初中英語-Module 12 Unit 3 Language in use.教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計Module12unit3【學(xué)習(xí)目標(biāo)】.知識目標(biāo)：Tomastersomewordsandexpressionsaboutsaveourworld:.factory,pollute,recycle,waste,enemy,crop,kill,oil,less,suchas,hopeless…能力目標(biāo)：1.Tounderstandpassagesaboutpollution.2.tolearntosaywhyweneedtosavetheworldandhowtobegreen.【學(xué)習(xí)過程】[課前朗讀]:養(yǎng)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)詞匯的習(xí)慣，促使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。[檢查詞匯預(yù)習(xí).取學(xué)生結(jié)對、小組互查等形式來檢查學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)習(xí)情況。Step1.leadingtotheclassFirstteachershowsomepicturesaboutpollutionandaskssomequestions.Thenshowsomepicturestoreviewthenewwords.目的：通過展示圖片，復(fù)習(xí)學(xué)過的本單元重點單詞，不僅可以加深學(xué)生的印象，而且活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，為本課任務(wù)的開展提供詞匯儲備。Step2,checktheword寫出下列單詞制造廠，工廠污染回收利用，再使用(廢品)廢料，廢棄物敵人，仇人莊稼，作物殺死，弄死石油較少的，較小的；較少數(shù)，較少量無望的瓷，瓷器分開塑料(的)政策，方針再次使用，重復(fù)利用瓶扔掉，丟棄重說，重新做減少，減低，縮小布，布料噸許多，很多橡膠回收利用快速的，迅速的步驟，措施(外)孫子(外)孫女單詞詳解1.1.pollutev污染n污染，污染物adj受污染的2.lessadj較少的，較小的Less是的比較級其最高級是固定搭配越來越少或多或少3.dividev分開，分隔固定搭配把…分成，劃分為4.addv添加增加固定短語增添，增加把…添加到…加起來總計5.reducev減少，減低，縮小反義詞增加，增大6.rapidadj快速的，迅速的adv快速地，迅速地近義詞反義詞緩慢的7.stepn步驟，措施固定搭配采取措施一步步地，逐步地Step3、Askaquestion:Whatcausespollution?Askstudentstoaskthequestionaccordingtothetext.目的：訓(xùn)練學(xué)生組織語言的能力。Step4、Askthesecondquestion:Howtobegreen?Readthetextagainthendiscussingrous.Keysentences:1.everyclasscollectswastewhichcanberecycledorusedagain.Thentheschoolsellsthewastetohelpstudents.2.Orderfoodthatyoucanfinish.3.Uselesselectricityathome.4.Learnwaystorecyclerubbish.5.Dividerubbishintodifferentgroups.6.Usepapercupsandpaperbags.7.Gotoschoolonfootorbybike.8.Donotthrowawaythingsmadeofglass,plasticandpaper,butrecyclethemwhenpossible.9.Turnofflightswhenyoudonotneedthem.10.Takeabagwhenyougoshoppinginsteadofaskingforaplasticbag.11.UsethingsforaslongaspossibleStep5,Writing:針對霧霾，你認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該如何做呢?以“Howtobegreen”為題，寫一篇80-100詞的作文。Step6，Reviewlanguagepoints1.Wethrowtonsofrubbishawayeachyear,andwehavetomakeachange.tonn.噸tonsof許多,很多e.g我們?yōu)榻裢淼木蹠I了大量飲料。(翻譯)_______________________throwaway扔掉;丟棄e.g.Whenareyougoingtothrowaway thoseoldmagazines?你打算什么時候扔掉那些舊雜志. 他已經(jīng)失去了一個良好的機(jī)會。(翻譯)_______________________2.Repeatthesethreewordsdaily:reduce, reuseandrecycle. repeatv.重說;重新做 前綴“re-”,意思是“再,重復(fù)” e.g.Irepeatedaftertheteacherword byword.

reusev.再次使用;重復(fù)利用e.g.Sheoftenreusesoldenvelopes.

她經(jīng)常重復(fù)使用舊信封。

這些瓶子可重復(fù)使用達(dá)20次。(翻譯)_______________________ 我跟著老師一個字一個字地讀3.Althoughittakesenergytochange thingsintosomethingelse,itisbetter thanthrowingthingsawayorburning them.change…into…把……變成…… e.g.Youcan’tchangeironintogold. 你無法把鐵變成金子。4.Wecannothopeforrapidchange, butlet’stakethesesimplesteps today…takesteps采取措施e.g.我們需要采取一些措施了減少污 染(翻譯)_______________________5.It’snousetalkingaboutthingswecan’tdo. It’snousedoingsth.做某事沒有用處e.g.It’snousecomplaining.抱怨沒有用處。Listen,George,.聽著,喬治,活在過去是沒有用的。(翻譯)_______________________課堂達(dá)標(biāo)一.根據(jù)句意及首字母提示寫出正確的單詞。1.Don’tw_____water.Pleaseturnoffthecockafteryouwashyourhand.2.Igetajobinaf_________.3.It’smoreandmoreimportantforeverytosavee__________now.4.Airp_______isquiteharmfultoourhealth.5.Thestudentsfromagreenschoolarehelpingcollectwastepaperandbottlesforr_______.6.Theairwaspbyfactorysmoke.7.Weshouldtrytorallourwastepaper.8.Thegeneralwasdestroyedbythee9.Theywenttotheforesttokthewildanimals10.Idthecakeintofourparts.11.Thereislittlewaterintheb12.PleaserwhatIsaid.13.Hemadesuchrapidprogress.14.Theytrytorwasteandprotecttheearthandtheocean.15.Doyoucookyourvegetableswithmucho.二.首字母填空ApooryoungmanwenttoParis,expectingthathisfather’sfriendcouldhelphimfindabusinessforliving.“Areyou(66)g_________atmaths?”hisfather’sfriendaskedhim.Theyoungman(67)s________hishead.“Howisyourhistory?”“How(68)a________yourlaw?”Theyoungmanlowered(低下)hisheadsadly.Hisfather’sfriendaskedagainandagain,buttheyoungmancould(69)o_________shakehishead.Hehimselfcouldn’tfindoutanyadvantages.“Thenwritedown(70)y_______addressfirst.”Theyoungmanwrotehisaddressandturnedtoleave,(71)b_______hewasstoppedbyhisfather’sfriend.“Yournameiswrittenverybeautifully,whichisyouradvantage.Youshouldn’tsatisfyyourselfwithfindinga(72)j_______forliving.”Many(73)y_______later,theyoungmanwrotetheclassicalworksthatwaswell-knownintheworld.HewasAlexandraDumas(大仲馬),a(74)f________Frenchwriterofthe18thcentury.Therearemanyordinarypersonsintheworldwhoallhavemanysmalladvantages,buttheycan’tfind(75)t__________.Infact,thereisagoldmine(礦)ineveryordinarylife.Ifyou’rewillingtodig,youwilldigouttreasuresthatsurpriseyourself.Step7,課堂小結(jié)。學(xué)情分析1）興趣是最好的老師。本模塊環(huán)保這一話題貫穿始終，將詞匯、句型結(jié)構(gòu)及語法教學(xué)等分散融入到話題的各個任務(wù)當(dāng)中，非常有利于學(xué)生的“學(xué)”（2）“霧霾”與學(xué)生的生活息息相關(guān)，學(xué)生對此認(rèn)識深刻，也切身體會到環(huán)保的重要性。學(xué)生有表述低碳生活的強(qiáng)烈愿望，學(xué)習(xí)起來并不困難。效果分析本節(jié)課利用多媒體展示與本單元重點詞匯相匹配的圖片，不僅為任務(wù)的開展儲備了詞匯，也吸引了學(xué)生的興趣。詞匯考察由易到難，訓(xùn)練形式多樣，讓學(xué)生牢記所學(xué)單詞。以霧霾等污染圖片自然導(dǎo)入環(huán)保話題。讓學(xué)生分析霧霾的原因，在組織問題中聯(lián)系了課本所學(xué)。通過視頻動畫，創(chuàng)設(shè)環(huán)保情景，進(jìn)一步加深了學(xué)生對環(huán)保的理解。觀后朗讀，讓學(xué)生在多種形式的大量的讀中，熟悉了環(huán)保用語，為下一步的輸出.儲備了語用基礎(chǔ)。口頭作文活學(xué)活用課本語言，達(dá)到了輸出的教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)堂檢測，緊扣教學(xué)重、難點，鞏固了所學(xué)。本課不足之處是學(xué)生有點拘束，小組活動中，個別組不活躍，個別學(xué)生聲音太小，語音、語調(diào)不規(guī)范。教學(xué)活動設(shè)計還有待進(jìn)一步完善。教材分析：這是外研社新標(biāo)準(zhǔn)英語九年級冊上冊第十二模塊第三單元的一節(jié)復(fù)習(xí)課。本模塊的主題是saveourworld。語法內(nèi)容是了解詞的構(gòu)成：合成、派生、轉(zhuǎn)化。教材中所選的對話、短文及拓展閱讀討論的都是有關(guān)saveourworld的話題，讓學(xué)生通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能清楚地了解Whatisthematterwithourworld?Whydoweneedtosavetheworld?Whatshouldwedotosavetheworld?通過對課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，低碳生活。評測練習(xí)一，寫出下列單詞制造廠，工廠污染回收利用，再使用(廢品)廢料，廢棄物敵人，仇人莊稼，作物殺死，弄死石油較少的，較小的；較少數(shù)，較少量無望的瓷，瓷器分開塑料(的)政策，方針再次使用，重復(fù)利用瓶扔掉，丟棄重說，重新做減少，減低，縮小布，布料噸許多，很多橡膠回收利用快速的，迅速的步驟，措施(外)孫子(外)孫女Step5單詞詳解1.1.pollutev污染n污染，污染物adj受污染的2.lessadj較少的，較小的Less是的比較級其最高級是固定搭配越來越少或多或少3.dividev分開，分隔固定搭配把…分成，劃分為4.addv添加增加固定短語增添，增加把…添加到…加起來總計5.reducev減少，減低，縮小反義詞增加，增大6.rapidadj快速的，迅速的adv快速地，迅速地近義詞反義詞緩慢的7.stepn步驟，措施固定搭配采取措施一步步地，逐步地二，根據(jù)句意及首字母提示寫出正確的單詞。1.Don’tw_____water.Pleaseturnoffthecockafteryouwashyourhand.2.Igetajobinaf_________.3.It’smoreandmoreimportantforeverytosavee__________now.4.Airp_______isquiteharmfultoourhealth.5.Thestudentsfromagreenschoolarehelpingcollectwastepaperandbottlesforr_______.6.Theairwaspbyfactorysmoke.7.Weshouldtrytorallourwastepaper.8.Thegeneralwasdestroyedbythee9.Theywenttotheforesttokthewildanimals10.Idthecakeintofourparts.11.Thereislittlewaterintheb12.PleaserwhatIsaid.13.Hemadesuchrapidprogress.14.Theytrytorwasteandprotecttheearthandtheocean.15.Doyoucookyourvegetableswithmucho.課后反思本節(jié)課上的是外研社九年級上冊Module12unit3saveourworld一節(jié)復(fù)習(xí)課講完課之后感覺有許多不足之處。首先，學(xué)生有點拘束，回答問題的時候聲音也不夠洪亮、熱烈。個別學(xué)生的語音、語調(diào)呆板，小組討論的時候參與度不積極。撇不開課本，發(fā)散思維不足。其次，在圖片與單詞匹配的時候，兩個圖片之間播放時不緊湊，活動設(shè)計應(yīng)更具有生活氣息，創(chuàng)設(shè)更真實的情景，以便更好地調(diào)動學(xué)生的積極性，本課小結(jié)的時候，針對環(huán)保用語，應(yīng)在反復(fù)誦讀兩遍，以便加深學(xué)生對重點知識的印象。M