部編版二年級語文下冊 揠苗助長 寓言二則 課件教學

《揠苗助長》小學二年級語文課件

學習目標1．學習生字，理解詞語。理解寓言含義，回答課后問題。2．能正確流利的讀課文，培養(yǎng)學生閱讀寓言的興趣。培養(yǎng)學生的自學能力。3．教育學生做事不要急于求成，對意外的收獲不要存僥幸心理，做事要老老實實，成功要靠誠實的勞動。焦[jiāo]喘[chuǎn]截[jié]寓[yù]費[fèi]

揠[yà]拔[bá]疲[pí]納[nà]悶[mèn]生字學習盼望[pànwàng]焦急[jiāojí]喘氣[chuǎnqì]枯死[kūsǐ]自言自語[zìyánzìyǔ]

精疲力竭[jīngpílìjié]詞語練習宋國有個農夫，他巴望著自己田里的禾苗長得快些，就天天到田邊去看?？伤傆X得禾苗一點兒也沒有長，心里十分焦急。課文內容一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，將禾苗一棵一棵地往上拔。他從中午一直忙到天黑，累得筋疲力盡?；氐郊依?，他興致勃勃地說：“真把我累壞啦！可力氣總算沒有白費，咱家的禾苗棵棵都長了一大截！”他的兒子很納悶，第二天跑到田邊一看，所有的禾苗都枯死了。課文內容通過剛才的朗讀我們小組知道了，本課有4個自然段，2第一自然段主要寫有個人盼望田里的禾苗長的快些。3第二自然段主要寫這個人終于想出了幫助禾苗生長的辦法。4第三自然段主要寫他很高興，因為他幫田里的禾苗長高了一大截。第四自然段，講故事的結尾-----田里的禾苗都枯死了。課文教案下面讓我們再一次深入文本，小組同學合作探究學案的探究部分，準備繼續(xù)匯報課文教案C1我們小組認為這位農夫把禾苗一棵一棵往高里拔是因為：他很急C2我們是從這里知道的他盼望自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看。C3：從盼望和天天可以看出他著急的心情?？墒且惶?，兩天，三天，禾苗好像一點兒也沒有長高。盼望”是什么意思？（希望）他真的希望自己的禾苗長得快些。誰再來讀讀這句話？（大家讀出了天天去看，可見農夫心里很急呀!)讓我們繼續(xù)，課文教案一天，兩天，三天，這幾個字眼，能看出農夫多焦急呀禾苗真的一點也沒有長高嗎？禾苗是長高了，由于長的慢，農夫沒有感覺到。所以文中說好像一點也沒有長高。除了這兩處，還有哪句話看出農夫的著急？讓我們繼續(xù)課文教案你看農夫得意洋洋的樣子，結果怎樣呢？（板書：禾苗枯死了）1、一起來讀讀最后一段。

2、農夫花了那么大的力氣？為什么禾苗都枯死了呢？3、指導朗讀，讀出禾苗枯死的失望心理。課文教案1.朗讀課文，把故事講給爸爸媽媽聽。2.同學們思考此時此刻你覺得那位種田人是個怎樣的人？3.如果你是這個人的家人，你們會對他說什么？課后作業(yè)

揠苗助長人教部編版語文二年級下

筋焦疲喘截揠苗助長我會讀：隹隹

寓言巴望焦急喘氣

白費總算一大截轉來轉去自言自語筋疲力盡揠苗助長jiāochuǎnjiéyùyà

古時候有個人，他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看?？墒?，一天，兩天，三天，禾苗好像一點兒也沒有長高。他在田邊焦急地轉來轉去，自言自語地說：“我得想個辦法幫它們長?！弊x讀想想：文中這個人為什么要“揠苗助長”？哪個詞語寫出了他當時的心情？巴望焦急

哪些句子可以看出他希望自己的禾苗長的快些？

他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看。

他在田邊焦急地轉來轉去，自言自語地說：“我得想個辦法幫它們長?！?/p>

古時候有個人，他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看?？墒?，一天，兩天，三天，禾苗好像一點兒也沒有長高。他在田邊焦急地轉來轉去，自言自語地說：“我得想個辦法幫它們長?！蹦男┰~語可以看出他很焦急？天天轉來轉去讀一讀，說說兩個句子有什么不同。他在田里轉來轉去。他在田里焦急地轉來轉去。第二個句子“焦急”這個詞寫出了他在田邊轉來轉去時的神態(tài)，比第一句話寫的具體形象。農夫想出了什么“好”辦法？把禾苗一棵一棵往高里拔，從中午一直忙到太陽落山，弄得筋疲力盡。

種田人“拔苗”后，心情怎么樣？他回到家里，一邊喘氣一邊說：“今天可把我累壞了！力氣總算沒白費，禾苗都長高了一大截?！?/p>

他的兒子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。禾苗真的長高了嗎？有“好”結果嗎？你有什么話想跟種田人說說？

不顧事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而會把事情辦壞。拓展：在現(xiàn)實生活中，有類似“揠苗助長”的事例嗎？如果遇到寓言中那樣的人，你會對他們說些什么？