孩子如何學(xué)習(xí)

孩子如何學(xué)習(xí)讀書(shū)筆記模板01思維導(dǎo)圖讀書(shū)筆記目錄分析內(nèi)容摘要精彩摘錄作者介紹目錄0305020406思維導(dǎo)圖孩子孩子世界成人學(xué)習(xí)方式孩子途徑奇跡大腦世界科學(xué)家學(xué)校關(guān)系事事物語(yǔ)言科學(xué)哲學(xué)本書(shū)關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要在《孩子如何學(xué)習(xí)》中，3位世界知名兒童發(fā)展專(zhuān)家，首度揭示了孩子學(xué)習(xí)的奧秘，用豐富而具有創(chuàng)造性的實(shí)驗(yàn)，將孩子超越成人的學(xué)習(xí)天賦細(xì)致入微地展現(xiàn)在你面前，從理解他人、認(rèn)知事物和學(xué)習(xí)語(yǔ)言3個(gè)方面詳細(xì)闡釋了孩子大腦的學(xué)習(xí)機(jī)制，并分析了背后的原因。不僅讓我們知道孩子到底是怎么學(xué)的，還告訴我們孩子究竟是如何做到的?！逗⒆尤绾螌W(xué)習(xí)》提出孩子的學(xué)習(xí)方式與科學(xué)家如出一轍，這種被大多數(shù)成人遺忘的學(xué)習(xí)方式，正是孩子探索世界的神奇利器。作為家長(zhǎng)或教育工作者，這本書(shū)能讓你發(fā)現(xiàn)孩子身上令人驚訝的學(xué)習(xí)能力、為你解讀孩子獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，幫你刷新教育觀，真正懂得該如何做到以孩子為中心；對(duì)于普通大眾來(lái)說(shuō)，這本書(shū)能啟發(fā)你對(duì)人腦學(xué)習(xí)機(jī)制的深度思考，讓你在孩子身上看到夢(mèng)寐以求的學(xué)習(xí)之道。讀書(shū)筆記讀書(shū)筆記這本書(shū)不是教人了解和幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力的，而是發(fā)現(xiàn)從發(fā)展行為學(xué)的學(xué)術(shù)角度，告訴你嬰幼兒的學(xué)習(xí)模式以及他們的學(xué)習(xí)能力有多強(qiáng)大。比較系統(tǒng)地羅列了最近三十多年發(fā)展心理學(xué)關(guān)于兒童學(xué)習(xí)的研究進(jìn)展。嬰兒和科學(xué)家一樣，都是宇宙間最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者，通過(guò)不斷探索、推測(cè)、論證一步步充實(shí)自己，發(fā)現(xiàn)新觀點(diǎn)。適合快速閱讀，深入淺出，易于理解。No.2256h27m如果你想弄弄明白孩子是如何學(xué)習(xí)的，而不是具體的學(xué)習(xí)方法，本書(shū)非常適合。也許是翻譯的問(wèn)題，讀起來(lái)有的時(shí)候會(huì)覺(jué)得內(nèi)容比較散。很學(xué)術(shù)的一本書(shū)，通過(guò)科學(xué)的研究證明每個(gè)孩子都是天才，現(xiàn)代教育如何反人性，更強(qiáng)烈的呼吁小學(xué)階段要給孩子減負(fù)，多探索性學(xué)習(xí)增加多樣性而減少重復(fù)性反人性機(jī)械刷題，只要你陪同孩子上過(guò)網(wǎng)課就明白上課多枯燥。實(shí)操參考意義一般?！逗⒆尤绾螌W(xué)習(xí)》讀書(shū)筆記1.【最大的感觸：敬畏、尊重、幫助、成長(zhǎng)】◆對(duì)自然規(guī)律和蓬勃的自我發(fā)展能力保持敬畏◆對(duì)孩子這個(gè)個(gè)體保持尊重◆有義務(wù)為孩子的成長(zhǎng)提供更豐富的材料◆通過(guò)觀察孩子，審視并完成自己的成長(zhǎng)2.【孩子如何學(xué)習(xí)：內(nèi)在知識(shí)、強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力和成人無(wú)意識(shí)的指導(dǎo)。精彩摘錄精彩摘錄孩子既不是一塊白板，也不是不受束縛的欲望載體，更不是事事全憑直覺(jué)的幻想家。嬰幼兒能夠思考、觀察和推理，他們會(huì)考量證據(jù)、得出結(jié)論、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、解決問(wèn)題以及探尋真理。大自然解決知識(shí)之問(wèn)的方案包含三個(gè)要素，即內(nèi)在知識(shí)、強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力和成人無(wú)意識(shí)的指導(dǎo)。我們想要理解孩子，而不是改變他們。高普尼克得出結(jié)論：對(duì)所有人類(lèi)而言，孩子是真理、愛(ài)和人生意義的最大來(lái)源。真正的共情不僅僅是知道他人和你有同樣的感覺(jué)，而是即使懂得彼此的想法不一樣，也依然會(huì)付出自己的關(guān)愛(ài)。嬰兒不是一出生就懂得這種深刻的道德洞見(jiàn)的，但是到了兩歲大的時(shí)候，他們就已經(jīng)開(kāi)始理解了。嬰兒擁有可同步修改、重塑和重構(gòu)知識(shí)的強(qiáng)大學(xué)習(xí)機(jī)制，而這恰巧是當(dāng)下計(jì)算機(jī)的一大弱點(diǎn)。對(duì)人類(lèi)而言，后天養(yǎng)成本身也是先天本能。文化能力是人類(lèi)生理習(xí)性的一部分，學(xué)習(xí)的動(dòng)力是我們最重要、最核心的本能。目錄分析三個(gè)古老而深刻的哲學(xué)難題神奇的寶寶0.0蘇格拉底的反直覺(jué)觀點(diǎn)認(rèn)知大鏈條存在嗎01古老的問(wèn)題與年輕的科學(xué)新時(shí)代的解答發(fā)展科學(xué)的第一次復(fù)興01古老的問(wèn)題與年輕的科學(xué)孩子生來(lái)就會(huì)做的事真正永恒的三角關(guān)系可怕的兩歲，爸媽成了小白鼠3歲，我們看到的世界是不同的02孩子如何理解他人鑒證成長(zhǎng)的對(duì)話實(shí)錄千萬(wàn)不要相信孩子的證詞孩童的歌?。簮?ài)與欺騙學(xué)校教育的前提：知道自己不知道讓奇跡發(fā)生的三個(gè)途徑1234502孩子如何理解他人孩子生來(lái)就知道的事理解物體消失：毛巾下的鑰匙去哪兒了追尋因果關(guān)系：事物之間如何相互影響探索事物分類(lèi)：透過(guò)表面審視內(nèi)在讓奇跡發(fā)生的三個(gè)途徑1234503孩子如何認(rèn)知事物計(jì)算機(jī)破譯不了的聲音編碼語(yǔ)言如何建構(gòu)意義學(xué)校里學(xué)不到的語(yǔ)法孩子生來(lái)就是“世界公民”04孩子如何學(xué)習(xí)語(yǔ)言里程碑時(shí)刻：首次發(fā)聲最先說(shuō)出的可不只有“爸爸”“媽媽”從外星語(yǔ)到連詞成句讓奇跡發(fā)生的三個(gè)途徑04孩子如何學(xué)習(xí)語(yǔ)言進(jìn)化賦予的超級(jí)運(yùn)行程序致力于破解程序的科學(xué)家基礎(chǔ)：強(qiáng)大的出廠設(shè)置學(xué)習(xí)：為自己重新編程他人：天然的學(xué)習(xí)助手1234505孩子的心智如何運(yùn)行成人大腦的工作原理依據(jù)經(jīng)驗(yàn)不斷重新布線讓神經(jīng)元充分連接：收到請(qǐng)回答突觸修剪：大腦擅長(zhǎng)斷舍離神秘的關(guān)鍵期是否存在1234506孩子的大腦如何工作乘著尤利西斯之船前