《大氣熱力環(huán)流》地球上的大氣【完美版課件】

《大氣熱力環(huán)流》地球上的大氣PPT【完美版課件】地球上的大氣第三節(jié)大氣熱力環(huán)流這課1強化基礎(chǔ)知識落實—自學(xué)區(qū)「自讀教材·填要點]、大氣熱力環(huán)流的形成1.概念:由于地面冷熱不均而形成的空氣環(huán)流。2.形成過程冷卻受熱冷卻(1)A地受熱,空氣膨脹上升,近地面空氣密度減小,形成低氣壓;D處空氣聚積,密度增大,形成高氣壓。(2)B、F地冷卻,空氣收縮下沉,近地面空氣密度增大,形成高氣壓;C、E處空氣密度減小,形成低氣壓(3)水平運動:近地面空氣從B、F地流向A地,高空空氣從D處流向C、E處。溫馨提示(1)垂直方向的氣壓值總是近地面大于高空,同一水平面上的氣壓值是高壓大于低壓(2)氣流的垂直運動是由近地面冷熱不均引起的,而水平運動是由同一水平面上的氣壓差異引起的自然界的熱力環(huán)流1.熱力環(huán)流是一種常見的自然現(xiàn)象,在陸地與海洋之間、山坡與山谷之間都可能形成熱力環(huán)流。2.山谷風(fēng)1)日出后山坡受熱,空氣增溫快,空氣密度變小,但山谷上方同高度的空氣,增溫較慢,密度仍較大,因而空氣自山谷沿山坡上升,形成谷風(fēng)(2)夜間山坡輻射冷卻比山谷上方同高度的空氣要快,因而氣溫下降、空氣密度增大均較山谷上方同高度空氣為快,使空氣沿山坡流向山谷,形成山風(fēng)。(3)山區(qū)與平原之間,有時也出現(xiàn)山谷風(fēng)特征。[知識勾連成體系概念原理(熱力環(huán)實廠海洋陸地之間形成過程山坡、山谷之間新課程學(xué)案讓核心素養(yǎng)落地生根2重視問題式教學(xué)—互動區(qū)問題探究一熱力環(huán)流的形成原理是怎樣的(重難考點)[思考探究]孔明燈又叫天燈,相傳是由三國時期的諸葛孔明發(fā)明的。當(dāng)年,諸葛孔明被司馬懿圍困于平陽,無法派兵出城求救?？酌髦瞥蓵h浮的紙燈籠,系上求救的信息,其后脫險,于是后世就稱這種燈籠為孔明燈。問題設(shè)計]運用“綜合思維”分析諸葛孔明發(fā)明的如此簡陋的設(shè)施是怎么升空的呢?孔明燈里蘊含著什么樣的大氣原理呢?提示:孔明燈里的空氣受熱后膨脹上升。熱力環(huán)流。2.我國南方有“稻草燒塔”祈求來年豐收的習(xí)俗。稻草燃燒過程中塔中心火勢猛,靜風(fēng)條件下灰燼會落在火塔的外圍。從地理實踐力”的角度探討稻草燃燒過程中氣流運動的原因是什么?提示:地面冷熱不均。(塔中心氣溫高,氣流上升;外圍氣溫低,氣流下沉。[系統(tǒng)認知]熱力環(huán)流的形成原理理解熱力環(huán)流的形成,關(guān)鍵抓住以下三點關(guān)系(1)溫壓關(guān)系:近地面氣溫高空氣近地面形成低壓的地方膨脹其對應(yīng)的高空形上升成高壓溫空氣近地面形成高壓,壓近地面氣溫低冷卻的地方其對應(yīng)的高空形下沉成低壓(2)風(fēng)壓關(guān)系:水平方向上,風(fēng)從高壓吹向低壓。(3)等壓面凹凸關(guān)系:高壓處等壓面上凸,低壓處等壓面下凹近地面與高空等壓面彎曲方向相反。2.等壓面圖的判讀方法等壓面是空間氣壓值相等的點組成的面,等壓線是同一水平面上氣壓值相等的點組成的線。等壓面圖表示氣壓的垂直分布狀況,等壓線圖表示氣壓的水平分布狀況。G低壓高壓c壓高壓冷卻受熱冷卻謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕蔑和嫉妒。——培根

22、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈

23、一切節(jié)省，歸根到底都歸結(jié)為時間的節(jié)省?！R克思

24、意志命運往往背道而馳，決心到最后會全部推倒?！勘葋?/p>

25、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動