道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第1單元第2課第1框《男生女生》課件

第1框男生女生1.知識(shí)目標(biāo)：了解男生女生性別特征的不同，發(fā)現(xiàn)男生女生各自的性別優(yōu)勢(shì)，知道如何優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。2.能力目標(biāo)：正確看待自己的性別角色。認(rèn)識(shí)到男女生之間差異的存在，并且能夠歸納出這些差異。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：以客觀的態(tài)度正確對(duì)待男女生性別差異，形成男女生要取長(zhǎng)補(bǔ)短、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的意識(shí)。運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)：孩童時(shí)代你喜歡的玩具、圖書(shū)有哪些？你和同伴經(jīng)常玩什么游戲？比較一下男生女生在喜歡的玩具、圖書(shū)和游戲方面有哪些不同。精講點(diǎn)撥一、他和她運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)：現(xiàn)在你有什么愛(ài)好？與你有共同愛(ài)好的同學(xué)有哪些？這些同學(xué)的性別和你一樣嗎？這說(shuō)明了什么？一、他和她精講點(diǎn)撥一、他和她

這說(shuō)明從孩童時(shí)代到青春期，男生女生在不斷的成長(zhǎng)，性別差異也越來(lái)越明顯。精講點(diǎn)撥一、他和她1.青春期男生女生的性別差異會(huì)更加明顯（1）生理方面的差異精講點(diǎn)撥一、他和她1.青春期男生女生的性別差異會(huì)更加明顯（2）在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等方面，越來(lái)越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。比較項(xiàng)目男生女生興趣愛(ài)好談?wù)撛掝}性格特征

思維方式籃球、足球等運(yùn)動(dòng)。愛(ài)冒險(xiǎn)、愛(ài)玩大型網(wǎng)絡(luò)游戲，玩電腦、喜歡汽車等看言情小說(shuō)、舞蹈、淘寶、飾品、逛街等時(shí)政熱點(diǎn)、體育明星等打扮、影視明星等開(kāi)朗、勇敢、果斷、嚴(yán)肅、踏實(shí)、獨(dú)立性強(qiáng)、情緒波動(dòng)大……害羞、細(xì)致、溫柔、體貼、善解人意、文靜、善良……邏輯思維能力強(qiáng)，善于綜合等形象思維能力強(qiáng)，善于分析等精講點(diǎn)撥你知道嗎？男女性別特征的表現(xiàn)生理上心理和社會(huì)行為上生理性別特征主要表現(xiàn)為男女生理上的差異，最顯著的生理差異來(lái)自青春期男女第二性征的相繼出現(xiàn)心理性別特征表現(xiàn)為性別角色方面的差異性別角色是指在特定社會(huì)中被認(rèn)為典型的男性和女性的行為模式男女兩性的區(qū)別一、他和她性別精講點(diǎn)撥一、他和她2.正確對(duì)待男生女生的性別差異（1）男生女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的，對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。精講點(diǎn)撥一、他和她2.正確對(duì)待男生女生的性別差異（2）正確對(duì)待性別角色，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對(duì)性別角色的期望和看法。性別刻板印象往往表現(xiàn)在對(duì)男女兩性的不同定位，比如：外表形象：人們通常認(rèn)為女性嬌小柔弱，男性高大威猛。性格特征：人們普遍認(rèn)為男性是有抱負(fù)的、有獨(dú)立精神的、富有競(jìng)爭(zhēng)性的；女性是依賴性強(qiáng)的、溫柔的、軟弱的。職業(yè)選擇：人們普遍認(rèn)為男性應(yīng)從事的職業(yè)為工程師、軍人、企業(yè)家、科技工作者、領(lǐng)導(dǎo)干部等；女性應(yīng)從事的職業(yè)為護(hù)士、教師、秘書(shū)、翻譯、醫(yī)生和演員等。社會(huì)角色：人們普遍認(rèn)為男性應(yīng)多從事社會(huì)生活領(lǐng)域的活動(dòng)，女性應(yīng)注重家庭生活領(lǐng)域的角色。精講點(diǎn)撥打電話照鏡子出門(mén)裝備理發(fā)聽(tīng)到秘密后神秘器材

你的判斷依據(jù)？在社會(huì)中，人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。精講點(diǎn)撥有時(shí)我們也會(huì)這樣認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)身邊的同學(xué)、朋友。我們一般不會(huì)走錯(cuò)衛(wèi)生間，就是受性別刻板印象的影響Man男BoyWoman女Girl男衛(wèi)生間和女衛(wèi)生間的各種標(biāo)志

精講點(diǎn)撥

（1）仔細(xì)觀察上面的圖片和視頻，說(shuō)說(shuō)哪幾個(gè)符合人們對(duì)性別角色的要求，哪個(gè)不符合人們對(duì)性別角色的期望和看法？著裝和言行是性別表達(dá)的重要方面，也是人們判斷一個(gè)人性別的重要依據(jù)。但是，在生活中有這樣一種現(xiàn)象：有的男生說(shuō)話細(xì)聲細(xì)語(yǔ)，含蓄內(nèi)向；有的女生裝扮男性化，粗獷豪放……前兩幅圖片符合，視頻中的“戲精牡丹”不符合。精講點(diǎn)撥

（2）對(duì)于不符合的現(xiàn)象，有以下說(shuō)法。你怎樣看待這些說(shuō)法？說(shuō)說(shuō)你的理由。這是特殊場(chǎng)合或者特殊活動(dòng)的需要。這些人非常有個(gè)性。

這是私人的事情，應(yīng)該尊重。對(duì)于性別特征的認(rèn)識(shí)不存在對(duì)與錯(cuò)，只要他的言行不違背道德、法律和公序良俗，不損害他人、集體、國(guó)家的利益，其著裝和言行就有其存在的合理性。精講點(diǎn)撥下面的描述哪些屬于男性特征，哪些屬于女性特征，或者兼而有之？自信主動(dòng)敏感溫文爾雅富有競(jìng)爭(zhēng)性易哭富有冒險(xiǎn)精神情緒化不善于決斷心思細(xì)密更看重家庭雄心勃勃富有支配性喜歡文藝喜歡數(shù)學(xué)和科學(xué)善于理解和體諒他人決策果斷精講點(diǎn)撥下面的描述哪些屬于男性特征，哪些屬于女性特征，或者兼而有之？自信主動(dòng)敏感溫文爾雅富有競(jìng)爭(zhēng)性易哭富有冒險(xiǎn)精神情緒化不善于決斷心思細(xì)密更看重家庭雄心勃勃富有支配性喜歡文藝喜歡數(shù)學(xué)和科學(xué)善于理解體諒他人決策果斷正確認(rèn)識(shí)性別角色有什么意義？精講點(diǎn)撥一、他和她2.正確對(duì)待男生女生的性別差異。②正確認(rèn)識(shí)性別角色的意義：對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處。（2）正確對(duì)待性別角色，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。①在社會(huì)中，人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。性別刻板印象對(duì)我們有不利影響嗎？性別刻板印象之一：幼兒教師就應(yīng)該女性當(dāng)，男性不能當(dāng)。危害：男性從事幼兒教育的鳳毛麟角，不利于幼兒健全性格的培養(yǎng)。性別刻板印象之二：女性就應(yīng)該以家庭為重，相夫教子做家務(wù)。危害：這不僅影響女性自身潛能的發(fā)揮，不利于女性走向社會(huì)從事自己喜歡的行業(yè)，也是個(gè)人甚至國(guó)家和社會(huì)的損失。精講點(diǎn)撥一、他和她2.正確對(duì)待男生女生的性別差異。（2）正確對(duì)待性別角色，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。性別刻板印象一般是對(duì)性別整體性特征的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，常常忽略了性別群體中各個(gè)成員的特殊性的一面，可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。性別刻板印象可能會(huì)夸大或歪曲實(shí)際存在的性別差異，形成性別偏見(jiàn)，影響我們正確判斷。③性別刻板印象對(duì)我們的不利影響：木蘭女扮男裝替父從軍，跟人們的性別偏見(jiàn)有很大關(guān)系。精講點(diǎn)撥一、他和她2.正確對(duì)待男生女生的性別差異。（2）正確對(duì)待性別角色，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。④我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。精講點(diǎn)撥二、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)（1）“我”為什么會(huì)和同桌吵架？

同桌沒(méi)有意識(shí)到男生女生既有自己的性別優(yōu)勢(shì)，又有自己的不足，有點(diǎn)自傲，對(duì)女同學(xué)不夠尊重、欣賞和理解，缺少耐心。

江湖救急，我跟同桌吵架了。他剛給我講一道難題，但我還是不會(huì)，他說(shuō)我們女生太笨了，一看就會(huì)的數(shù)學(xué)題，他連教我兩遍，我還是不會(huì)！我生氣地回了他一句，就你們男生聰明，怎么課文總記不住，單詞總拼錯(cuò)！唉！其實(shí)他人挺好的，但我就是看不慣他得瑟的樣子，總讓我覺(jué)得自己不如他，我今后該怎么跟他相處呢？精講點(diǎn)撥哼！二、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)（2）男生女生各自擁有哪些性別優(yōu)勢(shì)？女生：細(xì)心、溫柔、善良、觀察力強(qiáng)、形象思維能力強(qiáng)、善于記憶、體貼等。江湖救急，我跟同桌吵架了。他剛給我講一道難題，但我還是不會(huì)，他說(shuō)我們女生太笨了，一看就會(huì)的數(shù)學(xué)題，他連教我兩遍，我還是不會(huì)！我生氣地回了他一句，就你們男生聰明，怎么課文總記不住，單詞總拼錯(cuò)！唉！其實(shí)他人挺好的，但我就是看不慣他得瑟的樣子，總讓我覺(jué)得自己不如他，我今后該怎么跟他相處呢？男生：力氣大、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、抽象思維強(qiáng)、獨(dú)立、責(zé)任感強(qiáng)、果斷、動(dòng)手能力強(qiáng)等。精講點(diǎn)撥哼！二、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)（3）男女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)有哪些意義？

有助于我們不斷完善自己，讓自己變得更加優(yōu)秀。

江湖救急，我跟同桌吵架了。他剛給我講一道難題，但我還是不會(huì)，他說(shuō)我們女生太笨了，一看就會(huì)的數(shù)學(xué)題，他連教我兩遍，我還是不會(huì)！我生氣地回了他一句，就你們男生聰明，怎么課文總記不住，單詞總拼錯(cuò)！唉！其實(shí)他人挺好的，但我就是看不慣他得瑟的樣子，總讓我覺(jué)得自己不如他，我今后該怎么跟他相處呢？精講點(diǎn)撥哼！二、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)（4）“我”和同桌今后應(yīng)該怎么相處？

①欣賞、發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。②我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。③相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。江湖救急，我跟同桌吵架了。他剛給我講一道難題，但我還是不會(huì)，他說(shuō)我們女生太笨了，一看就會(huì)的數(shù)學(xué)題，他連教我兩遍，我還是不會(huì)！我生氣地回了他一句，就你們男生聰明，怎么課文總記不住，單詞總拼錯(cuò)！唉！其實(shí)他人挺好的，但我就是看不慣他得瑟的樣子，總讓我覺(jué)得自己不如他，我今后該怎么跟他相處呢？精講點(diǎn)撥哼！二、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)1.男女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的意義：有助于我們不斷完善自己，讓自己變得更加優(yōu)秀。2.男女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的要求：（1）欣賞、發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。（2）不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。（3）相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。精講點(diǎn)撥閱讀材料，分析說(shuō)明：

上初中后，小紅發(fā)現(xiàn)班上有些男生大大咧咧，課本隨意擺放，雜亂無(wú)章，生活邋遢，不注意個(gè)人衛(wèi)生。而大部分女同學(xué)卻細(xì)心體貼特別愛(ài)干凈，物品整理的井井有條。漸漸地，她覺(jué)得男生沒(méi)有女生好，只與女生交往，不再搭理男同學(xué)。（1）小紅產(chǎn)生那樣的想法是受什么影響？（2）她的做法對(duì)嗎？為什么？精典題例參考答案：（1）受性別刻板印象的影響。（2）不對(duì)。①不同性別的個(gè)體既有性別優(yōu)勢(shì)，也有欠缺，存在差別。我們不應(yīng)因自己某方面的優(yōu)勢(shì)而自傲。②男生女生應(yīng)正常交往，善于欣賞、發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能不斷完善自己，讓自己變得更加優(yōu)秀。③男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？男生女生他和她男生女生性