積跬步以至千里 積小流以成江海論文

第頁共頁積跬步以致千里積小流以成江海論文積跬步以致千里積小流以成江海論文作為“中考的前奏曲”，江蘇省初中英語人機對話聽力口語考試已經(jīng)進展兩年?？v觀2023年英語“自動化考試”與2023年相比有如下特點：1.聽力的難度系數(shù)有所增加；2.口語的評價體系更加完善，尤其突出了完好性、準確性、韻律性、流暢性等四項標準，能表達一個完好的語句仍是獲得成績的根底，啞巴英語或只言片語將會使口語成績很低；準確對話是獲得成績的關(guān)鍵，發(fā)音模糊甚至發(fā)音錯誤將會影響成績的獲得；純粹流利的英語口語和扎實的英語知識是獲得較好成績的保證，濃重的帶有“地方特色”的口語或?qū)τ⒄Z一知半解會使考生的成績不高；掌握發(fā)音技巧是獲得高分的必由之路，輕重緩急顛倒的口語將影響考生獲得高分。面對這些問題,不少老師有著或多或少的困惑：初三階段學生的學習任務重，聽力、口語的訓練與才能進步，既不能占用其它學科的學習時間，也不能加重學生的課余負擔，更不能搞“考前突擊”，完成教學任務難度大。怎么辦？下面筆者就談談自己的粗淺做法和想法。一、未雨綢繆，精心謀劃，提早施行口語訓練1.模擬跟讀，增強語感初三第一學期開學初，我們教研組就將上一年的《初中英語聽力口語自動化考試綱要》中朗讀和話題簡述的篇目打印給學生。然后利用早讀課讓學生跟錄音機讀一篇短文、一個話題簡述〔兩個例文〕。要求模擬錄音中的語音、語調(diào)、節(jié)奏等，適時指導，教給學生必備的朗讀技巧，如重音、連讀、失去、同化、意群停頓等。然后，學生自由朗讀，老師指導，及時提供幫助，糾正學生的錯誤發(fā)音，再隨機抽查。讓學生們明白朗讀不僅僅需要流利，還要注意語音語調(diào)的準確，并且能正確斷詞斷句。總之，這一學期時間要把所有朗讀的文章和話題簡述的文章過一遍，并對朗讀局部進展正音。2.利用假期，強化記憶寒假中，給學生制定寒假訓練安排表，規(guī)定每天要完成的朗讀篇目和背誦的話題簡述的篇目，并將話題簡述局部一些復雜的句子變成簡單的句子，同時將該項工作告知家長，請家長催促完成。3.上機操作，掌握技巧第二學期前20天，檢查學生假期自學情況，并進展第一次上機?？?，但在學生上機前要讓學生熟記流程和注意點。在機房里要讓學生進一步熟悉上機考試的流程和操作要領(lǐng)，又要查明哪些學生可以過關(guān)。同時要安排好互助合作小組，這樣既能讓根底薄弱同學的問題及時得到的解決，又能減輕老師的負擔。4.分類指導，再上臺階4月初進展二模，總結(jié)歸納出一些學生容易犯錯的詞、句，進展重點訓練，這樣既減少我們的強度，又提升了訓練的效果。同時落實以下各類學生的情況〔即：完全可以放手的'，需要稍加催促或幫助的，要重點關(guān)注的〕，以便進步后面訓練的針對性。二、分散難點，循序漸進，堅持加強聽力訓練1.創(chuàng)造條件，每日一聽眾所周知，英語聽力是英語學習中的一大難點，更不是一朝一夕就能練成的。因此為了進步學生的聽力程度，在初三第一學期，我們每天都精心準備5分鐘左右的聽力測試，堅持課上天天聽。材料可以來自《牛津初中英語》每個單元的各個板塊和口語教材錄音帶，也可以選聽合適或略高于教材程度的材料。無論是精聽還是泛聽，開場時都不要看文字材料。精聽應先把錄音內(nèi)容從頭至尾聽一遍，再反復聽未聽懂的地方；聽不清的地方要求學生至少聽清各個音節(jié)，然后看文字材料，對影響理解的生詞可查閱詞典，接下來再聽，直到聽懂全部內(nèi)容為止；對重要的詞句那么要進展跟讀或者聽寫，幫助學生在理論中不斷掌握辨音技巧，培養(yǎng)語感，并注意分析^p對話者如何利用不同的語調(diào)表達態(tài)度、情感和隱含的內(nèi)容。這樣可以進步學生的辨音及聽力理解才能。2.瞄準題型，重點打破初三第二學期，堅持天天練習中考題型。在每節(jié)復習穩(wěn)固練習時，我們都要設置一定量的聽力題讓學生訓練檢測，聽力題型都要按照人機對話的形式，圍繞所復習單元的話題，形式包括聽短對話答復以下問題，或是一段較長的對話〔一段是4個或6個來回〕，或者一篇短文〔字數(shù)在100—120之間〕。做完后，同學們互相修改，統(tǒng)計出錯誤相對較多的題目，再加以分析^p講解。3.反復?？迹炷苌煽荚嚽耙辉伦笥疫M展上機模擬，以便學生適應耳麥和麥克風條件下的聽力考試，同時幫助學生掌握正確的聽力答題技巧，增強實戰(zhàn)才能，進步聽力考試成績。我們尤其加強以下三方面的指導：①是提醒學生重在仔細審題、捕捉信息、預測內(nèi)容。引導學生聽前快速閱讀試題中反映出來的信息，根據(jù)信息，推測文章有可能提及的問題；引導學生學會利用時間差，聽前將問題快速閱讀一遍，做到心中有數(shù)，有的放矢，縮小記憶范圍。②是培養(yǎng)邊聽邊簡要記錄的才能，對文章中涉及到的時間、地點、人物、數(shù)字、國籍、顏色、形狀、尺碼等邊聽邊記，分散文章的難點，以獲取更多的信息。在時間不充分的情況下，采取縮寫的形式，以便不阻礙聽后面的內(nèi)容。③是幫助學生把握做題的節(jié)奏。做題的節(jié)奏在聽力中比在其他局部中要重要的多，因為真正考試的時候，無法讓電腦根據(jù)自己的意愿停下來。三、綜合?？迹茖W指導，師生共享成功的喜悅考試前兩周左右進展綜合?？迹环矫?，利用全市模擬考試生成的自動化評估報告進展再一次正音正調(diào)；另一方面，著重加強考前心理疏導和答題技巧指導，為全面收獲奠定堅實的根底。連續(xù)兩年的理論證明“未雨綢繆，精心謀劃，分散難點，循序漸進”的訓練策略是科學有效的。當然，隨著教學理念和教學條件的不斷更新，聽力口語考試的要求也會越來越高。面對新形勢我們唯有尊重教學