2020年四川省《初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)》每日一練(第621套)

》每日一練2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和所在單位的名稱。3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫您的答案。4、由于不同的科目的題型不同，文檔中可能會(huì)只有大分標(biāo)題而沒有題的情況發(fā)生，這是正姓名:___________考號(hào):___________1.下列關(guān)于婦女社會(huì)工作的理解，錯(cuò)誤的是()。A.婦女社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象是弱勢(shì)的婦女群體B.尊重和傾聽婦女的聲音和經(jīng)驗(yàn)是婦女社會(huì)工作的起點(diǎn)2.社會(huì)性別關(guān)系的微觀基礎(chǔ)是()。A.生產(chǎn)領(lǐng)域中的性別關(guān)系B.社會(huì)領(lǐng)域中的性別關(guān)系C.社會(huì)性別中兩性的差異D.家庭領(lǐng)域中的性別關(guān)系3.下列關(guān)于我國社區(qū)康復(fù)的文化背景的說法，錯(cuò)誤的是()。A.中國的社區(qū)結(jié)構(gòu)在世界上有獨(dú)特的穩(wěn)定性和強(qiáng)大的內(nèi)聚力，開展社區(qū)康復(fù)必須深刻了解我國的文化背景B.實(shí)際上，社區(qū)康復(fù)并非完全是“舶來品”，其中蘊(yùn)涵著中國人民的智慧和創(chuàng)造C.目前，由于種種原因，在我國開展社區(qū)康復(fù)工作，還沒有較好的基礎(chǔ)D.中國社區(qū)的文化特點(diǎn)，決定了社區(qū)康復(fù)必須有自己的特色4.()不僅要求社會(huì)工作者把受助家庭成員放在家庭環(huán)境中考查，同時(shí)也要把家庭放在更大的社會(huì)環(huán)境中去理解。A.社會(huì)視角B.優(yōu)勢(shì)視角C.生態(tài)視角D.綜合視角5.老年社會(huì)工作的方法包括()。a．個(gè)案工作b．小組工作c．社區(qū)工作d．社區(qū)照顧e．機(jī)構(gòu)照顧A.abcB.abcdC.abdeD.abcde學(xué)的眼光思考、分析和解決問題。這體現(xiàn)了學(xué)校社會(huì)工作的()。A.專業(yè)性B.科學(xué)性C.藝術(shù)性D.網(wǎng)絡(luò)性7.小明從小跟著父親生活。由于生活的壓力，父親經(jīng)常拿小明出氣，打他、餓他。一天，小要照顧爸爸，還得忍受爸爸的斥責(zé)。鄰居們看著都十分擔(dān)心，于是請(qǐng)來了社會(huì)工作者小劉對(duì)不過小明表示，自己希望留在家里。面對(duì)如此情況，小劉當(dāng)務(wù)之急應(yīng)該()。A.極力勸說小明，讓他去社區(qū)福利中心B.尊重小明的決定，讓小明留在家里C.通過小明的親人、鄰居告訴小明，小劉的建議是對(duì)小明好的D.借助各種資源，幫助小明的爸爸轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀自己的角色和分工。以上案例中社會(huì)工作者所使用的是()理論解釋。A.家庭系統(tǒng)理論B.家庭生命周期理論C.生態(tài)系統(tǒng)理論D.結(jié)構(gòu)式家庭治療理論9.下列關(guān)于醫(yī)務(wù)社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象的陳述，最恰當(dāng)?shù)氖?)。A.殘疾人與突發(fā)傷害的受害者的家屬B.罹患嚴(yán)重慢性疾病的患者C.受到潛在疾病威脅的正常人D.受到實(shí)際的或潛在的疾病、殘疾或者傷害等不同方面影響的人士10.人生生命循環(huán)最多變化的時(shí)期是()。A.兒童時(shí)期B.青少年時(shí)期C.成年時(shí)期D.老年時(shí)期11.2008年汶川地震發(fā)生后，某中學(xué)房屋坍塌，此時(shí)在社會(huì)工作者開展救助的時(shí)候，最主要的和需優(yōu)先考慮的就是()。A.要確保服務(wù)對(duì)象的安全B.運(yùn)用優(yōu)勢(shì)視角來分析服務(wù)對(duì)象C.積極參與社區(qū)重建D.積極制訂工作方案12.某社區(qū)召開居民座談會(huì)時(shí)，不少居民反映社區(qū)垃圾箱位置設(shè)置不合理，路面遇雨也經(jīng)常積水等問題。代表們反映出的是居民的()。A.表達(dá)性需求B.感覺性需求C.比較性需求D.規(guī)范性需求13.社會(huì)工作認(rèn)為社區(qū)問題的解決主要應(yīng)()。A.由政府主導(dǎo)B.依靠社區(qū)居民C.依靠當(dāng)?shù)亟值擂k事處D.依靠當(dāng)?shù)鼐用裎瘑T會(huì)14.()按照服務(wù)對(duì)象的具體情況，分輕重緩急，制定出幾個(gè)目標(biāo)，然后使用大家認(rèn)可的等級(jí)尺度，來測量和計(jì)算出服務(wù)對(duì)象實(shí)現(xiàn)個(gè)人化目標(biāo)的情況。B.服務(wù)對(duì)象滿意度測量C.個(gè)人目標(biāo)尺度測量D.基線測量評(píng)估15.將“婦女的暴力行為”界定為：“對(duì)婦女造成或可能造成身心方面或性方面的傷害或痛生在公共生活還是私人生活中”的是()法規(guī)性質(zhì)的文獻(xiàn)。16.社會(huì)工作實(shí)務(wù)過程的第一步是()。A.接案B.評(píng)估C.計(jì)劃D.介入17.企業(yè)社會(huì)工作者幫助設(shè)計(jì)并實(shí)施職業(yè)和生活發(fā)展相關(guān)的教育、培訓(xùn)方案，此時(shí)，社會(huì)工作者扮演()角色。A.倡導(dǎo)者B.教育者C.引導(dǎo)者D.聯(lián)結(jié)者18.如果低保家庭所有有勞動(dòng)能力的成員均處于失業(yè)狀態(tài)，政府應(yīng)當(dāng)采取有針對(duì)性的措施，確保()。A.該家庭有穩(wěn)定收入B.該家庭的成年人就業(yè)C.該家庭至少有一人就業(yè)D.該家庭費(fèi)用減免19.社區(qū)服務(wù)(活動(dòng))方案過程評(píng)估一般只能采取()。A.整體評(píng)估法B.個(gè)別評(píng)估法C.定量評(píng)估法D.定性評(píng)估法20.下面關(guān)于學(xué)校社會(huì)工作的目的的說法，錯(cuò)誤的是()。A.學(xué)校社會(huì)工作的目的不同于學(xué)校教育的目的B.其目的包括協(xié)助學(xué)生面對(duì)現(xiàn)在及未來的生活C.讓學(xué)生養(yǎng)成健康人格D.培養(yǎng)積極品質(zhì)、優(yōu)化社會(huì)關(guān)系、實(shí)現(xiàn)滿意人生21.()主要強(qiáng)調(diào)要以社區(qū)為依托，以全體社區(qū)成員尤其是社區(qū)青少年為對(duì)象，以提高全民素質(zhì)和培養(yǎng)“四有”新人為宗旨。A.公民教育B.家庭生活教育C.健康教育D.素質(zhì)教育22.矯正社會(huì)工作者小王，近期把工作的重心，轉(zhuǎn)移到了罪犯的家庭和社區(qū)環(huán)境的改善，小王這樣做的目的是()。A.營造有利于罪犯更新改造的環(huán)境B.促進(jìn)刑罰制度更加人性化C.促進(jìn)刑罰制度更加科學(xué)化D.促進(jìn)刑罰制度的非監(jiān)禁化23.下列對(duì)我國《憲法》所確定的“治安保衛(wèi)委員會(huì)”的性質(zhì)，描述不正確的是()。A.群眾性自治的治安保衛(wèi)組織B.公安機(jī)關(guān)的下屬部門C.有組織的協(xié)助政府維護(hù)社會(huì)治安的志愿者隊(duì)伍D.公安機(jī)關(guān)聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶24.下列各項(xiàng)不屬于協(xié)助處理服務(wù)對(duì)象與醫(yī)療系統(tǒng)的關(guān)系的是()。A.提供相關(guān)的醫(yī)療資訊B.協(xié)助服務(wù)對(duì)象及其家庭運(yùn)用有關(guān)的社會(huì)資源C.提供相關(guān)的醫(yī)療及福利的電話咨詢D.提供促進(jìn)身體康復(fù)的器械服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)政策轉(zhuǎn)化為社會(huì)服務(wù)的行為。A.社會(huì)工作規(guī)劃B.社會(huì)工作政策C.社會(huì)工作研究D.社會(huì)工作行政26.小紅因?yàn)槭浅改笡]有給她上戶口，讀書問題遲遲得不到解決，小紅父母請(qǐng)求社工A.生存的B.發(fā)展的C.受保護(hù)的D.社會(huì)化的。A.就醫(yī)難B.就業(yè)難C.康復(fù)難D.住房難28.根據(jù)學(xué)者對(duì)青少年文化的類型劃分，打抱不平，認(rèn)同并采取激進(jìn)的行動(dòng)，以追求某些理性或社會(huì)取向的青少年屬于()。A.正直青年B.問題青年C.文化叛逆青年D.政治偏激青年29.下列關(guān)于以家庭為中心的方法理念的表述有誤的是()。A.兒童只要在自由的環(huán)境中，就能健康成長B.關(guān)系緊密的原生家庭對(duì)兒童來說是最好的，其次是關(guān)系穩(wěn)定的親屬家庭，或者寄養(yǎng)家庭和收養(yǎng)家庭D.社區(qū)共建是保障兒童安全和建立緊密家庭關(guān)系的基本保障30.養(yǎng)老機(jī)構(gòu)照顧是老年社會(huì)工作服務(wù)的一種，下列養(yǎng)老機(jī)構(gòu)照顧的說法中表述不正確的是者深入了解和注意C.在所有老年人服務(wù)中，機(jī)構(gòu)照顧往往是老人最先選擇的服務(wù)方式D.根據(jù)照顧質(zhì)量，可以將養(yǎng)老機(jī)構(gòu)照顧模式分為“園藝模式”和“倉儲(chǔ)模式”31.婦女賦權(quán)的干預(yù)目標(biāo)包括()層次。A.個(gè)人層次B.社會(huì)層次C.文化層次D.人際層次E.環(huán)境層次32.家庭社會(huì)工作與家庭治療的聯(lián)系主要表現(xiàn)在()的相互影響等方面。A.服務(wù)領(lǐng)域B.服務(wù)模式C.工作理念D.工作人員E.基本假設(shè)33.造成我國婦女生殖健康存在的問題的原因有()。A.社會(huì)將婦女的人類生產(chǎn)作為一種私人的事情B為人的權(quán)利C.社會(huì)為婦女生殖健康提供的資源有限D(zhuǎn).人們包括婦女自身缺乏對(duì)生殖健康權(quán)利的認(rèn)識(shí)E.我國婦女的宮頸癌、乳腺癌的發(fā)病率較高34.下列各項(xiàng)屬于老人健康促進(jìn)服務(wù)的有()。A.協(xié)助進(jìn)行壓力管理B.推廣預(yù)防性服務(wù)C.提供有關(guān)社會(huì)服務(wù)和后續(xù)性健康服務(wù)的咨詢D.有關(guān)慢性病的健康教育推廣活動(dòng)E.社會(huì)關(guān)系參與活動(dòng)35.學(xué)校個(gè)案工作的對(duì)象來源有()。A.社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)并介入的B.班主任轉(zhuǎn)介C.任課老師轉(zhuǎn)介D.同輩的推介E.機(jī)構(gòu)推薦36.接受養(yǎng)老機(jī)構(gòu)照顧的老年人的生活特點(diǎn)表現(xiàn)為()。A.常需依賴工作人員來得到身體照顧和情緒支持B.與機(jī)構(gòu)外的人接觸常受限，喪失通常在院外扮演的角色和與院外人員的交往C.老人地位不平等D.可能會(huì)有意向工作人員挑釁E.可能會(huì)在他人面前掩飾自己對(duì)一些事情的想法和感受37.在幫助受助家庭成員總結(jié)和鞏固整個(gè)服務(wù)活動(dòng)的成果方面，社會(huì)工作者首先需要協(xié)助受助家庭成員回顧已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和取得的進(jìn)步，增強(qiáng)受助家庭成員的()。A.學(xué)習(xí)能力B.工作能力D.社會(huì)責(zé)任感E.改變意識(shí)38.社會(huì)救助是指在社會(huì)成員因()致使基本生活難以維持時(shí)，由政府和社會(huì)為其提供基本物質(zhì)保障的救助制度。A.個(gè)人原因B.懶惰原因D.經(jīng)濟(jì)原因E.社會(huì)原因39.小王已經(jīng)介入張女士的個(gè)案一年了，也到了結(jié)案的時(shí)候，但是，小王為了避免張女士出現(xiàn)負(fù)面反應(yīng)，可以采取的措施有()。A.悄悄離開，不讓張女士知道，等時(shí)間久了再告訴張女士B.結(jié)案前與張女士一起回顧介入工作的過程，確定結(jié)案時(shí)機(jī)是否成熟C.在結(jié)案之前，告訴張女士結(jié)案時(shí)間，讓她有心理準(zhǔn)備D.逐漸減少與張女士的接觸E.不告訴張女士結(jié)案的事情，慢慢地與張女士疏遠(yuǎn)讓她獨(dú)立40.對(duì)流浪乞討人員的外展服務(wù)包括()。A.機(jī)構(gòu)救助B.集中救助C.街頭救助D.臨時(shí)救助E.全天候救助41.外來人口的管理是社區(qū)組織的一項(xiàng)經(jīng)常性工作，其具體工作內(nèi)容包括()。A.搞好宣傳B.建立戶口協(xié)管隊(duì)伍C.深入了解人口情況D.遣返不良社會(huì)青年回鄉(xiāng)E.向政府及公安機(jī)關(guān)反映社區(qū)治安動(dòng)態(tài)42.關(guān)于婦女社會(huì)工作的核心內(nèi)涵，下列說法正確的有()。A.解決婦女存在的特殊問題和發(fā)展問題B.滿足婦女的社會(huì)福利，維護(hù)婦女權(quán)益，促進(jìn)婦女發(fā)展C.推動(dòng)社會(huì)性別視角的普及和納入決策主流，實(shí)現(xiàn)性別平等的目標(biāo)D.婦女社會(huì)工作的工作對(duì)象開始以男性為主實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)43.王麗的老公最近下崗了，整天在家無所事事，脾氣變得愈來愈暴躁。每天王麗下班回家之下，她前來社區(qū)工作者處尋求幫助，在介入王麗的情況時(shí)，社區(qū)工作者應(yīng)該()。A.傾聽王麗的敘述，并且將王麗安排到安全的地方B.對(duì)王麗進(jìn)行心理輔導(dǎo)C.提供咨詢，告訴有關(guān)女性的保護(hù)措施和政策D.對(duì)王麗之前的體諒進(jìn)行責(zé)備，并告誡王麗，以后家里的事情不能聽之任之E.多與王麗溝通，建立信任、真誠的關(guān)系44.老年小組工作的注意事項(xiàng)有()。A.注意小組文化B.尊重保密權(quán)C.尊重自決權(quán)D.干預(yù)小組動(dòng)力E.個(gè)人所負(fù)的責(zé)任45.下面關(guān)于社會(huì)救助與社會(huì)工作的關(guān)系，描述正確的是()。A.社會(huì)救助以家計(jì)調(diào)查為基礎(chǔ)B.社會(huì)救助社會(huì)工作服務(wù)于社會(huì)救助C.社會(huì)救助從屬于社會(huì)救助社會(huì)工作D.社會(huì)救助是一個(gè)靜態(tài)的、涉及多個(gè)領(lǐng)域的復(fù)雜概念E.社會(huì)救助社會(huì)工作面向生活困難的個(gè)人、家庭和特殊群體46.社會(huì)工作者前往申請(qǐng)照顧服務(wù)的朱奶奶家探望和評(píng)估，雖然詢問聲大而清晰，但朱奶奶還是聽不清。在這種情境中，社會(huì)工作者繼續(xù)詢問的技巧包括()。A.拿出表格讓朱奶奶填寫B(tài).說話時(shí)面向朱奶奶C.詢問時(shí)以手勢(shì)配合D.放慢語速，一字一句講清楚E.詢問朱奶奶能否將電視機(jī)的音量調(diào)低一些47.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的功能有()。A.咨詢與輔導(dǎo)B.診斷與評(píng)估C.開發(fā)與利用D.多專業(yè)協(xié)調(diào)與合作E.尋求與整合資源48.關(guān)于矯正社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)，下列說法正確的有()。A.具有沖動(dòng)好斗的人格特征B.具有敏感多疑的行為特征C.具有自卑消沉的心理特征D.具有困難重重的生活特征E.具有高神經(jīng)質(zhì)的精神特征49.家庭社會(huì)工作的實(shí)施步驟通常經(jīng)歷()等階段。A.接觸階段B.開始階段C.介入階段D.發(fā)展階段E.結(jié)束階段50.矯正社會(huì)工作中的服務(wù)手段包括()。A.提供證據(jù)B.法律顧問C.轉(zhuǎn)介性的間接服務(wù)D.懲罰E.直接的專業(yè)服務(wù)BE1：B項(xiàng)，長期以來，在父權(quán)文化(如“男尊女卑”“男強(qiáng)女弱”)的影響下，婦女的聲音和經(jīng)驗(yàn)常常被忽視或者輕視，而尊重和傾聽婦女的聲音和經(jīng)驗(yàn)是婦女社會(huì)工作的起點(diǎn)。C項(xiàng)，婦女的現(xiàn)實(shí)處境不應(yīng)該僅僅歸因于個(gè)人選擇的結(jié)果，要看到她們的處境和社會(huì)改革、變遷、社會(huì)性別歧視以及社會(huì)資源缺乏等問題之間的內(nèi)在聯(lián)系，因此，了解婦女、理解她們的現(xiàn)實(shí)處境、接納她們的生存選擇等，都是社會(huì)工作者必須遵守的工作原則。D項(xiàng)，性別視角打破了公私領(lǐng)域的劃分，將私人領(lǐng)域問題提升到社會(huì)制度層面，使得婦女問題從個(gè)人問題2：家庭領(lǐng)域的性別關(guān)系既是社會(huì)性別關(guān)系的微觀基礎(chǔ)，也是社會(huì)性別關(guān)系的具體體現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)和諧的家庭性別關(guān)系本身既是一個(gè)目標(biāo)，又是構(gòu)建其他領(lǐng)域性別平等的基礎(chǔ)和前提。0年代中國各地城市開展的精神病人和弱智青少年的“工療站”康復(fù)方法，也為許多大中城市的殘疾人基層康復(fù)工在我國開展社區(qū)康復(fù)工作，是有較好的基礎(chǔ)的。4：生態(tài)視角是理解家庭內(nèi)外部環(huán)境的重要依據(jù)。家庭成員生活在家庭中，而家庭又受到周圍社會(huì)環(huán)境的影響。運(yùn)用生態(tài)視角不僅要求社會(huì)工作者把受助家庭成員放在家庭環(huán)境中考察，同時(shí)也要把家庭放在更大的社會(huì)環(huán)境中去理解。尤其對(duì)于處于弱勢(shì)的家庭來說，社會(huì)環(huán)境的影響非常突出，而且又常常與家庭環(huán)境的本題考查生態(tài)視角的定義。注意生態(tài)視角的定義和運(yùn)用。5：老年社會(huì)工作的主要方法包括個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作和社區(qū)照顧、機(jī)構(gòu)照顧。這與其他目標(biāo)群體的服務(wù)方法有所區(qū)別。本題考查的是老年社會(huì)工作的主要方法，考生需要將其與兒童、青少年、婦女等其他群體是指在學(xué)校社會(huì)工作實(shí)務(wù)中，經(jīng)常使用的工作方法有個(gè)案工作方法、小組工作方法、社區(qū)工作方法和項(xiàng)目化運(yùn)作等，所有這些工作方法的程序和步驟都是在科學(xué)理念的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)7：服務(wù)對(duì)象自決是社會(huì)工作專業(yè)的基本價(jià)值觀，服務(wù)對(duì)象有自由選擇和決定的需要和權(quán)利。在兒童社會(huì)工作中，社會(huì)工作者要特別注意在具體的實(shí)踐中通過專業(yè)的助人活動(dòng)，幫助兒童發(fā)現(xiàn)問題所在，提高兒童的自決能力。在此案例中，小劉為小明提供了可選擇方本題考查的是社會(huì)工作者的價(jià)值觀。當(dāng)多種價(jià)值觀或者目的沖突時(shí)，社會(huì)工作者要服從最8：家庭生命周期理論認(rèn)為家庭也像人一樣有一個(gè)成長、發(fā)展的自然變化過程，這就是家庭生命周期理論的核心觀點(diǎn)。家庭生命周期理論強(qiáng)調(diào)，家庭成員的互動(dòng)交流關(guān)系以及需要會(huì)隨著家庭的發(fā)展在不同階段呈現(xiàn)出不同的特征，每一家庭發(fā)展階段都有不同的任務(wù)和要求需要家庭成員去面對(duì)，讓家庭成員感受到一定的壓力。因此，在家庭發(fā)展比較脆弱的階段就容易出現(xiàn)問題，如家庭增添了第一個(gè)孩子，或者孩子開始上學(xué)等，都會(huì)讓家庭成員面臨新的任務(wù)。家庭生命周期理論為社會(huì)工作者正確評(píng)估家庭成員在不同家庭發(fā)展階段的需求提供基本的邏輯框架，也為社會(huì)工作者協(xié)助家庭成9：醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的目的是協(xié)助那些受到實(shí)際的或潛在的疾病、殘疾或者傷害等不同方面影作的服務(wù)對(duì)象是受到實(shí)際或潛在的疾病、殘疾或者傷害等不同方面影響的人士。10：青少年期是人生生命循環(huán)最多變化的時(shí)期，在這一時(shí)期，人在生理、心理方面不斷成長，個(gè)人的心態(tài)及社會(huì)關(guān)系不斷產(chǎn)生變化，青少年對(duì)自我的探索、認(rèn)同、人際關(guān)系、家庭及社會(huì)角色也在每天產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)和新的適應(yīng)。多變、創(chuàng)新、反叛是青少年時(shí)期的最主要社會(huì)工作者開展救助的時(shí)候，最主要和需優(yōu)先考慮的是要確保服務(wù)對(duì)象的安全，包括降低服務(wù)對(duì)象自己以及對(duì)他人身體和心理可能存在的潛在傷害。12：社區(qū)需求分析：(1)感覺性需求。指社區(qū)居民或服務(wù)對(duì)象感受到或意識(shí)到，并用言語表述出來的需要。(2)表達(dá)性需求。指社區(qū)居民或服務(wù)對(duì)象把自身的感覺通過行動(dòng)表達(dá)出來的需要，例如申請(qǐng)(3)規(guī)范性需求。指由專家學(xué)者、專業(yè)人士、政府行政官員評(píng)估而決定的需求。(4)比較性需求。指社區(qū)居民或服務(wù)對(duì)象將所得到的服務(wù)與其他類似社區(qū)進(jìn)行比較，而認(rèn)為13：社會(huì)工作認(rèn)為社區(qū)問題的解決主要應(yīng)依靠社區(qū)居民，相信居民有能力處理與其日常生活密切相關(guān)的問題，例如社區(qū)安全、社區(qū)環(huán)境整治等。14：目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度的測量評(píng)估包括目標(biāo)核對(duì)表和個(gè)人目標(biāo)尺度測量兩種評(píng)估工具和測量方法。個(gè)人目標(biāo)尺度測量是針對(duì)社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象千差萬別的狀況，按照服務(wù)對(duì)象的具體情況，分輕重緩急，制定出幾個(gè)目標(biāo)，然后使用大家認(rèn)可的等級(jí)尺度，來測量和計(jì)算出服務(wù)對(duì)象實(shí)現(xiàn)個(gè)人化目標(biāo)的情況。聯(lián)合國《消除對(duì)婦女的暴力行為宣言》中，對(duì)“婦女的暴力行為”界定為：對(duì)婦女造成或可能造成身心方面或性方面的傷害或痛苦的任何基于性別的暴力行為，包括威脅進(jìn)行這類行而不論其發(fā)生在公共生活還是私人生活中社會(huì)工作助人活動(dòng)的前提。17：企業(yè)社會(huì)工作者的角色包括咨詢輔導(dǎo)者、促進(jìn)者、聯(lián)結(jié)者、調(diào)解者、教育者、協(xié)調(diào)者、倡導(dǎo)者，此題考查教育者的角色。企業(yè)社會(huì)工作的角色。18：就業(yè)救助是指國家對(duì)最低生活保障家庭中有勞動(dòng)能力并處于失業(yè)狀態(tài)的成員，通過貸款貼息、社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼、崗位補(bǔ)貼、培訓(xùn)補(bǔ)貼、費(fèi)用減免、公益崗位安置等辦法，幫助其實(shí)現(xiàn)就業(yè)。如果低保家庭有勞動(dòng)能力的成員均處于失業(yè)狀態(tài)，政府應(yīng)當(dāng)采取有針對(duì)性的措施，確保該家庭至少有一人就業(yè)。19：社區(qū)服務(wù)(活動(dòng))方案過程評(píng)估一般只能采取定性評(píng)估法，重點(diǎn)是總結(jié)方案設(shè)計(jì)情況，以及方案籌備、進(jìn)行和結(jié)束等階段的基本情況。生養(yǎng)成健康人格，培養(yǎng)積極品質(zhì)、優(yōu)化社會(huì)關(guān)系、實(shí)現(xiàn)滿意人生。本題考查的是學(xué)校社會(huì)工作的目的。接納社會(huì)現(xiàn)象和問題，為解決社會(huì)問題做好準(zhǔn)備。公民教育是我國社區(qū)教育重點(diǎn)內(nèi)容，主要強(qiáng)調(diào)要以社區(qū)為依托，以全體社區(qū)成員尤其是社區(qū)青少年為對(duì)象，以提高全民素質(zhì)和培養(yǎng)“四有”新人為許多研究表明，一些人之所以犯罪，是因?yàn)槠渖畹募彝ゼ捌渲車纳鐓^(qū)環(huán)境惡劣，存在許多不利于人健康成長的影響因素，如父母離異、家人酗酒、家庭教育方式失當(dāng)、鄰里失矯正社會(huì)工作者的工作重心，除了針對(duì)罪犯個(gè)人的監(jiān)管、教育和服務(wù)外，還應(yīng)著眼于營造有利于罪犯更新改造以及預(yù)防犯罪的健康和睦的家庭和社區(qū)環(huán)境。23：從廣義上講，社區(qū)治安的職能部門包括與治安工作密切相關(guān)的城市街道辦事處、社區(qū)居民委員會(huì)以及社區(qū)內(nèi)企業(yè)事業(yè)單位的保衛(wèi)部門，我國《憲法》確定的“治安保衛(wèi)委員會(huì)”(簡稱“治保會(huì)”)是群眾性自治的治安保衛(wèi)組織，是我國公安工作堅(jiān)持黨的群眾路線的產(chǎn)物，是一支組織起來的協(xié)助政府維護(hù)社會(huì)治安的群眾積極分子(現(xiàn)稱志愿者)隊(duì)伍，是公安機(jī)關(guān)聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，是搞好群防群治工作的重要組織形式。本題考查的是治安保衛(wèi)委員會(huì)的含義。解，營造良好的就醫(yī)環(huán)境，構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系。25：社會(huì)工作行政是一個(gè)把服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)政策轉(zhuǎn)化為社會(huì)服務(wù)的行為。本題考查的是社會(huì)工作行政的概念。26：考點(diǎn)：兒童的生存的需要。1、生存需要：生命存在的需要、社會(huì)存在的需要。生存的需要包括生命存在的需要和社會(huì)(1)生命存在的需要，即獲得基本生活照料，包括養(yǎng)育照料和可獲得的最高水平健康醫(yī)療照、生活習(xí)慣、道德品質(zhì)。27：殘疾人回歸社會(huì)的主要困難，首先表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)方面，其中嚴(yán)重的社會(huì)障礙是就業(yè)難。勞動(dòng)就業(yè)，是每一個(gè)殘疾人的基本要求，也是每一個(gè)有勞動(dòng)能力的殘疾人的基本權(quán)利。就業(yè)問題是解決殘疾人回歸社會(huì)問題的中心環(huán)節(jié)和殘疾人社會(huì)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。28：考點(diǎn)：青少年的分類。第一，正直青年。指那些循規(guī)蹈矩的青少年，他們似乎不需要經(jīng)歷什么沖擊或反叛行為便可過渡至成年期。第二，問題青年。指那些有越軌行為甚至犯罪傾向的青少年。他們不守紀(jì)律、愛游蕩、性濫交、吸毒、惹是生非的行為被視為社會(huì)問題。第三，文化叛逆青年。這類青少年不甘平凡，喜歡標(biāo)新立異，追求獨(dú)特的文化或生活品位，建立自己的一套生活方式。第四，政治偏激青年。他們好打抱不平，認(rèn)同并采取激進(jìn)的行動(dòng)，以追求某些理想或社會(huì)取向本保障。30：養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的類型通常按照老年人生活需要協(xié)助的程度來區(qū)分，從不需要任何協(xié)助的老人的入住設(shè)施直到需要24小時(shí)監(jiān)護(hù)的老人的入住設(shè)施。在所有老年人服務(wù)中，機(jī)構(gòu)照顧往往是老人最后選擇而非最先選擇的服務(wù)方式。本題考查的是養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的概念、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)中社會(huì)工作者的角色以及養(yǎng)老機(jī)構(gòu)照顧的模式。31：賦權(quán)是指使一個(gè)人感覺有一種自我控制的能力，尊重自己，充滿自信，并且相信自己有能力改變現(xiàn)狀的過程。婦女賦權(quán)的干預(yù)目標(biāo)包括：個(gè)人層次，自我意識(shí)覺察；人際層次，互助合作開拓資源與社會(huì)；環(huán)境層次，擺脫或者改變受壓迫的環(huán)境。本題考查的是婦女賦權(quán)內(nèi)容，婦女賦權(quán)方法是婦女社會(huì)工作方法之一，也是改善婦女境況32：無論在服務(wù)的方法和技巧上，還是在服務(wù)的理念和原則上，家庭社會(huì)工作與家庭治療缺乏對(duì)生殖健康權(quán)利的認(rèn)識(shí)。主要內(nèi)容包括煉身提供跟年齡有關(guān)的疾病的信息、提供有關(guān)社會(huì)服務(wù)和后續(xù)性健康服務(wù)的咨詢等。37：在幫助受助家庭成員總結(jié)和鞏固整個(gè)服務(wù)活動(dòng)的成果方面，社會(huì)工作者首先需要協(xié)助受助家庭成員回顧已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和取得的進(jìn)步，增強(qiáng)受助家庭成員的改變意識(shí)和自信心，然后與受助家庭成員商討在未來生活中如何保持已經(jīng)取得的改變，并且為未來可能面臨的困難做好準(zhǔn)備。38：社會(huì)救助是指在社會(huì)成員因個(gè)人原因、自然原因或社會(huì)原因致使基本生活難以維持時(shí)，由政府和社會(huì)為其提供基本物質(zhì)保障的救助制度。社會(huì)救助是社會(huì)保障體系的重要組成部分，是受到憲法保障的基本公民權(quán)利之一。39：為避免負(fù)面反應(yīng)的發(fā)生，可以采取的措施有：在結(jié)案前與服務(wù)對(duì)象回顧一下介入工作的過程，以確定結(jié)案的實(shí)際是否已經(jīng)成熟；提前讓服務(wù)對(duì)象知道結(jié)案時(shí)間，做好心理準(zhǔn)備；在結(jié)案階段社會(huì)工作者逐漸減少與服務(wù)對(duì)象的接觸，提醒服務(wù)對(duì)象學(xué)會(huì)自立；估計(jì)一些可能會(huì)破壞改變成果的因素，預(yù)防問題的產(chǎn)生；安排正式的結(jié)案活動(dòng)，與服務(wù)對(duì)象分享各自的收獲。選項(xiàng)中，A和E都是不符合社會(huì)工作宗旨的。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是避免服務(wù)對(duì)象在結(jié)案時(shí)產(chǎn)生負(fù)面反應(yīng)的方法?？趨f(xié)管隊(duì)伍，協(xié)助公安機(jī)關(guān)宣傳有關(guān)法令、督促外來人口申報(bào)登記、協(xié)辦暫住登記、注意社區(qū)居民骨干，培養(yǎng)壯大志愿者隊(duì)伍，另一方面是對(duì)社區(qū)重點(diǎn)人員進(jìn)行監(jiān)控。方法，在總結(jié)和提煉本土的婦女工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，著力解決婦女存在的特殊問題和普及和納入決策主流，實(shí)