2022-2023學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試題（B卷）（部編版）

【期中試題-仿真卷】部編版五年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試題（B卷）

一.選擇題（共3小題）

1.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.那人巧舌如鬻,把百花草說(shuō)得能包治百病，一些圍觀的老人紛紛開(kāi)始購(gòu)買(mǎi)。

B.這次征文比賽，我拿了一等獎(jiǎng)。好朋友彭紫嫣詣事心、￡地對(duì)我說(shuō)：“祝賀

你！”

C.比賽雙方摩拳擦掌，躍躍欲試。

D.以后到了濟(jì)南，才見(jiàn)到山，恍然木情：山原來(lái)是這個(gè)樣子啊！

2.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A.《草船借箭》選自著名古典歷史小說(shuō)《水滸傳》，作者是羅貫中。

B.《景陽(yáng)岡》根據(jù)我國(guó)著名古典小說(shuō)《三國(guó)演義》創(chuàng)作的，作者是施耐庵。

C.《紅樓春趣》選自曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》。

D.《猴王出世》這篇課文選自我國(guó)古典神魔小說(shuō)《西游記》，作者是清代的吳

承恩。

3.“這清白的梅花，是能玷污的嗎？”下面與此句不是同一種類(lèi)型的問(wèn)句是（）。

A.這難道不是您最寶貴的畫(huà)嗎？

B.一幅畫(huà)而已，有什么稀罕的呢？

C.外公，你為什么哭呀？

D.這難道不是身在異國(guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的赤子心嗎？

二.填空題（共3小題）

4.補(bǔ)充詞語(yǔ)，并完成練習(xí)。

不可數(shù)然大悟頂立鄉(xiāng)井

頗負(fù)名相映成美絕樂(lè)不

（1）上面詞語(yǔ)中，形容數(shù)量非常多的詞語(yǔ)是,像這樣表示數(shù)量多的

四字詞語(yǔ)我還知道：o

（2）選詞填空。

小時(shí)候，在故鄉(xiāng)干過(guò)的趣事,最讓我們的是在月光下的蘆葦

叢里摸鴨蛋。后來(lái)，我離開(kāi)了故鄉(xiāng)，過(guò)上了的生活。雖然我也見(jiàn)過(guò)許

多他鄉(xiāng)的良辰美景但沒(méi)有哪一處能比得上那月光下的故鄉(xiāng)。

5.判斷下面劃線字讀音的正誤，正確的在橫線上打“V”，錯(cuò)誤的在橫線上改正。

踉(liang)蹌M(pi)靂______掄(lun)起請(qǐng)勿(wu)

簌(shu)簌咆(pao)哮M(kua)下血洎(b6)

6.結(jié)合語(yǔ)句，寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。

(1)一向從容鎮(zhèn)足的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖。

(2)他的目光中流露出無(wú)限的譽(yù)孌。

(3)毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不目攀地喃喃著。

(4)在這長(zhǎng)期的奮斗中，我一向是過(guò)著竹本的生活。

三.判斷題(共3小題)

7.“卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”，這句詩(shī)是用妻兒的歡欣來(lái)襯托詩(shī)人的

欣喜之情。()

8.《“諾曼底號(hào)”遇難記》是法國(guó)作家雨果寫(xiě)的小說(shuō)。()

9.因?yàn)橹T葛亮的造箭任務(wù)可以順利完成，所以周瑜很高興。()

四.語(yǔ)言表達(dá)(共4小題)

10.四大名著中有眾多的人物形象，哪一個(gè)給你留下的印象最深刻？你最喜歡哪

一個(gè)人物？把他(她)介紹給大家，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。

11.按要求完成句子練習(xí)。

花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像在

說(shuō)話(huà)似的。(仿寫(xiě)句子)

樹(shù)綠了，就像。，O,O

12.所有人的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地看著嚴(yán)監(jiān)生的那兩根手指。(用修改符號(hào)修改病

句)

13.試卷發(fā)下來(lái)了，有的題目小明不會(huì)做，他有些發(fā)愁。(請(qǐng)捕捉一個(gè)瞬間，用

學(xué)過(guò)的方法寫(xiě)一寫(xiě)小明發(fā)愁的時(shí)刻)

五.現(xiàn)代文閱讀(共3小題)

14.課外閱讀。

生活簡(jiǎn)樸的周恩來(lái)

在人們的印象中，周恩來(lái)總是那樣衣冠楚楚，風(fēng)度翩翩。殊不知，他

僅有的幾套料子服裝，大都穿了幾十年，有的破損了，精心織補(bǔ)后繼續(xù)穿。

有一次，他穿織補(bǔ)過(guò)的衣服接待外賓，身邊工作人員說(shuō)這套“禮服”早該換

換啦。他笑笑說(shuō)：“穿補(bǔ)丁衣服照樣可以接待外賓?？椦a(bǔ)的那塊有點(diǎn)痕跡也不

要緊，別人看著也沒(méi)關(guān)系。丟掉艱苦奮斗的傳統(tǒng)才難看呢！

”他的襯衣磨破了,換上新的領(lǐng)口和袖口照舊穿。1963年，他出訪亞非歐14國(guó)

，到了開(kāi)羅，他換下縫補(bǔ)多次的襯衣，隨行工作人員不便拿到外國(guó)賓館去洗

，只好請(qǐng)我國(guó)駐埃及使館的同志幫忙，并叮囑洗時(shí)不要用力，以免搓破。大使

夫人看到后，感動(dòng)得邊洗邊流淚。至于周恩來(lái)穿用了幾十年破舊的睡衣、皮涼

鞋和第一代上海牌國(guó)產(chǎn)手表等，己作為珍貴文物，存放在中國(guó)歷史博物館。

周恩來(lái)的飯菜很簡(jiǎn)單，主食經(jīng)常吃些粗糧，副食一般是一葷一素一湯

。他規(guī)定的工作餐標(biāo)準(zhǔn)是四菜一湯。他說(shuō)：“四菜一湯既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠。”他在

外地視察或主持會(huì)議，同大家吃一樣的飯菜，不搞特殊，離開(kāi)時(shí)一定付清錢(qián)和

糧票。他不僅自己這樣做，還要求其他領(lǐng)導(dǎo)干部也這樣做。一位專(zhuān)機(jī)機(jī)長(zhǎng)的

回憶，頗為傳神地反映了周恩來(lái)在飲食方面的律己要求。有一次，這位機(jī)長(zhǎng)

看他吃飯，掉了個(gè)飯粒在桌上，他連夾兩次才夾住放進(jìn)嘴里，笑著吃了?？?/p>

到這種情景，這位機(jī)長(zhǎng)后來(lái)感慨地說(shuō)：“我心里不禁百感交集，什么叫廉潔

，看看總理就知道了。”

同周恩來(lái)接觸較多的一些知名人士，對(duì)他廉潔儉樸的生活作風(fēng)也是贊

不絕口。宋慶齡說(shuō)：“周總理在個(gè)人生活和作風(fēng)上，和他在政治上一樣，是一

個(gè)真正的共產(chǎn)主義者

(1)聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。

衣冠楚楚：______________________________________________________________

百感交集：______________________________________________________________

(2)選文從和這兩個(gè)方面表現(xiàn)了周恩來(lái)總理簡(jiǎn)樸的生活。

(3)對(duì)畫(huà)“”的句子理解正確的是

A.周總理想著國(guó)家大事，不在意個(gè)人形象。

B.周總理怕丟掉艱苦奮斗的傳統(tǒng)被人笑話(huà)。

C.周總理認(rèn)為穿織補(bǔ)的衣服不丟人，講排場(chǎng)、搞浪費(fèi)，丟掉革命者艱苦奮斗

的傳統(tǒng)才令人恥笑。

(4)文中寫(xiě)大使夫人流著淚為周總理洗衣服和專(zhuān)機(jī)機(jī)長(zhǎng)回憶周總理夾飯粒兩

件小事，有什么好處?

15.

漢字

漢字是表意文字，歷史悠久。漢字有好幾萬(wàn)，常用的也有好幾千。要

記住這么多漢字，是需要下功夫的。我們要力爭(zhēng)不讀錯(cuò)，不寫(xiě)錯(cuò)，尤其是日

常用字就更不能讀錯(cuò)，寫(xiě)錯(cuò)。

漢字共有六種構(gòu)成方式，稱(chēng)為“六書(shū)”，即象形、指事、會(huì)意、形聲、

轉(zhuǎn)注、假借。其中象形、指事、會(huì)意、形聲是“造字法”，轉(zhuǎn)注、假借是“用

字法”。

漢字中有不少多音、多義字，還有一些通假字，我們?cè)谧x認(rèn)和理解時(shí)

必須弄清楚，否則會(huì)鬧出笑話(huà)。漢字字形復(fù)雜，古人為了節(jié)省寫(xiě)字時(shí)間，就

創(chuàng)造了行書(shū)和草書(shū)，但其字形潦草，易被人誤認(rèn)，因此我們應(yīng)當(dāng)注意書(shū)寫(xiě)不

可太潦草，辨識(shí)務(wù)必仔細(xì)。

(1)漢字是文字，歷史悠久。

(2)“六書(shū)”是指、、、、、o

(3)判斷下面的漢字是用哪種造字法創(chuàng)造的。

①山人網(wǎng)月木

②本上下刃末

③休采艷掰眾

(4)你有避免寫(xiě)錯(cuò)別字的好方法嗎？寫(xiě)一寫(xiě)。

16.

《水滸傳》讀后感

《水滸傳》是一部非常經(jīng)典的中國(guó)名著，與它相媲美的還有《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)

演義》《西游記》，號(hào)稱(chēng)“中國(guó)四大名著”?！端疂G傳》描寫(xiě)了宋代農(nóng)民起義發(fā)

展和失敗的過(guò)程，熱情歌頌了農(nóng)民起義，揭露了封建社會(huì)的黑暗和腐朽。

《水滸傳》寫(xiě)很多英雄被逼上梁山的原因有共同之處。如阮氏三雄的造反是

由于他們不滿(mǎn)官府的剝削，從而上了梁山。解珍、解寶是由于受地主的掠奪

和迫害起而反抗的。魯智深疾惡如仇，好打抱不平，造成和官府的矛盾，被

逼上山落草。武松出身城市貧民，為打抱不平和報(bào)殺兄之仇，屢遭陷害，終

于造反，他是從血的教訓(xùn)中覺(jué)醒過(guò)來(lái)的。

水滸一百零八將，令我印象最深的是“智多星吳用”?！爸嵌嘈菂怯谩?/p>

幾次獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；智取生辰綱，用藥酒麻倒了青面獸楊志，奪了北京大名府梁

中書(shū)送給蔡太師慶賀生辰的十萬(wàn)貫金銀珠寶；宋江在7尋陽(yáng)樓題反詩(shī)被捉，和

戴宗一起被押赴刑場(chǎng)，快行斬時(shí)，吳用用計(jì)劫了法場(chǎng)，救了宋江、戴宗；宋

江二打祝家莊失??；第三次攻打祝家莊時(shí)，吳用利用雙掌連環(huán)計(jì)攻克祝家莊。

宋江鬧華州時(shí)，吳用又出計(jì)借用宿太尉金鈴吊掛，救出了九紋龍史進(jìn)、花和

尚魯智深。一生屢出奇謀，屢建戰(zhàn)功。真不愧為“智多星”呀！

讀了這本書(shū)我了解了一段中國(guó)古代的歷史，了解了水滸英雄們的反抗

精神和封建社會(huì)腐敗的一面。這的確是一部偉大的經(jīng)典之作。

（選文時(shí)有改動(dòng)）

（1）根據(jù)意思在文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上。

①美好的程度可以相比，類(lèi)似比美之意。

②對(duì)壞人壞事如同對(duì)仇敵一樣憎恨。

③遇見(jiàn)不公平的事，挺身而出，幫助受欺負(fù)的一方。

（2）吳用真不愧是“智多星”，文中寫(xiě)到吳用獻(xiàn)的計(jì)策

:、、、°

（3）作者讀《水滸傳》了解了一段中國(guó)古代的歷史，即的歷史。也

了解了水滸英雄們的和封建社會(huì)。

六.習(xí)作（共1小題）

17.要求：寫(xiě)一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人，題目自擬。

提示：我們每天都會(huì)接觸到形形色色的人，一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人，總會(huì)給人留

下深刻的印象。請(qǐng)運(yùn)用本單元（五年級(jí)下冊(cè)第四單元）學(xué)過(guò)的描寫(xiě)人物的方

法，選取典型事例表現(xiàn)人物，把人物特點(diǎn)寫(xiě)具體?？梢詫?xiě)自己身邊的親人，

可以寫(xiě)身邊的小伙伴，也可以寫(xiě)給自己留下深刻印象的陌生人。

參考答案與試題解析

一.選擇題（共3小題）

1?【分析】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)

境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。

【解答】A、C、D正確。

B.有誤，語(yǔ)重心長(zhǎng)：話(huà)深刻有力，情意深長(zhǎng)。形容對(duì)人真誠(chéng)的勸告或忠告。

與語(yǔ)境不符。

故選B。

【點(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表

面義，深刻體味其內(nèi)涵。

2.【分析】考查了名著的積累。名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含

永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及

流傳的文字作品。

【解答】A.有誤，《草船借箭》選自著名古典歷史小說(shuō)《三國(guó)演義》。

B.有誤，《景陽(yáng)岡》根據(jù)我國(guó)著名古典小說(shuō)《水滸傳》創(chuàng)作的。

C.正確。

D.有誤，吳承恩是明代人。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】一些經(jīng)典的名著，不僅僅包含豐富的人生哲理，而且還有著相當(dāng)高

的藝術(shù)價(jià)值。

3.【分析】本題考查修辭手法的判斷。解答此題關(guān)鍵要掌握常用修辭的特點(diǎn)，根

據(jù)句子內(nèi)容來(lái)分析。

【解答】A.句子使用了反問(wèn)的修辭，

B.句子使用了反問(wèn)的修辭；

C.“外公，你為什么哭呀？”是疑問(wèn)句，疑問(wèn)句是表示確實(shí)存在疑問(wèn)；

D.句子使用了反問(wèn)的修辭。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握修辭手法，并結(jié)合具體語(yǔ)境，靈活分析

其效果。

二.填空題（共3小題）

4.【分析】考查了補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)、詞語(yǔ)的理解與辨析、選字詞填空，只要平時(shí)注意積

累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)

的意思來(lái)記憶。

【解答】不可計(jì)數(shù)恍然大悟頂天立地背井離鄉(xiāng)

頗負(fù)盛名相映成趣美奐絕倫樂(lè)此不疲

(1)不可計(jì)數(shù)：形容數(shù)量很多。結(jié)合題目要求，應(yīng)選填“不可計(jì)數(shù)”。像這

樣表示數(shù)量多的四字詞語(yǔ)我還知道有：不計(jì)其數(shù)。

(2)結(jié)合本題語(yǔ)境，應(yīng)依次選填詞語(yǔ)“不可計(jì)數(shù)”是形容數(shù)量很多。“樂(lè)此

不疲”是形容對(duì)某事特別愛(ài)好而沉浸其中。“離鄉(xiāng)背井”是指離開(kāi)了故鄉(xiāng)，在

外地生活。“相映成趣”指相互襯托著，顯得很有趣味，很有意思、。

故答案為：

計(jì)恍天地離背

盛趣奐倫此疲

(1)不可計(jì)數(shù)不計(jì)其數(shù)；

(2)不可計(jì)數(shù)樂(lè)此不疲離鄉(xiāng)背井相映成趣。

【點(diǎn)評(píng)】我們平時(shí)要學(xué)會(huì)收集詞語(yǔ)?，注意記錄、整理，多加積累，記憶的詞

語(yǔ)才會(huì)更多，運(yùn)用起來(lái)得心應(yīng)手。

5?【分析】考查了所學(xué)課文生字中易讀錯(cuò)字的讀音，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行

拼讀確定正確的讀音即可，拼讀時(shí)要注意每個(gè)音節(jié)的聲調(diào)。

【解答「'霹靂”的“霹”讀音為pl。

“掄”口㈣選擇：?材(a.選擇木材；b.選擇人才)。［1皿手臂用力旋動(dòng)：?

刀。?拳。故“掄起”的“掄”應(yīng)讀Kin。

“簌簌”的“簌”讀音為s￡i。

，，血泊”的“泊”讀音為po.，，泊，，是多音字，表示船靠岸、停留、停放、恬

靜等意思時(shí)讀b6,表示湖的時(shí)候讀p。。

故答案為：

VpilunVsiiVVpo

【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量的練習(xí),

熟能生巧。

6.【分析】本題考查近義詞的積累與運(yùn)用。要理解詞語(yǔ)的意思，結(jié)合所學(xué)的知識(shí),

選擇出意思相近的詞語(yǔ)。

【解答】鎮(zhèn)定：遇到緊急的情況不慌不亂。

眷戀：深切地留戀。

情不自禁：感情激動(dòng)得不能控制。強(qiáng)調(diào)被某種感情支配。

樸素：樸實(shí)，不浮夸；不虛假。

故答案為：

(1)鎮(zhèn)靜；

(2)留戀;

(3)不由自主；

(4)樸實(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞。平時(shí)注意

多積累，增加詞匯量。

三.判斷題(共3小題)

7.【分析】本題考查詩(shī)歌中表達(dá)的情感。答題時(shí)首先理解詩(shī)句的大意，然后結(jié)合

全詩(shī)的內(nèi)容，同時(shí)要在把握詩(shī)歌寫(xiě)作背景和主旨的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析。

【解答】出自唐代杜甫的《聞官軍收河南河北》?！皡s看妻子愁何在，漫天詩(shī)

書(shū)喜欲狂”意思是回望妻子兒女，也已一掃愁云，隨手卷起詩(shī)書(shū)，全家欣喜

若狂。用妻兒的歡欣來(lái)襯托詩(shī)人的欣喜之情。

故答案為：

V

【點(diǎn)評(píng)】要想正確答出作者的思想感情，我們一定要注意以下這幾個(gè)方面的

信息：1.要研究題目。2.要研究意象與典故。3.要關(guān)注作者與時(shí)代背景。4.要

從詩(shī)歌的內(nèi)容或類(lèi)別上去辨析。

8.【分析】考查了文學(xué)及文化常識(shí)，廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包

括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史及各種典故、故事，也包括一般

的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累

作答。

【解答】《“諾曼底號(hào)”遇難記》是法國(guó)作家雨果寫(xiě)的小說(shuō)。題干說(shuō)法正確。

故答案為：V

【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記

憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將

識(shí)記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。

9.【分析】考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，

主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

【解答】《草船借箭》記敘了諸葛亮巧設(shè)妙計(jì)“草船借箭”的故事，贊揚(yáng)了諸

葛亮杰出的才能以及顧全大局的廣闊胸懷。故題干說(shuō)法有誤。

故答案為：X

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助

資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解課文的內(nèi)容。

四.語(yǔ)言表達(dá)（共4小題）

10?【分析】考查了口語(yǔ)交際。學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際想法進(jìn)行作答，注意句意完

整流暢，不要寫(xiě)錯(cuò)別字，符合題干的要求即可。

【解答】這里主要是對(duì)四大名著中的人物進(jìn)行選擇，四大名著里有情深義重

的劉備，柔情似水的賈寶玉，有勇有謀的宋江等等，自行選擇即可。

故答案為：

我喜歡孫悟空。孫悟空一身正氣，降妖除魔，為了保護(hù)師父竭盡全力。同時(shí)

他樂(lè)于助人，愿意用自己的能力去幫助那些需要幫助的人。

【點(diǎn)評(píng)】口語(yǔ)交際是小學(xué)語(yǔ)文中常見(jiàn)的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生組織語(yǔ)言的能力、

交際能力，提高學(xué)生寫(xiě)作水平很有幫助。

11?【分析】考查了句子仿寫(xiě)。句子的仿寫(xiě)是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言

表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上

下文銜接的句子。

【解答】例句是三個(gè)擬人句排列在一起，擬人就是根據(jù)想象把物當(dāng)做人來(lái)敘

述或描寫(xiě)，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。仿寫(xiě)如：樹(shù)綠

了，就像換上新衣服似的。草綠了，就像變魔術(shù)似的。青蛙叫了，就像在歌

唱似的。

故答案為：

換上新衣服似的草綠了就像變魔術(shù)似的青蛙叫了就像在歌唱似的

【點(diǎn)評(píng)】仿寫(xiě)句子比較重要的一點(diǎn)是形式上的約束性，這就要求我們弄清例

句的句式、句型甚至語(yǔ)氣，仿寫(xiě)時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致?；虺Ｊ?/p>

或變式，或陳述或疑問(wèn)，或祈使或感嘆。

12?【分析】考查了修改病句。修改病句是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力

的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改。

【解答】“眼睛”和“目不轉(zhuǎn)睛地”意思重復(fù)，去掉一個(gè)。

故答案為：

所有人的眼睛都看著嚴(yán)監(jiān)生的那兩根手指。

【點(diǎn)評(píng)】常見(jiàn)的病句類(lèi)型有：句子成分殘缺、詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、語(yǔ)意重復(fù)啰嗦、

詞序不對(duì)、前后矛盾、語(yǔ)意含混或錯(cuò)誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

13.【分析】本題考查了學(xué)生進(jìn)行想象寫(xiě)話(huà)的能力。要求捕捉一個(gè)瞬間，用學(xué)過(guò)

的方法寫(xiě)一寫(xiě)小明發(fā)愁的時(shí)刻。注意結(jié)合題目所給出的內(nèi)容，按要求進(jìn)行合

理的想象后寫(xiě)話(huà)。

【解答】故答案為：

小明拿到試卷，開(kāi)始答題。但看到題后，他皺著眉頭，習(xí)慣地把左手

的大拇指放在嘴唇下面來(lái)回移動(dòng)。

【點(diǎn)評(píng)】想象寫(xiě)話(huà)是出現(xiàn)頻率比較高的一種題型，學(xué)生在作答此類(lèi)題目時(shí)，

一定要按要求認(rèn)真閱讀題目中所給出的內(nèi)容，然后展開(kāi)豐富的想象力即可。

五.現(xiàn)代文閱讀(共3小題)

14.【分析】文章通過(guò)寫(xiě)周總理對(duì)待服裝和飲食的態(tài)度，并具體寫(xiě)了大使夫人流

著淚為周總理洗衣服和專(zhuān)機(jī)機(jī)長(zhǎng)回憶周總理夾飯粒兩件小事，深刻地表現(xiàn)出

周總理簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)，表達(dá)了作者對(duì)周總理的熱愛(ài)和贊美之情。

【解答】(1)考查了對(duì)文中詞語(yǔ)的理解，注意結(jié)合語(yǔ)境來(lái)理解。

衣冠楚楚：形容衣帽穿戴整齊漂亮。文中指周總理總是衣裝整潔，儀表出眾。

百感交集：各種感想交織在一起。文中指專(zhuān)機(jī)機(jī)長(zhǎng)對(duì)周總理夾飯粒的事感觸

很深。

(2)考查了提煉文章信息和概括能力。文章通過(guò)寫(xiě)周總理對(duì)待服裝和飲食的

態(tài)度，并具體寫(xiě)了大使夫人流著淚為周總理洗衣服和專(zhuān)機(jī)機(jī)長(zhǎng)回憶周總理夾

飯粒兩件小事，深刻地表現(xiàn)出周總理簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)，表達(dá)了作者對(duì)周總理

的熱愛(ài)和贊美之情。所以可以概括為：服裝和飲食兩個(gè)方面；

(3)考查了對(duì)文章語(yǔ)句的理解。畫(huà)線句表達(dá)了總理對(duì)服裝和艱苦奮斗傳統(tǒng)的

觀點(diǎn)，周總理認(rèn)為穿織補(bǔ)的衣服不丟人，講排場(chǎng)、搞浪費(fèi)，丟掉革命者艱苦

奮斗的傳統(tǒng)才令人恥笑。故選：C；

(4)考查了概括中心的能力。文章通過(guò)寫(xiě)周總理對(duì)待服裝和飲食的態(tài)度，并

具體寫(xiě)了大使夫人流著淚為周總理洗衣服和專(zhuān)機(jī)機(jī)長(zhǎng)回憶周總理夾飯粒兩件

小事，深刻地表現(xiàn)出周總理簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)，表達(dá)了作者對(duì)周總理的熱愛(ài)和

贊美之情。

故答案為：

(1)形容衣帽穿戴整齊漂亮。文中指周總理總是衣裝整潔，儀表出眾。

各種感想交織在一起。文中指專(zhuān)機(jī)機(jī)長(zhǎng)對(duì)周總理夾飯粒的事感觸很深。

(2)服裝飲食；

(3)C；

(4)通過(guò)具體的小事更能深刻地表現(xiàn)出周總理簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)，使文章真實(shí)

感人。

【點(diǎn)評(píng)】記敘文閱讀是高年級(jí)常見(jiàn)題型，要多讀多練，總結(jié)答題技巧，做到

厚積薄發(fā)。

15?【分析】語(yǔ)段介紹了漢字的歷史、漢字構(gòu)成方式等內(nèi)容，認(rèn)真閱讀，完成練

習(xí)。

【解答】(1)考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，漢字是表意文字。

(2)考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，漢字共有六種構(gòu)成方式，

稱(chēng)為“六書(shū)”，即象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。

(3)考查了對(duì)造字法的理解。結(jié)合字形理解，①?gòu)摹吧?、人、網(wǎng)、月、木”

的字形可知，都跟所表示的事物相似，用的是“象形”造字法創(chuàng)造的。②從

“本、上、下、刃、末”的字形可知，這些字以象征性的符號(hào)來(lái)表示意義。

用的是“指事”造字法創(chuàng)造的。③從“休、采、艷、掰、眾”的字形可知，

都用兩個(gè)及兩個(gè)以上的獨(dú)體漢字，根據(jù)各自的含義所組合成的一個(gè)新漢字，

用的是“會(huì)意”造字法創(chuàng)造的。

(4)考查了思維拓展。結(jié)合實(shí)際理解，例：有?？梢愿鶕?jù)字義來(lái)辨別字形。

故答案為：

(1)表意；

(2)象形指事會(huì)意形聲轉(zhuǎn)注假借；

(3)①象形；

②指事；

③會(huì)意；

(4)有。可以根據(jù)字義來(lái)辨別字形。

【點(diǎn)評(píng)】完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表

示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

16.【分析】本文是一篇讀后感，先介紹了《水滸傳》是一部非常經(jīng)典的名著，

接著介紹了很多英雄被逼上梁山的原因，然后重點(diǎn)描寫(xiě)了《水滸傳》中的主

要人物一一智多星吳用，最后呼應(yīng)開(kāi)頭，寫(xiě)了《水滸傳》是一部偉大的經(jīng)典

之作。

【解答】(1)考查了對(duì)詞語(yǔ)的理解。①媲美：美好的程度可以相比，類(lèi)似比

美之意。②疾惡如仇：對(duì)壞人壞事如同對(duì)仇敵一樣憎恨。③打抱不平：遇見(jiàn)

不公平的事，挺身而出，幫助受欺負(fù)的一方。

(2)考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。文中主要介紹了梁山上的智多星吳用，并列

舉了吳用用計(jì)謀智勝的幾件事，如：智取生辰綱、用計(jì)劫法場(chǎng)、雙掌連環(huán)計(jì)、

巧借金鈴吊掛，體現(xiàn)了吳用的足智多謀。

(3)考查了對(duì)經(jīng)典名著的理解?！端疂G傳》是一部以描寫(xiě)古代農(nóng)民起義為題

材的長(zhǎng)篇小說(shuō)。它形象地描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過(guò)程，

深刻地揭示了起義的社會(huì)根源一一封建社會(huì)的腐敗，滿(mǎn)腔熱情地歌頌了起義

英雄的反抗精神。

故答案為：

(1)①媲美

②疾惡如仇

③打抱不平；

(2)智取生辰綱用計(jì)劫法場(chǎng)雙掌連環(huán)計(jì)巧借金鈴吊掛