2022-2023學年貴州省黔東南州六校聯盟高一上學期期中聯考語文試題（解析版）

2022-2023學年黔東南六校聯盟高一上學期期中聯考試卷

語文

全卷滿分150分，考試時間150分鐘。

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上，并將條形碼粘貼在答題卡上

的指定位置。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改

動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在

本試卷上無效。

3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并收回。

4.本卷主要考查內容：必修上冊第一、三、七單元。

一、現代文閱讀（35分）

（一）現代文閱讀I（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成下列小題。

材料一：

①參天之木，必有其根；懷山之水，必有其源。任何國家和民族都在歷史和文明的根脈上成長。歷史文

化遺產是物質遺產，更是精神遺產。無論是印刷、刺繡等傳統(tǒng)技藝，還是文物、古跡等物質實體，在歷史長

河中沉淀下的文化遺產，凝結了人類智慧和精神財富，是人類文明的傳播載體，也是一個民族認識自我、認

識世界的重要工具。

②歷史文化遺產是古老的，也是現代的。保護和傳承好文化遺產，不僅彰顯歷史智慧和人文情懷，而且

能夠惠及當下和未來。近年來，我國通過建立健全各層級博物館、傳承保護基地、國家文化公園等，改善文

物藏品保護條件，讓歷史文化遺存遺址得到了較為科學妥善的保護；通過運用新興媒介和數字技術，設置互

動性強的傳統(tǒng)技藝體驗活動，切實讓“文物活起來”，讓觀眾更直接、更深入地感知文化遺產的歷史魅力和

現實意義；通過培養(yǎng)非遺傳承人，扶持傳承人創(chuàng)辦文化創(chuàng)意產業(yè)，讓歷史文化更好地融入經濟發(fā)展大局，增

強文化遺產的生命力。

③歷史文化遺產是民族的，也是世界的。近年來，我們舉辦各類國際學術研討活動，創(chuàng)辦《印刷文化》

等雙語學術期刊，開設多語種歷史文化傳播網站，為歷史文化遺產的國際傳播搭建溝通橋梁和研究平臺。通

過舉辦面向世界的文化專題展覽，打開文明交流大門，展示了中華文明對世界文明的歷史貢獻。以“一帶一

路”沿線國家和地區(qū)為主體，開展絲路文明研究活動，體現了以和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏

為核心的絲路精神。

④不忘本來，進一步研究和守護好珍貴歷史文化遺產。要探源溯流，加強對歷史文化遺產的系統(tǒng)研究，

堅持保護和利用相結合，深入挖掘歷史實物證據?，F在有不少“網紅”博物館善于運用社交媒體等新興平

臺傳播古老文明，在增強歷史文化遺產吸引力方面做了有益探索。現代傳播手段可以增色添彩，但博物館里

的文物是老祖宗留下的瑰寶。在鼓勵面向市場靈活創(chuàng)新的同時，一定要堅持文物為本、保護優(yōu)先。

⑤吸收外來，加強不同文明的交流互鑒。要共同設置歷史文化研究課題，深化國際學術交流和合作對

話，塑造國際學術交流品牌項目。廣邀世界同行分享在歷史文化遺產保護、文物收藏、技藝傳承等方面的學

術成果，講清楚古文明全球傳播的關鍵性問題。增強中國文化的國際傳播力，講清楚中華民族文化所蘊含的

人類命運與共的東方智慧。讓歷史文化更好凝聚各國人民的思想認識和情感認同。

⑥面向未來，創(chuàng)新歷史文化遺產的表達方式?；ヂ摼W時代，文化遺產也有自己的表達方式，博物館也要

會講故事。堅持專業(yè)化與大眾化、知識性與趣味性相結合，緊跟時代步伐。發(fā)揮融合手段，才能讓古老文明

吸引現代受眾的注意力。要以“融媒體”思維運營博物館加強線上線下傳播互動，創(chuàng)造貼近年輕群體的文

物展示方式。中國印刷博物館正在利用先進媒介技術手段打造數字博物館，通過全息影像、裸眼3D,讓印

刷機等工業(yè)文化遺產實現360度影像展現，為觀展人群創(chuàng)造沉浸式傳播體臉。同時，通過與廣播電視臺合

作、進駐短視頻平臺，錄制多檔文化節(jié)目，做好傳統(tǒng)文明的現代表達。

⑦人類要應對共同挑戰(zhàn)、邁向美好未來，既需要經濟科技力量，也需要文化文明力量。蘊藏在歷史文化

遺產中的精神內涵，是人類來時的路標，也是未來前行的動力。完成文化傳承的歷史使命，需要我們守護好

文明根脈，用歷史智慧的結晶更好地服務于人的全面發(fā)展和社會進步。

（摘編自孫寶林《守護文明根脈促進交流互鑒》）

材料二：

“三山五園”（香山、玉泉山、萬壽山，靜宜園、靜明園、頤和園、圓明園、暢春園）是北京歷史文化

名城的重要組成部分，是古都文化和京味文化培根固土、涵養(yǎng)文脈的重要承載地。這里有豐厚的歷史文化遺

存，僅不可移動文物就有121處，涵蓋苑囿園林、宮殿府邸、寺廟古建等。這里還有著豐富的非物質文化遺

產、特色鮮明的京味文化，涵養(yǎng)著北京的歷史、傳統(tǒng)與城市文化韻味。這里是紅色基因和紅色文化生長勃發(fā)、

傳承傳播的鮮活載體。

“三山五園”的保護傳承利用，是踐行“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展”的生動寫照。北

京市區(qū)各部門加強聯動，跨區(qū)域形成工作合力，加強“三山五園”地區(qū)整體保護，實現區(qū)域環(huán)境整體提升，

整體帶動“三山五園”地區(qū)的保護發(fā)展。出版《你不知道的三山五園》，編撰《三山五園掌故》，推出紀錄片

《大西山》、舞劇《曹雪芹》等文藝作品，連續(xù)舉辦7次“三山五園”國際學術研討會，持續(xù)推動“三山五

園”文化國內外巡展，對文物價值進行了深度的挖掘。以創(chuàng)新數字展示新場景，持續(xù)推動“三山五園”地區(qū)

重點不可移動文物數字化采集、在線展示和文化內涵傳播，加強文創(chuàng)產品開發(fā)，打造自主文創(chuàng)品牌。

同時還組織實施一批文物活化利用工程，讓文物保護單位成為惠及人民群眾的新型城市文化空間。推進

紅色香山革命紀念地主題片區(qū)建設。啟動建設永定河文化博物館、圓明園博物館等一批新型城市文化空間，

實現文物保護利用和城市發(fā)展良性互動。

（摘編自敬軒《保護傳承利用“三山五園”金名片》）

1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）

A.各層級博物館、傳承保護基地、國家文化公園的建立健全，使我國的歷史文化遺存遺址得到了科學而

妥善的保護。

B.我國近年來舉辦的各類國際學術研討活動，是傳播歷史文化遺產、展示中華文明對世界文明的歷史貢

獻的重要平臺。

C.借社交媒體等新興平臺傳播古老文明，是我國博物館普遍采用的做法，但這樣做的前提是堅持文物為

本、保護優(yōu)先。

D.北京應當盡力傳承古都文化和京味文化，涵養(yǎng)文脈，如此方能使“三山五園”這樣的歷史文化遺產得

到真正的保護。

2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）

A.我國的歷史文化遺產凝結著先人的智慧和精神財富，是我們認識自我、認識世界的工具，我們有必要

重視對它們的保護。

B.推進我國古文明的全球傳播，有必要與國外文化學術界的專家學者進行交流，向他們講述中華民族文

化的東方智慧。

C.中國印刷博物館利用先進媒介技術打造數字博物館，又進駐短視頻平臺，創(chuàng)造了最受年輕群體歡迎的

文物展示方式。

D.建設永定河文化博物館、圓明園博物館、紅色香山革命紀念地主題片區(qū)，旨在實現文物保護利用和城

市發(fā)展良性互動。

3.根據材料內容，下列各項中不屬于保護和傳承文化遺產的正確做法的一項是（）

A.《故宮里的博物學》新書上市，請來“乾隆”和故宮博物院院長王旭東當“代言人”，紫禁城里的120

種奇珍異獸集體“亮相”。

B.云南省圖書館對館藏的4600余冊地方文獻、2110冊館藏古籍善本進行數字化加工，制作成電子書，在

局域網及互聯網上免費給讀者使用。

C.陜西歷史博物館建立起了首個大學生講解隊伍，十多年來，共招募了4000余名大學生擔任講解員，他

們服務公眾500多萬人次。

D.應縣木塔是世界現存最高的木結構樓閣式佛塔，已扭曲變形。木塔修繕已于20世紀90年代初正式立

項，修繕方案目前正在研究中。

4.北京市對“三山五園”是怎樣保護和傳承的？請簡要說明。

5.材料一第②③段與第④⑤⑥段在內容上有怎樣的異同點？

【答案】l.B2.C3.D

4.①各部門聯動，加強對“三山五園”的整體保護，實現區(qū)域環(huán)境整體提升。②推出一系列文藝作品，舉辦

相關國際研討會以及國內外巡展活動，對文物價值進行了深度的挖掘。③通過創(chuàng)新數字展示新場景，推動

“三山五園”地區(qū)重點不可移動文物數字化采集、在線展示和文化內涵傳播，同時加強開發(fā)具有自主品牌

的文創(chuàng)產品。

5.相同點：①都強調了現代技術對歷史文化保護的巨大作用。②都強調了國際間歷史文化交流的重要性.

不同點：②③段內容主要是關于現階段對歷史文化保護所采取的措施。而④⑤⑥段則是對歷史文化保護在未

來所要加強和改進的方面的分析。

【解析】

【1題詳解】

本題考查學生對文章內容的理解和分析能力。

A.“各層級博物館、傳承保護基地、國家文化公園的建立健全，使我國的歷史文化遺存遺址得到了科學而妥

善的保護”說法過于絕對，材料一第二段原文為“我國通過建立健全各層級博物館、傳承保護基地、國家文

化公園等，改善文物藏品保護條件，讓歷史文化遺存遺址得到了較為科學妥善的保護”，選項中缺少表示程

度的副詞“較”。

C.“借社交媒體等新興平臺傳播古老文明，是我國博物館普遍采用的做法”表述錯誤。材料一第四段原文為

“現在有不少‘網紅'博物館善于運用社交媒體等新興平臺傳播古老文明，在增強歷史文化遺產吸引力方

面做了有益探索”，只是有益探索，并非我國博物館普遍采用的做法。

D.“北京應當盡力傳承古都文化和京味文化，涵養(yǎng)文脈，如此方能使‘三山五園’這樣的歷史文化遺產得到

真正的保護”強加因果。從材料二第一段“'三山五園'……是北京歷史文化名城的重要組成部分，是古都

文化和京味文化培根固土、涵養(yǎng)文脈的重要承載地”可知，“北京應當盡力傳承古都文化和京味文化，涵養(yǎng)

文脈”與“'三山五園’這樣的歷史文化遺產得到真正的保護”沒有因果關系。

故選B。

【2題詳解】

本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力.

C.“創(chuàng)造了最受年輕群體歡迎的文物展示方式”無中生有。材料二第六段原文為“中國印刷博物館正在利

用先進媒介技術手段打造數字博物館，通過全息影像、裸眼3D,讓印刷機等工業(yè)文化遺產實現360度影像

展現，為觀展人群創(chuàng)造沉浸式傳播體驗”，其中并沒有“創(chuàng)造了最受年輕群體歡迎的文物展示方式”的表

述。

故選C。

【3題詳解】

本題考查學生分析運用文中信息的能力。

A.選項中的活動屬于“通過運用新興媒介和數字技術，設置互動性強的傳統(tǒng)技藝體驗活動”讓文物活起來,

屬于保護和傳承文化遺產的正確做法。

B.選項屬于運用現代數字技術保存文化遺產，屬于保護和傳承文化遺產的正確做法。

C.選項屬于通過招收大學生講解員增強文物的傳播力度，屬于保護和傳承文化遺產的正確做法。

D.選項中應縣木塔的修繕方案經過二十多年依然還在研究中，體現了對文物保護的漠視，不屬于保護和傳

承文化遺產的正確做法。

故選D。

【4題詳解】

本題考查學生歸納內容要點，概括文章內容的能力。

關于對“三山五園”的保護和傳承方法，主要內容在材料二的第二段。

從“北京市區(qū)各部門加強聯動，跨區(qū)域形成工作合力，加強'三山五園'”地區(qū)整體保護，實現區(qū)域環(huán)境整

體提升，整體帶動‘三山五園’地區(qū)的保護發(fā)展”可以總結出：各部門聯動，加強對“三山五園”的整體保

護，實現區(qū)域環(huán)境整體提升。

從“出版《你不知道的三山五園》，編撰《三山五園掌故》，推出紀錄片《大西山》、舞劇《曹雪芹》等文藝

作品，連續(xù)舉辦7次‘三山五園’國際學術研討會，持續(xù)推動‘三山五園’文化國內外巡展，對文物價值進

行了深度的挖掘”可以總結出：推出一系列文藝作品，舉辦相關國際研討會以及國內外巡展活動，對文物價

值進行了深度的挖掘。

從“以創(chuàng)新數字展示新場景，持續(xù)推動‘三山五園’地區(qū)重點不可移動文物數字化采集、在線展示和文化

內涵傳播，加強文創(chuàng)產品開發(fā)，打造自主文創(chuàng)品牌”可以總結出：通過創(chuàng)新數字展示新場景，推動“三山五

園”地區(qū)重點不可移動文物數字化采集、在線展示和文化內涵傳播，同時加強開發(fā)具有自主品牌的文創(chuàng)產

品。

【5題詳解】

本題考查學生概括分析比較材料的能力。

相同點：

根據第②段“通過運用新興媒介和數字技術，設置互動性強的傳統(tǒng)技藝體驗活動，切實讓'文物活起來’，

讓觀眾更直接、更深入地感知文化遺產的歷史魅力和現實意義”等內容可知，這是強調現代技術對歷史文

化保護的巨大作用。

第⑥段中“要以‘融媒體‘思維運營博物館加強線上線下傳播互動，創(chuàng)造貼近年輕群體的文物展示方式。

中國印刷博物館正在利用先進媒介技術手段打造數字博物館，通過全息影像、裸眼3D,讓印刷機等工業(yè)文

化遺產實現360度影像展現，為觀展人群創(chuàng)造沉浸式傳播體驗。同時，通過與廣播電視臺合作、進駐短視頻

平臺，錄制多檔文化節(jié)目，做好傳統(tǒng)文明的現代表達”等內容也是強調現代技術對歷史文化保護的巨大作

用。

第③段中“近年來，我們舉辦各類國際學術研討活動……通過舉辦面向世界的文化專題展覽，打開文明交流

大門，展示了中華文明對世界文明的歷史貢獻?！_展絲路文明研究活動，體現了以和平合作、開放包容、

互學互鑒、互利共贏為核心的絲路精神”等內容強調了國際間歷史文化交流的重要性。

第⑤段中“吸收外來，加強不同文明的交流互鑒”“要共同設置歷史文化研究課題，深化國際學術交流和合

作對話……增強中國文化的國際傳播力，講清楚中華民族文化所蘊含的人類命運與共的東方智慧”也是強

調了國際間歷史文化交流的重要性。

不同點：

閱讀②③段“近年來，我國通過建立健全各層級博物館、傳承保護基地、國家文化公園等，改善文物藏品保

護條件，讓歷史文化遺存遺址得到了較為科學妥善的保護……”“近年來，我們舉辦各類國際學術研討活

動，創(chuàng)辦《印刷文化》等雙語學術期刊，開設多語種歷史文化傳播網站，為歷史文化遺產的國際傳播搭建溝

通橋梁和研究平臺……”等內容可知，這些都是近年來我國在保護歷史文化遺產以及在歷史文化遺產交流

傳播方面已經采取的措施。

④⑤⑥段內容則側重于對歷史文化保護在未來所要加強和改進的方面的分析。如“要探源溯流，加強對歷史

文化遺產的系統(tǒng)研究，堅持保護和利用相結合，深入挖掘歷史實物證據”“要共同設置歷史文化研究課題，

深化國際學術交流和合作對話，塑造國際學術交流品牌項目。廣邀世界同行分享在歷史文化遺產保護、文物

收藏、技藝傳承等方面的學術成果，講清楚古文明全球傳播的關鍵性問題”“堅持專業(yè)化與大眾化、知識性

與趣味性相結合，緊跟時代步伐。發(fā)揮融合手段，才能讓古老文明吸引現代受眾的注意力”。

（二）現代文閱讀II（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

密運

王繼峰

1930年夏天，汕頭的太陽格外毒辣。迎面吹來的風都是熱的，仿佛大地山川的粗重呼吸。蟬有氣無

力，叫得快要虛脫了。

山路上出現一個青年男子。他穿著襖子，手提葫蘆，行走艱難，氣喘吁吁，汗水像山泉一樣汨汨流

淌。突然，他一陣搖晃。只見他閉起雙眼，緊皺眉頭，雙手不住按壓人中，揉搓太陽穴，似乎中暑了。他

從破爛的襖子里抓出一撮金銀花，扔到嘴里細細咀嚼，接著對著葫蘆一陣猛喝。然后坐在樹蔭下，解開襖

子大口大口喘氣。

休息了許久，他在葫蘆里灌滿山泉，繼續(xù)趕路。他走得很慢，頻繁喝水，不時擦拭身上涌出的汗。走

了兩個時辰，前面出現一個渡口，幾個荷槍實彈的白軍正在逐個檢查上船的百姓。他突然精神振奮，嬉笑

著，蹦跳著擠過去，前面排隊的人立即聞到一陣濃臭。白軍很快注意到這個行為異常的男人。

“什么人？去哪里？干嘛穿這么厚？”一個刀疤臉的白軍用槍指著男子。

“行親戚，去香港，梅縣人我?！蹦凶右豢跐庵氐目图铱谝?，語無倫次。他嘴角流出口水，全身還不

住打寒戰(zhàn)。

刀疤白軍生氣地看著這個瘋癲男子：“問你干嘛穿這么厚，你聽到沒有？”

“打擺子（瘧疾），作孽（可憐）??！"男子全身抖得更厲害了。

“過來！搜身！”刀疤白軍表情兇狠。

“好好好，全身隨你摸！”男子表情猥瑣，舉止瘋癲，雙手舞動著迎過去，像笨鳥扇著翅膀跳躍一樣

可笑。一陣陣饃味越發(fā)強烈，空氣中都是烈日烘烤下的濃重酸臭。周圍的人全都捂住鼻子，刀疤白軍大

罵：“癲佬（瘋子），再亂動斃了你！”

“不要，不要!老婆都有討到，不敢殺我！”男子滿臉恐懼，急忙高舉雙手，抖索著站直。

“癲佬還想討老婆！"刀疤白軍嘴上嘲諷著，雙手從男子的胳肢窩往下搜。

男子咧嘴傻笑，很得意：“我去香港就系討老婆的！”嘴一咧口水流得更多了，在場的人立即發(fā)出一

陣哄笑。男子高舉的雙手不由自主往下垂，他急忙用雙手捂住嘴巴，臉未遮住的部分露出尷尬的笑。這個

瘋子還有羞恥心，怕別人看到口水。大家看到他的丑態(tài)，笑聲更大了。

男子全身臟臭，襖子摸起來很濕泗，似乎隨手一抬就會流出咸酸的臭水。刀疤白軍和男子靠得很近，

臭味很嗆鼻。他皺著眉頭，屏住呼吸為男子搜身，表情無比嫌惡，像摸狗屎一樣惡心。旁邊的白軍很不耐

煩：“趕緊讓癲佬走，太臭了！”

“癲佬快去討你的老婆！”刀疤白軍沒搜出異常，便往男子的屁股上一踢，然后吐了一口口水到掌

心，雙手用力擦了幾下。

“感謝！長官！有閑（有空）到梅縣來，老雞嬤（老母雞）殺兩只你食?！蹦凶用ü桑?，涎著

臉，表情諂媚，邊說邊跳躍著向船上倒退。臭氣隨著他的行動四處擴散，舉手投足之間無不在推波助瀾，

行人紛紛避讓。

“滾遠一點！”刀疤白軍罵了一句，頭也不回，繼續(xù)搜查行人。

男子買了票，屁顛屁顛上船。濃臭像一團熊熊燃燒的火焰，他走到哪就燒到哪，人人唯恐避之不及。

大家都不要他同坐，他只好一個人坐在船角。突然，他捂住襖子，全身哆嗦，額頭流著大汗，嘴里卻連連

說：“好冷！好冷！”大家都知道這是個神經病，沒人理他。

船到香港，旅客紛涌而下，男子一個人慢吞吞地跟著。等大家都走遠，他迅速往小路走，越走越偏

僻。走了許久，他的身子開始晃動，表情痛苦，雙手不住揉搓人中和太陽穴。烈日越發(fā)毒辣，似乎每一縷

光芒都足夠把他點燃。他往嘴里塞了一大把金銀花，然后把葫蘆里的水往頭上澆，強撐著繼續(xù)走。

荒野出現一座破爛的土房子，他痛苦扭曲的臉上露出喜色，搖搖晃晃地走上前，用一種特殊的節(jié)奏敲

門。還沒敲完，他就咕咚一聲倒在地上。

主人聞聲開門，判斷他是中暑了，趕緊關起門，把他移到密室，先給他喂藥，再解開衣服散熱。主人

脫下襖子，見里面還穿著一件內衣，雙臂鼓鼓脹脹。把內衣脫下，雙臂纏著一層層紗布。解開紗布，一顆

顆大洋紛紛掉落。主人很驚奇，等他把全部紗布解開后，驚奇更甚了。雙臂還有一層大洋沒掉落，猶如巨

型白魚身上閃光的鱗片，密密麻麻，又井然有序。原來大洋纏得太久，最里面的一層已經深嵌肉里。

主人看得膽戰(zhàn)心驚，愣了好久才找出鏡子，把大洋一塊塊夾下。夾了幾個，他不敢再夾了。因為有些

銀元已經和血肉結在一起，一夾會把瘡痂撕爛，鮮血直涌。

主人坐在旁邊，靜靜地看著男子。過了一個時辰，男子悠悠醒來。男子看著雙臂殘留的大洋，笑著

說：“你想留給我做辛苦費嗎？”他雙手交互著亂摳，銀元紛紛落地，宛如珠玉敲擊金盤，聲音悅耳。雙

臂的鮮血混雜一塊塊撕裂的瘡痂，恰似一朵朵紅黑相間的玫瑰在怒放。

“盧偉良，這是怎么回事？”主人瞪大眼，指著滿地閃亮的大洋。

男子叫盧偉良，廣東梅縣人，是大埔縣青溪秘密交通站的站長。主人是香港秘密交通站的接頭員。

原來，閩粵邊界的紅色政權在打倒土豪劣紳的過程中收繳大量財物，閩西特委決定拿出一批大洋支持

上海的革命。經過慎重考慮，特委選定盧偉良護送這筆巨款到香港，再由香港秘密交通站送到上海。閩西

到香港的路途大都是白區(qū)，關卡重重。盧偉良用紗布把大洋緊纏在雙臂上，外面再穿上內衣和襖子。天氣

酷熱，他穿得嚴實，又不洗澡，沒幾天身上就酸臭難聞。經過關卡時，他裝瘋賣傻，先揮動襖子，讓奧氣

更熏人，然后把手舉得老高。白軍忍著臭味，草草搜一遍腰腿就放他走，誰也想不到這個“瘋子”竟然身

攜巨款。大洋很重，他舉起雙手時，很快就支撐不住，便假裝流口水，順勢把雙手放下捂住嘴巴。他穿著

襖子在炎熱中翻山越嶺，負重前行，艱辛可想而知。在二十多天的艱苦跋涉中，他中署好幾次，差點要倒

在路上。

接頭員聽完前因后果，用敬佩的眼光看著盧偉良，并豎起大拇指，說了句粵語：“好犀利！”

盧偉良跳下床，激動地說：“終于可以好好洗澡了！”

6.下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（）

A.青年男子在夏天穿著襖子出現在了山路上，快要中暑了也沒有把襖子脫掉，這一情節(jié)設置了懸念，引

發(fā)了讀者的閱讀興趣。

B.刀疤白軍和土房主人是小說中的次要人物，作者對他們的描寫不吝筆墨，其形象一反一正，對表現小

說的主題也起到了積極的作用。

C.文中金銀花、葫蘆、大洋等物多次出現，它們共同構成了小說的線索，串起了密運的整個過程，襯

托出了主人公的頑強品質。

D.小說構思巧妙，情節(jié)引人入勝，敘述語言生動形象，人物語言真實而富有特色，展示了那個時代感人

的英雄精神。

7.關于盧偉良為完成“密運”任務所做的努力，下列說法不正確的一項是（）

A.為了隱蔽，盧偉良用紗布把大洋緊纏在雙臂上，忍受大洋嵌入皮肉的痛苦。

B.為打消白軍的疑心，盧偉良以得了瘧疾為由穿上襖子并攜帶治療瘧疾的金銀花。

C.白軍檢查時，盧偉良裝瘋賣傻，插科打渾，努力轉移白軍的注意力。

D.檢查完上船后，盧偉良仍捂著襖子全身哆嗦，努力不讓其他人對自己產生懷疑。

8.小說首段的環(huán)境描寫，在全文起到了什么作用？請簡要概括。

9.有人認為小說最后一個自然段有損盧偉良的形象，應當刪去。你是否同意?請說明理由。

【答案】6.C7.B

8.①通過對風、蟬的描寫突出了夏季氣候的炎熱、難耐；②襯托了主人公堅忍、頑強的精神；③交代時代背

景，暗示當時時代環(huán)境的壓抑和艱難；④有利于后文情節(jié)的展開。

9.示例一：不可以刪去。盧偉良也是一個有血有肉的人，他在密運途中為保護大洋，穿著襖子，還一直沒

有洗澡，全身酸臭難忍。他現在成功地完成了任務，想洗澡是人之常情，這一內容正好與前文情節(jié)形成照應，

并不影響文章對其精神的贊美，且能夠更好地表現人物當時輕松喜悅的心情。示例二：可以刪去。文章以盧

偉良講明密運的情況后接頭員對盧偉良的贊美結束，有力地凸顯了盧偉良的英雄形象；小說刪掉情節(jié)完整，

人物個性突出，主旨鮮明。

【解析】

【6題詳解】

本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。

C.“文中的金銀花、葫蘆、大洋等物多次出現，它們共同構成了小說的線索”錯誤，文中的物象并未一起

構成線索。如寫金銀花和葫蘆“他從破爛的襖子里抓出一撮金銀花，扔到嘴里細細咀嚼，接著對著葫蘆一

陣猛喝”“他往嘴里塞了一大把金銀花，然后把葫蘆里的水往頭上澆，強撐著繼續(xù)走”，全文只有這兩

處，沒有構成線索。“大洋”也僅僅在文段末尾出現，也不是線索。文章真正的線索是“送大洋”。

故選C。

【7題詳解】

本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力。

B.“治療瘧疾的金銀花”錯，“金銀花”是用來治療中暑的。

故選B。

【8題詳解】

本題考查學生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的能力。

首先分析首段環(huán)境的特點?！?930年夏天，汕頭的太陽格外毒辣。迎面吹來的風都是熱的，仿佛大地山川

的粗重呼吸。蟬有氣無力，叫得快要虛脫了”，作者抓住“太陽”“風”“蟬”等景物，用太陽的毒辣、

風的熱、蟬鳴的有氣無力等展現夏季的炎熱難耐；

結合“1930年”這一時間點以及下文的故事來看，首段熱得讓人喘不過氣來的天氣也暗示了當時的社會背

景的壓抑和艱難；

然后分析環(huán)境在人物形象塑造、情節(jié)展開方面的作用。從人物形象塑造的角度來看，主人公盧偉良就是在

這樣的季節(jié)、天氣情況之下穿著棉衣、攜帶銀元，經過二十多天的艱苦跋涉完成任務，所以這樣的天氣更

加襯托了主人公的堅忍和頑強的精神.

從情節(jié)展開的角度來看，天氣炎熱，主人公穿上厚厚的棉衣運送銀元導致渾身散發(fā)酸臭味，這樣就避開白

軍的盤查，所以開頭的環(huán)境描寫利于下文情節(jié)的展開。

【9題詳解】

本題考查學生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力。

由題干可知，答題的時候首先要表明觀點，然后從情節(jié)、形象等方面陳述理由。

如認為可以刪除，可以從刪除后情節(jié)的完整以及形象突出等方面分析。

如果刪除最后一段，那么接頭員聽完盧偉良講述之后的贊美就成了結尾段，由“豎起大拇指”“說了句粵

語：‘好犀利’”可以看出接頭員對盧偉良的敬服贊美，說明盧偉良克服種種困難完成密運任務的感人，

凸顯了盧偉良的英雄形象；

而且小說的主要情節(jié)是寫盧偉良如何完成“密運”工作，把銀元成功送到接頭員的手中，接頭員的夸贊說

明這一任務已經成功完整，故事至此結束，情節(jié)完整，人物形象突出且主旨鮮明，所以可以刪除。

如認為不可以刪除，可以從最后一段的內容入手，分析這一內容與上文情節(jié)之間的關聯以及在塑造形象方

面的作用。

最后一段寫盧偉良“跳下床，激動地說：'終于可以好好洗澡了’”，結合上文的情節(jié)可知，盧偉良成功

把銀元送到接頭員的手中，完成了任務，“跳”“激動”“可以好好洗澡”等內容表現出盧偉良完成任務

之后的輕松喜悅心情，這是完成任務之后的人之常情，讓人物形象更為豐滿而真實；

且從上文來看，盧偉良為了完成密運任務，他“用紗布把大洋緊纏在雙臂上，外面再穿上內衣和襖子。天

氣酷熱，他穿得嚴實，又不洗澡，沒幾天身上就酸臭難聞”“穿著襖子在炎熱中翻山越嶺，負重前行，艱

辛可想而知。在二十多天的艱苦跋涉”，完成任務之后“洗澡”和上文的內容形成照應，不影響人物的形

象。所以不必刪除。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

范景仁名鎮(zhèn)，益州華陽人。少舉進士，善文賦，為人和易修敕，故參知政事薛簡肅公、端明殿學士宋

景文公皆器重之。為?？彼哪?，應在校理。丞相龐公薦景仁有美才，不汲汲于進取，特除直秘閣。

未幾，以起居舍人知諫院。仁宗性寬仁，言事者兢為激訐以采名，或攀愛憎，污人以帷箔①不可明之

事。景仁獨引大體，自非關朝廷安危，系生民利病，皆闊略不言。陳恭公為相，嬖妾氏笞殺婢，御史劾

奏，欲逐去之，不能得，乃誣之。景仁上言：“朝廷設臺諫官，使人除讒慝，非使之為讒慝也。審如御史

所言，則執(zhí)中②可斬；如其不然，御史亦可斬?！庇放?，共劾景仁以為附宰相。景仁不顧，力為辨其不

然，深救當時之弊，識者避之。

仁宗即位三十五年，未有繼嗣。嘉祐初暴得疾，旬日不知人，大小之臣無不畏避嫌疑，相倚莫敢發(fā)

言。景仁獨奮日：“天下事尚有大于此者乎？”即上言：“陛下宜為宗廟社稷計早擇宗室賢者優(yōu)其禮數試

之以政與圖天下之事以系天下人心”章累上,寢不報。景仁因闔門家居，自求誅遣。

英宗即位，中書奏請追尊濮安懿王③，集百官議之，意朝士必有迎合者。既而臺諫爭上言：“為人后

者為之子，不得顧私親，今陛下既為仁宗后，若復推尊濮王，是貳統(tǒng)也。殆非所以報仁之盛德?！北娬摱?/p>

沸，執(zhí)政欲緩其事，乃下詔罷百官集議。景仁時判太常寺，即具列為人后之禮漢、魏以來論議得失，悉奏

之。與臺諫議合。執(zhí)政怒，召景仁詰責之。會景仁當草制，坐失于考按，不合故事，改侍讀學士，出知陳

坦。

景仁既退居，有園第在京師，專以讀書賦詩自娛?；驎r乘興出游，則無遠近皆往，嘗乘籃輿歸蜀，與

親舊樂飲，賑施其貧者。周覽江山，窮其勝賞，期年然后返。嗚呼！向使景仁欄道希世，以得富貴，蒙屈

辱，任憂患，豈有今日之樂邪？

（節(jié)選自司馬光《范景仁傳》）

【注】①帷箔：帷幕和簾子?借指內室。②執(zhí)中：即陳恭公。③濮安懿王：即英宗生父。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.陛下宜宗廟社稷計/早擇宗室賢者/優(yōu)其禮數/試之以政/與圖天下之事/以系天下人心/

B.陛下宜為宗廟社稷計/早擇宗室/賢者優(yōu)其禮數/試之以政/與圖天下之事/以系天下人心/

C.陛下宜為宗廟社稷計/早擇宗室賢者/優(yōu)其禮數/試之以政與圖/天下之事/以系天下人心/

D.陛下宜為宗廟社稷計/早擇宗室/賢者優(yōu)其禮數/試之以政與圖/天下之事/以系天下人心/

11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.“應遷校理”與“遷客騷人”（《岳陽樓記》）兩句中的“遷”字含義不同。

B.“或緣愛憎”與“緣溪行”（《桃花源記》）兩句中的“緣”字含義相同。

C.“寢不報”與“報君黃金臺上意”（《雁門太守行》）兩句中的“報”字含義不同。

D.“向使景仁枉道希世”與“枉用相存”（《短歌行》）兩句中的“枉”字含義不同。

12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）

A.范景仁擅長寫文作賦，為人溫和平易，謹慎守禮，受到一些大臣的重視，在丞相龐公的舉薦下，被特

地授予直秘閣一職。

B.當時攻擊人身隱私的風氣盛行，范景仁不同流合污，能援引大義，倘若不是事關朝廷安危和民生疾苦

的，都略去不說。

C.因愛妾張氏鞭打婢女致死一事，宰相陳恭公被御史上奏揭發(fā)，范景仁秉公為陳恭公辯誣，結果惹惱御

史，也遭到揭發(fā).

D.英宗即位，中書上奏請求追奉濮安懿王尊號，臺諫爭相進言提出反對意見，范景仁也上奏，提出了與

臺諫相反的意見。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

(1)景仁不顧，力為辨其不然，深救當時之弊，識者髭之。

(2)會景仁當草制，坐失于考按，不合故事，改侍讀學士，出知陳州。

14.請分析最后一段對刻畫范景仁形象的作用。

【答案】10.A11.B12.D

13.(1)范景仁不理睬，盡力爭辯實際情況不是這樣，很是矯治了當時的弊病，有識之士認為他做得對。

(2)恰逢范景仁擔任草擬詔令文書的職責，因為在考核審查中有失誤，不符合慣例，范景仁被改任為侍讀

學士，調出京城擔任陳州知州。

14.①通過敘述范景仁退休后讀書賦詩、出游覽勝的逍遙自適，以及友親施貧的生活，豐富其性格形象；②

通過議論直接贊美了范景仁堅持正道，不迎合世俗，不慕富貴的品格。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：陛下應該為國家著想，早點選出賢良的宗室后人，提升他的禮儀，用政事考驗他，參與謀劃國家事

務，來維系天下民心。

“宗室賢者”是“擇”賓語，應在“者”后斷句，排除BD；

“試之以政”是狀語后置句，應是“以政試之”，其后斷句，排除C。

故選Ao

【11題詳解】

本題考查學生準確理解常見文言詞語的意義的能力。

A.“遷”：升遷。句意：應該升遷為校理。/“遷”：貶謫。句意：貶黜流放的官吏，多愁善感的詩人。

所以兩句中的“遷”字含義不同。正確。

B.“兩句中的'緣'字含義相同”錯誤?！熬墶保阂驗?。句意：有的因為個人的愛憎。/“緣”：沿著。

句意：沿著溪流繼續(xù)前行。所以兩句中的“緣”字含義不同。

c.“報”：回復。句意：都被擱置了，沒有回復。/“報”：回報，報答。句意：為了報答國君的賞賜和

厚愛。所以兩句中的“報”字含義不同。正確。

D.“枉”：違背。句意：從前假使景仁違背正道迎合世俗來求富貴。/“枉”：屈尊，屈就。句意：屈尊

前來把我探問。所以兩句中的“枉”字含義不同。正確。

故選B。

12題詳解】

本題考查學生分析理解文章內容的能力。

D.“提出了與臺諫相反的意見”錯誤。原文是“景仁時判太常寺，即具列為人后之禮及漢、魏以來論議得

失，悉奏之，與臺諫議合”，意思是范景仁當時掌判太常寺，就詳細列舉了作為繼承人的禮節(jié)，以及漢、

魏以來議論的利弊，全部上奏，與臺諫的意見相合。故是與臺諫意見相合，而不是“相反”。

故選D。

【13題詳解】

本題考查學生準確默寫文言句子的能力。

(1)“顧”，理睬；“力”，名詞作狀語，盡力；“辨”，爭辯；“然”，這樣；“鞋”，贊同。

(2)“會”，恰逢，正趕上；“草制”，草擬詔令文書的職責；“坐”，因為；“故事”，先例；

“出”，調出京城。

【14題詳解】

本題考查學生分析段落作用的能力。

從“專以讀書賦詩自娛”“或時乘興出游，則無遠近皆往”“周覽江山，窮其勝賞”可知，寫了范景仁退休

后讀書賦詩、出游覽勝的逍遙自適，體現其高雅的生活情趣；從“乘籃輿歸蜀，與親舊樂飲，賑施其貧者”

可知，寫了范景仁樂善好施的一面?？梢娮詈笠欢瓮ㄟ^敘述范景仁退休后讀書賦詩、出游覽勝的逍遙自適，

以及友親施貧的生活，豐富了其性格形象。

“向使景仁枉道希世，以得富貴，蒙屈辱，任憂患，豈有今日之樂邪？”，是說“假使范景仁違背正道，迎

合世俗，而獲取富貴，蒙受委屈羞辱，承受憂愁禍患，怎么會有今日的快樂呢？”.可見，作者通過議論直

接贊美了范景仁堅持正道，不迎合世俗，不慕富貴的品格。

參考譯文：

范景仁名鎮(zhèn)，是益州華陽人。年輕時考取進士，擅長寫文作賦，為人溫和平易，謹慎守禮，原來的參

知政事薛簡肅公、端明殿學士宋景文公都看重他。擔任?？彼哪?，應命升任校理。丞相龐公因范景仁有卓

越的才能又不貪求功名而舉薦他，特授予其直秘閣一職。

不久，范景仁憑起居舍人身份主管諫院。仁宗性情寬厚仁慈，進言的人爭相激烈率直地揭發(fā)他人來博

取名聲，或者因為(個人)憎惡，用不能說清的內室隱私來誣陷他人。唯獨范景仁援引大義，倘若不是事

關朝廷安危和民生疾苦，都略去不說。陳恭公擔任宰相時，他愛妾張氏鞭打婢女致死，御史上奏揭發(fā)，想

驅逐他，沒能得逞，于是就誣告他。范景仁進言說：“朝廷設置臺諫官，是讓人消除讒言邪念，不是讓人

做進讒言存邪念的事。如果確實像御史所說，那么陳執(zhí)中可以斬首：如果那不是這樣，御史也可以斬

首。"御史惱怒，一同揭發(fā)范景仁，認為他逢迎附和宰相。范景仁不理睬，盡力爭辯那不是這樣，很是矯

治了當時的弊病。有識之士認為他做得對。

仁宗在位三十五年，沒有繼承人。嘉祐初年，突然得病，十天不省人事。大大小小的臣子無不害怕回

避被猜測懷疑，互相倚賴，沒有人敢發(fā)話。唯獨范景仁奮起說：“天下的事還有比這更大的嗎？”立即進

言說：“陛下應該為國家著想，早點選出賢良的宗室后人，提升他的禮儀，用政事考驗他，參與謀劃國家

事務，來維系天下民心?！弊嗾露啻紊献?，被擱置下來，不予回復。范景仁于是閉門居家，自己請求受處

罰。

英宗即位，中書上奏請求追奉濮安懿王尊號，召集百官商議這事，估計朝中官員一定有迎合的人。不

久臺諫爭相進言說：“作為別人的繼承人就是別人的兒子了，不能顧念自己的親生父母。如今陛下已經作

為仁宗的后繼人，如果又追奉親父濮安懿王的尊號，這是背離正統(tǒng)的。大概不是用來報答仁宗盛德的做法

吧?！贝蠹易h論沸騰。執(zhí)政想緩解眾人的議論，于是下詔令解散了百官聚議。范景仁當時掌判太常寺，就

詳細列舉了作為繼承人的禮節(jié)，以及漢、魏以來議論的利弊，全部上奏，與臺諫的意見相合。執(zhí)政惱怒，

召來范景仁責問他。恰逢范景仁擔任草擬詔令文書的職責（主持草擬詔令文書的工作），因為在考核審查

中有失誤，不符合慣例，范景仁被改任為侍讀學士，調出京城擔任陳州知州。

范景仁隱退閑居后，在京師有園林府邸，專心讀書寫詩來愉悅身心。有時乘興出外游賞，無論遠近都

會前往，曾經乘坐轎子回到蜀地，與親朋舊友暢飲，救濟布施那些貧窮的人。到處觀賞山水，盡情欣賞美

景，滿一年后返回。哎呀，假使范景仁違背正道，迎合世俗，而獲取富貴，蒙受委屈羞辱，承受憂愁禍

患，怎么會有今日的快樂呢？

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

浣花賞梅①

陸游

老子②人間自在身，插梅不惜損烏巾氣

春回積雪層冰里，香動荒山野水濱。

帶月一枝低弄影，背風千片遠隨人。

石家樓上貪吹笛④，肯放朝朝玉樹新久

【注】①此詩于淳熙四年12月作于成都。浣花：即浣花溪。②老子：猶老夫。③烏巾，古代指隱居不仕

者的帽子。④石家樓上貪吹笛：用西晉石崇金谷園舊事；石崇，富可敵國。⑤玉樹新，用陳后主《玉樹后

庭花》之事。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯敘事抒情，敘寫自己賦閑在家、不惜污損烏巾而插梅的自在生活。

B.頷聯寫梅花生存環(huán)境：春回大地，積雪冰凍，荒山野水，仍香氣四溢。

C.頸聯運用擬人手法，從側面寫梅花，月光下梅花低頭弄影，葉片隨人。

D.尾聯運用西晉石崇金谷園的舊事和《玉樹后庭花》的典故來表情達意。

16.詩歌表達了詩人怎樣的思想感情？請筒要概括。

【答案】15.C16.①對自由自在的隱逸生活的肯定；②對梅花獨守清貧的品格的贊賞；③對富貴糜爛生

活的鄙棄。

【解析】

【15題詳解】

本題考查學生分析理解詩歌內容，賞析詩歌藝術手法的能力。

C.“從側面寫梅花”說法有誤。詩歌頸聯直接描寫梅花低頭弄影、葉片隨人的狀態(tài)，是正面描寫。

故選C。

【16題詳解】

本題考查學生分析概括作者的情感態(tài)度的能力。

詩歌首聯中，“自在身”一句指心離煩惱、舒適自在的身軀。此處詩人以“老子人間自在身”的豪放之

語，表明了他對自由自在、不理世事的自由狀態(tài)的喜愛快樂。而結合第二句中的“烏巾”，可知詩人此時

出于隱逸狀態(tài)，故首聯中表達了詩人對自由自在的隱逸生活的肯定。

詩歌頷聯中，詩人寫了梅花“香動荒山野水濱”以突出梅花在荒山野嶺仍相傳千里，展現了梅花孤高自潔

的狀態(tài)。而頸聯中，“帶月一枝低弄影，背風千片遠隨人”描繪了梅花在夜晚無人之時，一枝在月亮下都

漂亮，當花落之時，萬片飛舞，落英繽紛，生機盎然的狀態(tài)。詩人描寫梅花，單單立足于梅花在野外和夜

晚無人時獨自芬芳美麗的狀態(tài)，可知他也在詩中表達了對梅花獨守清貧的品格的贊美。

但陸游喜歡梅花，不是那種文人清賞的小感覺，他本身就是生活在北宋南宋交界時段的特殊亂世，使他萌

發(fā)最深沉浩大的愛國心，那就是山河統(tǒng)一，他一生都在致力于收復失地的統(tǒng)一大業(yè)。他對于梅花孤高自潔

的贊賞，在一定程度上也就暗含了他自己的心志。因此，他在尾聯中所用的“石家樓上貪吹笛”和“玉樹

新”的這兩個典故，其實不僅僅是講述這兩個事件本身，而是為了借此諷刺那些夜夜笙歌，”直把杭州作

汴州”的人，所以，這里詩人也借對梅花的正面贊揚和典故中奢靡生活的反諷，表達了對富貴糜爛生活的

鄙棄。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)杜甫的《登高》中“”一句，點出困苦催生白發(fā)，而“”一句，則表達

了詩人欲借酒消愁而不能的痛苦之情。

(2)《師說》中，韓愈認為老師和學生各有短板，彼此是可以互為師徒、互相學習的。他給出的理由是

“,”，唯賢為師。

(3)蘇軾《赤壁賦》中“,”化用孔子名句，闡釋了“短暫與永恒”“靜止

與變化”的辯證關系。

【答案】①.艱難苦恨繁霜鬢②.潦倒新停濁酒杯③.聞道有先后④.術業(yè)有專攻⑤.

逝者如斯⑥.而未嘗往也

【解析】

【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。

易錯字：“繁”“潦”“斯”。

三、語言文字運用(20分)

(一)語言文字運用I(本題共3小題，11分)

閱讀下面的文字，完成下列小題。

黃梅雨季，忽然想起去看看新市。入夜，乘一只小船，讓槳輕輕劃撥。時間剛過九點，新市就早早睡了，

是從沒有電的明清時代養(yǎng)成的習慣？沒有喧鬧的聲音，沒有電視的聲音，沒有狗吠的聲音。

新市的浪漫，時而在一槳一槳的水聲里。時而鞋底的苔痕上，它的亮相總是含蓄而很頗具底蘊的。水邊

人家一般是前門沿街，后門臨河，還有過街樓。臺門里長著暗綠的青苔，院子、門口擺著壇壇罐罐，種著美

人蕉、牽?；ê鸵恍┙胁怀雒幕ǎ@些花兒①，每一朵都充滿朝氣。

新市多小巷。小巷仿佛一位老人，邁著②的步伐,不會因為時間的流逝、時局的動蕩而改變。

縱深的小巷，讓水鄉(xiāng)中的人，養(yǎng)成溫雅、安詳的性格。

水鄉(xiāng)有晨昏難辨的暗弄，也不乏通向河渠的明弄。長弄幽深狹長，短弄照得見河邊的楊柳。隨便擇了一

條望不到盡頭的小巷，兜兜轉轉許久，視線③。盡頭處竟是車水馬龍的公路，一副與內里完全不

搭界的模樣。

18.請在文中橫線處填入恰當的成語。

19.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。

20.文中畫橫線的句子使用了擬人的修辭手法，請簡要分析其表達效果。

【答案】18.①生機盎然②一成不變③豁然開朗

19.新市的浪漫，時而在一槳一槳的水聲里，時而在鞋底的苔痕上，它的亮相總是含蓄而頗具底蘊的。

20.新市“浪漫”“亮相”“含蓄”，賦予“新市”以人的感情色彩，表現了作者對于新市的喜愛之情；

將“新市”擬人化，生動形象，增強了語言的美感，使文段表現力更強。

【解析】

【18題詳解】

本題考查學生正確使用成語的能力。

第一處，語境是說這些花兒充滿生機，長得很旺盛，應用“生機盎然”。（生機盎然：意思是充滿生機和

活力的，形容生命力旺盛的樣子。一般比喻花草樹木生機盎然。）

第二處，后文說“不會因為時間的流逝、時局的動蕩而改變”，說明“老人的步伐”是不變的，應用“一

成不變”。（一成不變：指一經形成，不再改變。）

第三處，前文說“水鄉(xiāng)有晨昏難辨的暗弄，也不乏通向河渠的明弄”，說明雖然有“暗弄”，但也能夠通

向“光明”，此處應用“豁然開朗”。（豁然開朗：原形容由狹窄幽暗突然變得寬闊明亮的樣子，現比喻

對于百思不得其解的事物，在突然間開闊了思路，明白了其中的奧秘。形容突然明白某件事。）

【19題詳解】

本題考查學生辨析并修改病句的能力。

原句有以下語病：

一、成分殘缺，“時而鞋底的苔痕上”缺少介詞“在”，應改為“時而在鞋底的苔痕上”；

二、成分贅余，“很頗具底蘊”應改為“頗具底蘊”。

故整個句子改為：新市的浪漫，時而在一槳一槳的水聲里，時而在鞋底的苔痕上，它的亮相總是含蓄而頗

具底蘊的。

【20題詳解】

本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。

內容上，“新市的浪漫，……它的亮相總是含蓄而很頗具底蘊的“，此處形容新市“浪漫”“亮相”“含

蓄”，賦予“新市”以人的感情色彩，把“新市”人格化，易于理解，表現了作者對于新市的喜愛之情。

效果上，將“新市”擬人化，增強了語言的美感，語言更加生動形象，使文段表現力更強，吸引讀者的閱

讀興趣，引發(fā)讀者的思考。

（二）語言文字運用n（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下列小題。

入夏后氣溫明顯升高，大汗淋漓成了日常，不過夏季出汗別不當回事，這很有可能會影響到我們的身體

健康。特別是健身一族、兒童、佩戴飾品者等人群，更要①。

健身一族夏季運動出汗量大，會帶走大量的鉀。一旦發(fā)生低血鉀癥，就會四肢酸軟，嚴重的還會感覺心

悸、胸悶、惡心。日常飲食中，②，如瘦豬肉、海產品，牛肉、小白菜，油菜等。

佩戴飾品的人們也要留心；耳環(huán)、項鏈等金屬首飾中常含有鑲、格等成分，尤其是質量不好的合成金屬

飾品，添加成分更加復雜，③，汗水便會和金屬成分發(fā)生反應，容易導致接艘性皮米,