寫字課教學(xué)設(shè)計（共8篇）

寫字課教學(xué)設(shè)計（共8篇）篇：寫字課設(shè)計

寫字課教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過講解、指導(dǎo)掌握基本筆畫““、”的寫法，寫好帶有”畫在字。知道筆畫的重要性以及正確占格是寫好字的關(guān)鍵。2、讓學(xué)生學(xué)會觀察，在寫字過程中，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。提高他們的審美能力和對祖國文字產(chǎn)生熱愛之情。3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重點：基本筆畫“并寫好帶有“

”的寫法技巧，筆畫占格及，結(jié)構(gòu)緊湊，”畫的字?！钡膶懛ê蛶в小?/p>

”畫的字的寫法。教學(xué)難點：指導(dǎo)“

教學(xué)準(zhǔn)備：電腦、實物投影儀。教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、同學(xué)們，老師給大家講過書法家的小故事，誰還記得？3、聽了這個小故事相信同學(xué)們有信心上好這節(jié)課，寫好每一個字！二、揭示課題，學(xué)習(xí)寫字。（一）學(xué)寫新筆畫。1、同學(xué)們，我們都知道，漢字是由一些基本筆畫組成的，要想把字寫好，練好基本筆畫是基礎(chǔ)。今天，我們就要來認(rèn)識一個新筆畫。（板書：“、”）

2、邊寫邊講解筆畫寫法：起筆作橫，折處頓筆，行筆作豎，蓄勢向左鉤出。3、讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)注意要點：第一種也可以叫作橫折豎鉤，橫短豎長而直；第二種也可以叫作橫折斜鉤，橫長豎短而斜。折角均頓筆，鉤短而有力。4、讓我們一起來寫一寫。（手指操）誰能提醒一下同學(xué)們的寫字姿勢：（強調(diào)寫字姿勢：頭正身直，臂展足安，心靜氣緩。還要注意三個一，以及握筆姿勢）請同學(xué)們跟著她的敘述快快準(zhǔn)備好！播放古箏音樂《高山流水》！提出要求：放慢速度，仔細(xì)臨寫，力求最像。5、自我評價，展示作品。（二）學(xué)寫帶有新筆畫的字。剛才我看到同學(xué)們把這個“

”這個筆畫已經(jīng)寫得很好了。不過，要把一個字寫好，光把一個筆畫寫好夠不夠？是的，我們要把它放到一個字當(dāng)中去，和整個字融為一體，并且寫好其他筆畫才行。那你們敢不敢接受挑戰(zhàn)來寫一寫呢？好，我們來試試！出示例字“同、岡、內(nèi)、刀、力、向”

1、指導(dǎo)書寫?！巴⑾颉苯處煼秾憽巴?。讓我們一起來研究“同”字的寫法，同學(xué)們先觀察這個字，字形：長方；結(jié)構(gòu)：三面包圍；寫法：左右兩豎要直，左豎短可用垂露豎，右豎長；三面包圍且上包下結(jié)構(gòu)的字中間部分須靠上?！跋颉苯處煼秾憽Ｗ笥覂韶Q向里斜，左豎短右豎長，字呈上寬下窄，里面的“口”要小，靠上。2、學(xué)生書寫。（老師強調(diào)寫字姿勢，個別指導(dǎo)。）

3、作品展示。（自評、互評、全班交流）評價：占格、筆畫是否準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)、大小等。通過做動作感受字寫得小而緊的缺點，用手抱住腿和伸伸懶腰做對比，感受把字寫舒展會很舒服的！4、同學(xué)們說的真好，那就讓我們再試著寫一寫，改正剛才出現(xiàn)的問題。相信同學(xué)們會寫得更好！獨立書寫，提高能力?！皩?、內(nèi)、刀、力”

獨立書寫，書寫要求：

1、保持正確的寫字坐姿；

2、仔細(xì)觀察、了解要寫的字；

3、認(rèn)真書寫，放慢速度，把字寫工整、美觀。4、自我評價，組內(nèi)評價。5、展示作品，全班交流。四、進行比賽，激發(fā)興趣。（機動時間）

臨寫一首小詩，進行評比。（活動一下身體）

五、加作業(yè)：

看到大家寫得這么認(rèn)真，字寫得這么漂亮。老師真的很欣慰。在我的心目中，你們都是一個小小書法家！但是，同學(xué)們，要真正寫好字靠一時的努力，夠嗎？是啊，這些書法家們勤學(xué)苦練、持之以恒的精神值得我們學(xué)習(xí)。只要同學(xué)們認(rèn)真練習(xí)，持之以恒，一定會寫出一手漂亮的好字。同學(xué)們對自己有信心嗎？我們的作業(yè)紙上筆畫和字的后面都還有幾個格，讓我們回家以后繼續(xù)練習(xí)。就讓我們端端正正寫字，堂堂正正做人！第2篇：寫字課教學(xué)設(shè)計

1.《橫的書寫》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

1．仔細(xì)觀察大屏幕上的學(xué)生坐姿圖，反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生正確的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。2．在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)，并在觀察、比較、臨摹的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫”。3．使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力?！窘虒W(xué)重點】

使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣?！窘虒W(xué)難點】

學(xué)會書寫基本筆畫“橫”。【教學(xué)過程】

一、正確的寫字姿勢。1．小朋友們，在今后的學(xué)習(xí)中我們將學(xué)到許多新的知識，這些知識需要通過讀書、寫字來獲得。要想寫好字，首先應(yīng)該坐好，擺好正確的寫字姿勢。2．（課件出示圖片）看圖說話，明確正確的寫字姿勢的要求。(1)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，討論要點。②胸部與桌子的距離為6—8厘米(大約一拳的距離)。③寫字時還要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè)，右手握筆。④握筆時食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。(2)練習(xí)要點。①老師講解要點，引導(dǎo)學(xué)生實際操作。②請一個小朋友到講臺前，按要點嘗試著擺好姿勢。③引導(dǎo)學(xué)生注意對照要求仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。④全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點撥糾正。二、橫的書寫。1．激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。2．板書課題；齊讀課題。3．新授：

〈一〉講解“橫”書寫要領(lǐng)。⑴示范書寫，指名說筆畫名稱。⑵講解筆順（從左到右）。⑶再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫”有什么特點（分小組討論）。⑷分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。橫的書寫要領(lǐng)是：起筆重——行筆輕——收筆重。圖示：（課件出示）

詳細(xì)講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆時稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。圖示：（課件出示）

⑸指名說一說橫怎樣書寫?！炊祵W(xué)生練習(xí)書寫“橫”，師行間巡視輔導(dǎo)。（播放古典音樂）

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。〈三〉學(xué)習(xí)書寫帶“橫”的字。⑴出示范字。（課件出示）上

五

⑵指名認(rèn)讀

⑶指名說筆順，書空。⑷帶領(lǐng)學(xué)生分析“上”的書寫要領(lǐng)。⑸演示“上”的書寫過程。⑹用同樣的方法教“五”的書寫。三、小結(jié)。能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？【教學(xué)反思】

一年級是所有學(xué)科起步階段，寫字也不例外。因此，在課堂上我十分重視對寫字教學(xué)的指導(dǎo)。我首先向?qū)W生介紹田字格的各部分，讓學(xué)生認(rèn)識橫中線、豎中線和四個小格，這些對于以后教寫字的筆畫時起重要作用。并在上課之前，讓學(xué)生知道正確坐姿的重要性，讓他們養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。在教學(xué)基本筆畫“橫”時，先讓學(xué)生觀察它的特點，然后讓學(xué)生模仿著書寫，并自己揣摩體會，然后同桌之間相互學(xué)習(xí)，最后再寫生字，讓學(xué)生在課堂上發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。2.《豎的書寫》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

1．使學(xué)生掌握“豎”這種基本筆畫的書寫方法。2．在老師的講解引導(dǎo)下，學(xué)會書寫基本筆畫“豎”，寫好帶有這種基本筆畫的字，注意生字中“豎”的寫法。3．使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力?！窘虒W(xué)重點】使學(xué)生掌握“豎”這種基本筆畫的書寫方法?！窘虒W(xué)難點】

學(xué)會書寫基本筆畫“豎”，寫好帶有這種基本筆畫的字?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入。1．今天老師請了一位嘉賓，看哪位同學(xué)能認(rèn)出它？2．師范寫：豎

3．學(xué)生評議，起筆、收筆的輕重。4．思考：豎的書寫有什么特點。5．揭題，板書課題；齊讀課題。二、新授?！匆弧抵v解“豎”書寫要領(lǐng)。1．老師示范書寫，指名說筆畫名稱，領(lǐng)讀筆畫名稱。2．講解筆順（從上到下）。3．再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎”有什么特點，（分小組討論）。4．分析講解：⑴書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。⑵豎畫要寫垂直，因為豎畫在一個字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。⑶豎有垂露、懸針和短豎之分。⑷垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。圖示：（課件出示）⑸懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。圖示：（課件出示）

⑹短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。圖示：（課件出示）⑺指名說一說垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書寫，說說它們有什么不同?！炊祵W(xué)生練習(xí)書寫“豎”，師行間巡視輔導(dǎo)。（播放古典音樂）〈三〉學(xué)習(xí)書寫帶“豎”的字。1．出示范字。（課件出示）垂露豎：

個

開

懸針豎：十豐

短豎：田

土2．指名認(rèn)讀并組詞。3．指名說筆順，書空。4．帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)，演示書寫過程。5．學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三、小結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲？【教學(xué)反思】

1、教學(xué)豎時，我先讓學(xué)生比較“懸針豎”和“垂露豎”的寫法的不同，并加以示范。“懸針豎”收筆時要快，形成針型；“垂露豎”收筆時要用力壓，形成小水滴的形狀。2、多示范，都說“說百遍不如做一遍”，要更加耐心些，對一些理解能力慢的，手把手地教，直至他們?nèi)嗤瑢W(xué)都掌握為止。別放棄任何一個孩子。3、如果讓我重新再上這節(jié)課，我會在教學(xué)過程中多讓孩子自己觀察、比較。因為一年級小朋友在學(xué)寫字時需要領(lǐng)會的很重要的方法是觀察、比較。多運用一競賽的方法，通過比賽的形式，可以大大地增強學(xué)生寫字興趣，因為孩子大多都是爭強好勝的。3.《撇的書寫》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

1．寫好“斜撇、豎撇、短撇”，寫好帶有“撇”的生字，要寫得正確、端正、整潔。2．認(rèn)識“撇”3種筆畫的不同形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫形態(tài)說出它們的名稱。3．培養(yǎng)學(xué)生對書法運筆的審美能力；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的書寫習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】“撇”的寫法?！窘虒W(xué)難點】“豎撇”的寫法?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)入。1．說說上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？2．這節(jié)課我們來認(rèn)識一個新的基本筆畫“撇”，看看它有什么特點？3．板書課題；齊讀課題。二、新授。〈一〉講解“撇”書寫要領(lǐng)。1．老師示范書寫，并領(lǐng)讀筆畫名稱。2．講解筆順（從上到下）。3．讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點。（分小組討論）4．教師分析講解：⑴撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。⑵撇有斜撇、豎撇、短撇之分。⑶斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。圖示：（課件出示）⑷豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度大半部分處，向左下撇出，收筆時出尖。圖示：（課件出示）⑸短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。圖示：（課件出示）

5．指名說一說斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。6．師邊講解邊示范。〈二〉學(xué)生練習(xí)書寫“撇”，師行間巡視輔導(dǎo)。（播放古典音樂）展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)?！慈祵W(xué)習(xí)書寫帶“撇”的字。1．課件出示范字。（課件出示）斜撇：

人

火

豎撇：

用

月

短撇：

生

火

2．指名認(rèn)讀，并給生字組詞。3．指名說筆順，書空。4．帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5．演示書寫過程。6．學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三、小結(jié)。說說這節(jié)課你有什么收獲？【教學(xué)反思】

因勢利導(dǎo)，要教給學(xué)生寫字的方法。葉老曾說過：教是為了達到不需要教。要使學(xué)生寫好漢字，教給他們寫字的方法是最重要的，使之能舉一反三，觸類旁通，最后達到自己能獨立寫好漢字。在這節(jié)課中，我引導(dǎo)學(xué)生讀帖、臨寫、評價，讓學(xué)生順利掌握了“撇”的寫法，形成了一定的書寫技能。4.《捺的書寫》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

1．教學(xué)生學(xué)習(xí)“捺”的寫法，使學(xué)生掌握“捺”畫的書寫要領(lǐng)，能夠?qū)懗觥稗唷钡男螒B(tài)。2．學(xué)生練習(xí)與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。3．使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。【教學(xué)重點】

使學(xué)生掌握“捺”畫的書寫要領(lǐng)?！窘虒W(xué)難點】

能夠?qū)懗觥稗唷钡男螒B(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力?！窘虒W(xué)過程】

一、激發(fā)興趣，引入新課。1．（課件出示）教師出示幾幅優(yōu)秀的書法作品讓學(xué)生欣賞，并且相機提出問題：你喜歡其中的哪一個筆畫?待學(xué)生回答后教師板演學(xué)生筆畫，學(xué)生跟隨教師書空基本筆畫達到復(fù)習(xí)的目的，如果學(xué)生提到了“捺”畫，教師由此引入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。2．板書課題，齊讀課題。二、新授?！匆弧抵v解“捺”書寫要領(lǐng)。1．教師用毛筆在黑板書寫“捺”畫，并用粉筆雙勾其形態(tài)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2．講解筆順。3．再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“捺”有什么特點，充分發(fā)揮其想象力，說說“捺”像什么？4．分析講解：

⑴書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。⑵詳細(xì)講解：捺畫粗細(xì)分明，書寫難度較大。捺有斜捺和平捺之分。⑶斜捺，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。圖示：（課件出示）

⑷平捺，寫法同斜捺，但下筆時先要寫一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆。圖示：（課件出示）

5．指名說一說斜捺、平捺怎樣書寫，區(qū)別在什么地方？6．師邊講解邊示范?！炊祵W(xué)生練習(xí)書寫“捺”，師行間巡視輔導(dǎo)。（播放古典音樂）展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。〈三〉學(xué)習(xí)書寫帶有“捺”的字。1．出示范字。（課件出示）斜捺：

大

木

平捺：

這

近

2．指名認(rèn)讀，并能組詞。3．指名說筆順，書空。4．帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5．演示書寫過程。6．學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三、小結(jié)。本節(jié)課的主要內(nèi)容?！窘虒W(xué)反思】

中國的書法是一種以線條為媒介的藝術(shù)。各種不同的點線組成字絢麗多姿，在行筆時又好像飄動的音符，有高低轉(zhuǎn)折，有抑揚頓挫，具有絕對的欣賞價值。讓學(xué)生形成一定的鑒賞能力，能夠正確品評作品的高下，也是提高寫字水平的一種手段。本課中，我采用了師生互評、生生互評的方式，提出自己的看法，使學(xué)生在相互評價中逐步提高寫字水平。5.《點的書寫》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】

1．了解點的左點、右點、長點的寫法，比較三種點的形態(tài)特點及用筆方法的不同點的寫法。2．學(xué)生學(xué)習(xí)書寫這三種點及帶有“點”筆的幾個字，練習(xí)與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。3．使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。【教學(xué)重點】比較左點、右點、長點的形態(tài)特點及用筆方法?！窘虒W(xué)難點】

注意用筆方法及間架結(jié)構(gòu)。【教學(xué)過程】

一、激發(fā)興趣，引入新課。1．（課件出示）教師出示幾幅優(yōu)秀的書法作品讓學(xué)生欣賞，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2．今天呀我們就來學(xué)習(xí)“點”的寫法，看看哪些同學(xué)的“點”寫得最漂亮。3．板書課題。4．現(xiàn)在我們先來比比誰的“雙姿”最正確。檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。二、新授?！匆弧抵v解“點”書寫要領(lǐng)。1．教師用毛筆在黑板書寫“點”畫，并用粉筆雙勾其形態(tài)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2．講解筆順。（從上到下）

3．再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“點”有什么特點。（分小組討論）

4．教師分析講解：

⑴書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。⑵“點”在—個字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個字的精神體現(xiàn)?！包c”畫有右點、左點、豎點和長點之分。⑶右點，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。寫點關(guān)鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。圖示：（課件出示）

⑷左點．寫法基本同右點，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時要頓筆。圖示：（課件出示）

⑸長點，是在右點的基礎(chǔ)上變長，行筆應(yīng)慢一些。圖示：（課件出示）

5．指名說一說右點、左點、豎點、長點怎樣書寫。6．師邊講解邊示范。〈二〉學(xué)生練習(xí)書寫“點”，師行間巡視輔導(dǎo)。（播放古典音樂）展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)?！慈祵W(xué)習(xí)書寫帶“點”的字。1．課件出示范字。（課件出示）右點：

主六

左點：

小

怕

長點：

從

不

2．指名認(rèn)讀。3．指名說筆順，書空。4．帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5．演示書寫過程。6．學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三、小結(jié)。說說這節(jié)課你有什么收獲？【教學(xué)反思】

可以從“橫”、“豎”、“撇”、“捺”等這些基本筆畫的形態(tài)及寫法上分析它們與“點”的關(guān)系，讓學(xué)生了解這些筆畫的起筆和收筆的寫法就是“點”的起收法，寫不好“點”，則其它筆畫就不可能寫好。應(yīng)多花些時間讓學(xué)生練好“點”畫。6.《提的書寫》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

1．使學(xué)生掌握“提”這種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆。2．寫好帶有這種基本筆畫的字，注意生字中“提”的寫法。3．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評品?！窘虒W(xué)重點】

使學(xué)生掌握“提”這種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆?！窘虒W(xué)難點】

注意用筆方法及間架結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)過程】

一、激發(fā)興趣，引入新課。1．中國書法是一門古老的藝術(shù)，它有著悠久的歷史，它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術(shù)寶庫中獨放異采。我們從開學(xué)初就學(xué)寫字，同學(xué)們喜歡學(xué)寫硬筆字嗎？那么到現(xiàn)在為止我們都學(xué)習(xí)了哪些基本筆畫？（隨著學(xué)生的回答課件出示）

2．同學(xué)們都已經(jīng)掌握了這些基本筆畫的書寫方法，現(xiàn)在你把你認(rèn)為寫的最漂亮的筆畫寫出兩個，同桌相互觀摩學(xué)習(xí)。3．那么，今天我們再來學(xué)習(xí)另一個基本筆畫——“提”的書寫。（板書課題）二、新授?！匆弧盗私狻疤帷钡幕拘螒B(tài)，學(xué)寫“提”。1．老師示范書寫，指名說筆畫名稱，并領(lǐng)讀筆畫名稱。2．講解筆順。3．再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“提”有什么特點。（分小組討論）

4．教師分析講解：

⑴書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。⑵詳細(xì)講解：“提”寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖?！疤帷碑嬙诓煌淖种薪嵌群烷L短略有不同。書寫時應(yīng)該注意區(qū)別。圖示：（課件出示）

5．指名說一說“提”怎樣書寫。生說說運筆特點。6．師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點。評議?！炊祵W(xué)生練習(xí)書寫“提”，師行間巡視輔導(dǎo)。（播放古典音樂）展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（互相評議）〈三〉學(xué)習(xí)書寫帶“提”的字。1．課件出示范字。（課件出示）

蟲

江

2．指名認(rèn)讀。3．指名說筆順，書空。4．帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5．演示書寫過程。6．學(xué)生先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后練習(xí)書寫，教師行間巡視。三、小結(jié)。到今天為止我們學(xué)寫了“點”、“橫”、“豎”、“撇”、“捺”、“提”這些基本的筆畫，同學(xué)們都知道了用硬筆怎么寫字，要想寫好字不是一朝一夕的事情，需要同學(xué)們堅持天天練習(xí)，才能把字寫好?！窘虒W(xué)反思】

“提”的筆法教學(xué)難度較低，而且學(xué)生通過前面幾課的教學(xué)，在運筆能力上日漸熟練，學(xué)習(xí)習(xí)慣也日益好轉(zhuǎn)，所以在本課教學(xué)中，我做了以下嘗試：設(shè)計了以學(xué)生嘗試、自行探究、小組合作的方式，大膽放手，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，成為課堂的主角，教師則以幫助者的身份出現(xiàn)，在必要時給與點撥和指正。效果顯著。7.《豎鉤的書寫》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

1．認(rèn)識“豎鉤”的形態(tài)特點和書寫方法，包括起筆、行筆。2．掌握“豎鉤”的書寫要領(lǐng)，寫好本課筆畫和例字。3．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評品?！窘虒W(xué)重點】認(rèn)識“豎鉤”，掌握“豎”與“鉤”連接處的書寫?！窘虒W(xué)難點】

掌握“豎鉤”書寫要領(lǐng)，寫好本課筆畫和例字?！窘虒W(xué)過程】

一、巧用故事，激發(fā)興趣。1．今天的寫字課老師給你們介紹一位古代的書法大家，（課件出示王羲之的圖片），他就是中國晉朝時候被稱為“書圣”的王羲之，他小時候練字非?？炭?，據(jù)說他們家附近的一個盛水的池子被他常年洗筆和洗硯染黑了，被后人稱為“洗硯池”，他的字到了晚年的時候達到了登峰造極的地步，他擅長書法的才能，不是與生俱來的，是靠他后天的堅毅和努力獲得的。他的字被后人爭相臨摹，欣賞。今天老師還給你們帶來了他的一些作品，你們想欣賞嗎？（隨著學(xué)生的回答課件出示）

2．同學(xué)們，看完這些你有什么感受呢？3．是啊，寫一手好字，不僅是個人形象的體現(xiàn)，也是每一個中國人都應(yīng)該做到的，那么這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)另一個基本筆畫——“豎鉤”。4．板書課題。齊讀課題。二、新授。〈一〉了解“豎鉤”的基本形態(tài)，學(xué)寫“豎鉤”。1．（出示比畫課件）引導(dǎo)學(xué)生觀察分析筆畫形態(tài)特點：（分小組討論）

其外形像一個鉤子；其是豎和鉤組成的；其位置在豎中線上。2．復(fù)習(xí)“垂露豎”的寫法，并引出“豎鉤”的寫法。3．再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎鉤”的行筆特點。4．教師分析講解：

⑴書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。⑵詳細(xì)講解：下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。書寫時下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線上。圖示：（課件出示）

5．師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點。評議?！炊祵W(xué)生練習(xí)書寫“豎鉤”，師行間巡視輔導(dǎo)。（播放古典音樂）1．設(shè)置情景：[豎鉤門診]——用實物投影展示學(xué)生的作品。讓學(xué)生做醫(yī)生給書寫的豎鉤挑一挑毛病。2．展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（互相評議）〈三〉學(xué)習(xí)書寫帶“豎鉤”的字。1．課件出示范字。（課件出示）

小

水

2．指名認(rèn)讀。3．指名說筆順，書空。4．帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5．演示書寫過程。（動畫演示）

6．學(xué)生先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后練習(xí)書寫，教師行間巡視。三、小結(jié)。通過本課的學(xué)習(xí)希望大家能夠有所收獲，把字寫的越來越好，進步越來越大！【教學(xué)反思】

整節(jié)課，我通過讓學(xué)生觀察，自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而明確漢字間架結(jié)構(gòu)的重要性，激起學(xué)生學(xué)好漢字的欲望。課前用大書法家——王羲之的故事導(dǎo)入新課，這樣做不僅調(diào)動了學(xué)生的積極性，更能讓學(xué)生明白，只有這樣日積月累的練習(xí)，寫字的基本功才會有所提高。今后我自身也要在寫字上多下功夫，教師的寫字素養(yǎng)提高了，才能給孩子以更好的輔導(dǎo)。8.《斜鉤和臥鉤的書寫》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

1．認(rèn)識“斜鉤”及“臥鉤”的形態(tài)特點和書寫方法，包括起筆、行筆。2．掌握它們的書寫要領(lǐng)，寫好本課筆畫和例字。3．培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。【教學(xué)重點】掌握兩種筆畫的書寫要領(lǐng)?！窘虒W(xué)難點】

掌握兩種筆畫的不同之處，并學(xué)會筆畫及例字?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課，復(fù)習(xí)寫字姿勢。1．中國著名的教育家葉圣陶老先生曾說：“培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣比寫字本身更重要?！绷己玫膶懽至?xí)慣是寫好字的基礎(chǔ)，端正的寫字姿勢也是寫好字的基礎(chǔ)。我們一起來背一遍寫字歌：寫字姿勢很重要，頭正身直要坐好。兩臂桌面左右開，小腿垂直腳平擺。眼睛離紙一尺遠，胸距桌邊遠一拳。手離筆尖約一寸，不松不緊掌空心。良好習(xí)慣要養(yǎng)成，小朋友們要記牢。2．這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)兩個基本筆畫——“斜鉤”和“臥鉤”。3．板書課題。齊讀課題。二、新授?！匆弧盗私鈨煞N筆畫的基本形態(tài)，學(xué)寫“斜鉤”和“臥鉤”。1．導(dǎo)語：鉤是筆畫的附屬物，是由于某些筆畫的連接呼應(yīng)而產(chǎn)生的。鉤本身就起連帶作用，因此，凡鉤都要寫得短小、尖銳、有力。勾時先用力頓一下，隨后才迅速勾出。頓一下，是為了積蓄力量，迅速勾出，才顯得尖銳有力。2．范寫，整體感知。3．播放課件，仔細(xì)觀察，學(xué)習(xí)寫法。4．教師分析講解：

⑴書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。⑵斜鉤：下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫斜鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會影響整個字的美感。圖示：（課件出示）⑶臥鉤：下筆稍輕，先向右下(筆畫由輕到重)，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過大。圖示：（課件出示）

5．讓學(xué)生說說它們之間的異同。6．師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點。評議?！炊祵W(xué)生練習(xí)書寫筆畫，師行間巡視輔導(dǎo)。（播放古典音樂）展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（互相評議）〈三〉學(xué)習(xí)書寫帶“斜鉤”和“臥鉤”的字。1．中國漢字博大精深，含有“鉤”的字很多。課件出示范字。（課件出示）斜鉤：

我民

臥鉤：

心

必

2．指名認(rèn)讀。3．指名說筆順，書空。4．帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5．演示書寫過程。（動畫演示）

6．學(xué)生先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后練習(xí)書寫，教師行間巡視。提醒學(xué)生要認(rèn)真臨帖，仔細(xì)對照，反復(fù)修改。三、小結(jié)。同學(xué)們在今天學(xué)得很認(rèn)真，把“鉤”畫寫得很到位。筆畫雖小，但是正是由這些小小的簡單筆畫才組成了無數(shù)個字，由無數(shù)個字組成了一幅幅漂亮的作品，所以小小的筆畫起的作用很大。我們做事也一樣“勿以善小而不為”。希望同學(xué)們在平時的寫字中能把“鉤”寫得漂亮，把今天的收獲帶到平時的學(xué)習(xí)生活中，發(fā)揚祖國優(yōu)秀的寫字傳統(tǒng)，一定會有更大的收獲。更希望每個同學(xué)都不要忘記：規(guī)規(guī)矩矩寫字、堂堂正正做人。【教學(xué)反思】

寫字課中，充分利用電教手段，加強寫字教學(xué)的直觀性。通過制作課件，使筆畫、結(jié)構(gòu)教學(xué)更直觀、形象；優(yōu)美的樂曲給學(xué)生營造了寧靜的氛圍；利用實物投影儀展示學(xué)生的作品，并通過多種形式的評價方式調(diào)動學(xué)生的積極性，樹立自信心，讓學(xué)生主動參與到練習(xí)寫字的活動中去。9.《豎彎的書寫》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

1．認(rèn)識“豎彎”的形態(tài)特點和書寫方法，包括起筆、行筆。2．掌握它的書寫要領(lǐng)，寫好本課筆畫和例字。3．培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力?！窘虒W(xué)重點】掌握“豎彎”筆畫的書寫要領(lǐng)?！窘虒W(xué)難點】能夠?qū)懗觥柏Q彎”的形態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課。1．復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。2．那么這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)另一個基本筆畫——“豎彎”。3．板書課題。齊讀課題。二、新授?！匆弧盗私狻柏Q彎”的基本形態(tài)，學(xué)寫“豎彎”。1．老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2．講解筆順。3．再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎彎”有什么特點。（分小組討論）

4．教師分析講解：

⑴書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。⑵詳細(xì)講解：下筆寫短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。圖示：（課件出示）5．指名說一說“豎彎”怎樣書寫。6．師邊講解邊示范?！炊祵W(xué)生練習(xí)書寫“豎彎”，師行間巡視輔導(dǎo)。（播放古典音樂）展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（互相評議）〈三〉學(xué)習(xí)書寫帶“豎彎”的字。1．課件出示范字。（課件出示）四

西

2．指名認(rèn)讀。3．指名說筆順，書空。4．帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5．演示書寫過程。（動畫演示）

6．學(xué)生先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后練習(xí)書寫，教師行間巡視。提醒學(xué)生要認(rèn)真臨帖，仔細(xì)對照，反復(fù)修改。三、小結(jié)。10.《豎彎鉤的書寫》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

1．使學(xué)生掌握“豎彎鉤”這種基本筆畫的書寫方法。2．在老師的講解引導(dǎo)下，學(xué)會書寫基本筆畫“豎彎鉤”，寫好帶有這種基本筆畫的字。3．養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力?！窘虒W(xué)重點】

使學(xué)生掌握“豎彎鉤”這種基本筆畫的書寫方法?！窘虒W(xué)難點】

學(xué)會書寫基本筆畫“豎彎鉤”，寫好帶有這種基本筆畫的字。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課。1．復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。2．那么這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)另一個基本筆畫——“豎彎鉤”。3．板書課題。齊讀課題。二、新授?！匆弧盗私狻柏Q彎鉤”的基本形態(tài)，學(xué)寫“豎彎鉤”。1．老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2．講解筆順。（從上到下）3．再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎彎鉤”有什么特點。（分小組討論）4．教師分析講解：

⑴書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。⑵詳細(xì)講解：在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時向上方鉤出，筆畫比豎彎要長一些。圖示：（課件出示）

5．指名說一說“豎彎鉤”怎樣書寫。6．師邊講解邊示范。7．說說“豎彎”與“豎彎鉤”寫時要注意什么？〈二〉學(xué)生練習(xí)書寫“豎彎鉤”，師行間巡視輔導(dǎo)。（播放古典音樂）展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（互相評議）〈三〉學(xué)習(xí)書寫帶“豎彎鉤”的字。1．課件出示范字。（課件出示）兒

也

2．指名認(rèn)讀。3．指名說筆順，書空。4．帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5．演示書寫過程。（動畫演示）6．學(xué)生先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后練習(xí)書寫，教師行間巡視。提醒學(xué)生要認(rèn)真臨帖，仔細(xì)對照，反復(fù)修改。三、小結(jié)。性的問題，如筆畫不到位，結(jié)構(gòu)不合理，筆順不正確，要及時提醒觀察或教師重新示范，指導(dǎo)學(xué)生努力做到最好。第3篇：寫字課教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計

基本筆畫的書寫

金絲峽鎮(zhèn)中心小學(xué)魏慧

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢。2、從“橫、點、撇、捺”基本筆畫起教學(xué)生一筆一劃規(guī)范書寫。3、激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。1、出示教師書法作品，讓學(xué)生欣賞。2、引入新課：基本筆畫的書寫

二、教學(xué)正確的寫字姿勢：

1、出示《寫字姿勢歌》，齊讀。2、師強調(diào)：坐姿、握筆要正確。3、出示圖片，由學(xué)生扮演小老師糾正不正確的寫字姿勢。4、出示例字：羊、火，學(xué)生練寫，教師檢查寫字姿勢是否標(biāo)準(zhǔn)。5、教師評價、小結(jié)。三、教學(xué)基本筆畫：

（一）“點”

1、“點”的書寫要領(lǐng)：

（1）點：如同人的眼睛，體現(xiàn)精神。要有行筆過程，不可筆尖一著紙就收筆。（2）點是什么樣？上尖下圓、腹平背鼓，像個駝背公公，又像一個大蒜瓣、小雨滴。（3）輕輕起筆，漸漸重，停頓一下，往回推。2、教師示范書寫：主、義、文、六。3、學(xué)生練寫。（二）“橫”

1、“橫”的書寫要領(lǐng)：

1（1）橫：要寫平穩(wěn)，不是水平書寫，而是看著平穩(wěn)。（2）長橫就像蠶寶寶，兩頭飽滿都藏點。左邊低來右邊高。（3）起筆稍頓，輕輕寫個點，回推一下向右行，行筆長長中間輕，收筆先頓再回推。2、教師示范書寫：上、下、五、土。3、學(xué)生練寫。（三）、“豎”

1、“豎”的書寫要領(lǐng)：

（1）豎：要寫垂直，豎不直，字不正。（2）懸針豎，像根針。一邊行筆一邊收，筆尖超過豎的尾。A、教師范寫：十、平、豐、半。B、學(xué)生練寫。（3）垂露豎：垂露豎下掛露珠，下筆稍重，行筆垂直向下輕，收筆稍重，收筆稍頓再上推。A、教師范寫：個、川、書、開。B、學(xué)生練習(xí)寫。（四）、“撇”：

1、“撇”的書寫要領(lǐng)：

（1）撇：很有裝飾性，要寫得自然舒展。（2）撇像什么？像根針兒斜著放，有時稍稍有點彎。（3）向右頓筆寫個點，接著就往左下行。開始重，漸漸輕，一邊走，一邊收，筆尖超過撇的尖。2、教師示范書寫：人、八、入、有。3、學(xué)生練寫。（五）、“捺”

1、“捺”的書寫要領(lǐng)：

（1）捺像什么？捺像一把刀，還要折三折。（2）輕輕寫一個點，再提筆折向右下寫捺，開始輕漸漸重。（3）停頓一下?lián)Q方向，換了方向還是斜。2、教師示范書寫：大、夫、火、木。3、學(xué)生練寫。四、課堂總結(jié)

1、筆畫書寫的運筆規(guī)律一般是：橫、豎、撇的起筆較重；點、捺的起筆較輕；撇、捺都出尖；所有筆畫一筆寫成，不能重描。2、勤學(xué)苦練、持之以恒板書設(shè)計：

點：主橫：上豎：十個撇：人捺：大基本筆畫

義文下五平豐川書八入夫火3

六

土

半

開

有

木

第4篇：寫字課教學(xué)設(shè)計

上下結(jié)構(gòu)漢字的書寫

夾皮溝鎮(zhèn)中心校

王淑梅

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)律，體會上下結(jié)構(gòu)字字體結(jié)構(gòu)上的細(xì)微差別。2、培養(yǎng)學(xué)生對漢字初步的觀察能力及審美能力。3、體驗書寫的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的思想感情。教學(xué)重點、難點：上下結(jié)構(gòu)字寫法上有規(guī)律也有差別，掌握上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)律。（學(xué)生1學(xué)生2原來他是用指頭當(dāng)筆，肚皮當(dāng)紙，默默地比畫著，直到進入夢鄉(xiāng)。）2、聽了這個故事，你們有什么感想?。咳巳硕伎梢园炎志毢?，但練就一手好字并沒有捷徑，需要我們一絲不茍、持之以恒地刻苦練習(xí)。二、明確本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)

1、復(fù)習(xí)：根據(jù)前階段學(xué)習(xí)，我想問問大家，漢字字體結(jié)構(gòu)常見類型有哪些明確：（獨體結(jié)構(gòu)品字型結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)

上中下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)左中右結(jié)構(gòu)

全包圍結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)）

2、過渡：這堂課練什么呢？(1)、老師書寫幾個上下結(jié)構(gòu)字：歪肯

冗(2)、請學(xué)生講講這是什么結(jié)構(gòu)的字——上下結(jié)構(gòu)字今天這堂課，我們就來練寫上下結(jié)構(gòu)字。（出示課題：上下結(jié)構(gòu)字）

3、挑三個平時字寫的不是最好的同學(xué)，通過他們寫的字邊講邊口述出左右結(jié)構(gòu)字書寫要領(lǐng)：

注意好上下間架比例，總體上小下大，上大下小，上下基本一致。三、認(rèn)識上下結(jié)構(gòu)字的不同的間架比例

1、請學(xué)生說說上下結(jié)構(gòu)字間架比例上的細(xì)微差別上下結(jié)構(gòu)的字是漢字最常見的結(jié)構(gòu)的字體之一。當(dāng)書寫一個上下結(jié)構(gòu)的字時，我們應(yīng)該處理好這些字的間架比例，找準(zhǔn)基本規(guī)律。2、總結(jié)上下結(jié)構(gòu)字的間架結(jié)構(gòu)特點和書寫規(guī)律

注意好上下結(jié)構(gòu)字間架比例，上小下大，大下小，上下基本一致，邊說邊板書四、指導(dǎo)書寫

1、師規(guī)范寫——肯

請同學(xué)們仔細(xì)觀察，怎樣才能把“肯”字寫好呢？生：要上寬下窄。生：起筆豎要寫在豎中線上。中間的橫要寫得長些。（在上下結(jié)構(gòu)的字中，有些筆畫要寫得舒展些，整個字才不顯得太瘦，這樣的筆畫就叫“主筆”，這個橫就是“肯”字的主筆。）

生：寫在田字格的中間。2、面就請同學(xué)們伸出手跟著老師一起來寫一寫這個字，師范寫“肯”并講解書寫要點：“肯”是上寬下窄，起筆豎要寫在豎中線上。橫要寫得長一些，頓筆起筆，行筆，頓筆收筆。橫折鉤中的橫要寫在橫中線上，“月“的兩橫靠左不靠右，整個字要寫在在田字格的中間。3、生當(dāng)場書寫。（發(fā)練字紙，要求臨寫模仿）

4、現(xiàn)場輔導(dǎo)，邊巡視邊重復(fù)書寫要領(lǐng)。此時幻燈片上打出的也是要領(lǐng)的那句話。5、作品展評

6、四人一組討論列舉其他左右上下結(jié)構(gòu)字并書寫?？茨囊唤M列舉最多。（這步還需考慮怎樣的形式更好）上下7、教師小結(jié)。通過剛才的練習(xí)，我們知道了在今后練字時碰到多上下結(jié)構(gòu)的漢字，要仔細(xì)觀摩，我們除了要把握好漢字的結(jié)構(gòu)是否是上下結(jié)構(gòu)，還要體會漢字的間架比例，正確書寫。五、請學(xué)生自己挑選感興趣的例字，完成整幅作品。1．發(fā)作品書寫紙和上下結(jié)構(gòu)字字帖2．書寫練習(xí)

要求：（1）按間架比例要求寫滿5個字

六、展評

七課堂小結(jié)并布置作業(yè)。結(jié)束語：中國的書法藝術(shù)源遠流長，精美絕倫，從今天左右結(jié)構(gòu)字的書寫中，我們已初步領(lǐng)略了它非凡的藝術(shù)魅力。希望同學(xué)們平時真正做到“下筆即是練字時”，一絲不茍寫好每一個字，做好每一次作業(yè)，練字時多用心揣摩、觀察，我相信你們每個人都能進步，練就一手好字、真正擁有硬筆書法才藝。作業(yè)：完成兩頁“上下結(jié)構(gòu)字”書寫。板書設(shè)計：

上下結(jié)構(gòu)字書寫

上寬下窄

橫要長

第5篇：寫字課教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：寫“書、本、手、又”四個字

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書寫“書、本、手、又”四個字。2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，滲透互相謙讓的思想教育。4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。教學(xué)重點：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點：掌握橫折鉤、豎鉤的寫法。教學(xué)時間:一課時教學(xué)過程：

一、課前交流，欣賞引趣

導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品(課件展示)，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。3、齊唱《寫字歌》。(課件展示)

寫字時要做到：眼離書本約一尺，胸離桌邊有一拳，手離筆尖有一寸，老大老二對對齊，老三后面來幫忙，老四老五都往里，腿放平，腳放正，認(rèn)真寫字心要靜?！?/p>

三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫“書、本、手、又”四個字。2、學(xué)寫“書”。（1）觀察：“書”，你認(rèn)為怎樣寫漂亮？學(xué)生交流。師小結(jié)

（2）指導(dǎo)練寫“書”。(課件展示“書”字的筆順)教師示范寫“書”字并作講解學(xué)生練習(xí)（描紅兩個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。（3）、師生互動：對學(xué)生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。3、同法教學(xué)寫“本、手、又”。(同時用課件展示“本、手、又”字的筆順)

四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣

1、學(xué)生完成書簽

（1）老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。（課件展示）（2）學(xué)生自己完成書簽。要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。2、教師巡視、指導(dǎo)。3、欣賞、交流。取長補短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。4、贈送作品：給自己喜歡的人或者老師。五、課堂總結(jié)

我們寫字時，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時時刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班一定會有了不起的書法家。第6篇：寫字課教學(xué)設(shè)計第一課永字八法

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生感受到中國書法的魅力及生命力；

2、認(rèn)識到“永字八法”的意義及重要性；

3、真正理解“永字八法”，并掌握其書寫要點。4、能較規(guī)范的書寫“永”字。教學(xué)重點：“永字八法”的理解及書寫要點。教學(xué)難點：

能較規(guī)范的書寫“永”字。教具準(zhǔn)備：筆墨紙氈、課件。學(xué)具準(zhǔn)備：毛筆、墨汁、米字格練習(xí)紙教學(xué)過程：烘托氣氛：

（課件一：播放《書法申遺片》）

一、導(dǎo)入

1、中國書法已經(jīng)走向世界，越來越被大家所喜愛！今天讓我們一起去再感受書法的魅力吧?。ㄕn件二王羲之圖片）在中國書法史上，有一位圣人，王羲之。（課件三：《蘭亭序》圖片）他的《蘭亭序》，行筆流暢，瀟灑飄逸，被稱為天下第一行書。2、引出“永字八法”：大家知道王羲之寫好字的秘訣嗎？相傳他用十五年時間專攻一個字，是什么字呢？（“永”）為什么要練這個字呢？今天，就讓老師來告訴你們吧！這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“永字八法”（板書：永字八法）

二、講授“永字八法”的意義（課件四“永”字筆畫示意圖）

（1）觀察提問：“永”字包含了多少種筆畫？（板書：點、橫、豎、鉤、提、長撇、短撇、捺）

（2）闡述：“永”字是漢字中最特別的字，這個字包含了楷書中最常見的八種基本筆畫，其它的字可沒有這個本事，歷代書法家都非常重視“永”字，認(rèn)為寫好這個字能通一切字，可見“永”的重要性了。三、講解“永字八法”

（一）觀察（課件：“永字八法”示意圖）提問：在“永字八法”中點畫變成了什么？“永字八法”中，點為側(cè)、橫為勒、豎為努（同弩）、鉤為趯（tì）、提為策、長撇為掠、短撇為啄、捺為磔(zhé)（板書：側(cè)、勒、努、趯、策、掠、啄、磔）

（二）出示（課件九：“永字八法”書寫要點）要求：同學(xué)們齊聲朗讀一遍，發(fā)揮想像力，1、點為側(cè)（如鳥翻然側(cè)下）

寫點如飛行的鳥突然翻身向下，呈傾斜狀；

2、橫為勒（如勒馬之用韁）

寫橫要左低右高，如騎手緊拉馬的韁繩一樣；

3、豎為努(努即弩，音nú，射箭用的弓)

寫豎時，用力下行，像拉弓射箭一樣；

4、鉤為趯（趯音tì，意跳躍）

寫鉤時，如人要跳躍，出筆要快，力達筆尖；

5、提為策（如策馬之用鞭）像用鞭子趕馬奔跑一樣，提筆有力，收鋒有勁；

6、長撇為掠

像用梳子梳頭發(fā)一樣，拂掠而過，力送筆端；

7、短撇為啄（如鳥之啄物）

寫短撇下筆應(yīng)快而有力，像鳥雀用嘴啄食；

8、捺為磔（磔音zhé，古代一種酷刑，把肢體分裂）寫捺時，筆亳盡力散開，末端聚起，要沉著有力。老師結(jié)合“永”字掛圖逐條講解“永字八法”，動作演示。提問：大家思考一下，“永字八法”中這些字是表示什么的？講的是筆畫的形狀，還是形容寫字的動作呢？（板書：動作）

古代人的想象力非常豐富，常常用比喻來描述寫字的方法，我們寫字時不能只用一種速度，要有動感，有力度。第二課豎提練習(xí)

教學(xué)目的：

能掌握豎提這一筆畫的書寫要領(lǐng)，把例字寫好。教學(xué)過程：

1、認(rèn)識一個新筆畫：“

”板書。2、講解“

”的寫法。豎提分長短，豎提轉(zhuǎn)換是關(guān)鍵。向外移筆稍停頓，蓄勢再挑力要健。3、學(xué)生在作業(yè)本上寫“

”。4、學(xué)生在書上找一找：書上寫了哪些字，什么地方含有“”，該怎樣寫。5、念讀“長”“瓜”“比”“民”“農(nóng)”等字的寫法。6、老師分別在田字格中示范，并講解以上字的書寫要領(lǐng)。“長”字：撇短，橫的斜度較大，豎提長而正直，捺畫斜伸，收筆要高于豎提?！肮稀弊郑菏灼矠槠狡玻诙矠樨Q撇，豎提的提要短，撇捺下腳齊平。“比”字：左窄短，右寬長。豎彎鉤直伸展?！懊瘛弊郑呵皟晒P短而扁，豎提略向右彎，橫短，斜鉤向右下方長伸?！耙隆弊郑狐c居中，橫左低右高，撇在橫正中起筆，捺與左撇應(yīng)相稱。“農(nóng)”字，禿寶蓋稍短，突出長撇，豎提在長撇中間起筆，捺畫右展，收筆高于豎提。7、學(xué)生練習(xí)寫以上漢字。8、評議學(xué)生的作業(yè)。9、展示學(xué)生的作業(yè)。第三課豎折練習(xí)

【教學(xué)目的】：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎折的書寫要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎折。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。【教學(xué)重點】：

1、了解掌握豎折的書寫要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎折。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。【教學(xué)難點】：1、了解掌握豎折的書寫要領(lǐng)；

2、學(xué)會書寫基本筆畫“豎折?！窘虒W(xué)時間】：一課時【教學(xué)過程】：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解”豎折“書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的”豎折“有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細(xì)講解：

下筆寫豎(有長、短之分)，頓筆后向右寫橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫成。5、指名說一說豎折怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎折，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎折的字。1、出示范字。豎折：

2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。3、示范寫“”

4、學(xué)生在書上寫“”

5、學(xué)生在書上找一找有“”的字有哪些。6、念讀“字、窮、買、家、”

7、老師分別講“字、窮、買、家”四字的寫法?！白帧弊值膶懛ǎ荷宵c居中，橫鉤左低右高，“子”對正寶蓋，橫宜靠近彎鉤的起筆處。“窮”字的寫法：寶蓋要寬于下部?！傲Α钡臋M折鉤，折后左斜，撇起筆對正上點?！百u”字的寫法：兩點斜排，橫畫長于橫鉤，撇和長點宜相稱?！凹摇弊值膶懛ǎ簷M據(jù)居中，彎鉤重心要穩(wěn)，三撇間距要勻，捺收筆比橫鉤偏右。８、學(xué)生自由練習(xí)寫字

９、評議學(xué)生的作業(yè)

第五課橫折練習(xí)

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、初步學(xué)會橫折的寫法。2、能在運筆過程中體會折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫的簡單的字。3、激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】：1、學(xué)會橫折的寫法。2、能在運筆過程中體會折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫的簡單的字?！窘虒W(xué)難點】：1、初步學(xué)會橫折的寫法。2、能在運筆過程中體會折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫的簡單的字?！窘虒W(xué)過程】：一、組織教學(xué)，檢查學(xué)習(xí)用具。二、激趣引入

課件展示書法名家作品，師：我們來欣賞一下一些書法名家的作品，這些字寫得漂亮嗎？硬筆書法也是中國名族文化之一，今天我們就繼續(xù)學(xué)寫字。三、點撥難點、突出重點

（一）橫折的特點：

1、師：我們已經(jīng)學(xué)寫過橫畫、豎畫，誰還記得它們的寫法？生和老師一起回憶：教師用毛筆在黑板上用水書寫，學(xué)生跟著用手指書空，邊寫邊說運筆過程。課件出示：

橫的寫法：左上起筆→右下按（頓筆）→轉(zhuǎn)筆右行→右上輕提筆→頓筆回收豎的寫法：左上起筆→右下按（頓筆）→轉(zhuǎn)筆向下力行→出鋒收筆（懸針）↘輕提筆、頓筆回收（垂露）2、師：今天我們來學(xué)習(xí)橫折的寫法。板書課題：橫折的寫法課件出示橫折筆畫，請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下橫折有什么特點？（1、橫折是由橫和豎組成；

2、橫細(xì)豎粗；

3、豎部分稍稍向內(nèi)傾斜）

（二）橫折的寫法

1、師：同學(xué)們能不能根據(jù)橫畫和豎畫的寫法，試著總結(jié)一下橫折的寫法?生討論后，指名交流

2、師邊寫邊引導(dǎo)學(xué)生口述橫折的寫法，生同時書空

小結(jié)橫折的寫法（板書）：左上起筆→右下按（頓筆）→轉(zhuǎn)筆右行→轉(zhuǎn)折處稍駐、右上輕提筆→右下按→轉(zhuǎn)筆向下力行→輕提筆、頓筆逆收

3、生書空體會

（轉(zhuǎn)角處必須提足再按下去，然后折鋒而下，下行應(yīng)注意中鋒行筆）

4、師在展臺上再范寫一個，生書空

5、學(xué)生動筆寫橫折2個（課件播放古箏名曲）

6、品評。四、學(xué)寫含有橫折筆畫的字

1、師邊提示寫法邊范寫出“日、里”2、請同學(xué)們觀察橫折在這兩個字中書寫時有什么不同？（橫畫較細(xì)，豎畫較粗；橫折在“日”中是橫短豎長，在“里”中是橫豎長短差不多）日：整體是個長方形的字，豎畫要寫得很直，要長，橫畫布白要均勻。里：整體上看是個梯形的字，橫畫很多，橫畫之間的距離要均勻，豎寫在豎中線上，從橫畫的中央穿過。3、生毛筆練習(xí)“日、里”二字

師巡視，糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢；提示練寫毛筆字可以修心養(yǎng)性、陶冶情操，所以寫每一筆都要耐心做到每一步。4、糾偏。教師就學(xué)生存在的普遍問題，進行指導(dǎo)，強調(diào)豎畫要向內(nèi)傾斜）

五、展評（對書寫中注意豎畫向內(nèi)傾斜的學(xué)生予以表揚，肯定他們是學(xué)習(xí)的有心人，只有做有心人，寫字才能有長足進步。）

六、課堂小結(jié)今天的這堂課我們學(xué)習(xí)了橫折的寫法，大家在寫的時候要注意兩點：一是它在橫豎上的長短粗細(xì)的特點；二是注意寫好折處，就是在轉(zhuǎn)折處稍做停頓，然后向上提筆再右下按，之后才轉(zhuǎn)筆向下力行。我們只要平時能找些時間堅持練習(xí)，就一定能把它寫好。第六課橫折鉤

學(xué)習(xí)目的：

1、認(rèn)識和掌握橫折鉤的基本筆法，能正確書寫橫折鉤。2、通過書寫橫折鉤，提高審美水平，感受漢文字文化的魅力。3、通過書寫練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)重難點：

認(rèn)識和掌握橫折鉤的基本筆法，正確書寫橫折鉤既是本課的重點又是本課的難點。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：展臺、鉛筆、米字格。教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入

上節(jié)課，大家學(xué)得非常好，有誰來回憶一下它的寫法。（生書空——師范寫——生點評）今天，我們學(xué)習(xí)筆畫橫折鉤，看看這個筆畫又有什么特點呢？二、新授

1．橫折鉤：撇短豎長折角方，折后有短也有長?？辞逭酆笮焙椭薄Ｐ泄P勿快不要慌。2、展臺、鉛筆、米字格演示運筆過程。3、生回憶含筆畫撇折鉤的字，共同學(xué)習(xí)書寫?！暗丁弊郑浩猜杂谢《?，撇折的起筆要稍高于撇，點的收筆應(yīng)與撇折的折角取齊?！霸隆弊郑簷M折鉤的橫短，兩短橫稍偏上，間隔均勻?！扒唷弊郑浩伯嬮g隔均勻，上寬下窄。對正上部。以學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)為主。三、臨摹練習(xí)。四、展示講評。第七課橫撇練習(xí)

學(xué)習(xí)目的：

1、認(rèn)識和掌握橫撇的基本筆法，能正確書寫橫撇。2、通過書寫橫撇，提高審美水平，感受漢文字文化的魅力。3、通過書寫練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)重難點：

認(rèn)識和掌握橫撇的基本筆法，正確書寫橫撇既是本課的重點又是本課的難點。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：展臺、鉛筆、米字格。教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了橫折折折鉤這個筆畫，大家學(xué)得非常好，有誰來回憶一下它的寫法。（生書空——師范寫——生點評）今天，我們學(xué)習(xí)筆畫橫撇，看看這個筆畫又有什么特點呢？二、新授

1、橫撇的含義：橫短撇長彎度大，折角宜方橫要斜。善于動腦勤觀察，功到自成人人夸。2、展臺、鉛筆、米字格演示運筆過程。3、生回憶含筆畫橫撇的字，共同學(xué)習(xí)書寫。“又”字：橫撇的橫斜度較大，撇要彎，捺長伸與撇對稱?！八弊郑簷M撇不要與豎鉤相連。撇短，起筆高。捺舒展。（學(xué)生自行總結(jié)。）三、臨摹練習(xí)。四、展示總結(jié)。第八課撇折練習(xí)

學(xué)習(xí)目的：

4、認(rèn)識和掌握撇折的基本筆法，能正確書寫撇折。5、通過書寫撇折，提高審美水平，感受漢文字文化的魅力。6、通過書寫練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)重難點：

認(rèn)識和掌握撇折的基本筆法，正確書寫撇折既是本課的重點又是本課的難點。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：展臺、鉛筆、米字格。教學(xué)步驟：

三、導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了橫折提這個筆畫，大家學(xué)得非常好，有誰來回憶一下它的寫法。（生書空——師范寫——生點評）今天，我們學(xué)習(xí)筆畫撇折，看看這個筆畫又有什么特點呢？四、新授

4、撇折的含義：撇折起筆重，行筆慢且輕。轉(zhuǎn)折換方向，行筆比較平。5、展臺、鉛筆、米字格演示運筆過程。6、生回憶含筆畫撇折的字，共同學(xué)習(xí)書寫?！懊础弊郑浩猜杂谢《?，撇折的起筆要稍高于撇，點的收筆應(yīng)與撇折的折角取齊?！霸啤弊郑荷蠙M短下橫長，撇折和點對正上橫?！肮弊郑浩捕剔嚅L，捺起筆高于撇，撇折和點下腳齊平，對正上部?！叭ァ弊?、“會”字、“鄉(xiāng)”字（上方三字由學(xué)生自行總結(jié)，材料見右方。）

五、臨摹練習(xí)。六、展示講評

第九課

撇點練習(xí)

教學(xué)目的：

能掌握撇點這一筆畫的書寫要領(lǐng)，把例字寫好。教學(xué)過程：

1、認(rèn)識一個新筆畫：“”，板書。2、講解“”的寫法：撇點，撇直點彎尖相連，上長下短不可寬，撇短點長是字底，正確規(guī)范才美觀。3、學(xué)生在本上寫“”。4、學(xué)生在書上找一找書上寫了哪些字，什么地方含有“”，該怎么寫。5、念讀“女”、“如”、“好”字的寫法。6、老師分別寫“女”、“如”、“好”字的寫法。7、“女”字：撇點的起，收筆稍重，撇點長短基本相等，撇有弧度，橫直長?！叭纭弊郑鹤⒁狻芭弊峙院汀芭弊值膮^(qū)別。如，左長右短，左高右低，直緊湊，右部起筆稍低，重心平穩(wěn)。“好”字：左高右低，宜緊湊，右部起筆稍低重心平穩(wěn)。8、學(xué)生自己觀察，同座互議，如何寫好“妙、妹、姑”。9、學(xué)生練習(xí)書寫以上漢字。10、評議學(xué)生的作業(yè)

展示學(xué)生作業(yè)。第十課橫折提練習(xí)

學(xué)習(xí)目的：

1、認(rèn)識和掌握橫折提的基本筆法，能正確書寫橫折提。2、通過書寫橫折提，提高審美水平，感受漢文字文化的魅力。3、通過書寫練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)重難點：

認(rèn)識和掌握橫折提的基本筆法，正確書寫橫折提既是本課的重點又是本課的難點。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：展臺、鉛筆、米字格。教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了豎提這個筆畫，大家學(xué)得非常好，有誰來回憶一下它的寫法。（生書空——師范寫——生點評）今天，我們學(xué)習(xí)筆畫橫折提，看看這個筆畫又有什么特點呢？二、新授

1、橫折提的含義：橫折轉(zhuǎn)換接豎提，折后略斜要牢記。寫到折、提用筆重，認(rèn)真書寫記心里。2、展臺、鉛筆、米字格演示運筆過程。3、生回憶含筆畫橫折提的字，共同學(xué)習(xí)書寫。“認(rèn)”字：橫折提橫段斜，宜短。折后左斜，提不可過長。右部撇起筆高于點?！坝洝弊帧ⅰ霸挕弊?、“讓”字（上方三字由學(xué)生自行總結(jié)，材料見右方。）三、臨摹練習(xí)。四、展示講評

第十一課橫折彎鉤練習(xí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

A知識目標(biāo)：掌握橫折彎鉤的寫法并按照一定的筆順規(guī)則進行臨摹練習(xí)。B能力目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的觀察能力、良好的書寫能力。C德育目標(biāo)：培養(yǎng)持之以恒的行為意志以及靜心書寫的行為習(xí)慣。D美育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生追求美、欣賞美的審美情感。E心理輔導(dǎo)目標(biāo)：形成良好的公平競爭意識和追求上進的健康心態(tài)。學(xué)習(xí)過程：（師生雙邊活動）

10、師范寫橫折彎鉤，生回憶筆畫名稱。11、點同學(xué)說明二者的聯(lián)系和區(qū)別。12、集體書空。13、師范寫：橫折彎鉤。同時強調(diào)用筆要領(lǐng)：折要方，彎要圓。橫豎轉(zhuǎn)換，折方彎圓。折要頓筆，彎要提轉(zhuǎn)。14、生觀察體會，開始臨摹。15、橫折彎鉤的漢字：

九、吃。分別觀察字形和它們在田字格里所占的位置。16、小組討論觀察心得。17、集體交流：“九”字橫折彎鉤起筆低，偏左。“吃”字是“口”小，上窄下寬。18、教師適當(dāng)范寫，生臨摹練習(xí)。教師巡視輔導(dǎo)。19、展示講評

第十二課橫撇彎鉤

學(xué)習(xí)目標(biāo)A知識目標(biāo)：掌握橫撇彎鉤的寫法并按照一定的筆順規(guī)則進行臨摹練習(xí)cB能力目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的觀察能力、良好的書寫能力。C德育目標(biāo)：培養(yǎng)持之以恒的行為意志以及靜心書寫的行為習(xí)慣。D美育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生追求美、欣賞美的審美情感。E心理輔導(dǎo)目標(biāo)：形成良好的公平競爭意識和追求上進的健康心態(tài)。學(xué)習(xí)過程：（師生雙邊活動）

1、師范寫橫撇彎鉤，生回憶筆畫名稱。2、點同學(xué)說明二者的聯(lián)系和區(qū)別。3、集體書空。4、師范寫：橫撇彎鉤。同時強調(diào)用筆要領(lǐng)：

橫撇彎鉤像個3,有折有圓尖相連。左耳垂露耳朵小，右耳懸針彎鉤寬。5、生觀察體會，開始臨摹。6、啟發(fā)有橫撇彎鉤的漢字：陽、陳、郵、那、都、陣。分別觀察這六個字的字形和它們在田字格里所占的位置。7、小組討論觀察心得。8、集體交流：

“陳”字，左窄右寬，左短右長。橫折彎鉤的彎度較小。右部豎鉤對正橫撇的起筆?！岸肌弊?，左高右低，左寬右窄。