部編版五年級語文上冊 示兒 古詩三首新教學課件

單擊此處編輯母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2023/6/71部編版五年級語文上冊課件示兒

單擊此處編輯母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2023/6/72目錄01學習背景02課文解讀03課堂檢測04延伸拓展單擊此處編輯母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2023/6/73第壹部分學習背景

陸游（1125-1210）南宋詩人。字務觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人，他始終堅持抗金，在仕途上不斷受到當權(quán)派的排斥打擊。中年入蜀抗金，軍事生活豐富了他的文學內(nèi)容，作品吐露出萬丈光芒，成為杰出詩人。詞作量不如詩篇巨大，但和詩同樣貫穿了愛國主義精神，“氣吞殘?zhí)敗薄?/p>

作者介紹

宋代大詩人陸游一生創(chuàng)作很多詩歌，保存下來的有九千多首，詩中抒發(fā)政治抱負，表現(xiàn)人民的生活，表達熱愛祖國的思想感情。他在臨終前作了一首詩《示兒》。示：把事情擺出來讓人知道?！笆緝骸痹谶@里指對兒孫們有個交代，相當于遺囑。陸游在臨死之前最牽掛的是什么呢？這是我們這節(jié)課要學習的內(nèi)容。作者介紹單擊此處編輯母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2023/6/76第貳部分課文解讀同學們預習課文，做到以下兩點要求。

1．自讀詩歌，讀準字音。

2．借助注解，初步了解詩歌的內(nèi)容。新課引入自由讀古詩,說說你對這首詩的認識。新課引入死去/元知/萬事空，

但悲/不見/九州同。

王師/北定/中原日，

家祭/無忘/告乃翁。示兒陸游示兒：給兒子看。

但：只。

九州同：祖國統(tǒng)一。

中原：指淮河以北淪陷在金人手里的地區(qū)。

家祭：對祖先的祭祀。

乃翁：你的父親。詞語釋義死去元知萬事空，但悲不見九州同

譯文：本來就知道人死了就什么都沒有了，只是因為看不到全國統(tǒng)一而感到悲傷。

課文精講這句詩表達了作者什么樣的思想感情？請同學們有感情地齊讀這句詩。死去元知萬事空，但悲不見九州同。課文精講看不到中國統(tǒng)一的悲傷之情。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁

譯文：宋朝的軍隊向北方進軍，收復中原的時候，祭祀祖宗時不要忘了把收復中原的事，告訴你的父親。課文精講單擊此處編輯母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2023/6/713第叁部分課堂檢測誰能有感情地讀讀這句詩？王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。課文精講這句詩表達了作者什么樣的思想感情？渴望祖國統(tǒng)一的愛國之情。

這首詩是陸游對兒子的臨終遺囑。詩中表達了一個將去逝的老人至死都不忘因為外族的入侵而山河破碎的祖國，他希望自己的孩子能在祖國光復的那一天，告訴他勝利的消息。從這首詩中，人們可以感覺到詩人在人生的彌留之際強烈的愛國之心。課文精講課文小結(jié)：單擊此處編輯母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2023/6/716第肆部分延伸拓展1、同學們，學了這首詩后你們有什么收獲呢？2、偉大詩人陸游還有哪些其它的詩歌作品呢？課文拓展1、默寫《示兒》。2、課外收集有關陸游的古詩。課后作業(yè)

四季之美人教部編版小學語文五年級上冊清少納言目錄第一節(jié)新課導入第二節(jié)整體感知第三節(jié)深入探究第四節(jié)拓展延伸第五節(jié)板書設計第六節(jié)課堂小結(jié)第七節(jié)布置作業(yè)新課導入第一節(jié)新課導入新課導入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設計布置作業(yè)大家心中的四季美景都是怎樣的呢？今天咱們就來學習第22課《四季之美》，看看作者眼中的四季是不是和你一樣！新課導入新課導入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設計布置作業(yè)新課導入新課導入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設計布置作業(yè)新課導入新課導入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設計布置作業(yè)新課導入新課導入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設計布置作業(yè)整體感知第二節(jié)整體感知——學習目標1．會認會寫本課生字，能正確理解由生字組成的詞語，培養(yǎng)自主識字能力。2．能抓住表示時間的詞了解作者描寫景物的順序，感受四季之美。3．有感情的朗讀課文，體會作者熱愛大自然、贊美大自然以及熱愛四季的思想感情。新課導入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設計布置作業(yè)整體感知——作家作品清少納言，清是姓，少納言是她在宮中的官職。日本平安時期著名的女作家，中古三十六歌仙之一，與紫式部、和泉式部并稱平安時期的三大才女，曾任一條天皇皇后藤原定子的女官。代表作《枕草子》。新課導入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設計布置作業(yè)

kuàngyíyì整體感知——我會讀心曠神怡

讀準節(jié)奏和字音。lǐn凜冽閑逸新課導入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設計布置作業(yè)liè

整體感知——我會寫新課導入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設計布置作業(yè)黎暈漆幕愈曠怡逸免整體感知——理解詞語閑逸：翩翩：掃興：凜冽：清閑舒適。形容輕快地跳舞，也形容動物飛舞。正當高興時遇到不愉快的事情而興致低落。刺骨地寒冷。新課導入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設計布置作業(yè)在作者眼中，春夏秋冬最美的時候分別是什么時候？在文中找出相關句子讀一讀。整體感知——朗讀課文，整體感知課文新課導入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設計布置作業(yè)整體感知——理清文章結(jié)構(gòu)夏天最美是夜晚秋天最美是黃昏新課導入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設計布置作業(yè)春天最美是黎明冬天最美是早晨總起句：總領全段深入探究第三節(jié)

深入探究朗讀課文，感受四季的美，說說作者在每個季節(jié)分別描寫了哪些景物，在課文中劃出來。新課導入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設計布置作業(yè)夏天：夜晚冬天：早晨秋天：黃昏春天：黎明

深入探究——春天：黎明新課導入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設計布置作業(yè)東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。變化顏色

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深入探究——夏天：夜晚新課導入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設計布置作業(yè)明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。對比：表現(xiàn)了漆黑的暗夜也有獨特的美。對夏天夜晚的喜愛和贊美。

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深入探究——秋天：黃昏新課導入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設計布置作業(yè)點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊的大雁，在高空中比翼而飛。那風聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。秋天的黃昏

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深入探究——冬天：早晨新課導入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設計布置作業(yè)落雪的早晨當然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火，手捧著暖和的火盆穿過走廊時，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊！

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深入探究——品味語言歸鴉為什么用點點？大雁為什么用成群結(jié)隊？蟲鳴為什么用聽？新課導入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設計布置作業(yè)

烏鴉數(shù)量不多，且分布散亂，所以用點點，這是視覺描寫。

大雁南飛，成群結(jié)隊，這樣寫比較真實可感。這是視覺描寫。

夜幕降臨后，看不到蟲子，但是可以聽到叫聲，這是聽覺描寫，這樣寫符合常理。

深入探究——品味語言讀下面的句子，聯(lián)系上下文，體會景物的動態(tài)美。新課導入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設計布置作業(yè)即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。蒙蒙細雨的夜晚，飛舞的螢火蟲，給黑暗而寂靜的夜帶來了動態(tài)美，增添了浪漫的色彩和情趣，靜中有動，動靜結(jié)合，相得益彰。

深入探究——品味語言新課導入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設計布置作業(yè)

深入探究——品味語言新課導入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設計布置作業(yè)夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。夕陽斜照，給人一片寂寞和荒涼的感覺，但是這點點歸鴉的身影，給廣漠的天空增添了生機和動態(tài)美，形成一幅靜中有動的優(yōu)美畫面。

深入探究——品味語言新課導入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設計布置作業(yè)成群結(jié)隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。秋季的天空，高遠爽朗，有了這比翼而飛的雁陣，更是增添了詩情畫意的動態(tài)美。課堂小結(jié)第四節(jié)文章按時間順序?qū)懥怂募局溃磉_了作者熱愛大自然、贊美大自然的思想感情，啟迪人們從四季的變化中去細細品味人生的真諦。

課堂小結(jié)新課導入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設計布置作業(yè)拓展延伸第五節(jié)你知道哪些描寫景色的詩歌？

拓展延伸新課導入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設計布置作業(yè)初春小雨唐·韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。板書設計第六節(jié)

板書設計新課導入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設計布置作業(yè)四季之美春天夏天秋天冬天黎明（天空）夜晚（螢火蟲）黃昏（歸鴉、大雁、風聲、蟲鳴）早晨（火盆）四季最美惹人喜愛布置作業(yè)第七節(jié)布置作業(yè)——當堂作業(yè)新課導入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設計布置作業(yè)1.在括號里填入恰當?shù)脑~語。（）的月夜（）的暗夜（）的微光（）的心情（）的清晨（）的冬晨明亮漆