【同步習(xí)作】第三單元學(xué)寫兒童詩(〔教案〕講義)四年級語文下冊部編版_第1頁
【同步習(xí)作】第三單元學(xué)寫兒童詩(〔教案〕講義)四年級語文下冊部編版_第2頁
【同步習(xí)作】第三單元學(xué)寫兒童詩(〔教案〕講義)四年級語文下冊部編版_第3頁
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文檔簡介

【同步習(xí)作】第三單元學(xué)寫兒童詩一、教學(xué)目標(biāo)了解兒童詩的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式;學(xué)習(xí)兒童詩的創(chuàng)作方法與技巧;激發(fā)學(xué)生對兒童詩的寫作興趣,提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)重點(diǎn)發(fā)掘兒童身邊的素材;搭建兒童情感與語言的橋梁;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)如何在兒童詩中表達(dá)情感;如何通過藝術(shù)化的手法創(chuàng)作兒童詩。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:課件、黑板、筆記本電腦、兒童詩例子等;學(xué)生準(zhǔn)備:筆記本電腦、書寫工具等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入(15min)教師活動:教師介紹本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容;教師提問:“你們知道什么是兒童詩嗎?”;學(xué)生回答:“兒童詩就是寫給兒童看、聽的詩?!?。學(xué)生活動:學(xué)生介紹自己對兒童詩的了解。2.學(xué)習(xí)兒童詩的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式(15min)教師活動:教師通過課件展示典型的兒童詩,讓學(xué)生觀看、聽??;教師講解兒童詩的簡介、特點(diǎn)、表現(xiàn)形式等。學(xué)生活動:學(xué)生觀看、聽取、記錄兒童詩的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式。3.發(fā)掘素材(10min)教師活動:教師提供多種素材,讓學(xué)生觀察;教師講解怎樣從身邊的素材中創(chuàng)作兒童詩。學(xué)生活動:學(xué)生觀察素材,并且想象總結(jié)出適合兒童詩創(chuàng)作的素材。4.創(chuàng)作兒童詩(30min)教師活動:教師講解兒童詩創(chuàng)作技巧和注意事項;教師給學(xué)生示范兒童詩的創(chuàng)作。學(xué)生活動:學(xué)生按照教師的示范創(chuàng)作兒童詩;學(xué)生自由創(chuàng)作兒童詩。5.交流講評與總結(jié)(20min)教師活動:教師讓學(xué)生互相交流作品,并點(diǎn)評;教師對學(xué)生作品進(jìn)行評價、總結(jié);教師布置寫作任務(wù),讓學(xué)生作文鞏固所學(xué)知識。學(xué)生活動:學(xué)生相互交流作品,并點(diǎn)評;學(xué)生聽取教師的評價和總結(jié);學(xué)生完成教師布置的作文任務(wù)。六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生了解了兒童詩的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式,學(xué)習(xí)了兒童詩的創(chuàng)作方法與技巧,并且完成了自由創(chuàng)作兒童詩的任務(wù)。這樣既完善了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)作思維能力。但

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