2021-2022學(xué)年蘇少版七年級美術(shù)下冊教案-第8課奇妙的墻

奇妙的墻》教學(xué)設(shè)計一、教材分析：本課屬于七年級下冊設(shè)計?應(yīng)用領(lǐng)域。墻是建筑中最重要的組成部分，建筑物的墻，大多是用一塊塊磚砌出來的。將一定數(shù)量的同一或近似的單元基本形，通過疊加、累積等重復(fù)組合方式塑造成新的立體形態(tài)，就叫做累積構(gòu)造。如果累積構(gòu)造的是一堵墻的式樣，我們就稱它為墻式累積構(gòu)造，它是立體構(gòu)成中的基本構(gòu)造之一。本課主要學(xué)習(xí)立體構(gòu)成中累積構(gòu)造的基礎(chǔ)知識和基本技能，了解立體構(gòu)成中累積構(gòu)造的藝術(shù)表現(xiàn)形式，感受立體構(gòu)成中累計構(gòu)造的秩序美、韻律美。通過單元基本形和累積方式的變化來訓(xùn)練學(xué)生的構(gòu)成思維能力，培養(yǎng)對立體構(gòu)成中累積構(gòu)造的欣賞評述能力、動手實(shí)踐能力和創(chuàng)造性思維能力（想象力）。本課設(shè)計：1課時。二、學(xué)情分析：七年級的學(xué)生活潑好動，對未知事物的充滿好奇，集體意識、合作意識明顯提高，只要教師引導(dǎo)合適，就可以激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。但是七年級的學(xué)生規(guī)矩意識不強(qiáng)，理解力偏弱，好動的性格容易讓注意力游離于課堂之外，這就要求教師在組織教學(xué)中教學(xué)設(shè)計要能夠循序漸進(jìn)，善于誘導(dǎo)，緊緊抓住學(xué)生的思緒并牽引著它，完成本課教學(xué)。三、教學(xué)方法：觀察一一觀察兩張生活中的建筑墻體圖片，對比發(fā)現(xiàn)生活中立體構(gòu)成中累積構(gòu)造的秩序美和韻律美的呈現(xiàn)，掌握累積構(gòu)造的基礎(chǔ)知識。探究——（借助助學(xué)案）小組合作探究學(xué)習(xí)立體構(gòu)成中累積構(gòu)造的基本法則體會重復(fù)性秩序排列所產(chǎn)生的韻律美的同時，學(xué)會累積構(gòu)造的基本技能。示范——很多有趣的造型都是用簡單的基本形累積而成的，教師示范引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)基本形設(shè)計的多種手法并動手設(shè)計基本形，運(yùn)用不同的累積方式進(jìn)行累積構(gòu)造。創(chuàng)作——鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，發(fā)揮創(chuàng)造性思維，分組合作表現(xiàn)創(chuàng)造不同的累積藝術(shù)作品。展示——學(xué)生展示作品并評價，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中建筑和環(huán)境景觀的累積構(gòu)造形式、發(fā)現(xiàn)其藝術(shù)美，感受生活美。四、教學(xué)內(nèi)容（一）教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：了解立體構(gòu)成中累積構(gòu)造的基礎(chǔ)知識。靈活運(yùn)用累積構(gòu)造相關(guān)知識設(shè)計制作出基本形，并根據(jù)不同的累積方式合作創(chuàng)造出一面有趣的“墻”。2、過程與方法：通過觀察，自主探究感受生活中累積構(gòu)造的秩序美和韻律美，掌握累積構(gòu)造的基礎(chǔ)知識和基本技能；教師示范引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)基本形設(shè)計的多種手法，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，運(yùn)用不同的累積方式進(jìn)行累積構(gòu)造；學(xué)生分組合作完成累積構(gòu)造的藝術(shù)創(chuàng)作并展示交流；教師總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的累積構(gòu)造形式，培養(yǎng)審美情趣。3、情感、態(tài)度、價值觀：從累積構(gòu)造的創(chuàng)作活動中體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作樂趣，提高學(xué)生設(shè)計能力和藝術(shù)審美情趣，增強(qiáng)學(xué)生對自然和生活的熱愛，培養(yǎng)合作意識，發(fā)展學(xué)生綜合實(shí)踐能力、自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造性解決問題的能力。（二）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：利用累積構(gòu)造的基本知識和規(guī)律，設(shè)計制作出具有形式美感的累積構(gòu)造作品——“墻”。教學(xué)難點(diǎn)：如何激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作過程中的設(shè)計靈感和設(shè)計思路是本課的難點(diǎn)。（三）教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、助學(xué)案、白色紙杯、彩色卡紙、顏料、美工刀（剪刀）、雙面膠。（四）教學(xué)過程1、（情境導(dǎo)入：初步感受生活中的墻式累積構(gòu)造）師：同學(xué)們，假設(shè)我們各位都是評審團(tuán)成員，現(xiàn)在要為我們充滿現(xiàn)代感的市中心建造一棟標(biāo)志性建筑，設(shè)計師給出了三張建筑外墻面效果圖。你會選哪一個作為城市建筑，請大家說說你選擇的理由。（設(shè)計意圖：給出三張圖片，一張是單純的灰磚砌成的墻，一塊是充滿藝術(shù)性的富有設(shè)計感的墻面，另一塊就是一般的城市住宅建筑。讓學(xué)生初步感受不同墻式累積構(gòu)造給我們的帶來的不同視覺感受，從而對“墻”的累積有個初印象）生：選擇中間富有設(shè)計感的建筑，別致的墻面造型和藝術(shù)性的建筑樣式很科幻，而左側(cè)灰磚磚砌的墻面顯得單調(diào)沉悶，沒有現(xiàn)代氣息；右側(cè)普通的住宅建筑式樣和色彩比較單一，和大多數(shù)城市建筑沒有區(qū)別，相對比較單調(diào)。2、引入課題《奇妙的墻》師：同學(xué)們說的很有道理，墻是建筑中最重要的組成部分。通過我們的巧妙構(gòu)思和精心設(shè)計便給我們帶來不同的視覺效果，今天我們就一起來學(xué)習(xí)《奇妙的墻》，一起設(shè)計制作一面有藝術(shù)特色的墻吧。3、探究活動：學(xué)習(xí)墻的兩個基本要素師：（展示傳統(tǒng)墻面的形式）同學(xué)們有沒有聽說過“砌墻”這個詞？墻是如何砌的？生：就是把磚頭疊加、累積起來師：現(xiàn)在我們用一次性紙杯，請同學(xué)們以小組為單位快速的砌一面墻。（可以請學(xué)生到前面黑板來擺）要求：1、墻的形式盡量區(qū)別于其他組；2、說一說你是怎么操作的。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生在實(shí)踐中自主探究發(fā)現(xiàn)累積構(gòu)造的基本知識和規(guī)律,感受累積形式的豐富性和樂趣）生：把紙杯一字排開，然后疊加；把紙杯正反相扣，累積起來師：說的很好，也就是說我們都是以一個紙杯為單位，累積成的，就像建筑物的墻，大多是用一塊塊磚砌出來的（強(qiáng)調(diào)要素一：把紙杯和磚稱為基本形），我們的基本形相同，為什么我們的每個作品有不一樣呢？（結(jié)合紙杯累積的flash動畫引出要素二：累積方式）。（給出累積構(gòu)造定義：像這種將一定數(shù)量的同一或近似的基本形，通過疊加、聚集等重新組合的方式塑造成新的立體形態(tài)，叫做累積構(gòu)造。如果累積構(gòu)造的是一堵墻的式樣，我們就稱它為墻式累積構(gòu)造，它是立體構(gòu)成中的基本構(gòu)造之一。）而基本形和累積方式就是構(gòu)成墻式累積構(gòu)造的兩個基本要素。師：生活中像這樣的累積構(gòu)造的形式有很多，只是我們并不在意。下面老師就來考考大家，我們通過一個游戲，看看同學(xué)們能否快速區(qū)分出下面累積構(gòu)造的基本形和累積方式，并且說說這種累積方式給你帶來怎樣的視覺感受？（設(shè)計意圖：通過游戲形式加深學(xué)生對基本形和累積方式的理解，也讓學(xué)生感受不同的基本形式和累積方式構(gòu)成的累積構(gòu)造形態(tài)帶來的形式美感也是不同的，有助于后面累積構(gòu)造作品的創(chuàng)作，尤其是對累積方式和形式美感有一個深入的認(rèn)識）4、游戲：觀察下列“墻”的基本形和累積方式，并做好記錄。墻基本形累積方式形式美感氣球墻花型（組合）橫豎重復(fù)累積活潑、鮮艷、時尚瓦片瓦片魚鱗（疊加）整齊有序（秩序美）燈籠圓燈籠串式并列（聚集）變化統(tǒng)一（韻律美）玻璃建筑六邊形蜂窩式（累積）創(chuàng)意、飽滿水立方不規(guī)則多邊形不規(guī)則疊加和諧統(tǒng)師：引導(dǎo)同學(xué)和之前自己的紙杯作品對比，得出基本形及累積方式的變化會使作品更生動，更具美感。由此可見，一件優(yōu)秀的墻式累積構(gòu)造一定是新奇美觀的基本形和別出心裁的累積方式的完美結(jié)合。師：同學(xué)們看完這些精彩的累積構(gòu)造作品想不想動手制作呢？生：想5、教師示范引導(dǎo)基本形的制作，引發(fā)學(xué)生對“紙杯”這一基本形設(shè)計的頭腦風(fēng)暴。師：請同學(xué)們再在忍耐一下，先看一下老師的作品《夢想之花》（希望每個同學(xué)設(shè)計靈感都像我的夢想之花一樣五彩繽紛，層出不窮），或許對大家后面的創(chuàng)作會有幫助。老師的這個作品的基本形是什么？是如何累積的？（設(shè)計意圖：教師展示自己的作品，PPT同步展示關(guān)鍵步驟，讓學(xué)生說說基本形和累積方式并從關(guān)鍵步驟講解中尋找基本形制作方法）生：基本形是塑料瓶做的花的形狀，然后不規(guī)則的聚集粘貼，讓花錯落有層次。師：基本形制作步驟：＜1＞測量后在塑料瓶身用雙面膠做好標(biāo)記；＜2＞用美工刀去掉瓶底；＜3＞用剪刀把標(biāo)記以下瓶身剪成若干等距離的細(xì)條；＜4＞用尖頭鉗將每一個細(xì)條向外卷曲，形成花瓣形狀；＜5＞用噴漆上色；＜6＞用膠槍粘連瓶子，粘連時候保持瓶身高低錯落，讓花更有層次感。這是老師以花卉作為基本形的設(shè)計思想，你會選擇什么主題來裝飾基本形呢？植物、動物、文字、幾何形狀？你會選擇何種方式來裝飾呢？6、頭腦風(fēng)暴：基本形設(shè)計同學(xué)們，請結(jié)合剛才教師示范和美術(shù)課本34-37頁，思考以一次性紙杯為基本素材，你有哪些基本形的設(shè)計思路，小組間相互交流。（設(shè)計意圖：通過結(jié)合課本案例和教師示范，啟發(fā)學(xué)生對于基本形設(shè)計的思考，盡可能全面的把握基本形的設(shè)計思路和制作方法）生：形狀、色彩、裝飾等；

具體的方法有：繪畫、剪紙（盒）、刻紙（盒）、折紙、粘貼、涂色等。師：（總結(jié)）形狀要統(tǒng)一；裝飾的形式有添加組合、繪畫、剪貼、雕刻等；注意色彩的搭配要和諧、美觀。7、小組合作，完成累積構(gòu)造作品。學(xué)生按小組創(chuàng)作以紙杯為單元形的墻式累積構(gòu)造作品，教師巡回指導(dǎo)。師：下面請同學(xué)們以小組為單位，設(shè)計制作你心中的奇妙的“墻”。設(shè)計制作注意：（1）小組利用剛才所學(xué)設(shè)討論確定基本形樣式，樣式要新穎；（2）在組長統(tǒng)一安排下，合理分工，全員參與；（3）累積形式要和諧美觀，體現(xiàn)秩序美、韻律美。作品放到KT版上。8、作品展示與評價各組組長介紹自己組墻式累積構(gòu)造的創(chuàng)作思路，介紹基本形和累積方式并對本組作品進(jìn)行自評。教師對各組進(jìn)行點(diǎn)評，肯定每組的作品都是學(xué)生精心構(gòu)思創(chuàng)作的，表揚(yáng)孩子們的創(chuàng)作熱情。并借此再次引入生活的墻式累積構(gòu)造。9、欣賞生活中的奇妙的“墻”。生活中累積構(gòu)造隨處可見，尤其是在建筑或環(huán)境設(shè)計中，建筑師還可以用墻變化成一個隔斷或是一面屏風(fēng)，起到營造景觀或是豐富空間的作用。孩子們，生活中有很多看起來平凡普通的事物，只要你用心觀察，敢于想象，生活之美隨處可見。10、板書設(shè)計:C10、板書設(shè)計:C1、基本形《奇妙的墻》2、累積方式附：《奇妙