2023學年完整公開課版辯論會

教學目標：1、知識與能力：（1）通過辯論活動，引導學生從不同角度看待科技進步問題，培養(yǎng)學生思辨能力。針對對方觀點運用自己準備的事實材料有理有據(jù)進行反駁，培養(yǎng)學生認真傾聽與表達的能力。（2）激發(fā)學生表達真情實感的欲望，能認真傾聽別人發(fā)言，自然地與他人交流。2、過程與方法：了解辯論的意義，充分準備，課上教師說明辯論的基本程序。辯論中教師適當指導，引導學生總結辯論經(jīng)驗。3、情感態(tài)度與價值觀：認識到科學進步的價值。新課導入引入辯題

辯論是思想的碰撞，同時也是一門語言的藝術。同學們，今天，我們的口語交際課將進行一次觀點的碰撞，一次語言的交鋒。我們生活在科學技術日新月異的時代，隨著科技的發(fā)展，人們的生活發(fā)生了根本的變化。不過，這些變化不都是朝著好的方向發(fā)展的，有時候，科技的發(fā)展也給人類帶來新的問題。比如，汽車的發(fā)明，在方便人們出行的同時，也帶來了環(huán)境污染。那么，科技的發(fā)展是利大還是弊大呢？這就是我們今天辯論的話題?？萍及l(fā)展利大?弊大?還是明確觀點分組準備正方：科技發(fā)展——利大

反方：科技發(fā)展——弊大雙方各選出4位辯手

悉心籌備

籌備要求：一、要搜集和掌握足夠數(shù)量的支持自己觀點的具體事例。二、辯論者對于自己所持的論點要進行反復推敲，保證論點的正確性。三、要反復檢驗和推敲語言表達的效果是否清晰，有邏輯。辯論程序1、開篇立論。2、駁立論。3、攻（質(zhì)）辯。4、自由辯論。5、總結陳詞。

辯論流程

1、立論階段

（一）正方一辯開篇立論，3分鐘

（二）反方一辯開篇立論，3分鐘2、駁立論階段

（三）反方二辯駁對方立論，2分鐘

（四）正方二辯駁對方立論，2分鐘

3、質(zhì)辯階段

（五）正方三辯提問反方一、二、四辯各一個問題，反方辯手分別應答。每次提問時間不得超過15秒，三個問題累計回答時間為1分30秒。

（六）反方三辯提問正方一、二、四辯各一個問題，正方辯手分別應答。每次提問時間不得超過15秒，三個問題累計回答時間為1分30秒。

（七）正方三辯質(zhì)辯小結，1分30秒。

（八）反方三辯質(zhì)辯小結，1分30秒。

4、自由辯論階段

（九）自由辯論

5、總結陳詞階段

（十）反方四辯總結陳詞，3分鐘。

（十一）正方四辯總結陳詞，3分鐘。

辯論程序具體說明1、立論階段：

由正方雙方的一辯選手來完成，要求立論的框架明確，語言通暢，邏輯清晰，能夠正確的闡述己方的立場。2、駁立論階段：

這個階段的發(fā)言由雙方的二辯來進行，旨在針對對方的立論環(huán)節(jié)的發(fā)言進行回駁和補充己方的立論的觀點，也可以擴展本方的立論方向和鞏固己方的立場。3、質(zhì)辯環(huán)節(jié)：

這個階段是，由雙方的三辯來完成這個環(huán)節(jié)，雙方的三辯針對對方的觀點和本方的立場設計三個問題，由一方的三辯起來提問對方的一辯，二辯，四辯各一個問題，要求被問方必須回答，不能閃躲，提問方的時間每個問題不可超過十五秒，回答方三個問題的回答累計時間是一分三十秒，雙方的三辯交替提問，由正方開始，在質(zhì)辯的環(huán)節(jié)中，要求雙方的語言規(guī)范和儀態(tài)莊重，表述清晰。在質(zhì)辯結束后，由雙方的三辯針對對方的回答進行質(zhì)辯小結，時間一分半，由正方開始。

4、自由辯論階段：

正反雙方的八位辯手都要參加，辯論雙方交替發(fā)言。雙方都擁有四分鐘的累計發(fā)言時間，在一方時間用完后，另外一方可以繼續(xù)發(fā)言，直至本方的時間用完。在這個環(huán)節(jié)中，要求辯論雙方的隊員團結合作和整體配合，自由辯論階段由正方開始。5、結辯階段（總結陳詞階段）：

針對對方的觀點和己方的立場出發(fā)，總結本方的觀點，闡述最后的立場。辯論要求：①認真傾聽對方的發(fā)言，根據(jù)其發(fā)言據(jù)理進行反駁。②預測對方會從哪些方面提出相反的意見，己方該怎樣反駁。③注意圍繞自己的觀點舉出恰當?shù)氖吕?，條理清楚地進行表達。④組內(nèi)團結協(xié)作，從不同的側面豐富資料。展開辯論暢所欲言辯論主題：科技發(fā)展：利大還是弊大正方：科技發(fā)展——利大

反方：科技發(fā)展——弊大1、工業(yè)的文明例子（資料引自網(wǎng)絡）大亞灣核電站

大亞灣核電站是中國改革開放的重要成果。大亞灣核電站的建設和運行，成功實現(xiàn)了中國大陸大型商用核電站的起步，實現(xiàn)了中國核電建設跨越式發(fā)展、后發(fā)追趕國際先進水平的目標，為中國核電事業(yè)發(fā)展奠定了基礎，為粵港兩地的經(jīng)濟和社會發(fā)展作出貢獻。大亞灣核電站自投產(chǎn)以來一直安全穩(wěn)定運行，為香港和珠三角地區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展和環(huán)境保護作出了貢獻。由此可以看出，核電是一種安全、清潔、經(jīng)濟、可靠的能源。下一步我們要大力發(fā)展核電，以應對全球氣候變化，不斷促進資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會建設，促進經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展。大亞灣核電站2、醫(yī)療的進步X光射線X光射線

由高速電子撞擊物質(zhì)的原子所產(chǎn)生的電磁波。X射線用來幫助人們進行醫(yī)學診斷和治療；用于工業(yè)上的非破壞性材料的檢查?？梢杂米鳈z查人體結構。

3、戰(zhàn)爭的威脅原子彈爆炸可殺死很多生命。一顆普通的氫彈可以毀滅一座大型城市.

4、生命的危機臭氧層空洞威脅人類生存

臭氧層是大氣平流層中臭氧濃度最大處，是地球的一個保護層，太陽紫外線輻射大部被其吸收。臭氧層空洞是大氣平流層中臭氧濃度大量減少的空域。臭氧層的臭氧濃度減少，使得太陽對地球表面的紫外輻射量增加，對生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生破壞作用，影響人類和其他生物有機體的正常生存。

人類大量使用的氯氟烷烴化學物質(zhì)（如制冷劑、發(fā)泡劑、清洗劑等）在大氣對流層中不易分解，當其進入平流層后受到強烈的紫外線照射，分解產(chǎn)生氯游離基，氯游離基同臭氧發(fā)生化學反應，使臭氧濃度減少，從而造成臭氧層的嚴重破壞。結論：科技改變生活合理利用科技服務人類

科技的發(fā)展“利大還是弊大”這是個難辨的話題。恩格斯說：“我們不要過分陶醉于對自然的勝利，因為每一次這樣的勝利，自然都會給予我們報復?！笔前?，“科技進步是一把雙刃劍”，同學們都能以事實為依據(jù)，大膽進行反