《建筑材料》課程標(biāo)準(zhǔn)

《建筑材料》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：1801032019適用專(zhuān)業(yè)：五年制市政工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)（540601）課程類(lèi)別：□A類(lèi)（純理論課）；eq\o\ac(□,√)B類(lèi)（理論+實(shí)踐）；□C類(lèi)（純實(shí)踐課）課程性質(zhì)：R必修課；eq\o\ac(□)專(zhuān)業(yè)選修課；□公共選修課教學(xué)時(shí)數(shù)：88學(xué)時(shí)總學(xué)分?jǐn)?shù)：5學(xué)分一、課程定位和課程設(shè)計(jì)(一）課程性質(zhì)與作用《建筑材料》課程是市政工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)職業(yè)基本素質(zhì)課程，該課程旨在讓學(xué)生能正確使用建筑材料和對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)建筑材料質(zhì)量檢測(cè)，并為后續(xù)學(xué)習(xí)其他課程和專(zhuān)門(mén)化方向的課程打好基礎(chǔ)。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握建筑材料的技術(shù)要求、技術(shù)性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)合理地選用建筑材料和正確使用建筑材料的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生具備對(duì)常用建筑材料的主要技術(shù)指標(biāo)進(jìn)行檢測(cè)的能力，使學(xué)生能夠符合材料員、實(shí)驗(yàn)員等職業(yè)崗位的要求。（二）課程設(shè)計(jì)思路本課程標(biāo)準(zhǔn)的總體設(shè)計(jì)思路：變?nèi)问秸n程體系為任務(wù)引領(lǐng)型課程體系，打破傳統(tǒng)的文化基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課的三段式課程設(shè)置模式，緊緊圍繞完成工作任務(wù)的需要來(lái)選擇課程內(nèi)容；變知識(shí)學(xué)科本位為職業(yè)能力本位，打破了傳統(tǒng)的以“了解”、“掌握”為特征的學(xué)科型課程目標(biāo)，從“任務(wù)與職業(yè)能力”分析出發(fā)，設(shè)定職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)；變書(shū)本知識(shí)的傳授為主為知識(shí)應(yīng)用能力的培養(yǎng)為主，打破傳統(tǒng)的知識(shí)傳授方式的框架，以“工作項(xiàng)目”為主線(xiàn)，創(chuàng)設(shè)工作情景，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

本課程標(biāo)準(zhǔn)以市政工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)行業(yè)專(zhuān)家對(duì)市政工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)所涵蓋的崗位群進(jìn)行的任務(wù)與職業(yè)能力分析，以本專(zhuān)業(yè)共同具備的崗位能力為依據(jù)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，緊密結(jié)合職業(yè)資格證書(shū)中施工技能要求，確定本課程的工作模塊和課程內(nèi)容。按照建筑材料的基本性質(zhì)、建筑石材、氣硬性膠凝材料、水泥、混凝土、建筑砂漿、建筑鋼材、防水材料、瀝青混合料材料安排學(xué)習(xí)項(xiàng)目。先修課程：《市政工程概論》后續(xù)課程：《道路施工技術(shù)》、《橋涵施工技術(shù)》、《管道施工技術(shù)》課程目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)

①

掌握建筑材料的取樣方法和要求；

②

掌握建筑材料的取樣執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)；

③

掌握建筑材料的主要技術(shù)指標(biāo)；

④

掌握建筑材料的試驗(yàn)數(shù)據(jù)處理；

⑤

掌握判斷建筑材料是否滿(mǎn)足工程使用要求。

2、技能目標(biāo)

①

能夠獨(dú)立完成建筑材料的取樣、檢測(cè)等所有試驗(yàn)操作；

②

能對(duì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)處理；

③

能對(duì)建筑材料的合格與否作出正確判定；

④

能填寫(xiě)和審閱試驗(yàn)報(bào)告；

⑤

能運(yùn)用現(xiàn)行檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)分析試驗(yàn)結(jié)果。

3、素質(zhì)目標(biāo)

①

愛(ài)崗敬業(yè)，耐心細(xì)致的工作作風(fēng)，努力工作的精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度；

②

團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助、具有團(tuán)隊(duì)精神；

③

誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于奉獻(xiàn)；

④

能正確做事，做正確的事三、課程內(nèi)容與要求序號(hào)工作（學(xué)習(xí)）任務(wù)課程內(nèi)容和要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考課時(shí)1砂石材料知識(shí)模塊1、砂石材料技術(shù)性質(zhì)和技術(shù)要求2、礦質(zhì)混合料組成設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)、錄像等多媒體教學(xué)，課內(nèi)實(shí)訓(xùn)。課堂練習(xí)，網(wǎng)絡(luò)教程輔教學(xué)102石灰和水泥石灰、技術(shù)要求和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，硅酸鹽水泥工藝、礦物組成、技術(shù)性質(zhì)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，摻混合材料水泥動(dòng)畫(huà)、錄像等多媒體教學(xué)，課內(nèi)實(shí)訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)教程輔教學(xué)123水泥混凝土、建筑砂漿和穩(wěn)定土普通混凝土技術(shù)性質(zhì)、材料組成、普通混凝土配合比設(shè)計(jì)、質(zhì)量控制、其他混凝土簡(jiǎn)介、混凝土摻合料和外加劑、建筑砂漿、穩(wěn)定土動(dòng)畫(huà)、錄像等多媒體教學(xué)，課內(nèi)實(shí)訓(xùn)。課堂練習(xí)，課堂討論，網(wǎng)絡(luò)教程輔教學(xué)164瀝青材料和瀝青混合料知識(shí)模塊石油瀝青技術(shù)性質(zhì)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、其他瀝青、熱拌瀝青混合料的組成結(jié)構(gòu)、熱拌瀝青技術(shù)性質(zhì)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、配合比設(shè)計(jì)方法、其他瀝青混合料圖片、動(dòng)畫(huà)、錄像等多媒體教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)教程輔教學(xué)105建筑鋼材知識(shí)模塊新型材料知識(shí)模塊建筑鋼材的分類(lèi)及類(lèi)屬、鋼材的技術(shù)性能、橋梁建筑用鋼材及其制品土工合成材料及工業(yè)廢料的技術(shù)性質(zhì)及應(yīng)用。動(dòng)畫(huà)、錄像等多媒體教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教程輔教學(xué)126建筑材料實(shí)訓(xùn)水泥常用指標(biāo)的實(shí)驗(yàn)，混凝土常用指標(biāo)的實(shí)驗(yàn)；土工基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)。學(xué)生觀(guān)看實(shí)驗(yàn)視頻，教師指導(dǎo)，學(xué)生動(dòng)手操作試驗(yàn)設(shè)備，做實(shí)驗(yàn)。28課程實(shí)施（1）教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。采用項(xiàng)目教學(xué)法，以工作任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。（2）本課程教學(xué)的關(guān)鍵是模擬現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。應(yīng)以典型的施工項(xiàng)目為載體，在教學(xué)過(guò)程中教師展示、演示和學(xué)生分組操作并行，學(xué)生提問(wèn)與教師解答、指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在“教”與“學(xué)”的過(guò)程中掌握《道路建筑材料》課程的基本知識(shí)。（3）在教學(xué)過(guò)程中，要緊密結(jié)合職業(yè)技能考證的實(shí)操項(xiàng)目，創(chuàng)設(shè)條件，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐操作訓(xùn)練，使學(xué)生掌握相關(guān)技能，提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。（4）在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)用實(shí)物模型、聲像資料、多媒體課件等教學(xué)資源，幫助學(xué)生理解建筑材料的相關(guān)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)操作流程。（5）教師要關(guān)注行業(yè)發(fā)展，多深入施工現(xiàn)場(chǎng)，了解本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料的發(fā)展趨勢(shì)，在教學(xué)過(guò)程中，貼近現(xiàn)場(chǎng)，為學(xué)生提供職業(yè)生涯發(fā)展的空間，努力培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的創(chuàng)新精神和職業(yè)能力。（6）教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)的安排要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律由淺入深，將總結(jié)性的知識(shí)放在最后，各章節(jié)的安排要注意整本教材知識(shí)的連貫性、完整性，注意教材橫向、縱向的關(guān)系。五、教學(xué)評(píng)價(jià)、考核要求（1）改革傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)手段和方法，注重學(xué)生的職業(yè)能力考核，采用項(xiàng)目評(píng)價(jià)、階段評(píng)價(jià)、目標(biāo)評(píng)價(jià)、理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)模式。（2）關(guān)注評(píng)價(jià)的多元性。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)可結(jié)合課堂表現(xiàn)、平時(shí)作業(yè)、測(cè)驗(yàn)和考試、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)操作能力、技能競(jìng)賽等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。（3）應(yīng)注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力和在實(shí)踐中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考核。對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生給予積極引導(dǎo)和特別鼓勵(lì)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生心智。六、課程資源開(kāi)發(fā)與利用（一）硬件條件校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地條件：開(kāi)放專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室及實(shí)訓(xùn)基地，滿(mǎn)足學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。校外實(shí)訓(xùn)基地及條件要求：充分利用校企合作單位，包含施工單位或監(jiān)理單位。（二）師資條件對(duì)任課教師必須符合本科及以上學(xué)歷，并有一定的教學(xué)職業(yè)能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)。專(zhuān)任教師和兼職教師具有“雙師”結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，具有一線(xiàn)施工經(jīng)驗(yàn)。（三）教材編寫(xiě)、推薦教材（1）教材應(yīng)能充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向課程的設(shè)計(jì)思想。以完成工作任務(wù)為目的，選用全國(guó)高職高專(zhuān)教育土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)規(guī)劃推薦教材。（2）應(yīng)按本課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)該聯(lián)系專(zhuān)業(yè)實(shí)際，以解決就業(yè)上崗可能遇到的實(shí)際問(wèn)題為主，并且具有較強(qiáng)的操作性。也可以按工作任務(wù)，結(jié)合工作崗位需求多設(shè)計(jì)一些具有典型性活動(dòng)，以加強(qiáng)市政建筑材料檢測(cè)技能的培養(yǎng)。（3）教材應(yīng)圖文并茂，要體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性，并立足于本行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。（四）信息化教學(xué)資源（1）注重實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用。（2）注重實(shí)物模型、聲像資料、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、多媒體等教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用，有效地創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。（3）積極開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。（4）產(chǎn)學(xué)合作開(kāi)發(fā)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程資源。充分