領(lǐng)導(dǎo)外出培訓(xùn)心得_第1頁(yè)
領(lǐng)導(dǎo)外出培訓(xùn)心得_第2頁(yè)
領(lǐng)導(dǎo)外出培訓(xùn)心得_第3頁(yè)
領(lǐng)導(dǎo)外出培訓(xùn)心得_第4頁(yè)
領(lǐng)導(dǎo)外出培訓(xùn)心得_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩3頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

領(lǐng)導(dǎo)外出培訓(xùn)心得領(lǐng)導(dǎo)外出培訓(xùn)心得一10月14—15日參加了分公司組織的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn),感觸頗深,尤其是對(duì)于員工的有效激勵(lì)方面,結(jié)合實(shí)際工作有了一些新的體會(huì)。下面就如何加強(qiáng)企業(yè)員工的激勵(lì)問(wèn)題,談一些自己的看法。一、激勵(lì)員工的原則1、激勵(lì)要因人而異由于不同員工的需求不同,相同的激勵(lì)措施起到的激勵(lì)效果也不盡相同。即便是同一位員工,在不同的時(shí)間或環(huán)境下,也會(huì)有不同的需求。由于激勵(lì)取決于內(nèi)因,是員工的主觀感受,所以,激勵(lì)要因人而異。2、激勵(lì)要獎(jiǎng)懲適度獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰會(huì)直接影響激勵(lì)效果。獎(jiǎng)勵(lì)過(guò)重會(huì)使員工產(chǎn)生驕傲和滿足的情緒,失去進(jìn)一步提高自己的欲望;獎(jiǎng)勵(lì)過(guò)輕會(huì)起不到激勵(lì)效果,或者讓員工產(chǎn)生不被重視的感覺(jué)。懲罰過(guò)重會(huì)讓員工感到不公,或者失去對(duì)公司的認(rèn)同,甚至產(chǎn)生怠工或破壞的情緒;懲罰過(guò)輕會(huì)讓員工輕視錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,從而可能還會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。3、激勵(lì)要有公平性公平性是員工管理中一個(gè)很重要的原則,任何不公的待遇都會(huì)影響員工的工作效率和工作情緒,影響激勵(lì)效果。取得同等成績(jī)的員工,一定要獲得同等層次的獎(jiǎng)勵(lì);同理,犯同等錯(cuò)誤的員工,也應(yīng)受到同等層次的處罰。如果做不到這一點(diǎn),管理者寧可不獎(jiǎng)勵(lì)或者不處罰。二、激勵(lì)員工的手段1、目標(biāo)激勵(lì)。通過(guò)奮斗能獲得的成就與結(jié)果。目標(biāo)分層次,大、小、遠(yuǎn)、近。2、物質(zhì)激勵(lì)。通過(guò)滿足個(gè)人利益的需求來(lái)激發(fā)人們的積極性與創(chuàng)造性。3、任務(wù)激勵(lì)。讓個(gè)人肩負(fù)起與其才能相適應(yīng)的重任,由社會(huì)提供個(gè)人獲得成就和發(fā)展的機(jī)會(huì),激發(fā)其獻(xiàn)身精神,滿足其事業(yè)心與成就感。4、榮譽(yù)激勵(lì)。人們希望得到社會(huì)或集體的尊重。對(duì)于那些為社會(huì)或團(tuán)體做出突出貢獻(xiàn)的人,給予一定的榮譽(yù),這既能使榮譽(yù)獲得者經(jīng)常用以鞭策自己,又可以為他人樹(shù)立榜樣和奮斗目標(biāo)。5、信任激勵(lì)。同事之間,特別是上下級(jí)之間相互信任是一種巨大的精神力量,這種力量不僅可以使人們結(jié)成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗集體,而且能激發(fā)出每個(gè)人的積極性和主動(dòng)性。如何做好員工的激勵(lì)工作,對(duì)管理者來(lái)說(shuō),既是一門(mén)高深的理論,更是一門(mén)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),是一個(gè)永無(wú)止境的值得探究的課題。在今后的工作中,根據(jù)不斷變化發(fā)展的人力資源的情況和本企業(yè)的具體實(shí)際,把先進(jìn)的管理理論與管理實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,最大限度的提高員工的積極性和工作績(jī)效,為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)而努力。領(lǐng)導(dǎo)外出培訓(xùn)心得二這次領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋面廣泛,涉及面深入,用深入淺出的語(yǔ)言、生動(dòng)濃厚的課堂氛圍、精彩的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例分析。讓我從不同角度去體會(huì)最新的管理知識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)理念,進(jìn)一步拓寬了視野,升華了心靈,使我對(duì)企業(yè)管理的思路、觀念與領(lǐng)導(dǎo)力思維方式的認(rèn)識(shí)都得到了一次全面的更新和提升。通過(guò)這次培訓(xùn),豐富了知識(shí),轉(zhuǎn)變了思想,提升了觀念。讓我深刻的體會(huì)到,領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)我們今后工作經(jīng)營(yíng)上的重要性和迫切性。尤其是面對(duì)燃?xì)馐袌?chǎng)在新疆日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)局面,如何通過(guò)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力加快公司發(fā)展至關(guān)重要,通過(guò)這次學(xué)習(xí),讓我深刻的認(rèn)識(shí)到公司只有通過(guò)提升領(lǐng)導(dǎo)力加強(qiáng)企業(yè)管理才是生存、發(fā)展并獲得成功的堅(jiān)實(shí)保證?;仡櫰饍商斓膶W(xué)習(xí)內(nèi)容,針對(duì)自己的實(shí)際情況,我總結(jié)如下幾點(diǎn)體會(huì):第一、有多少個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者就有多少種領(lǐng)導(dǎo)模式。具有隨機(jī)、非模式化的特征。領(lǐng)導(dǎo)模式就是領(lǐng)導(dǎo)方法,哪位領(lǐng)導(dǎo)者在錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾中抓住了主要矛盾,他就能把領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)演繹得出神入化。例如,牽牛要牽牛鼻子,十指彈鋼琴,統(tǒng)籌兼顧,全面安排,這些就是所謂的模式化。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是指在領(lǐng)導(dǎo)的方式方法上表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和有效性。一方面是創(chuàng)造,是真善美在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中的自由創(chuàng)造性。真是把握規(guī)律,在規(guī)律中創(chuàng)造升華,升華到藝術(shù)境界;善就是要符合政治理念;美是指領(lǐng)導(dǎo)使人愉悅、舒暢。另一方面是有效性,領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。戈?duì)柊蛦谭蝾I(lǐng)導(dǎo)蘇聯(lián)解體不能說(shuō)是成功的領(lǐng)導(dǎo),霸王別姬也不能說(shuō)是成功的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人素質(zhì)的綜合反映,是因人而異的。黑格爾說(shuō)過(guò):世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子,同樣也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人,沒(méi)有完全相同的領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)模式。有多少個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者就有多少種領(lǐng)導(dǎo)模式。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是指領(lǐng)導(dǎo)者具有創(chuàng)造性的領(lǐng)導(dǎo)才能、技巧、藝術(shù)和方法。主要包括:決策的藝術(shù)、創(chuàng)新的藝術(shù)、應(yīng)變的藝術(shù)、指揮的藝術(shù),抓總的藝術(shù)、統(tǒng)籌的藝術(shù)、協(xié)調(diào)的藝術(shù)、授權(quán)的藝術(shù)、用人的藝術(shù)、激勵(lì)的藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是一個(gè)過(guò)程,是一個(gè)很復(fù)雜的過(guò)程,它通常情況下包含了三個(gè)部分的內(nèi)容,追隨者,就是說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)一定要有追隨者,還包含了清醒的復(fù)雜性,比如說(shuō)組織,還有外部的性寫(xiě)清醒,幸得是,最后是領(lǐng)導(dǎo)者本人,領(lǐng)導(dǎo)并不是在真空中進(jìn)行的,他們與環(huán)境還有與跟隨著相互作用,所以說(shuō)當(dāng)大家看到書(shū)店里所有這些書(shū)的時(shí)候,你可能讀到是的一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)在一件事情、在一個(gè)公司的時(shí)候,是怎樣的,但是你卻不不知道這個(gè)課程是怎樣設(shè)置出來(lái),因?yàn)槭且粋€(gè)很復(fù)雜的過(guò)程,領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是一個(gè)很復(fù)雜的過(guò)程。領(lǐng)導(dǎo)者是人,但是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)卻是一個(gè)過(guò)程。第二、信念比指標(biāo)更重要,每一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者都應(yīng)當(dāng)把堅(jiān)持正確的信念,恪守以誠(chéng)信為本的價(jià)值觀放在所有工作的第一位,不能只片面地追求某些數(shù)字上的指標(biāo)或成績(jī),或一切決策都從短期利益出發(fā),而放棄了最基本的企業(yè)行準(zhǔn)則。第三、人才比戰(zhàn)略更重要,沒(méi)有人才作為基礎(chǔ)推動(dòng),再壯麗的企劃也只能是一紙空文。在21世紀(jì),無(wú)論怎樣渲染甚至夸大人才的重要性都不為過(guò)。21世紀(jì)是人才的世紀(jì),21世紀(jì)的主流經(jīng)濟(jì)模式是人才密集型和智力密集型的經(jīng)濟(jì)。擁有杰出的人才可以改變一家企業(yè)、一種產(chǎn)品、一個(gè)市場(chǎng)甚至一個(gè)產(chǎn)業(yè)的面貌。例如在google,公司最頂尖的編程高手jeffdean曾發(fā)明過(guò)一種先進(jìn)的方法,該方法可以讓一個(gè)程序員在幾分鐘內(nèi)完成以前需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)做幾個(gè)月的項(xiàng)目。他還發(fā)明了一種神奇的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言,可以讓程序員同時(shí)在上萬(wàn)臺(tái)機(jī)器上用最短的時(shí)間完成極為復(fù)雜的計(jì)算任務(wù)。毫無(wú)疑問(wèn),這樣的人才對(duì)公司來(lái)說(shuō)是有非常特殊的意義的。第四、團(tuán)隊(duì)比個(gè)人更重要,在任何一家成功的企業(yè)中,團(tuán)隊(duì)利益總要高過(guò)個(gè)人。第五、授權(quán)比命令更重要,管理需要給要員工更多的空間,只有這樣才能更加充分地調(diào)動(dòng)員工本人的積極性,最大程度釋放他們的潛力。放權(quán)的管理會(huì)越來(lái)越接近于員工的期望,是最為聰明的管理方式。第六、平等比權(quán)威更重要。在企業(yè)管理的過(guò)程中,盡管分工不同,但管理者和員工應(yīng)該處于平等的地位,只有這樣才能營(yíng)造出積極向上、同心協(xié)力的工作氛圍。第七、均衡比魄力更重要,很多人錯(cuò)誤地認(rèn)為,做領(lǐng)導(dǎo)就必須高調(diào),有魄力,像一個(gè)精力充沛、一呼百應(yīng)的將軍一樣。而最好的領(lǐng)導(dǎo)不是那種最有魄力的領(lǐng)導(dǎo),而是那種具備了很好的情商,能夠在不同的個(gè)性層面達(dá)到理想的均衡狀態(tài)的多元化管理者。均衡的、多元化的管理者善于用理智的、全方位的思維分析復(fù)雜的情景,并針對(duì)不同類型的團(tuán)隊(duì),或團(tuán)隊(duì)的不同發(fā)展階段靈活選擇管理方式。第八、理智比激情更重要,管理者應(yīng)善于理解自己,能夠在工作中自覺(jué)地、理智地進(jìn)行自省、自控和自律。第九、真誠(chéng)比體面更重要,真誠(chéng)是所有卓越的管理者共同的品質(zhì)。管理者對(duì)管理對(duì)象必須以誠(chéng)相待,實(shí)事求是,坦誠(chéng)交換意見(jiàn)與分歧??傊?,領(lǐng)導(dǎo)力是一門(mén)綜合的藝術(shù)。它不僅僅包含了各種具體的管理技能和管理方法,也囊括了前瞻與規(guī)劃、溝通與協(xié)調(diào)、真誠(chéng)與均衡等更諸多要素。要想成為一名符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求的管理者,要想具備一名卓越管理者應(yīng)有的基本素質(zhì),我們就必須在宏觀決策、管理行為、個(gè)人品質(zhì)等不同層面認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會(huì)、實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)外出培訓(xùn)心得三首先非常感謝公司給我了這樣一個(gè)機(jī)會(huì),參加此次培訓(xùn)。通過(guò)這三天的培訓(xùn),對(duì)于剛剛走上管理崗位的我受益匪淺。以下我就我作為服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo),在未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)日子里要為周圍人提供什么樣的服務(wù)以及‘真誠(chéng)領(lǐng)導(dǎo)力’五個(gè)方面展開(kāi)論述。服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)又稱為仆人型領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)者必須為整個(gè)團(tuán)隊(duì)服務(wù),才會(huì)取得團(tuán)隊(duì)的信任,團(tuán)隊(duì)的成員才會(huì)愿意永久地跟隨組織,服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)是和大家一起共同成長(zhǎng),而不是控制他人,他們從事任何事件的首要?jiǎng)訖C(jī)是為大多數(shù)人謀取利益。服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)服務(wù)于員工來(lái)達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)員工的目的,所以他們能夠在第一時(shí)間獲取員工的信息。服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)者能夠在第一時(shí)間知道員工的需求,員工對(duì)公司管理的建議。服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)能夠提高員工的滿意度,降低員工的流失率。服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)與員工的接觸,會(huì)讓員工感覺(jué)自己收到了領(lǐng)導(dǎo)的重視,精神會(huì)得到一種滿足。同時(shí)也解決了員工因?yàn)榈貌坏筋I(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可而選擇離職的情況。服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)能夠充分授權(quán),員工有了工作的主動(dòng)性和自動(dòng)性,員工的潛能也會(huì)激發(fā)出來(lái),同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)也有更多的時(shí)間去思考更重大的問(wèn)題服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)要從五個(gè)方面來(lái)實(shí)現(xiàn),分別是平臺(tái),舞臺(tái),機(jī)會(huì),潛能,以及員工的自我實(shí)現(xiàn)。第一,平臺(tái),從大的方面來(lái)說(shuō),平臺(tái)是由我們公司提供,而我,需要做的是讓員工在這個(gè)平臺(tái)上穩(wěn)定有序的工作,實(shí)現(xiàn)自己的物質(zhì)以及精神方面的追求。第二,舞臺(tái),要因人而異,把合適的人放在合適的位置,實(shí)現(xiàn)員工價(jià)值的做大化。第三,機(jī)會(huì),提供公平競(jìng)爭(zhēng),學(xué)習(xí),提升員工自我價(jià)值的機(jī)會(huì)。第四,要善于發(fā)現(xiàn)人的性格特質(zhì),發(fā)掘其潛能,從而讓員工在自己舞臺(tái)上不僅完成公司的目標(biāo),更能自我實(shí)現(xiàn)。我認(rèn)為服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)要做到以下幾個(gè)方面:第一、傾聽(tīng),能夠主動(dòng)真誠(chéng)地傾聽(tīng)他人的聲音第二、換位思考,能主動(dòng)去理解他人,接受和認(rèn)可他人的獨(dú)特性第三、治愈,有能力治愈自己及他人的創(chuàng)傷,使其保持積極心態(tài)繼續(xù)努力工作下去。第四、直覺(jué),有深刻的自我知覺(jué),對(duì)自己的信念、價(jià)值觀等有清晰的認(rèn)識(shí),能全面、系統(tǒng)地看待問(wèn)題第五、勸導(dǎo),能夠主要依靠勸導(dǎo)而不是職位權(quán)利來(lái)進(jìn)行決策,能在群體中建立共識(shí)第六、敢于構(gòu)想,敢于夢(mèng)想,能夠跳出日常事務(wù),從較長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看待問(wèn)題第七、有遠(yuǎn)見(jiàn),善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),把握現(xiàn)在,能夠遇見(jiàn)當(dāng)前的決策對(duì)未來(lái)的影響第八、充當(dāng)一個(gè)管家的角色,能夠像管家一樣忠實(shí)地為委托人管理各種事物,為了他人的需要竭誠(chéng)服務(wù)9、對(duì)員工成長(zhǎng)做出承諾,能夠?qū)γ恳幻麊T工的成長(zhǎng)懷有發(fā)自內(nèi)心的承諾,能夠認(rèn)識(shí)到自己對(duì)員工成長(zhǎng)所肩負(fù)的重大責(zé)任。以上是我需要學(xué)習(xí)的,同時(shí)也是自己在工作需要提供的服務(wù)。關(guān)于真誠(chéng)領(lǐng)導(dǎo)力方面,莫教授指出真誠(chéng)領(lǐng)導(dǎo)力有五個(gè)組成因素,第一,充滿激情的目標(biāo),第二,擁有堅(jiān)定地價(jià)值觀,第三,用心領(lǐng)導(dǎo),第四,建立持久的關(guān)系,第五,表現(xiàn)出高度的自制力,而同時(shí)莫老師介紹的書(shū)籍《真北》中直接指明,價(jià)值觀、熱情和動(dòng)力是決定你能否具備領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)。平庸的領(lǐng)導(dǎo)往往具備的共同的特征就是緊緊盯住權(quán)力、財(cái)富和名聲,要求所有人都認(rèn)可他的光輝形象。其作者的觀察是犀利的,我們?nèi)粘R?jiàn)過(guò)很多這樣自私、自戀的領(lǐng)導(dǎo)者,而真正優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者擁有讓組織中所有人都理解并欣賞的品質(zhì)。我們?cè)?25位領(lǐng)袖的身后,看到的不是他們?nèi)绾畏o(wú)邊、能力超群,而是那些影響到他們一生的艱難遭遇和孤立無(wú)助的境地,失敗情緒的挑戰(zhàn)以及個(gè)人和家庭的悲劇,正是來(lái)自于對(duì)生命意義的感受讓他們發(fā)現(xiàn)并堅(jiān)持了自己的某種價(jià)值觀,從而獲得了使命感和激情,通過(guò)真誠(chéng)地努力實(shí)踐自己的價(jià)值觀,而成為業(yè)界令人矚目的明星。自視高高在上的人,不會(huì)是好的領(lǐng)導(dǎo)者。相反,領(lǐng)袖群倫的力量來(lái)自于最大限度地杜絕個(gè)人英雄主義,學(xué)會(huì)激勵(lì)他人,培養(yǎng)他人,并幫助他們改變自己。領(lǐng)導(dǎo)者是一種能夠聚集人們實(shí)現(xiàn)一個(gè)共同目標(biāo)的人。他的任務(wù)就是為自己的團(tuán)隊(duì)成員提供服務(wù)。中國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)文化側(cè)重于權(quán)力,而西方則強(qiáng)調(diào)權(quán)威,這是兩種不同文化的產(chǎn)物。問(wèn)題的關(guān)鍵是,要認(rèn)識(shí)到管理活動(dòng)并不是圍繞我,而是關(guān)于我們,即整個(gè)團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)者的作用并非迫使其他人服從,而是在于通過(guò)授權(quán)使他人學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo),如果管理活動(dòng)主要集中在領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人,那么領(lǐng)導(dǎo)者將很難激發(fā)出員工創(chuàng)造最大的工作績(jī)效。這是對(duì)權(quán)力的正確解構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)靠的不是命令和控制,而是激發(fā)出下屬發(fā)揮最大能動(dòng)性的激情,這把鑰匙就是正確地授權(quán),通過(guò)授權(quán)使下屬學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo),這樣層層傳遞下去,在最后一個(gè)層次上做到每個(gè)人學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)自己。只有能夠領(lǐng)導(dǎo)自己的人才有可能學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)他人?!墩姹薄访璁?huà)了通向成功領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)具體過(guò)程,引導(dǎo)讀者在五個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域中構(gòu)建個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展計(jì)劃:了解真實(shí)的自己,定義價(jià)值觀與領(lǐng)導(dǎo)理念,理解自己的動(dòng)機(jī),建立支持團(tuán)隊(duì),融合生活中的各個(gè)方面。這是一個(gè)由自省開(kāi)始,由把握自己開(kāi)始,逐步擴(kuò)大到自身之外的過(guò)程。作為一名剛剛走入管理層的我來(lái)說(shuō),除了擁有很大的激情去追求工作的目標(biāo),自己的目標(biāo),并且深信公司的目標(biāo)會(huì)達(dá)成外,我所做的就是專注和堅(jiān)持,專注自己的工作,堅(jiān)持自己的選擇,堅(jiān)定不移的相信現(xiàn)在所選擇的一切,并且最終都會(huì)實(shí)現(xiàn)。價(jià)值觀方面,自己在一直不停地修正,向正確的方向房展。當(dāng)然,在實(shí)際工作中,自己的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)是欠缺的,自己需要是自己的內(nèi)心逐漸強(qiáng)大起來(lái),用積極的態(tài)度去對(duì)待工作中的困難。同時(shí)要提升自己的自制力,擁有自己的信仰該做的做,不該做的不做,拒絕誘惑。在目前的領(lǐng)導(dǎo)崗位上,我主要是處于學(xué)習(xí)提升自己的階段。應(yīng)該是處于管理者比較多。但當(dāng)自己的市場(chǎng)成熟,自己也會(huì)慢慢的有管理者,逐步向領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。做到該授權(quán)時(shí)授權(quán),該指導(dǎo)時(shí)指導(dǎo)。會(huì)按照莫老師講的,不斷地提升自己的個(gè)人素質(zhì),做一個(gè)好的管理者,學(xué)習(xí)并實(shí)踐多種領(lǐng)導(dǎo)方式,把自己的市場(chǎng)員工根據(jù)個(gè)性分為六種,針對(duì)每種個(gè)性不同的人,用不到的領(lǐng)導(dǎo)方式對(duì)待。爭(zhēng)取讓自己的員工都在最合適的位置,發(fā)揮自己最大的潛能,為公司創(chuàng)造最大的價(jià)值。推薦閱讀:外出培訓(xùn)心得體會(huì)范文3篇外出培訓(xùn)心得體會(huì)淺談上海外出培訓(xùn)心得體會(huì)外出培訓(xùn)心得2020外出培訓(xùn)心得體會(huì)范文班主任外出培訓(xùn)心得體會(huì)s("hzh3");s("hzh4");s("hzh4b");領(lǐng)導(dǎo)外出培訓(xùn)心得相關(guān)內(nèi)容:外出培訓(xùn)考察心得體會(huì)總結(jié)外出考察對(duì)于落后地區(qū)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),縮小與先進(jìn)地區(qū)的差距無(wú)疑是最直接、最有效的方法,將對(duì)本地、本部門(mén)的工作起到很好的促進(jìn)作用。。下面是第一小編為大家整理的外出培訓(xùn)考察心得體會(huì)總結(jié),供大家分享。...幼兒園外出培訓(xùn)心得近年來(lái),各地各部門(mén)為了開(kāi)闊領(lǐng)導(dǎo)干部的視野,調(diào)動(dòng)他們開(kāi)拓創(chuàng)新的積極性,經(jīng)常組織他們?nèi)ネ獾貐⒂^考察,學(xué)習(xí)取經(jīng)。下面是第一小編為大家整理的幼兒園外出培訓(xùn)心得.供大家分享。...外出培訓(xùn)考察結(jié)束心得近年來(lái),各地各部門(mén)為了開(kāi)闊領(lǐng)導(dǎo)干部的視野,調(diào)動(dòng)他們開(kāi)拓創(chuàng)新的積極性,經(jīng)常組織他們?nèi)ネ獾貐⒂^考察,學(xué)習(xí)取經(jīng)。你想知道外出培訓(xùn)考察結(jié)束心得怎么寫(xiě)嗎。接下來(lái)就一起分享第一小編為大家整理的外出培訓(xùn)考察結(jié)束心得吧。外出培訓(xùn)考察結(jié)束...幼師外出培訓(xùn)心得體會(huì)讓教師集體走出校門(mén),外出取經(jīng)參觀名校、聆聽(tīng)名師的做法,的確讓教師大開(kāi)眼界,增長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)。下面是第一小編為大家整理的幼師外出培訓(xùn)心得體會(huì),供大家分享。幼師外出培訓(xùn)心得體會(huì)一一學(xué)期一次的教師聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。...外出培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)_外出培訓(xùn)心得體會(huì)范文6篇外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)是很好的體驗(yàn),也有很好的收獲,外出培訓(xùn)是互相學(xué)習(xí)交流的最好方式。下面是第一,為大家準(zhǔn)備的外出培訓(xùn)心得體會(huì),希望大家喜歡。今年我出去學(xué)習(xí)了兩次,一次職業(yè)健康業(yè)務(wù)培訓(xùn),一次節(jié)能管理與技術(shù)培訓(xùn),兩個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間加起...外出培訓(xùn)心得體會(huì)4篇本文目錄外出培訓(xùn)心得體會(huì)屆美術(shù)生外出培訓(xùn)心得體會(huì)教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)小學(xué)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)合理,層層落實(shí)雙基:語(yǔ)就是語(yǔ),有其自身的教學(xué)規(guī)律,小學(xué)語(yǔ)教學(xué)理應(yīng)讓學(xué)生掌握扎實(shí)的語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),習(xí)得基本的語(yǔ)技能...外出培訓(xùn)心得體會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)范文一20xx-4-23至20xx-4-25日我有幸去上海參加了華東師范的幼兒園有效教學(xué)觀摩研討活動(dòng),見(jiàn)到了很多的專家,分享了她們的很多的教學(xué)觀摩和名師專家的講座。本次的外出培訓(xùn)的分三天的教學(xué)活動(dòng)觀摩和專家講座。...外出培訓(xùn)聽(tīng)國(guó)學(xué)課心得體會(huì)學(xué)習(xí)新的教育理念,接受新的教育方法是每個(gè)教師尤其是一個(gè)山區(qū)教師的渴望。帶著對(duì)新學(xué)校、新的教育環(huán)境的向往,我參觀了新學(xué)校的校容、校貌,聽(tīng)了我有生以來(lái)的幾節(jié)國(guó)學(xué)課,下面就國(guó)學(xué)課做一個(gè)膚淺的評(píng)價(jià)。...2014屆美術(shù)生外出培訓(xùn)心得體會(huì)1、藝體生外出專業(yè)培訓(xùn)后的得與失。xx屆美術(shù)生培訓(xùn)已經(jīng)告一段落,回看我第一次將近半年帶隊(duì)培訓(xùn)工作,快樂(lè)與責(zé)任同在,經(jīng)驗(yàn)與遺憾兼有,下面結(jié)合個(gè)人工作淺談一下對(duì)外出培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)。..

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論