高中英語-book1 unit3教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)：課題Unit3Traveljournal教學(xué)目標(biāo)Teachingaim:gooverthisunittomastertheusageofwords;phrasesandsentencespatternsofthisunit.教學(xué)重點(diǎn)Importantpoints:Words：determine,attitude,insist,prefer,fare,Phrases：eversince,befondof,givein,careabout,makeupone’smindSentencepatterns:Itis/was……thatItis/wasthefirsttimethat……教學(xué)難點(diǎn)Difficultpoints:Toknowhowtousetheexpressionscorrectly.教學(xué)方法Summary；Exercises；Consolidation教具BookI；Blackboard；PPT；教學(xué)時(shí)數(shù)OnePeriod教學(xué)過程Teachingsteps:Step1Wordstudy一、單詞拼寫根據(jù)詞義寫出單詞1.________________ 日記2.________________運(yùn)輸3.______________________更喜歡4.________________優(yōu)勢(shì)5.________________費(fèi)用6.________________流動(dòng)________________說服________________畢業(yè)________________組織10.________________態(tài)度教學(xué)過程二、單詞運(yùn)用根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)和意義，在空格處填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)膯卧~，或者用括號(hào)中所給詞的適當(dāng)形式填空。1.Theys________agreatlossintheearthquake.2.Hesaiditwouldrain，butId________withhim—Iwassureitwouldn'train.3.Hasthecountryr_______fromtheeffectsofthewaryet?4.Theconcertwillbeheldo________iftheweatherisgood.5.Thisarticlewillshowteenagersoradultshowtos_______anargumentwiththeirparentsinasimpleway.6.MyEnglishteacherisveryfriendlytous.Sheoftengivesussomea_______onlearningEnglish.7．Theseais________(平靜的)andcleartoday，soweshouldgoforalongwalkonthebeach.8．Sittingouthere，youreallycanfeelthe________(力量)ofthesun.9．Moreandmorepeopleare___________(關(guān)心)themselveswithenvironmentalproblems.10．Shewasstill________(不安的)abouttheargumentshe'dhadwithHarry.Step2Phrasesreviewing三、詞組互譯將下列短語譯成中文或英語。1.________________ 旅行日志2.________________運(yùn)輸方式3.______________________更喜歡做事4.________________比........有優(yōu)勢(shì)5.________________學(xué)習(xí)費(fèi)用6.________________流動(dòng)________________說服做事________________畢業(yè)后________________屈服10.________________對(duì)......的態(tài)度11.eversince________________12.Befondof_________________ 13.Prefertodo_________________ 14.givein_________________ 15.asusual_________________ 16.atmidnight_________________ 17.persuadesbtodo_________________ 18.relyon________________ 教學(xué)過程四、詞組運(yùn)用根據(jù)漢語意思，用恰當(dāng)?shù)脑~組完成句子。請(qǐng)把我說的話全都記下來。Please________________allthatIsaid.2.把分?jǐn)?shù)加起來看看你能拿幾分。____________yourscoresandseehowmanypointsyoucanget.3.由于雪災(zāi)很多人不得不留在廣州過年。Manypeople__________spendtheChineseNewYearinGuangzhoubecauseofthesnowdisaster.4.李明在這里定居后，和鄰居們相處得很好。SinceLiMing_________________here,hehas_______________________hisneighbours.5.我的假期完全被一連串的雨天毀了。

Myvocationwascompletelyspoiledby________________rainydays.6.伊拉克已經(jīng)經(jīng)歷了太多的戰(zhàn)爭。Iraqhas________________toomanywars.7.作為中國人，我們對(duì)2008年奧運(yùn)會(huì)特別關(guān)注。AsChinese,we_____very____________________the2008OlympicGames.8.英國的年青人對(duì)《哈利波特》的喜愛近乎狂熱。YoungpeopleinBritain________________“HarryPotter”.9.為了學(xué)好英語，她盡了很大努力。______________improveEnglish,shemakes______________.10.你想和我一起參加英語角嗎？Wouldyouliketo___________theEnglishCornertogetherwithme?五、?？荚~組：1.calmIt'simportanttokeep/staycalminanemergency.2.concernThereisgrowingconcernabouttheeffectsofpollutiononhealth.[朗文]3.suffer(1)Thecarsufferedseveredamageintheaccident.[朗文](2)She'ssufferingfromlossofmemory.[牛津]4.addup(1)Addyourscoresupandwe'llseewhowon.[朗文](2)Thebadweatheraddedtoourdifficulties.[牛津]5.gothroughTogetabettergrade，youshould________thenotesagainbeforethetest.(2011·四川卷)A．goover B．getoverC．turnover D．takeoverStep3Sentencestructurereviewing六、疑難語句：1.(1)Itwasanicemeal，___alittleexpensive.(2011·全國卷II)A．thoughB．whetherC．a(chǎn)sD．since教學(xué)過程(2)Theschoolrulesstatethatnochildshallbeallowedoutoftheschoolduringtheday，________accompaniedbyanadult.(2010·卷)A．once B．whenC．if D．unless2.(1)It______wehadstayedtogetherforacoupleofweeks_______Ifoundwehadalotincommon.A.wasuntil;whenB.wasuntil;thatC.wasn’tuntil;whenD.wasn’tuntil;that(2)—HaveyouseenthefilmUndertheHawthornTree?—Ofcourse，Ihave.Itwasinourvillage________itwasmade.(2011·重慶卷)A．thatB．whereC．whenD．Which(3)Ihavenothingtoconfess.________youwantmetosay?A.WhatisitthatB.WhatitisthatC.HowisitthatD.Howitisthat3.(1).Youcan’tborrowbooksfromtheschoollibrary_______yougetyourstudentcard.A.before B.ifC.while D.as(2).Itwasnotlongbeforehetoldmeaboutit.翻譯：_________________________________。4.Thisisthefirsttimewe______afilminthecinematogetherasafamily.A.see B.hadseenC.saw D.haveseenStep4Topicapplication:七、Correction：MybestfriendTomeagoodfriendissomeoneIcansharemybeliefsandpassions.Ihavemanygoodfriends.Amongthem,Mary,mycollegeclassmate,aremybestfriend.Sheisasmartgirlwhomhasacoldnaturebutkind-hearted.Shehasherownideaaboutthewayoflife.Wehadmanycommonhobbiessuchasreading,cartoonandliteraturewhichweoftentalkwith.Sheisgoodatwrite.Ihavelearntmanyfromherinwriting.Inaddition,wehavealotofcommonexperiencesthatwegothroughtogether.IfeelcomfortablywhenIstaywithher.Iappreciateherverymuch.Idon'tknowwhatIwilldowithoutagreatfriendlikeher.Friendshipisoneofthemostimportantthingineveryone'slife.Iwilltreasureourfriendship.1．學(xué)生是高中生

.2.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了詞匯（Vocabulary）：journal,transport,prefer,disadvantage,fare,flow,persuade,cycle,graduate,finally,schedule,shortcoming,stubborn,organize,determine,journey,altitude,valley,pace,bend,attitude,boil,forecast,parcel,insurance,wool,reliable,view,pillow,midnight,flame,beneath,temple,cave...

3學(xué)生對(duì)短語(Phrases

and

expressions)：eversince，befondof,careabout.Changeone’smind,makeupone’smind,givein,asusual,atmidnight.已經(jīng)學(xué)習(xí)過。4．學(xué)生對(duì)語法(Grammar)已經(jīng)有所了解：掌握并能熟練應(yīng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來。

5．學(xué)生思維活躍，善于和同學(xué)交流，樂于表達(dá)自己，渴望得到同學(xué)和教師的贊許；6．學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，擅長對(duì)本單元有關(guān)旅游的知識(shí)展開討論；效果分析本節(jié)課是人教版必修一第3單元的復(fù)習(xí)課。重點(diǎn)是復(fù)習(xí)本單元的與旅游有關(guān)重點(diǎn)單詞、短語、句型、表達(dá)方式等。通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)及最后的測(cè)評(píng)練習(xí)可以看出，大部分學(xué)生已掌握了本單元的這些重點(diǎn)單詞、短語、句型。能比較熟練、準(zhǔn)確地使用這些單詞、短語、句子表達(dá)自己的意思和思想。大部分學(xué)生能圍繞旅游相關(guān)的話題用英語進(jìn)行交流，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，能用英語寫出與旅游相關(guān)的簡單的短文。本單元講述了一段沿湄公河而下的自行車旅行，主人公“王坤”以旅行日志的形式詳細(xì)的記錄了這一過程。學(xué)生通過追隨這一段旅程，探討與“旅游”相關(guān)的各種話題。本單元共分八個(gè)部分。Warming-up部分不是一開始就向?qū)W生呈現(xiàn)新知識(shí)，而是讓學(xué)生從他們所熟悉的旅行常識(shí)入手。本部分的練習(xí)1涉及的是旅行工具的選擇，練習(xí)2涉及的是旅行地點(diǎn)、方式、費(fèi)用和時(shí)間的選擇。Pre-reading部分主要引導(dǎo)學(xué)生接觸旅游話題的另外一個(gè)方面—旅游資源。旅游資源包括很多，如海洋、高山、民居等等，本單元所談到的河流也是旅游資源的一種。本部分有三個(gè)問題：一是讓學(xué)生回答在日常生活中如何對(duì)河流進(jìn)行有效利用。二是讓學(xué)生選擇自己感興趣并愿意沿其路線旅行的河流，然后說出選擇這條河流的原因。三是要求學(xué)生通過地圖要求學(xué)生通過地圖查看湄公河的流向，并列出湄公河流經(jīng)的國家。Reading部分的題目是“沿湄公河而下的旅程”。文章講到主人公王坤和姐姐王薇想騎山地車旅行，于是選定了沿著云南西部的瀾滄江，也就是湄公河作為旅行路線。通過閱讀，教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到一些有關(guān)地理的單詞和短語，還要讓題目懂得如何做好旅行前的準(zhǔn)備工作。Comprehending部分共有五道練習(xí)題。134是對(duì)文章的內(nèi)容的考察，25是對(duì)文章中語言知識(shí)的考查。Learningaboutlanguage的詞匯學(xué)習(xí)部分共三個(gè)練習(xí)。1讓學(xué)生從課文中選擇適當(dāng)詞匯來完成句子。2考查學(xué)生根據(jù)語境選擇適當(dāng)?shù)脑~和短語。3引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)將詞匯進(jìn)行分類記憶的方法。Usinglanguage部分的第一個(gè)部分是閱讀與討論技能的綜合。第二部分是“聽和說”的整合。第三部分是“寫作”，是對(duì)沿湄公河而下的整個(gè)旅程的總結(jié)。學(xué)生假設(shè)總結(jié)是王坤的朋友，通過郵件的方式詢問王坤關(guān)于老撾的情況，教材中已經(jīng)提供了信件的開頭，由學(xué)生自己來補(bǔ)充信件的其余部分。。Summingup部分幫助學(xué)生整理、鞏固本單元所學(xué)到的知識(shí)，包括學(xué)到的關(guān)于旅游的知識(shí)，有用的動(dòng)詞、名詞、表達(dá)方式和新的語法項(xiàng)目。LearningTip部分鼓勵(lì)學(xué)生寫旅行日記，在日記中描述所見到的人和物.這樣不僅可與人分享自己的感受，鍛煉自己的邏輯思維能力和寫作能力，也可使沒去過的人對(duì)旅行地點(diǎn)有所了解，增長見識(shí)，開闊視野。語法填空MynameisWangKun.Sincemiddleschool,mysisterandIhavedreamedabout1._________(take)agreatbiketrip.Whenwe2._________(graduate)fromcollege,wefinallygotthechancetodoit.3.___wasmysisterwho4._______(persuade)metobuyamountainbikeanddeterminedtocyclealong5.____MekongRiver.WangWeisoongot6.______(interest)incyclingtoo.Sheinsistedthatwe7.______(find)thesourceoftheriver.Shegavemea8.________(determine)look.Onceshehasmadeup9._____mind,nothingcanchangeit.Finally,Ihadtogive10..課后反思上完本節(jié)復(fù)習(xí)課后，反思自己的教學(xué)準(zhǔn)備和課堂操作過程，感覺有一下幾點(diǎn)收獲，也有些遺憾：感覺備課充分，教學(xué)步驟設(shè)