的體育游戲，讓幼兒鉆過樹林，走過獨(dú)木橋到

小河釣魚，這是一個(gè)非常有趣的體育游戲，孩子們能主動(dòng)地投入，

活動(dòng)以爬、走為主題，根據(jù)小班幼兒特點(diǎn)，結(jié)合游戲等方式寓教

于樂，使幼兒能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離，

并享受戶外體育活動(dòng)帶來的樂趣。

小貓釣魚教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。

2、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心

難點(diǎn)：能簡(jiǎn)單復(fù)述故事

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事課件《小貓釣魚》、小貓頭飾若干、釣魚材料。

活動(dòng)過程

（一）手指操

（二）談話引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

今天我們來了一位新朋友，你們想知道它是誰嗎？出示小花

貓，（小花貓）你們養(yǎng)過小花貓嗎？誰能學(xué)學(xué)小花貓的叫聲？你

們知道它愛吃什么食物嗎？（小魚）今天，小貓要跟著貓媽媽去

釣魚，我們來聽聽故事《小貓釣魚》?！?/p>

（三）組織幼兒聽一聽故事、看一看課件《小貓釣魚》，幫

助幼兒理解故事內(nèi)容。

1、師講述故事一遍，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容，要求幼

兒能認(rèn)真聽故事。

提問：故事的名字叫什么？故事里都有誰在釣魚？

師：小朋友們說得都很好，下面呢，讓我們帶著問題再去聽

一遍故事小貓釣魚、

２、組織幼兒觀看動(dòng)畫故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

片段一：

提問：小貓為什么沒釣著魚？如果，你是小貓你會(huì)怎么做

呢？

片段二：

小貓釣著魚了沒有？為什么？

３、師小結(jié)：只要一心一意，認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做，什么事

情都能做好。

４、幼兒再次完整欣賞故事。

（四）游戲＂小貓釣魚＂（配樂）

讓小朋友們分角色扮演故事《小貓釣魚》

小結(jié)：有的小朋友做得很好，蜻蜓、蝴蝶飛來了，還是一心

一意地專心的釣魚。我們以后在做事情時(shí)，就應(yīng)該像貓媽媽說的

那樣，要專心、有耐心、一心一意地做事情，那樣才能把事情做

好。

（五）、活動(dòng)延伸：

你們知道小貓都有哪些本領(lǐng)嗎？（捉老鼠等）小朋友知道得

真多，小貓是農(nóng)民伯伯的好朋友，它能幫助農(nóng)民保護(hù)糧食，消滅

老鼠。

活動(dòng)反思

通過這節(jié)課，我真的感到培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、有耐心、一心

一意是十分重要的。課堂中運(yùn)用多媒體課件來調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積

極性，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中理解故事內(nèi)容。以“小貓釣

魚”的游戲來幫助了解做事要認(rèn)真、有耐心。在游戲還培養(yǎng)了

幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，收到較好的效果。由于小班幼兒的能力有

限，在剛開始進(jìn)行游戲的時(shí)候，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，但孩子們都玩得

很開心，達(dá)到預(yù)期的效果！

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

為了培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、一心一意的習(xí)慣，我結(jié)合本班幼兒

的年齡特點(diǎn)，制作了小貓釣魚的課件，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)故事的

積極性。

小百科：一般的貓：頭圓、顏面部短，前肢五指，后肢四趾，

趾端具銳利而彎曲的爪，爪能伸縮。夜行性。

小貓釣魚教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道哪些是觀賞魚，哪些是食用魚。

2．理解《小貓釣魚》故事內(nèi)容，并能利用圖片復(fù)述故事。

學(xué)生的知識(shí)/技能基礎(chǔ)：

1．知道一些常見魚的名稱。

2．知道魚是可以吃的。

教材/環(huán)境布置：

《小貓釣魚》故事書，小貓頭飾若干，釣魚竿若干，自制池

塘一個(gè)，觀賞魚與食用魚的圖片若干，平面魚缸一個(gè)，盤兩個(gè)。

教學(xué)步驟：

一．引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：

出示小貓頭飾，問幼兒：“小貓最愛吃的食物是什么？

“有一只小貓想到河邊去釣魚，我們看看它有沒有釣到魚?！?/p>

二．教學(xué)過程：

1．教師出示《小貓釣魚》故事書，講述故事內(nèi)容。

2．教師通過提問讓幼兒理解故事內(nèi)容。

3．幼兒根據(jù)故事的圖片，進(jìn)行復(fù)述故事。

4．教師：“小貓釣了這么多魚，可是這些魚兒，有些可以

吃，有些是給人觀賞的不可以吃，小貓不懂怎么分，你們幫小貓

分一分，把觀賞魚放在魚缸里，把食用魚放在盤子里?！?/p>

5.教師讓每個(gè)幼兒拿一張魚兒的圖片，輪流把魚兒分別貼在

魚缸或盤子里，并且說一說為什么要把這條魚兒放在魚缸或盤子

里。

6．小朋友全部貼好后，讓幼兒說一說對(duì)不對(duì)，并問幼兒為

什么

有的觀賞魚不可以吃？

三．區(qū)域活動(dòng)：

共設(shè)有五個(gè)區(qū)，幼兒模仿魚兒的動(dòng)作，唱著《魚兒水中游》

的歌曲進(jìn)入各區(qū)進(jìn)行活動(dòng)

四．結(jié)束活動(dòng)：

幼兒在“魚兒水中游”的歌曲中回到大組活動(dòng)區(qū)，教師讓幼

兒說說自己剛才玩了什么游戲？感覺怎樣？讓幼兒動(dòng)腦筋想一

想：魚可以做成哪些食品，明天告訴老師。

教學(xué)評(píng)估：

1．通過今天的活動(dòng)，大部分幼兒能對(duì)觀賞魚和食用魚進(jìn)行

分類，能利用故事《小貓釣魚》的圖片進(jìn)行復(fù)述故事。

2．在進(jìn)區(qū)域活動(dòng)時(shí)，幼兒都能自己選擇要去的區(qū)域，專心

地操作。

3．在活動(dòng)區(qū)域，幼兒對(duì)教師說投放所的玩具、教具都很喜

歡，個(gè)個(gè)很認(rèn)真、投入，連平日坐不住的幼兒，也專心地玩。

4．在益智區(qū)，幼兒對(duì)釣魚游戲的興趣特別濃厚，每個(gè)幼兒

都釣得很好，美工區(qū)的幼兒在使用剪刀方面，掌握很好，能夠剪

出水草、魚兒的形狀，顏色配搭很鮮艷。幼兒對(duì)自己的作品在版

面上布置和呈現(xiàn)來，都非常高興和有成就感。語文區(qū)的幼兒對(duì)老

師所提供的書本也讀得

津津有味，這可能是因?yàn)槔蠋煖?zhǔn)備的大書本，內(nèi)容包羅萬象，

圖片色彩鮮艷，吸引了小朋友。在角色扮演區(qū)的幼兒，很投入地

扮演自己的角色，有一位幼兒買魚，錢都用完了，其他小朋友還

會(huì)把自己的錢借給他。

5．在大組教學(xué)時(shí)，教師在啟發(fā)幼兒回答問題時(shí)，還做的不

夠，如能多提開放式問題，讓幼兒經(jīng)過思考回答問題，那效果會(huì)

更好。

小貓釣魚教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚"

2.樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

3.在對(duì)唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時(shí)接唱。

4.經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、水桶、PPT等。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入●看看、說說小貓去干嘛(觀看PPT)---我們

一起來看看到底是誰來了?(出示小貓拿魚竿PPT)----是小貓，

我們一起來跟小貓打聲招呼。

-----仔細(xì)看看，小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀，誰

來猜一猜?

二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。

1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"●師表演一遍。(小幅度做

動(dòng)作)----我們一起來看一看，啊，原來小貓去釣魚了，小貓呀

一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。

2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

-----你們聽到小貓去干什么了?(釣魚)-----小貓去釣魚!

理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

歌里怎么唱的?試試!(唱：小貓去釣魚，小貓去釣魚)小貓有沒有

釣到魚啊?

-----那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱：釣呀，釣呀，

釣了許多魚!)我們?cè)賮砺犚宦?(師唱：小貓去釣魚、小貓去釣魚、

釣呀，釣呀，釣了許多魚)3、教師再次邊唱邊表演。

-----小貓釣了真么多的魚，真開心!我們一起來唱唱，好不

好?

-----唱的真不錯(cuò)!小貓釣了許多魚，那到底釣了多少呢……

三、欣賞歌曲后半段，學(xué)習(xí)說唱部分。

●師完整演唱歌曲。

-----小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢?我們一起來數(shù)一

數(shù)。

------小貓一共釣了幾條魚啊?真的嗎?我們?cè)賮頂?shù)一數(shù)。

(重復(fù)說唱部分)------原來小貓一共釣了5條魚，那小貓每一次

釣都只釣上來一條魚嗎?

哦，小貓有一次釣上來了兩條魚呢!我們一起來念一念!(指

著課件一起念"三條四條釣上來")四、完整演唱歌曲。

-----小貓釣了這么多魚，真開心!我們一起來完整的唱一

唱，好嗎?(圖譜)-----小貓的本領(lǐng)可真大，釣了這么多的魚，我

們一起來學(xué)小貓釣魚好不好?聰明的小貓找一個(gè)空一點(diǎn)的地方

站，小手拿著魚竿，準(zhǔn)備好了嗎?

(師幼一同表演唱)------小貓們唱的真好，釣了這么多魚，

我們回家吧!(請(qǐng)幼兒回座位)五、音樂游戲。(鞏固歌曲，體驗(yàn)共

同游戲的快樂)1.講解游戲玩法。

-----老師來當(dāng)小貓，誰來做小魚呢?哦，你們都來做小魚。

-----等會(huì)兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就

跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第一條魚，

試試看!三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第

五條魚釣上來。

2.第一遍游戲。

----我要出發(fā)羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。

-----小魚釣上來了，我們站站好!

----我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚，第

二條?(請(qǐng)幼兒按順序排好隊(duì))一起來數(shù)數(shù)是不是5條魚!下面的

小魚誰幫忙數(shù)得好一會(huì)也請(qǐng)他來做游戲。(數(shù)數(shù))是不是5條魚都

釣上來了?(是)好，小魚小魚快快回家，和你們的好朋友在一起。

3.第二遍游戲。

-----小貓的肚子又餓了，我要出發(fā)釣魚了，這一次，我要

釣的唱歌好聽的魚寶寶，哪條小魚嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的

我就去找他做朋友。準(zhǔn)備好了啊。

4.第三遍游戲：再請(qǐng)名幼兒做小貓。

-----還有誰想來試試?(請(qǐng)一名幼兒)這一次，我們把所有的

小魚都釣上來行不行?

我們一起去釣魚啦!(釣至五條魚時(shí)，所有的小魚釣上來)都

釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!

活動(dòng)反思：

此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得

提倡的。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所

在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性，這樣才能吸引孩子

主動(dòng)學(xué)習(xí)。

小貓釣魚教案6

設(shè)計(jì)背景

在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們比較容易分心，易受外

界干擾而轉(zhuǎn)移注意力?！缎∝堘烎~》是一個(gè)很好的教材，內(nèi)容簡(jiǎn)

單，主題突出，形象生動(dòng)，可以讓孩子們從小貓的經(jīng)歷中看到自

己的影子，懂得做事要一心一意的道理，并激發(fā)幼兒提高自控能

力的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能安靜、專心地傾聽故事，了解故事的主要內(nèi)容。

2、能用豐富的語言看圖講述故事。掌握語言與詞匯的表達(dá)，

能夠相互交流，培養(yǎng)合作的能力。

3、理解新詞：一心一意、三心二意。懂得做事要一心一意

的道理，激發(fā)幼兒提高自控能力的意識(shí)。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能安靜、專心地傾聽故事，并用豐富的語言看圖講述

故事。

難點(diǎn)：理解“一心一意、三心二意”的意思，懂得做事要一

心一意的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件

活動(dòng)過程

一、隨著音樂將幼兒帶入多媒體教室。

二、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

三、多媒體演示，學(xué)習(xí)故事《小貓釣魚》。

1、老師邊講故事，邊放動(dòng)畫課件。

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事的大概內(nèi)容：

師連續(xù)提問“故事的名字叫什么？”“故事里有誰？”“故

事說了一件什么事？”三個(gè)問題，要求能力強(qiáng)的幼兒連續(xù)回答，

能力稍差的幼兒可先回答其中1－2個(gè)問題，根據(jù)老師的再次提

問進(jìn)行補(bǔ)充。

3、再次看動(dòng)畫課件，聽故事。

4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握故事情節(jié)：

（1）、開始時(shí)，小貓為什么總是釣不到小魚？后來它是怎

樣釣到魚的呢？（學(xué)習(xí)并理解詞語：一心一意、三心二意）。

（2）、故事告訴我們一個(gè)什么道理？

（3）、我們做事時(shí)應(yīng)該怎樣？

四、分組比賽看圖講述故事（讓幼兒盡量豐富語言，組內(nèi)可

交流）

五、小結(jié)。（表揚(yáng)今天在活動(dòng)中認(rèn)真、專心學(xué)習(xí)的幼兒，提

出在平時(shí)的各項(xiàng)活動(dòng)中都應(yīng)認(rèn)真、專心的要求。）

六、延伸活動(dòng)：

1、在以后的各項(xiàng)活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、專心的態(tài)度。

2、在語言角提供《小貓釣魚》幼兒用書，讓幼兒觀察和復(fù)

述故事。

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)中，孩子們的閱讀習(xí)慣很好，能夠安靜的聽完故

事，并能用較為豐富的語言看圖講故事，更重要的是懂得了做事

要一心一意的道理，激發(fā)了幼兒提高自控能力的意識(shí)。我還特意

在講故事的過程中，出示了“三心二意”和“一心一意”的字樣，

幫助幼兒在聽故事懂道理的同時(shí)，也進(jìn)行了識(shí)字。由于幼兒本來

就認(rèn)識(shí)“一”、“二”、“三”的字樣，在聽了故事后，很快就

掌握了這兩個(gè)新的成語。一些小朋友還馬上學(xué)以致用了起來，看

見楊新洲因?yàn)榉中臎]聽見老師的問題，便指著楊新洲說道：“你

三心二意了！”“你不一心一意！”……可見，孩子們已經(jīng)清

楚的理解了成語的含義。在以后的各環(huán)節(jié)中，可以通過這次的活

動(dòng)提醒幼兒養(yǎng)成做事專心的習(xí)慣，并鼓勵(lì)幼兒多將學(xué)到的詞語用

到實(shí)際生活中去。

小百科：貓，屬于貓科動(dòng)物，分家貓、野貓，是全世界家庭

中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測(cè)是起源于古埃及的沙漠

貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣

完全地被馴化）。

小貓釣魚教案7

教材分析：

數(shù)學(xué)《小貓釣魚》是以貓哥哥和貓弟弟一起去河邊釣魚、吃

魚的故事情景貫整個(gè)活動(dòng)的。生動(dòng)有趣的故事情景能激發(fā)幼兒參

與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，避免出現(xiàn)枯燥、乏味、

理論性的生硬教學(xué)。

故事中貓兄弟去釣魚的時(shí)候選擇釣魚竿，釣上魚后分魚，按

照魚的大小選擇鍋?zhàn)又篝~，魚煮好了選擇大小不同的盤子盛魚等

一系列的故事情節(jié)都是引導(dǎo)幼兒通過觀察、發(fā)現(xiàn)來根據(jù)不同物體

的大小學(xué)會(huì)配對(duì)和分類，在故事循序漸進(jìn)的發(fā)展過程中一次次地

引導(dǎo)幼兒鞏固對(duì)物體大小的概念，幼兒人手一份的操作材料也為

突破活動(dòng)重點(diǎn)打下良好基礎(chǔ)。

在活動(dòng)最后，教師稍增加了難度，幼兒的操作中體現(xiàn)了區(qū)分

物體大中小的概念，使整個(gè)活動(dòng)有了遞進(jìn)性，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)有了

層次性，這也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)根據(jù)物體大小進(jìn)行配對(duì)和分類。

2.積極參與操作活動(dòng)，感受活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小河背景圖一張，大小不同的3只貓、3根釣魚竿、3條魚、

兩個(gè)鍋、兩個(gè)盤子。大小不同的兩條魚人手一份，籃筐兩個(gè)。大

小不同的兔子和長(zhǎng)頸鹿人手一個(gè)，自制房子操作紙一張，大展板

一塊。

活動(dòng)過程：

一、引出課題，激發(fā)興趣。

師：今天的天氣真好，小動(dòng)物們要出去玩了（出示大貓和小

貓圖片），它們是誰啊？（引導(dǎo)幼兒向貓咪問好）二、情景導(dǎo)入，

學(xué)習(xí)按大小不同對(duì)應(yīng)擺放物體。

1.提問：小朋友猜一猜哪個(gè)是貓哥哥？哪個(gè)是貓弟弟？你

是怎么猜出來的？

2.（出示兩根大小不同的釣魚竿）師：貓兄弟來到了河邊，

它們玩累了，肚子餓了，想要釣魚吃，這里有幾根釣魚竿？它們

是什么樣的？（一根大、一根?。┴埜绺缬媚母?？貓弟弟用哪根？

（將釣魚竿按大小分別放在貓兄弟的手中）

3.（出示兩條大小不同的小魚）河里游來了2條小魚，誰釣

大魚？誰釣小魚？（請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)擺放）

4.（出示兩個(gè)大小不同的鍋）魚兒釣上來了，貓哥哥和貓弟

弟要把魚兒煮一煮，看看這里有兩個(gè)怎么樣的鍋？大魚放在哪個(gè)

鍋？小魚放在哪個(gè)鍋？（請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)擺放）

5.（出示兩個(gè)大小不同的盤子）魚兒煮好了，大魚放在哪個(gè)

盤子？小魚放在哪個(gè)盤子？（請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)擺放）

三、幼兒分類擺放，喂貓兄弟吃魚

1.請(qǐng)幼兒拿出事先準(zhǔn)備好的大小魚，說一說哪條是大魚，

哪條是小魚。

2.每個(gè)幼兒將魚分別放入貼有大貓和小貓的相應(yīng)籮筐內(nèi)，

為貓兄弟吃魚。

四、幼兒操作練習(xí)，初步學(xué)習(xí)分類擺放大小物品。

指導(dǎo)幼兒完成“送小動(dòng)物回家”的練習(xí)，學(xué)習(xí)區(qū)分大小。

五、延伸活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)并嘗試區(qū)分大中小的物品。

教師出示“貓二哥”，嘗試區(qū)分大中小三種的物品。

小貓釣魚教案8

設(shè)計(jì)背景

通過觀察圖片。圖畫。激發(fā)幼兒的探究欲望，能夠充分發(fā)揮

幼兒的現(xiàn)象力。幼兒的理解和感受能力。能用豐富的語言看圖講

述故事，能夠懂得做事一定要一心一意。

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。探究欲望。

2、能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力。理解和感受能力。

3、嘗試通過圖片。試述故事。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

幼兒不能在活動(dòng)過程中不能夠配合老師完成過程，不理解某

些過程的做法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、釣魚竿。

2、自制蜻蜓，蝴蝶和小貓頭飾。

3、優(yōu)美的音樂。

活動(dòng)過程

1、出示釣魚竿。放音樂，引出課題。（2個(gè)釣魚竿）

2、老師頭戴自制的小貓頭飾。引導(dǎo)幼兒觀察。理解圖片。

3、一只蜻蜓飛來了，小貓是怎么做的。、

4、蜻蜓飛走了，小貓捉住了沒有，它又回到了哪里。

5、一只蝴蝶飛來了，小貓又是怎么做的。

6、蝴蝶飛走了，小貓空手回到河邊，發(fā)現(xiàn)了什么。

7、小貓說些什么，貓媽媽又是怎么說的。

8、小貓聽媽媽說的話來沒有，它又是怎么做的，結(jié)果怎樣。

9、小貓和媽媽釣到魚后，干什么去了。

教學(xué)反思

經(jīng)過這次的活動(dòng)有以下的總結(jié)：

1、在這次的活動(dòng)中，大多數(shù)的幼兒都對(duì)此活動(dòng)很感興趣，

并積極的參與到其中，達(dá)到了動(dòng)手的目的。

2、幼兒能夠很好的理解老師說的做法，提升了他們的認(rèn)知

能力，有利于他們的成長(zhǎng)。

3、在準(zhǔn)備的過程中對(duì)年齡較小的幼兒沒有考慮周到，以至

于有的孩子對(duì)有的過程不能太理解，在以后的教學(xué)中應(yīng)夠重視。

4、在以后的教學(xué)中，多增加一些活動(dòng)，讓孩子能夠多動(dòng)手，

多動(dòng)腦筋，這樣更能使他們更快更好地認(rèn)識(shí)事物。

小貓釣魚教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)周圍的環(huán)境產(chǎn)生保護(hù)和愛護(hù)的感情。

2、了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀的現(xiàn)狀，知道垃圾污染日益嚴(yán)重。

3、能自覺參加保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種廢舊紙箱，廢舊卷紙筒，蠟筆，膠水，碎紙等美工材料。

活動(dòng)過程

一、小貓釣魚

1、講述小貓釣魚的故事。

2、請(qǐng)幼兒自由拿取各種紙板，摸一摸，看一看，說一說。

討論：你剛才你摸到、看到的紙板是什么形狀的？可以拿來

做什么？

二、制作小魚

1、老師根據(jù)幼兒的能力差異，提供紙板，幼兒可以拿剪好

的小魚自主的選擇材料進(jìn)行裝飾，也可以選擇自己嘗試剪一剪，

畫一畫小魚，

2、我們的生活離不開紙盒，啟發(fā)幼兒說一說生活中哪些物

品是由紙盒做成的？紙盒可以做什么？教育幼兒不要亂丟棄紙

盒，充分利用，變廢為寶，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

三、給小魚做裝飾。

幼兒自主選擇材料給小魚進(jìn)行裝飾?？梢杂妙伭辖o紙盒涂涂

色，用美工區(qū)的材料撕一撕，貼一貼，最后用扭扭棒穿過小魚的

嘴，做成一個(gè)圈圈，可以讓小鉤子穿過。

四、小貓釣魚場(chǎng)

將自己做的小魚放到“水池”，與同伴一起玩一玩小貓釣魚

的游戲。

小貓釣魚教案10

教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生初步知道0的三個(gè)含義，通過直尺認(rèn)識(shí)0在數(shù)中

的順序，會(huì)讀寫0．

2．指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范寫0，培養(yǎng)學(xué)生書寫能力．

3．引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力．

教學(xué)重點(diǎn)

1．初步知道0的含義，0在數(shù)中的順序，會(huì)讀寫0．

2．指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣．

教學(xué)難點(diǎn)

理解0的三個(gè)含義

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣．

教師：大家喜歡聽故事嗎？你們聽過《小貓釣魚》的故事嗎？

二、觀察畫面，引入新課

（一）出示主題圖．

教師：你猜猜故事里的小貓是哪一只？你是怎么知道的呢？

別的小貓釣了多少條，你們知道嗎？你們能把這些數(shù)寫在下

面的田格里嗎？

1．出示圖片

（1）學(xué)生在書上寫數(shù)．

（2）展示

教師：小黃貓一只也沒釣著，在他的下面應(yīng)該寫幾呢？（寫

0）

2．出示圖片

教師：今天我們就來學(xué)習(xí)0的認(rèn)識(shí)．

（板書：0的認(rèn)識(shí)）

教師：你們的知識(shí)可真豐富！0也和1、2、3這些數(shù)一樣，

也是一個(gè)數(shù)．

師指著小貓下面的0問：在這里0表示什么呢？

（二）感知0的另兩種含義．

教師：你還在哪見過0？

我們?cè)谥背呱习l(fā)現(xiàn)了0，請(qǐng)同學(xué)們拿出直尺看一看．

1．出示圖片

教師：直尺上的數(shù)是怎樣排列的？這些數(shù)是從幾開始的？

（這些數(shù)是按順序排列的，從0開始的）

這個(gè)0表示什么呢？小組同學(xué)互相說說．

誰來說說你們組的意見？

小結(jié)：直尺上的這個(gè)0，表示開始，起點(diǎn)的意思．

2．出示圖片

教師：在溫度計(jì)上也有0，這個(gè)0又是什么意思？

教師：0度是水變成冰的溫度，當(dāng)溫度下降到0度時(shí)水就開

始結(jié)冰了．

三、學(xué)習(xí)寫0．

（一）教師：我們?cè)谶@么多地方見過0，0是怎樣寫出來的，

請(qǐng)看大屏幕．

1．課件演示：0的寫法

2．邊演示邊講解：

0是一筆寫成，起筆在右上邊線中間偏上一點(diǎn)，向上碰到上

邊線，再向左下寫，寫

到橫豎中線焦點(diǎn)的地方，與豎中線接觸，然后向右下拐，到

下邊線中間偏左的地方與下線接觸，再往上拐到中線附近，與右

邊線接觸，再繼續(xù)向上，收筆處與起筆處相連接．

教師：請(qǐng)你用手指和課件演示一起寫一遍．

（二）出示圖片

1．學(xué)生練習(xí)書寫．

2．出示學(xué)生作品．

教師：你認(rèn)為他哪寫的好，哪還需要改進(jìn)呢？

（三）出示圖片

1．教師：你能把下面的空格寫完嗎？

2．出示學(xué)生寫法

001002003004005

006007008009010

001002003004005

001002003004005

教師：哪種寫法對(duì)呢？為什么？

（這兩種方法都對(duì)，第一種是接著寫的，第二種是照樣子寫

的．）

教師：你們寫得真棒！在寫好字的同時(shí)，還注意了寫字的姿

勢(shì)．下面我們一起來休息一下．

課間休息：播放歌曲《小貓釣魚》

四、課堂練習(xí)

（一）出示圖片：請(qǐng)你從0開始，按順序把這些數(shù)連起來

教師：你們畫出的是什么呢？（小熊舉重）

誰還想把你的作品給大家看看？

（二）出示圖片：怎樣數(shù)得快？

教師：請(qǐng)你先想想，怎樣數(shù)快，再把你的想法和小組同學(xué)說

說，看誰的方法最快．

活動(dòng)目的

1．使學(xué)生加深對(duì)5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)．

2．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力．

活動(dòng)過程

1．教師出示活動(dòng)題目：在0、1、2、3、5這5個(gè)數(shù)中，哪

一個(gè)數(shù)與眾不同？

2．學(xué)生分小組討論．

3．學(xué)生集體交流．

分析與參考答案

一個(gè)數(shù)是不是與眾不同，要看選擇怎樣的標(biāo)準(zhǔn)，選擇不同的

標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)有不同的與眾不同，下面只是幾種不同的說法：

0與眾不同，理由是只有0小于1，而其他3個(gè)數(shù)都大于1；

也可以說1的起筆和收筆是重合的，所以0與眾不同；

1與眾不同，因?yàn)橹挥?是處于兩個(gè)雙數(shù)中間；

2與眾不同，因?yàn)橛袃蓚€(gè)數(shù)比2小，有兩個(gè)數(shù)比2大，2處

于中間位置；

3與眾不同，因?yàn)樵?個(gè)單數(shù)中，3處于正中間的位置；

5與眾不同不同，因?yàn)?、1、2、3這三個(gè)數(shù)都是一筆寫成，

而5是用兩筆寫成；也可以說只有它大于3，而其他三個(gè)數(shù)都小

于3；還可以說前面四個(gè)數(shù)中，相鄰兩個(gè)數(shù)都相差1，只有5與

3是相差2；因此5的確與眾不同；

從上面的解答來看，一道題的答案不一定是唯一的，可以是

多種多樣的．

活動(dòng)說明

這個(gè)探究活動(dòng)的答案還有很多種，只要學(xué)生說出自己的理

由，都應(yīng)該算正確．

小貓釣魚教案11

一、活動(dòng)目標(biāo)教案：

1、在游戲情境中學(xué)唱歌曲，嘗試跟念其中的念白。

2、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

釣魚竿、小魚、池塘、老師胸飾

三、活動(dòng)過程：

（一）律動(dòng)入場(chǎng)，激發(fā)幼兒的興趣。

老師以貓媽媽帶貓寶寶出去游玩的情境帶領(lǐng)幼兒開展律動(dòng)。

師：小貓們，今天天氣可真好啊，我們一起出去玩玩吧！

（二）欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。

1、老師進(jìn)行歌曲前半段的歌表演。

（1）幼兒觀看表演。

（2）通過提問幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

師：小貓去干什么了？師：歌里怎么唱的？

師：小貓一開始有沒有釣到魚？師：那后來呢，釣到魚了嗎？

2、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱歌曲前半段。

師：哦，原來小貓第一次沒有釣到魚，第二次釣了許多魚！

那我們一起來唱唱！好嗎？

（三）欣賞歌曲后半段，學(xué)習(xí)說唱部分。

1、老師完整進(jìn)行歌表演。

2、通過提問幫助幼兒理解說唱部分歌詞內(nèi)容。

（1）師：小貓一共釣了幾條魚??？

（2）重點(diǎn)練習(xí)說唱“三條四條釣上來”的節(jié)奏。

（3）帶領(lǐng)幼兒一起有節(jié)奏的念念說唱部分的歌詞。

3、帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲后半段，練習(xí)說唱。

師：小貓們，我們拿好魚竿釣魚嘍！

（四）幼兒完整演唱歌曲。

師：小貓釣魚的歌好聽嗎？我們到中間來把這個(gè)歌連起來唱

一唱。要用好聽的聲音，臉上要笑瞇瞇的！

（五）音樂游戲“小貓釣魚”。

1、介紹游戲玩法。

師：那我們一起來玩?zhèn)€游戲吧！一會(huì)我的釣魚竿掉到哪條魚，

你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第二

條魚，試試看！三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回

家。第五條魚釣上來。好的，回家吧！

2、第一遍游戲。

3、第二遍游戲：增加釣魚的數(shù)量

4、第三遍游戲：請(qǐng)幼兒做小貓

5、第四遍游戲：再請(qǐng)名幼兒做小貓。

小貓釣魚教案12

說教材：

《小貓釣魚》是一篇童話故事，講的是小貓和老貓去釣魚，

可是卻總是三心二意，一會(huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒捉蝴蝶，一條魚也

沒有釣上。最后，小貓聽從了老貓的勸告，一心一意釣起魚來，

結(jié)果釣著了一條大魚。教學(xué)本課，要教育學(xué)生懂得做什么事都要

專心致志的道理，培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

說整體設(shè)計(jì)：

根據(jù)教材自身的特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，教學(xué)本課時(shí)，我主要

遵循了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，在教學(xué)時(shí)主要以

多媒體教學(xué)為主。在引入課文時(shí)就設(shè)計(jì)了一個(gè)富有激趣的幻燈

片，為上好下面的課設(shè)下了很好的鋪墊。接著又設(shè)計(jì)了師生協(xié)作

環(huán)節(jié)，通過讀、看、思、議、演、練等教學(xué)手段啟發(fā)學(xué)生思維，

拓寬學(xué)習(xí)思路，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀的能力，使整個(gè)教學(xué)環(huán)環(huán)相

扣，張羅有馳。

說教學(xué)要求：

一、教學(xué)目的

根據(jù)本課的特點(diǎn)及本班學(xué)生的情況，上這篇課文要達(dá)到如下

幾個(gè)目的

1、學(xué)習(xí)要求掌握的貓、理等2個(gè)生字，會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用。

2、認(rèn)識(shí)釣、蜻、蜓、竿、蝴、蝶等6個(gè)字。

3、正確流利地朗讀課文，并盡量讓學(xué)生復(fù)述課文。

4、讓學(xué)生懂得只有一心一意才能把事情做好。

二、教學(xué)重點(diǎn)

正確讀寫要求識(shí)記的生字、新詞。

三、教學(xué)難點(diǎn)

能正確、流利地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生做事一心一意的好習(xí)慣。

四、說教學(xué)過程

解決本課教學(xué)中的重難點(diǎn)主要是在第二課時(shí)完成的，所以在

本課時(shí)教學(xué)時(shí)我主要設(shè)計(jì)了如下幾個(gè)環(huán)節(jié)。

1、師生協(xié)作

（1）齊讀課文題目思考：小貓釣著魚了嗎？

（2）學(xué)生借助拼音齊讀課文，邊讀邊思考：小貓剛開始就

釣著魚了嗎？過程是怎么樣的呢？

（3）投影幻燈，師生交流，教師歸結(jié)。通過這個(gè)小環(huán)節(jié)，

一方面培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，另一方面有利于提高學(xué)生的表達(dá)能

力，一舉兩得。

2、拓展活動(dòng)

創(chuàng)設(shè)情境，排演課本劇。活動(dòng)要求是：讓四個(gè)學(xué)生分別上臺(tái)

扮演小貓、老貓、蜻蜓和蝴蝶，讓學(xué)生根據(jù)課文，能生動(dòng)形象地

把小貓如何追蜻蜓和蝴蝶的、老貓是怎么教育小貓的動(dòng)作、表情

表演出來，教師及時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)并加以鼓勵(lì)。設(shè)計(jì)意圖：通過排演

課本劇，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，把握德育滲透點(diǎn)，

充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，也特別符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。老師設(shè)

問：如果你是小貓，你會(huì)怎么做？這個(gè)活動(dòng)的主要目的是啟迪學(xué)

生思維，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力及表述見解的能力。

小貓釣魚教案13

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

有一天，班上的浩浩小朋友從家里帶了一塊磁鐵到幼兒園

來，休息時(shí)，他用磁鐵在活動(dòng)室里這兒吸吸，那兒碰碰，發(fā)現(xiàn)有

的東西能被吸起來，有的不能，他的這一行為，引來了很多小朋

友的圍觀，小家伙們七嘴八舌的在討論：“快看，老師的小磁釘

被吸起來了”“為什么皮球不能吸起來呢？”看著孩子們對(duì)磁鐵

如此感興趣，所以我就設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過游戲認(rèn)識(shí)磁鐵能吸引鐵的特性，激發(fā)幼兒的探索性。

2、在游戲過程中，鼓勵(lì)幼兒互相合作、相互幫助，共同解

決問題。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)磁鐵能吸鐵的特性。

2、難點(diǎn)：怎樣將磁鐵能吸鐵，不能吸其它材質(zhì)的物品的特

性用來解決生活中的實(shí)際問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小貓頭飾若干，小籃子若干，混有鉄粒的豆子一籃。

2、《小貓釣魚》掛圖一幅

3、各色紙制小魚若干、釣桿若干

4、游戲場(chǎng)地的布置：“河”里放有若干小魚，“岸邊”人

手一根釣竿，一只籃子

活動(dòng)過程

一、音樂律動(dòng)《小貓喵喵叫》，引出課題

二、配圖講故事《小貓釣魚》，激發(fā)幼兒的興趣

提問：1、貓媽媽和小貓誰釣到了魚？為什么小貓沒有釣到

魚？

2、現(xiàn)在我們要做個(gè)小貓釣魚的游戲，小朋友們想不想當(dāng)個(gè)

能干的小貓？

三、玩游戲：小貓釣魚

1、給幼兒戴上小貓頭飾，來到活動(dòng)場(chǎng)地，教師示范釣魚。

2、幼兒玩游戲，教師巡回指導(dǎo)。

四、引導(dǎo)幼兒探索磁鐵的特性

1、為什么有的魚兒不上鉤？

（1）想一想：為什么有的小魚被釣了起來了，有的小魚怎

么也不上釣？

（2）找一找，說一說：上釣的魚兒身上有什么?不上釣的魚

兒身上有什么？魚餌是用什么做的？

教師小結(jié)：上釣的魚兒嘴部貼有鐵制的回形針，不上釣的魚

兒嘴部貼有鋁制片或者塑料片。釣竿上的魚餌是用磁鐵做的，磁

鐵能吸鐵，不能吸鋁片、塑料片、紙等。

2、尋找解決問題的辦法

（1）想辦法幫老奶奶找到掉到地上的針

（2）用最快的速度從豆子里找出小鐵釘

（3）怎樣讓紙魚在畫面上的小河里游動(dòng)

教師引導(dǎo)幼兒討論后，提供物品和情景，讓幼兒操作演示，

教育幼兒遇事多觀察、多動(dòng)腦筋。

五、游戲“小魚”

兩個(gè)幼兒相對(duì)而立拱手搭，其余幼兒魚貫從下游過，同時(shí)念

兒歌，在兒歌最后一個(gè)字時(shí)，收住經(jīng)過的小魚，游戲重新開始。

延伸活動(dòng)：讓幼兒觀察生活中哪些地方用到了磁鐵能吸鐵的

特性。

教學(xué)反思

1、活動(dòng)過程的反思

(1)對(duì)幼兒的發(fā)展反思:

孩子們通過在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、尋找解決問題的途徑、最終

解決問題，實(shí)現(xiàn)了讓幼兒自主探索，并在持久、深入的探索過程

中建構(gòu)了磁鐵能吸鐵的這一科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，老師為其提供了豐富的游

戲活動(dòng)材料，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、做中學(xué)。幼兒通過與同伴的互

助、互動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒交往、協(xié)作的能力，提高了幼兒社會(huì)性意

識(shí)的發(fā)展。

(2)師幼互動(dòng)的反思：

活動(dòng)中通過提供豐富的活動(dòng)材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)了較大的操作

平臺(tái)。教師通過引導(dǎo)幼兒在操作過程中不斷的思考和探索：怎樣

才能讓魚兒上鉤的原理，強(qiáng)調(diào)了幼兒與材料的相互作用，提升了

幼兒去發(fā)現(xiàn)、思考、解決問題的能力。教師在活動(dòng)過程中也按照

幼兒的需要適時(shí)的調(diào)整了教學(xué)，形成了幼兒為主體，教師為主導(dǎo)

的和諧關(guān)系。

2、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析

通過本次活動(dòng)，讓幼兒掌握了磁鐵能吸鐵的原理?；顒?dòng)中注

重了幼兒探索中的自信心、獨(dú)立性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)基

本達(dá)成。不足之處：整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏感還需再?gòu)?qiáng)一些，內(nèi)容應(yīng)緊

湊些。

3、如果我重新上這節(jié)課

我會(huì)讓幼兒自己去創(chuàng)設(shè)裝扮小魚，并讓整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏再加

強(qiáng)一些，真正的實(shí)現(xiàn)科學(xué)性、趣味性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

小貓釣魚教案14

一、設(shè)計(jì)意圖：

語言能力是心靈固有的功能，幼兒的語言發(fā)展本身就是一種

創(chuàng)造過程，所以根據(jù)提供的線索進(jìn)行文學(xué)想象和創(chuàng)作是幼兒學(xué)習(xí)

語言的一個(gè)重要途徑。小貓釣魚是幼兒園經(jīng)典的教材之一，無論

是故事情節(jié)、語言、或是故事的主題都對(duì)幼兒有著較為深刻的教

育意義。本次活動(dòng)在運(yùn)用傳統(tǒng)教材的基礎(chǔ)上推陳出新，在幼兒學(xué)

會(huì)《小貓釣魚》故事后，設(shè)計(jì)了《小貓釣魚新編》，讓幼兒的思

維不受任何約束，通過自身努力來獲得新的語言信息，發(fā)揮想象

力。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察圖畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣，發(fā)揮想

象力。

2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)教師的提示進(jìn)行合理的聯(lián)想，嘗試猜想人

物間的對(duì)話，并大膽地表述出來。

3、學(xué)習(xí)詞：晴朗、綠油油、滿頭大汗；句：牽著繩子的一

頭，牽著繩子的另一頭。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片四幅、繩子一條、小貓、貓媽媽貼絨各一

四、活動(dòng)過程：

（一）引入活動(dòng)：

師：你們聽過小貓釣魚的故事嗎？剛開始的時(shí)候小貓是怎樣

釣魚的？后來小貓是怎樣釣魚的？小貓知道了做事要一心一意。

今天小貓和貓媽媽又來到了河邊，我們來看看今天它們又來干什

么？

（二）出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，并用語言表述自己的聯(lián)想

內(nèi)容。

討論圖一：1、這天的天氣怎么樣？

2、這是個(gè)什么地方？

引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單描述天氣和場(chǎng)地，嘗試用詞“晴朗”、“綠

油油”形容。

出示貼絨小貓、貓媽媽：

1、小貓和貓媽媽在河邊干什么？

2、小貓是怎樣釣魚的？

4、過了好久都沒釣著魚，你猜小貓對(duì)貓媽媽說什么