【部編版】小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)- 第二單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

/部編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)-第二單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：熟練掌握“一、二、三、四”四個(gè)數(shù)字的讀音、寫法和大小關(guān)系；能夠正確背誦課文《小豬快跑》；能夠通過聽、說、讀、寫四種語言形式，表達(dá)自己的想法和感受；提高學(xué)生的閱讀理解和口語表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)數(shù)字“一、二、三、四”的掌握；課文《小豬快跑》的理解與背誦。教學(xué)難點(diǎn)數(shù)字大小關(guān)系的掌握；給出意識(shí)表述。教學(xué)內(nèi)容語文數(shù)字“一、二、三、四”的讀音、寫法和大小關(guān)系。課文《小豬快跑》的學(xué)習(xí)與背誦。綜合活動(dòng)數(shù)數(shù)游戲標(biāo)準(zhǔn)字寫作閱讀繪本《小豬快跑》觀看小短片教學(xué)策略采用情景化教學(xué)法，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)數(shù)字和詞語；采用多媒體教學(xué)手段，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)、形象；采用互動(dòng)式教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生的積極參與和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程Step1導(dǎo)入教師介紹本節(jié)課的目標(biāo)和重點(diǎn)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)數(shù)字“一、二、三、四”的讀音、寫法和大小關(guān)系；通過課文《小豬快跑》，體驗(yàn)小豬奔跑的快感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)享受奔跑的快樂。破冰活動(dòng)：數(shù)數(shù)游戲，讓學(xué)生通過數(shù)數(shù)游戲，熟悉數(shù)字“一、二、三、四”的大小關(guān)系。Step2學(xué)習(xí)數(shù)字“一、二、三、四”數(shù)字“一、二、三、四”的讀音教學(xué)：用數(shù)字卡片展示數(shù)字“一、二、三、四”，并讓學(xué)生跟隨教師朗讀；用歌曲教授數(shù)字“一、二、三、四”的讀音。數(shù)字“一、二、三、四”的寫法教學(xué)：用畫畫板展示字母形態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字“一、二、三、四”的寫法；在黑板上展示數(shù)字的筆畫，讓學(xué)生模仿教師的書寫方式，寫出數(shù)字“一、二、三、四”。數(shù)字“一、二、三、四”的大小關(guān)系教學(xué)：用大小球比較教育數(shù)字大?。焕脭?shù)字卡片和比較符等教學(xué)輔助手段，讓學(xué)生掌握數(shù)字“一、二、三、四”的大小關(guān)系。Step3學(xué)習(xí)課文《小豬快跑》教師講解課文的故事情節(jié)和情感表達(dá)，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文。學(xué)生分小組讀課文，并回答教師提出的問題。教師輔助學(xué)生識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生詞，提高學(xué)生的閱讀理解能力。Step4拓展與鞏固觀看小短片，學(xué)習(xí)奧林匹克精神?；貧w數(shù)字學(xué)習(xí)，進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)字寫作，檢測(cè)學(xué)生掌握數(shù)字書寫的能力。輔助學(xué)生繪制數(shù)字圖案，讓學(xué)生通過制作圖案來加深對(duì)數(shù)字大小關(guān)系的理解。Step5課堂小結(jié)合唱歌曲或?qū)W習(xí)動(dòng)作歌曲來緩解學(xué)生的疲勞情緒。教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生深入思考：我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)數(shù)字和詩歌?？偨Y(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了數(shù)字“一、二、三、四”的讀音、寫法和大小關(guān)系，更通過課文《小豬快跑》的學(xué)習(xí)