2022-2023學(xué)年內(nèi)江市九年級語文上學(xué)期期末測評卷附答案解析

2022-2023學(xué)年內(nèi)江市九年級語文上學(xué)期期末測評卷

本測評卷分第I卷(選擇題)和第n卷(其它類型題)兩部分，共6頁。總分120分，時(shí)間120分鐘。

注意事項(xiàng)：

1.答第I卷時(shí)，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂

其它答案標(biāo)號；答第n卷時(shí)，用o.5毫米的黑色簽字筆在答題卡規(guī)定的區(qū)域內(nèi)作答，字體工整，筆跡

清楚；不能答在測評卷上。

2.測評結(jié)束后，監(jiān)測員將答題卡收回。

第I卷(選擇題共24分)

一、基礎(chǔ)知識及運(yùn)用(每小題3分，共15分)

1.下列加點(diǎn)字的讀音和詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是

A.妖娣(rao)娉亭(ping)旁號(wu)強(qiáng)聯(lián)不舍(guW)

B.箱篋(jia)恪守(ke)箴言(zhen)廣袤無銀(mao)

C.密訣(jue)襤褸(lou)停滯(zhi)孜孜不倦(zi)

D.中傷(zh6ng)帶挈(qie)羞赧(n&n)羽扇綸巾(guan)

2.下面語段中，加點(diǎn)成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！边@句話的意思是天道運(yùn)行剛健有力，永無止息，君子處事，也應(yīng)該

遵循天道，剛毅堅(jiān)韌，持之以恒。自強(qiáng)不息是中華民族生生不，出的精神源泉，這種精神已經(jīng)根浮事困地

植入在每一個(gè)中國人的心中。在生死存亡的關(guān)頭，在用不容岑的時(shí)刻，中國人憑借這種精神，克服了重

重困難，將祖國命運(yùn)挽救于水火之中?？梢哉f，自強(qiáng)不息是帶領(lǐng)中華民族走出困境走向輝煌的最好的下

子申門。

A.生生不息B.根深蒂固C.間不容發(fā)D.不二法門

3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是

A.自2022年11月25日起，內(nèi)江交警對駕駛機(jī)動(dòng)車違反規(guī)定停放的違法行為進(jìn)行整治，給全市人民提

供一個(gè)更加安全、文明、和諧、暢通的道路通行。

B.內(nèi)江市人民政府發(fā)布《關(guān)于全域全時(shí)段禁止燃放煙花爆竹的通告》的通告，自通告公布之日起，內(nèi)

江市全部行政區(qū)域全時(shí)段禁止燃放煙花爆竹。

C.四川省第八屆農(nóng)民工技能大賽在瀘州市舉行，大賽旨在為了大力弘揚(yáng)工匠精神，讓更多的農(nóng)民工特

別是青年一代脫穎而出，走上技能成才、技能報(bào)國之路。

D.內(nèi)江市2022年校園足球聯(lián)賽激情開賽。綠茵場上，盡管球員們敢拼敢搶、配合默契，但也詮釋了競

技的魅力，彰顯出昂揚(yáng)向上的新時(shí)代少年風(fēng)采。

4.下面句子排序正確的一項(xiàng)是

①這種態(tài)度不僅使他自己萎靡不振，而且使周圍的人感到難堪。

②可取的態(tài)度是，做錯(cuò)了某件事以后，一旦發(fā)覺，立刻糾正，盡可能迅速輕松地投入工作，繼續(xù)把該做

的事情做好。

③親屬、朋友和同學(xué)或同事之所以尷尬，并非由于失誤者的錯(cuò)誤本身所致，而是因?yàn)樗麑τ诩m正錯(cuò)誤缺

乏勇氣和能力，這使得他們深深地感到不快。

1

④周圍的人沒有必要迫使失誤者承認(rèn)錯(cuò)誤，需要的是激發(fā)他的勇氣，促使他以行動(dòng)糾正過失。

⑤一個(gè)人做錯(cuò)了一件事，假如他固執(zhí)己見，就會錯(cuò)上加錯(cuò)；反之由于過失而自責(zé)，過分痛苦，傷心，總

是想：“這下全完了，生活算沒了奔頭！”

A.⑤②①④③B.⑤①③②④C.④①③⑤②D.④⑤①②③

5.下列表述布?送的一項(xiàng)是

A.雨果，法國作家，代表作有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。針對英法聯(lián)軍劫掠圓

明園事件，雨果站在正義和良知的立場，批判了他們的侵略行徑。

B.小說《紅樓夢》以賈寶玉和薛寶釵的愛情悲劇為線索，講述了以賈家為代表的四大家族的興衰史，

揭示了封建社會必然走向滅亡的命運(yùn)。

C.“稍遜風(fēng)騷”中的“風(fēng)騷”一詞，本指《詩經(jīng)》里的《國風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》，后來泛指

文章辭藻。

D.“十年之久，于勒叔叔沒有再來信，可是父親的希望卻與日俱增?！鼻昂蠓志溆藐P(guān)聯(lián)詞“可是”連

接，表明該句是轉(zhuǎn)折復(fù)句。

二、閱讀下面兩段文言文，完成第6?8題。（每小題3分，共9分）

【甲】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，偃僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨

溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲

非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā).頹然乎其間者.太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽

鳥知山林之樂，而不知人之樂：人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文

者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

【乙】齊宣王見孟子于雪宮％王日：“賢者亦有此樂乎？”

孟子對目：“有。人不得，則非②其上矣。不得而非其上者，非?也；為民上而不與民同樂者，亦非

也。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下,憂以天下,然而不王者,未之有

也?！?/p>

一一選自《孟子?梁惠王下》

注釋：①雪宮：齊宣王的離宮（古代帝王在正宮以外臨時(shí)居住的宮室）。②非：動(dòng)詞，認(rèn)為……非，即

非難，埋怨。③非：不對，錯(cuò)誤。

6.下列對句中加點(diǎn)詞解釋不韭瓚的一項(xiàng)是

A.低僂矍那提攜：牽扶，這里指老人。

B.雜然而前陽者陳：陳列，擺開。

C.觥籌室鎮(zhèn)交錯(cuò)：交互錯(cuò)雜。

D.民亦樂其樂樂：以...為樂。

7.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是

A.至于負(fù)者歌于途齊宣王見孟子干雪宮

B.太守歸呵賓客從也為民上也不與民同樂者

C.然而禽鳥知山林之樂然而不王者，未心有也

D.醒能述以文者樂以天下

2

8.下列對選文理解與分析有個(gè)的一項(xiàng)是

A.甲文第一段描寫了“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”四個(gè)場景。其中“滁人游”描繪了

一幅太平祥和的百姓游樂圖。

B.甲文第二段在敘事中融入了議論和抒情。前面寫宴罷晚歸的情景，側(cè)重?cái)⑹?；接著寫“樂”的幾種

情景，側(cè)重議論抒情；最后再點(diǎn)出太守是誰，解開懸念。

C.乙文采用對話描寫，在齊宣王和孟子的一問一答中，孟子借題發(fā)揮，提出了為民上者應(yīng)與民同樂、

與民同憂的觀點(diǎn)。

D.甲乙兩文雖然都寫了“樂”，但是孟子的“樂”是指統(tǒng)治者應(yīng)該以天下百姓的快樂為樂，這與歐陽

修筆下的“樂”有本質(zhì)的區(qū)別。

第n卷（其它類型題共96分）

三、翻譯、默寫（共11分）

9.翻譯上文中劃線的句子。（4分）

（1）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（2分）

（2）樂以天下，憂以天下。（2分）

10.用詩文原句填空?（每空1分，共7分）

（1）,邊秋一雁聲。（杜甫《月夜憶舍弟》）

（2）春蠶到死絲方盡，o（李商隱《無題》）

（3）,直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難（其一）》）

（4）“思鄉(xiāng)”是古代詩歌常見的主題，正如溫庭筠《商山早行》中的“,”一句，就

直接點(diǎn)出了游子思鄉(xiāng)的悲苦之情。

（5）今年7月以來，受極端高溫干旱天氣影響，洞庭湖水位驟降，水域面積劇減，和《岳陽樓記》中

“,"的景象已迥然不同。

四、閱讀下面這首詩，完成第11?12題。（5分）

左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘

韓愈

一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。

欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！

云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。

知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。

11.作者首聯(lián)寫自己被貶的原因，“”"”兩個(gè)詞語表明自己獲罪之快，“路八千”

則表明路途的遙遠(yuǎn)。（2分）

12.清代紀(jì)的對此詩的評價(jià)是：“語極凄切，卻不衰颯（頹廢失落）?！睆淖髡弑磉_(dá)的情感來看，哪一

聯(lián)軍熊體現(xiàn)“不衰颯”這一特點(diǎn)？請簡要分析。（3分）

五、現(xiàn)代文閱讀（23分）

（一）閱讀《論教養(yǎng)》（節(jié)選），完成第13?15小題。（10分）

①我確信，一個(gè)人是不是真正有教養(yǎng)，首先要看他在自己家里、在自己親屬之間的表現(xiàn)，看他和親

人們的關(guān)系究竟怎么樣。

3

②假如一個(gè)人已經(jīng)進(jìn)入成年，仍把接受父母的關(guān)愛看作理所當(dāng)然的事情，與此同時(shí)卻看不到父母也

需要關(guān)愛和幫助，那么同樣不能說他是個(gè)有教養(yǎng)的人。

③假如一個(gè)人在家里，不管是不是有人在看書或者在做功課，即便做功課的是他年齡幼小的孩子，

他都不管不顧地打開收音機(jī)或者電視，并且把音量放得很大，或者隨心所欲地高聲說話——那么，可以

斷定這個(gè)人缺乏教養(yǎng)，而且他永遠(yuǎn)也不會把自己的子女培養(yǎng)成有涵養(yǎng)的人。

④假如一個(gè)人喜歡跟妻子或者孩子們開玩笑，卻不顧及他們的自尊心，尤其是當(dāng)有外人在場的時(shí)候，

還要一意孤行，恕我直言，這樣的人簡直蠹到了極點(diǎn)！

⑤一個(gè)有教養(yǎng)的人，必定從心里愿意尊重別人，也善于尊重別人。對他來說，禮貌待人不僅習(xí)以為

常，輕松自然，而且能讓他心情愉快。有教養(yǎng)的人對別人一律謙讓和禮讓，無論接觸的人年長還是年幼，

是社會賢達(dá)還是平民百姓。

⑥有教養(yǎng)的人待人處事絕不會自吹自擂。有教養(yǎng)的人懂得珍惜別人的時(shí)間。有教養(yǎng)的人允諾別人的

事一定盡力去做，他不會擺架子、“翹鼻子”。無論何時(shí)何地，他的行為舉止都保持一致——無論是在

家里、在學(xué)校、在研究所、在供職的單位，還是在商場，或者在公共汽車上，他都始終如一,穩(wěn)重隨和。

⑦談?wù)摗帮L(fēng)度”的書籍很多。在社會交往中，比如出門做客或者在家接待客人，在劇場，在工作場

合，人究竟該如何自持？如何舉止有度？怎么樣對待老人和孩子？怎么樣談吐才算得體，不致使對方聽

了感到難堪？怎么樣打扮才算合適，不致讓周圍的人們側(cè)目而視？對于諸如此類的問題，這些書大都有

詳盡的論述。遺愜的是，人們卻很少從這些書中汲取有益的見解。之所以出現(xiàn)這種狀況，我認(rèn)為原因在

于這些講解優(yōu)雅風(fēng)度的著作有個(gè)缺陷，就是很少解釋人們?yōu)槭裁葱枰獌?yōu)雅風(fēng)度，其必要性究竟何在。有

些人有一種錯(cuò)覺，似乎優(yōu)雅風(fēng)度就是矯揉造作，是出于無聊，是附庸風(fēng)雅，是毫無意義的忸怩作態(tài)。

⑧當(dāng)然，優(yōu)雅風(fēng)度可能是非常外在的。但是就整體而論，優(yōu)雅風(fēng)度是靠祖祖輩輩一代又一代人的經(jīng)

驗(yàn)積淀而成的，并且標(biāo)志著人們渴望變得更高尚，渴望生活更優(yōu)越、更美好的愿望，這是一種世代相傳、

持續(xù)不懈的追求。

⑨問題的關(guān)鍵究竟何在呢？要養(yǎng)成優(yōu)雅風(fēng)度應(yīng)該遵循哪些準(zhǔn)則？------收集那些難以逐一熟記的行

為舉止的“道德箴言”，是不是一件輕而易舉的事情呢？

⑩無須背誦數(shù)以百計(jì)的格言信條，只須記住一條：必須以尊重的態(tài)度對待別人。如果你懂得了這一

點(diǎn)，再加上幾分隨機(jī)應(yīng)變的智慧，那么風(fēng)度就會自動(dòng)來到你的身邊。

（有刪改）

13.本文是一篇談?wù)摻甜B(yǎng)的文章，開頭部分卻先談“無教養(yǎng)”的例子，這樣寫有何好處？（3分）

14.文章題目是《論教養(yǎng)》，文中卻用很大篇幅談?wù)摿恕皟?yōu)雅風(fēng)度”，這樣寫是否離題？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（4分）

15.下面文段是著名作家畢淑敏對教養(yǎng)的論述，從論證方法的角度分析其妙處。（3分）

一個(gè)人可以受過教育，但他依然是沒有教養(yǎng)的。就像一個(gè)人可以不停地吃東西，但他的腸胃不吸收，

竹籃打水一場空，還是骨瘦如柴，不過這話似乎不能反過來說-----個(gè)人沒有受過系統(tǒng)的教育，他卻能

夠很有教養(yǎng)。

（二）閱讀小說《不沉的船》，完成第16?19題。（13分）

①這是一個(gè)關(guān)于船的故事。故事的主人公叫“小不點(diǎn)”，從小到大我都是這么叫他的?！靶〔稽c(diǎn)”

是在九歲那年跟著媽媽到了我們那兒，一輛拖拉機(jī)載著他們母子倆，飛揚(yáng)的塵土中我沒有見到他的爸爸。

4

后來聽“小不點(diǎn)”說，他的爸爸在他小的時(shí)候就去世了。

②“小不點(diǎn)”是他的綽號，他雖然和我同年，剛來的時(shí)候卻不足我的肩高，干瘦的身材，就像一根

可以用來點(diǎn)火的木棒。

③第二年的春天，“小不點(diǎn)”有了新家。他的新爸爸是鎮(zhèn)上的一個(gè)鐵匠。鐵匠樣子很兇，說話聲像

打雷，我們都有些怕他。鐵匠還愛喝酒，經(jīng)常喝醉，那間破舊的新家里，時(shí)常會傳出摔砸東西的聲音和

鐵匠雷鳴般的怒罵。

④“小不點(diǎn)”的媽媽，在有了新家以后不久就病倒了。但我從未見過“小不點(diǎn)”哭，他只是不愛說

話，那雙黑黑的眼睛里，似乎有另外的一個(gè)世界。伙伴們都不愿意和“小不點(diǎn)”玩，我是他唯一的朋友，

因?yàn)槲矣H眼見他把一個(gè)皺巴巴的煙盒疊成了漂亮的紙船，這讓我羨慕不已。一天，趁鐵匠不在的時(shí)候，

“小不點(diǎn)”悄悄地帶著我進(jìn)了他睡覺的偏房。那天下午，我看到了我一生都難以忘懷的景象。在那間窄

小的破屋里，竟掛滿了各式各樣的紙船，夕陽透過窗梗一縷縷地照進(jìn)來，那些船在微風(fēng)中搖曳著。它們

五顏六色、浩浩蕩蕩，我敢說,那一定是世界上最龐大最氣派的一支船隊(duì)！

⑤我驚嘆地睜大著眼睛，我看見“小不點(diǎn)”的臉上，流露出一種自豪和堅(jiān)定的神情。他對我說，總

有一天，他要帶著他的船隊(duì)去周游世界，他還要找到一個(gè)地方，能讓他和媽媽快樂地生活。

⑥那年的年末，“小不點(diǎn)”的媽媽，沒等他找到那個(gè)地方就去世了。天下了雪，鐵匠撕碎了破屋中

所有的紙船，然后把碎紙扔進(jìn)了鐵桶里一把火燒了。那天我一直沒有看到“小不點(diǎn)”。

⑦午夜的時(shí)候，我忽然從夢中驚醒，我發(fā)現(xiàn)我家院子的積雪上，正放著一只彎彎的紙船，在雪色月

光中孑然而立，就像汪洋中一葉不甘沉沒的小舟。后來我才知道，“小不點(diǎn)”就在那天離開了鐵匠，找

他自己的世界去了，他用那只紙船向我作了最后的告別。

⑧我再也沒有見過“小不點(diǎn)”。很多很多年以后的一個(gè)黃昏，我意外地收到一張寄自國外的新年賀

卡，上面沒有文字，只畫了一只在我腦海里航行過無數(shù)次的紙船，那一刻我百感交集，熱淚盈眶。

⑨以后的每一年，我都能收到這樣的一張明信片，它總是貼著世界各地不同地方的郵戳，依舊沒有

文字，依舊是那只紙船，但我知道，那船里載滿著一個(gè)少年勇敢、無畏和最絢麗的夢。

⑩!

16.結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析標(biāo)題“不沉的船”的含義。（2分）

17.小說中開篇說：“這是一個(gè)關(guān)于船的故事?！弊髡咴谖闹袑懥四男┡c船有關(guān)的具體事件？請簡要概

括。（4分）

18.如果為第⑩段寫一個(gè)句子來呼應(yīng)標(biāo)題和總結(jié)全文，下面最合適的是哪一句？請闡述理由。（3分）

A.生命真的是可以創(chuàng)造奇跡的，只要那艘夢中的船不沉！

B.每當(dāng)看到新年賀卡上那艘永不沉沒的船，我的心里就充滿了深深的思念！

我選（），理由是。

19.下列理解和分析不氐項(xiàng)的兩項(xiàng)是（）（）（4分）

A.作者把主人公稱為“小不點(diǎn)”，是因?yàn)樗墒莸纳聿模拖褚桓梢杂脕睃c(diǎn)火的木棒，主要表達(dá)了

“我”對他的同情。

B.第④段中，“我敢說，那一定是世界上最龐大最氣派的一支船隊(duì)！”這句話運(yùn)用夸張的修辭手法，

表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的驚嘆和贊美。

C.文章第⑥段說，“那天我一直沒有看到‘小不點(diǎn)'?！边@句話在結(jié)構(gòu)上為下文“小不點(diǎn)”離開鐵匠

5

的家埋下了伏筆。

D.從記敘的順序看，小說采用順敘；從表達(dá)方式看，小說以敘述描寫為主。從語言風(fēng)格的角度看，小

說的語言典雅華麗。

E.小說以“我”的視角來敘述故事，這樣的敘述角度，可以增加小說的真實(shí)感，也有利于情節(jié)的展開，

避免多余的解釋說明。

六、名著考查及語言運(yùn)用（7分）

20.艾青的詩歌，有大量描寫色彩的詩句。結(jié)合以下片段，探究艾青詩歌中色彩和情感表達(dá)的關(guān)系。（4

分）

一條漸漸模糊的/灰黃而曲折的道路/和道路兩旁的/烏暗而枯干的田畝/田畝已荒蕪了/狼藉著

犁翻了的土塊/與枯死的野草/與雜在野草里的/腐爛了的禾根/在廣大的灰白里呈露出的/到處是一

片土黃/暗赭與焦茶的顏色的混合啊...

一一《曠野》（節(jié)選）

21.某班級同學(xué)正在就《水滸傳》開展討論活動(dòng)。如果你參與其中，在最后的環(huán)節(jié)中，請你用一組排比

句對同學(xué)們的發(fā)言作概括性的總結(jié)。（50字以內(nèi)）（3分）

【甲】《水滸傳》是中國歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的小說，記述了梁山好漢們從起義到興盛再到

最終失敗的全過程，小說通過眾多草莽英雄的人生經(jīng)歷，表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。它是一部奇書，

值得大家一讀。

【乙】《水滸傳》采用先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，構(gòu)思特別巧妙。情節(jié)跌宕起伏，有些情節(jié)前后關(guān)聯(lián)，

增強(qiáng)了小說的故事性。如“三打祝家莊”“三敗高太尉”等。

【丙】《水滸傳》的語言屬于古代白話，質(zhì)樸生動(dòng)，富有表現(xiàn)力。有些詞語和今天的意思已經(jīng)不同

T,有些詞語今天已經(jīng)不再使用了。

[T]《水滸傳》塑造了108位梁山英雄好漢，他們個(gè)個(gè)身懷絕技，豪爽俠義。人物形象鮮明，塑

造人物時(shí)作者注意了人物的個(gè)性和共性。

[我]

七、作文

22.閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）

孤獨(dú)是生命的常態(tài)。陶淵明的孤獨(dú)是不愿與世俗同流合污的傲視情懷；李白的孤獨(dú)是內(nèi)心有志卻不

能伸展的憤懣，天涯游子的孤獨(dú)是對家鄉(xiāng)深深的思念。有人在孤獨(dú)中惆悵半生，有人在孤獨(dú)中自我成長。

孤獨(dú)也許是一道墻，隔斷了心靈之外的世界；孤獨(dú)也許是冬天的樹，等待盛開出春天的花；孤獨(dú)也許是

天邊的啟明星，帶著我們走出黑夜……

同學(xué)們，在你的生命歷程中，你一定也有過孤獨(dú)的時(shí)候，對孤獨(dú)一定也有自己理解和感悟吧。請你

以“孤獨(dú)是"為題，寫一篇不少于600字文章.

要求：①補(bǔ)充完題目后再作文；②除詩歌除外，文體不限；③不得抄襲、套作；④文中不出現(xiàn)真實(shí)

的人名地名。

6

內(nèi)江市2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期九年級期末測評

語文參考答案及評分意見

一、選擇題（每小題3分，共24分）

1.D（A.“娉亭”應(yīng)為“娉婷”，“聒”讀gu6；B.“篋”讀qi3“廣袤無銀”應(yīng)為“廣袤無垠”；

C.“密訣”應(yīng)為“秘訣”，“褸”讀向）

2.D（“不二法門”的意思是最好的或者獨(dú)一無二的方法，與“最好”重復(fù)。）

3.B（A.缺賓語，改為“給全市人民提供一個(gè)更加安全、文明、和諧、暢通的道路通行環(huán)境。”C.“旨

在”和“為了”重復(fù)，改為“大賽旨在大力弘揚(yáng)工匠精神”。D.關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，去掉“盡管”和“但

也”。）

4.B

5.B（小說《紅樓夢》以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為線索。）

6.A（提攜：牽扶，這里指小孩。）

7.A（B.承接/轉(zhuǎn)折；C.助詞，的/代詞，它，代指前文的“樂以天下，憂以天下，然而不王”；D.介

詞，用/介詞，把。）

8.D（兩者的“樂”都含有“與民同樂”之意，沒有本質(zhì)的區(qū)別。）

二、其他類型題（共96分）

9.（4分）

（1）臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉倒在眾人中間，是太守喝醉了。（2分）

（2）把天下人的快樂當(dāng)作自己的快樂，把天下人的憂愁當(dāng)作自己的憂愁。（2分）

10.（7分）（1）戍鼓斷人行（2）蠟炬成灰淚始干（3）長風(fēng)破浪會有時(shí)（4）晨起動(dòng)征鋒，客

行悲故鄉(xiāng)（5）浩浩湯湯，橫無際涯（回答“銜遠(yuǎn)山，吞長江”或“上下天光，一碧萬頃”也可得分）

（每空1分，有錯(cuò)漏添字均不得分）

11.（2分）朝奏；夕貶（每空1分）

12.（3分）頷聯(lián)"欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”最能體現(xiàn)“不衰颯”這一特點(diǎn)（1分）。詩人為

了國家的前途和命運(yùn)，不肯以衰老為由吝惜殘余的生命，體現(xiàn)了詩人對國家命運(yùn)的關(guān)切和忠貞不屈的精

神（1分），情感基調(diào)慷慨激昂（1分），因此說本詩“不衰颯”。

13.（3分）①作者從家庭里中“無教養(yǎng)”的表現(xiàn)寫起，讓讀者對“無教養(yǎng)”的表現(xiàn)有切身的感受和了

解（1分）。②把“無教養(yǎng)”的表現(xiàn)和后文“有教養(yǎng)”的表現(xiàn)形成對甘匕（1分），突出教養(yǎng)的真正含義（1

分）。

14.（4分）不離題（1分）。①“教養(yǎng)”強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)人的內(nèi)在氣質(zhì)（1分）；②“優(yōu)雅風(fēng)度”強(qiáng)調(diào)的

是一個(gè)人的外在表現(xiàn)，是良好教養(yǎng)的外在體現(xiàn)（1分）；③它們的的共同點(diǎn)是：都必須以尊重的態(tài)度對

待別人（1分）。

15.（3分）畢淑敏對教養(yǎng)的論述運(yùn)用了比喻論證（1分），把“教育”和“教養(yǎng)”之間的關(guān)系比喻為一

個(gè)人吃東西和吸收的關(guān)系（1分），讓讀者對二者之間的關(guān)系有了更形象直觀地了解，讓復(fù)雜的道理變

得淺顯易懂（1分）。