部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《金色的草地》課件

16金色的草地第一課時(shí)你知道這是什么植物嗎？小小的蒲公英每天有什么變化，你有沒(méi)有細(xì)心觀察過(guò)呢？蒲公英蒲公英又名蒲公草、尿床草、鳧公英等。多分布于北半球。我國(guó)的東北、華北、華東、華中、西北、西南各地均有分布。蒲公英屬菊科多年生草本植物。頭狀花序，種子上有白色冠毛結(jié)成的絨球，會(huì)隨風(fēng)飄到新的地方孕育新生命。蒲公英植物體中含有蒲公英醇、蒲公英素、膽堿、有機(jī)酸、菊糖等多種健康營(yíng)養(yǎng)成分，有利尿、緩瀉、退黃疸、利膽等功效。蒲公英同時(shí)含有蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、微量元素及維生素等，有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，可生吃、炒食、做湯，是藥食兼用的植物。蒲公英普里什文：（1873－1954）20世紀(jì)蘇聯(lián)文學(xué)史上極具特色的人物。他的創(chuàng)作始終保持了個(gè)性化的藝術(shù)追求。他的創(chuàng)作不僅拓寬了俄羅斯現(xiàn)代散文的主題范圍，而且為其奠定了一種原初意義上的風(fēng)貌。主要作品：《飛鳥(niǎo)不驚的地方》《黑皮膚的阿拉伯人》《惡老頭的鎖鏈》《人參》。作者介紹朗讀視頻自讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的長(zhǎng)句子多讀幾遍。2.給課文標(biāo)明自然段序號(hào)。3.想一想課文是按什么順序?qū)懙摹Ｎ視?huì)讀公玩哈魚(yú)合耍蒲欠釣英攏púyīngshuǎqiàndiàolǒng讀讀下面的詞語(yǔ)，給標(biāo)紅的字選擇正確的讀音。玩耍（suǎshuǎ）

合攏（lǒulǒng）蒲公英（yīngyīn）易錯(cuò)音√√√運(yùn)用：今天，上級(jí)檢查團(tuán)來(lái)我校視察工作。同音易混字察chá

查字義：仔細(xì)看，調(diào)查研究。如：考察。組詞：（觀察）（視察）（察言觀色）字義：多指調(diào)查。如：查清楚。組詞：（查賬）（查字典）（追根查源）英識(shí)字開(kāi)花蒲耍欠釣攏讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？1.當(dāng)蒲公英盛開(kāi)的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。

2.弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。.多音字.盛shèngchéng（盛裝）（盛飯）朝cháozhǎo（朝氣）（朝向）讀一讀：1.今天我搶著給奶奶盛了一碗飯，樂(lè)得奶奶的臉像一朵盛開(kāi)的花。2.早晨，我迎著朝陽(yáng)朝學(xué)校走去。....注意加點(diǎn)字的讀音！

自讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫的畫面。指導(dǎo)朗讀這是課后第1題哦！方法指導(dǎo)：1.抓住神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)詞，一邊讀，一邊演2.抓住文中描寫顏色的詞指名朗讀課文，聽(tīng)評(píng)朗讀效果。1.課文生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。3.是否能讀好長(zhǎng)句子。

默讀課文，思考：草地給“我”留下了怎樣的印象？整體感知有趣可愛(ài)蒲英盛耍喊欠釣而察攏趣喜我會(huì)寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)。上中下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)釣蒲欠攏而上下結(jié)構(gòu)英趣喜喊獨(dú)體結(jié)構(gòu)察盛耍睡結(jié)構(gòu)：上下組詞：蒲草蒲扇部首：艸蒲pú筆畫：十三最后一筆為垂露豎。上下結(jié)構(gòu)，上小下大。結(jié)構(gòu)：上下組詞：英俊英雄部首：艸英yīng筆畫：八上部向右上帶斜勢(shì)。下部撇與捺配合平衡。結(jié)構(gòu)：上下組詞：興盛盛開(kāi)部首：皿盛shèng筆畫：十一“成”斜鉤要長(zhǎng)。上下都要扁。易錯(cuò)提示：點(diǎn)和撇不能丟！結(jié)構(gòu)：上下組詞：戲耍

玩耍部首：而耍shuǎ筆畫：九“而”里邊是兩豎，框不封閉?！芭币员庑?，橫要長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：吶喊叫喊部首：口喊hǎn

筆畫：十二左“口”小而居上?！跋獭钡男惫匆粤⒁恍?。結(jié)構(gòu)：上下組詞：欠缺哈欠欠qiàn筆畫：四上邊的撇和橫鉤都稍短。下邊的“人”要舒展。部首：欠結(jié)構(gòu)：左右組詞：垂釣釣魚(yú)部首：钅釣diào筆畫：八“勺”橫折鉤的下邊稍向左斜。“钅”的豎提不宜過(guò)長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：而且而是而ér筆畫：六橫下有一短撇。下框要寬、里面是兩豎，下邊不封閉。部首：而結(jié)構(gòu)：上下組詞：察看觀察部首：宀察chá筆畫：十四“祭”上邊左邊的橫撇和右邊的捺舒展，下面是“示”。易錯(cuò)提示：“祭”的左上部分是“夕”多加一點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：聚攏合攏部首：扌攏lǒng筆畫：八“龍”的橫稍短。第二筆撇與橫交叉，豎彎鉤在橫下邊。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：趣事興趣部首：走趣qù筆畫：十五“取”要窄?！白摺敝虚g有兩豎。下邊“人”撇短，捺要長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)：上中下組詞：喜好喜愛(ài)部首：士喜xǐ筆畫：十二下“口”略寬于上“口”。整體偏窄。上面是“士”。1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評(píng)價(jià)。寫一寫3.對(duì)照下面的詞語(yǔ)，同桌互批，糾正錯(cuò)字。2.聽(tīng)寫生字、詞語(yǔ)。蒲公英

盛開(kāi)

玩耍

呼喊

哈欠

釣魚(yú)有趣

喜愛(ài)

窗前

一本正經(jīng)

絨毛而是

觀察

合攏

假裝填一填：本文講述了一位小男孩子無(wú)意中發(fā)現(xiàn)草地會(huì)變

，然后開(kāi)始觀察，發(fā)現(xiàn)

的原因的故事。草地變色顏色課堂小結(jié)

16金色的草地第二課時(shí)復(fù)習(xí)引入通過(guò)上節(jié)課的預(yù)習(xí)，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)課文寫了什么，填一填。本文通過(guò)講生活在

的

經(jīng)常在草地上

，發(fā)現(xiàn)

會(huì)變色以及顏色變化的原因。鄉(xiāng)下兩兄弟玩耍草地學(xué)習(xí)課文抓住景物的變化進(jìn)行描寫的寫作方法。一邊讀一邊想象課文描寫的場(chǎng)景，重點(diǎn)品讀“我”留心觀察草地的變化并認(rèn)真探究其變化的原因的語(yǔ)段，從中感受留心觀察的好處。在平實(shí)的語(yǔ)言中，感受童真童趣。學(xué)法導(dǎo)讀~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~自由讀第1自然段，說(shuō)一說(shuō)：窗前的草地是什么樣子的？金色草地我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。點(diǎn)出了草地的具體位置，及其面積很大。

草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開(kāi)的時(shí)候，這片草地就變成金色的了?！伴L(zhǎng)滿”描寫出了草地上的蒲公英數(shù)量非常多，而且很茂盛的畫面，為下文“我”的發(fā)現(xiàn)做鋪墊。開(kāi)篇點(diǎn)題自由讀第2自然段，說(shuō)一說(shuō)：“我們”在草地上做什么？愉快玩耍我和弟弟常常在草地上玩耍。這是個(gè)中心句，概括了本段的主內(nèi)容，引出下文兄弟倆在草地上玩耍的情景。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過(guò)頭來(lái)，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。“一本正經(jīng)”準(zhǔn)確地描寫出了“我”為了騙弟弟，裝作嚴(yán)肅樣子的趣味畫面。“假裝”和“裝著”照應(yīng)，寫出了兄弟倆的天真、活潑、頑皮，表現(xiàn)了“我們”的無(wú)拘無(wú)束和快樂(lè)。積累練筆：“一本正經(jīng)”是含有“一”的成語(yǔ)，這樣的詞語(yǔ)還有：___________、___________、___________、

___________、___________、___________。一帆風(fēng)順一鳴驚人一如既往一舉兩得一觸即發(fā)一瀉千里

就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。“并不引人注目”說(shuō)明蒲公英是生活中最常見(jiàn)、很普通的事物。盡管常見(jiàn)、普通，蒲公英還是引起了“我”的興趣。從這里可以看出“我”是個(gè)留心觀察、善于發(fā)現(xiàn)的孩子。從中看出蒲公英給“我們”帶來(lái)了許多的快樂(lè)，流露出“我”對(duì)蒲公英的喜愛(ài)之情。自由讀第3自然段，說(shuō)一說(shuō)：“我”在草地上發(fā)現(xiàn)了什么？“不是……而是……”表示并列關(guān)系的詞語(yǔ)，寫出了草地顏色的變化。

有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。用“并”字讓人感覺(jué)“我”過(guò)去一直認(rèn)為草地是金色的，強(qiáng)調(diào)了對(duì)過(guò)去錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的否定。草地變色有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是作者第一次無(wú)意中發(fā)現(xiàn)。從“起得很早”“中午回家”“傍晚”這三個(gè)詞語(yǔ)可看出作者按照時(shí)間順序觀察了草地的顏色變化，并條理清楚地把草地變色的現(xiàn)象寫得具體、形象。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。把蒲公英的花瓣比作手掌，生動(dòng)形象地寫出了蒲公英的花可以開(kāi)合的特點(diǎn)。這是作者進(jìn)行深入觀察所得到的認(rèn)識(shí)?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。點(diǎn)出了草地顏色變化的原因。這是作者的第二次發(fā)現(xiàn)。花朵合攏時(shí)花朵張開(kāi)時(shí)手掌拳頭蒲公英的花就像我們的手掌觀察細(xì)致仔細(xì)讀讀第3自然段，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整，體會(huì)作者觀察的細(xì)致。早上，草地

，因?yàn)槠压?/p>

；中午，草地

，因?yàn)槠压?/p>

；傍晚，草地

，因?yàn)槠压?/p>

。是綠色的的花朵是合攏的是金色的的花朵是張開(kāi)的是綠色的的花朵又合攏了這是課后第2題哦！自由讀第4自然段，說(shuō)一說(shuō)：為什么說(shuō)草地是可愛(ài)的，蒲公英是有趣的？可愛(ài)有趣多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！連用了兩個(gè)感嘆句，直接抒發(fā)了作者對(duì)草地和蒲公英的贊美與喜愛(ài)之情，同時(shí)又是對(duì)上文的總結(jié)。“可愛(ài)”是因?yàn)椴莸氐念伾珪?huì)變化，“有趣”是因?yàn)槠压⒌幕〞?huì)張開(kāi)、合攏。作者通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)到這個(gè)現(xiàn)象，這給作者帶來(lái)了一種發(fā)現(xiàn)大自然奧秘的樂(lè)趣。這兩個(gè)詞直接寫出了作者對(duì)草地和蒲公英的喜愛(ài)之情。仿寫練筆：請(qǐng)你照樣子寫兩個(gè)感嘆句：___________________________________。。多么平坦的馬路！多么寬廣的草原！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花?！白钕矏?ài)”直抒胸臆，表達(dá)了“我們”對(duì)蒲公英的喜愛(ài)之情。疑難探究因?yàn)槠压⒉粌H給“我們”帶來(lái)了快樂(lè)，還給“我”帶來(lái)了探索大自然奧秘的喜悅，所以蒲公英成為“我們”最喜愛(ài)的一種花。蒲公英為什么會(huì)成為“我們”最喜愛(ài)的一種花？留心觀察事物的變化概念：就是要主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)事物新奇的、讓自己感興趣的地方，進(jìn)而了解事物的其他方面，發(fā)現(xiàn)事物在變化發(fā)展的各階段所表現(xiàn)出來(lái)的色彩、形狀等特點(diǎn)。這既是準(zhǔn)確了解事物變化特點(diǎn)的途徑和方法，也是具體、生動(dòng)地呈現(xiàn)觀察內(nèi)容的重要前提。語(yǔ)文要素學(xué)法小結(jié)運(yùn)用：本文的作者在留心觀察中發(fā)現(xiàn)了蒲公英的花有時(shí)張開(kāi)有時(shí)合攏是草地顏色變化的原因。1.利用不同的時(shí)間觀察，發(fā)現(xiàn)事物的變化。如本文的作者分別在“很早”“中午”“傍晚”對(duì)草地進(jìn)行了觀察，發(fā)現(xiàn)草地顏色的變化；2.帶著思考觀察，了解事物變化的原因。本文的作者不僅觀察了草地顏色的變化，還進(jìn)行了認(rèn)真的思考，發(fā)現(xiàn)了草地顏色變化的原因。只要我們稍加留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。如，向日葵會(huì)隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，含羞草被觸碰后會(huì)“害羞”地低下頭……你留意過(guò)哪些事物的變化？和同學(xué)交流。這是課后第3題哦！一天，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：向日葵的花早晨朝東，傍晚朝西，總是向著太陽(yáng)。這究竟是怎么回事呢？于是我馬上到網(wǎng)上查了一下，原來(lái)是這樣的：植物身上都有一種叫生長(zhǎng)素的物質(zhì)，它能使植物長(zhǎng)得又高又大，但是膽小怕陽(yáng)光，所以，向日葵頸部的生長(zhǎng)素一見(jiàn)陽(yáng)光，就跑到背光的一面躲避起來(lái)。背光一面的生長(zhǎng)素越來(lái)越多，這一面的生長(zhǎng)速度也就逐漸加快，向陽(yáng)的一面則由于缺乏生長(zhǎng)素而長(zhǎng)得慢些，于是植物就向有光的一邊彎曲了。隨著太陽(yáng)在空中的移動(dòng)，植物生長(zhǎng)素也像“捉迷藏”一樣，不斷地背著陽(yáng)光移動(dòng)。因此，我們常?？吹较蛉湛ūP始終對(duì)著太陽(yáng)，每天從東轉(zhuǎn)到西，周而復(fù)始。留心觀察、仔細(xì)觀察——抓住景物的變化進(jìn)行描寫學(xué)方法：通過(guò)留心觀察、仔細(xì)觀察把事物的變化過(guò)程細(xì)致地表達(dá)呈現(xiàn)出來(lái)。在本文中，作者先是通過(guò)留心觀察發(fā)現(xiàn)早晨草地是綠色的，中午草地是金色的，傍晚草地又變成綠色的了；最后又通過(guò)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)草地顏色的變化與蒲公英花瓣的張開(kāi)和合攏有關(guān)系，生動(dòng)地寫出了草地在不同時(shí)間段呈現(xiàn)出不同顏色的原因。寫法借鑒語(yǔ)文要素記方法：1.留心觀察生活中的事物，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。2.連續(xù)地仔細(xì)觀察，對(duì)一種事物在不同時(shí)間或者不同情況下呈現(xiàn)的不同現(xiàn)象進(jìn)行不間斷的、多角度的觀察，發(fā)現(xiàn)其變化規(guī)律。3.細(xì)致描寫，把事物的變化描寫清楚。用方法：在生活中你觀察過(guò)什么事物？它有什么變化？試著寫一寫。發(fā)現(xiàn)金色的草地課文圖示善于觀察熱