【教育資料】小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案《第一場(chǎng)雪》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之三

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)【教育資料】小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案《第一場(chǎng)雪》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之三1、理解粉妝玉砌、毛茸茸、亮晶晶、蓬松松、沉甸甸的意思。2、閱讀課文，體會(huì)雪大、景美、人歡，理解瑞雪兆豐年的科學(xué)道理，感受作者的喜悅之情。3、感情地朗讀課文，背誦課文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會(huì)雪大、景美、人歡，理解瑞雪兆豐年的科學(xué)道理，感受作者的喜悅之情。三、教具準(zhǔn)備：投影、圖片、CD四、教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)19課（生齊讀課題）課文按什么順序來(lái)描寫(xiě)這場(chǎng)雪的？（指名回答）板書(shū)：雪前雪中雪后2、下雪前，作者抓住了時(shí)間短、變化快，突出了天氣驟冷。板書(shū)：驟冷我們一起來(lái)讀一讀第2自然段。（引讀：師讀時(shí)間，生讀天氣變化。）3、小結(jié)：一天之內(nèi)，天氣變化如此之快，預(yù)示著這是一場(chǎng)大雪。（二）感受雪大，體會(huì)景美、人歡：1、這場(chǎng)雪給你留下了什么印象？（指名說(shuō)）板書(shū)：雪大景美2、雪的大、美，你是怎樣從文字中感受到的呢？請(qǐng)大家細(xì)讀35自然段，邊讀邊想象畫(huà)面。在自己認(rèn)為重要的地方圈圈點(diǎn)點(diǎn)，有什么感受隨時(shí)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句記下來(lái)。老師相信你的感覺(jué)是最準(zhǔn)的。（生細(xì)讀體會(huì)）3、下面，把你最感興趣的語(yǔ)句讀給同桌聽(tīng)，讀完后互相說(shuō)說(shuō)感受。（同桌讀、說(shuō)）4、交流：先讀句子，再說(shuō)說(shuō)自己的感受。師生議議、讀讀。（以下內(nèi)容按學(xué)生思路安排教學(xué)）A、第3自然段抓住鵝毛般的地上一會(huì)兒就白了（視覺(jué)）簌簌地不斷咯吱壓斷了（聽(tīng)覺(jué)）體會(huì)夜靜、雪大。（指名說(shuō)、讀）你們看他，讀得輕輕地、緩緩地，多安靜?。“岩轨o雪大的意境展現(xiàn)在我們面前。讓我們學(xué)著他再去讀一讀，看能不能讀出這樣的感受。（齊讀第3自然段）B、第4自然段（1）整整（說(shuō)明下雪時(shí)間長(zhǎng)，雪下得大。）指導(dǎo)朗讀：語(yǔ)速慢、語(yǔ)氣稍重（2）嗬！好大的雪?。。▋蓚€(gè)感嘆號(hào)突出作者看到大雪景象的驚嘆。）指導(dǎo)朗讀：突出好大，驚嘆的語(yǔ)氣（3）從罩厚厚的粉妝玉砌整體感受雪大、景美。指名讀說(shuō)說(shuō)你對(duì)粉妝玉砌的理解？想不想親眼看看粉妝玉砌的世界？先閉上眼睛，自己想象一下畫(huà)面，睜開(kāi)眼睛。（出示畫(huà)面：田野中、樹(shù)林里、屋頂上、公園里的雪景圖）雪景美嗎？（生：美）你有什么感受？（指名說(shuō)）讓我們美美地讀一讀這句話(huà)。（練讀、指名讀、齊讀）說(shuō)得好，讀得也好。老師送你們幾個(gè)描寫(xiě)雪景的詞語(yǔ)。（銀裝素裹、白雪皚皚、潔白無(wú)暇、冰凝雪積）你還能說(shuō)出其他的詞嗎？（4）從（部分描寫(xiě)）樹(shù)上積雪的靜態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)態(tài)描寫(xiě)中感受雪大景美。（指名讀、說(shuō)）雪大、景美在什么地方？大家看（出示柳樹(shù)、松樹(shù)積雪圖）感受毛茸茸、亮晶晶、蓬松松、沉甸甸掛滿(mǎn)、堆滿(mǎn)誰(shuí)能向大家介紹一下你看到的雪景。（看圖試背：生練說(shuō)、指名說(shuō)，評(píng)議）小結(jié)：觀賞著這千姿百態(tài)的玉樹(shù)瓊枝，我們會(huì)情不自禁地贊嘆：這真是忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)！指導(dǎo)朗讀：親切、喜愛(ài)之情簌簌地玉屑隨風(fēng)飄揚(yáng)五光十色（動(dòng)態(tài)的雪景也很美。）指導(dǎo)朗讀：歡快、活潑小結(jié)；作者運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的描寫(xiě)方法。靜態(tài)描寫(xiě)給人以幽靜秀雅之感，動(dòng)態(tài)描寫(xiě)給人明快熱烈之感。這一動(dòng)一靜使景物特征更加鮮明，使畫(huà)面更加迷人。C、感受人歡（出示圖）下雪后，孩子們?cè)诟墒裁?？（指名說(shuō)）他們可高興啦！誰(shuí)能讀出高興的語(yǔ)氣？（指名讀）孩子的笑能把雪震下來(lái)嗎？作者為什么要這么寫(xiě)？（指名說(shuō)）板書(shū)：人歡作者抓住了雪大、景美的特點(diǎn)，給我們描繪出一個(gè)童話(huà)般的雪的世界。讓我們隨著作者的描寫(xiě)，再到粉妝玉砌的世界中去盡情地遨游一番吧?。ㄅ錁?lè)朗讀：生自練、指名讀）聽(tīng)了同學(xué)們的朗讀，雪后的美景再一次浮現(xiàn)在老師的眼前。（三）體會(huì)聯(lián)想，加深認(rèn)識(shí)：1、作者由第一場(chǎng)雪聯(lián)想到了什么？（生自讀6、7自然段，四人小組討論）2、交流：（1）瑞雪兆豐年的意思。（指名說(shuō)）這句話(huà)包含著怎樣的科學(xué)道理？3、此時(shí)此刻，作者看著眼前晶瑩剔透的世界，聽(tīng)著耳畔孩子的歡聲笑語(yǔ)，聯(lián)想到明年的豐收，他的心情怎樣？（高興、激動(dòng)、興奮）4、簡(jiǎn)介背景：一場(chǎng)大雪使得作者如此興奮和激動(dòng)，這其中必有原因，大家想知道嗎？本文寫(xiě)于1962年，當(dāng)時(shí)國(guó)家遭受連年的自然災(zāi)害，農(nóng)業(yè)得不到豐收。這一場(chǎng)大雪預(yù)示著來(lái)年的豐收，預(yù)示著我國(guó)將從三年自然災(zāi)害中走出來(lái)。這第一場(chǎng)雪是第一個(gè)豐收年的信號(hào)，瑞雪兆豐年，作者能不高興嗎？瞧，農(nóng)民們都高興得扭起秧歌舞啦?。ǔ鍪緢D片）5、如果你生活在那個(gè)時(shí)代，親眼目睹了這一場(chǎng)雪，你會(huì)想些什么，說(shuō)些什么？（模擬記者采訪，學(xué)生說(shuō)感受）總結(jié)：作者不僅寫(xiě)了事物：第一場(chǎng)雪，還寫(xiě)了聯(lián)想：瑞雪兆豐年，進(jìn)一步表達(dá)了作