如何處理與同學(xué)的矛盾

如何處理與同學(xué)的矛盾第一頁(yè)，共十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二同學(xué)間發(fā)生矛盾，往往是因?yàn)橐恍W(xué)習(xí)生活中的雞毛蒜皮的小事，有時(shí)就是一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)小磕碰、一次小接觸，或一個(gè)道聽途說(shuō)，許多時(shí)候還是誤會(huì)造成的。第二頁(yè)，共十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二各抒己見第三頁(yè)，共十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二隨處可見的矛盾學(xué)習(xí)上的

相互“參考”作業(yè)的問(wèn)題三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生等的評(píng)定促成矛盾班干部工作而導(dǎo)致的矛盾打掃衛(wèi)生、分工的問(wèn)題生活上的宿舍里早睡和晚睡產(chǎn)生的矛盾宿舍扣分的問(wèn)題性格上的性格或價(jià)值觀不同無(wú)法接受對(duì)方的觀點(diǎn)對(duì)方言語(yǔ)過(guò)激而產(chǎn)生沖突第四頁(yè)，共十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二同學(xué)之間一旦有了誤會(huì)或矛盾，如果不盡早化解，矛盾可能會(huì)更加激化，可能由原來(lái)的不理睬偏見轉(zhuǎn)變?yōu)橛憛捵詈笾苯訉?dǎo)致仇恨的產(chǎn)生。第五頁(yè)，共十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二案例1

早上來(lái)到教室，小明發(fā)現(xiàn)自己忘了做數(shù)學(xué)作業(yè)，于是他就想借他的“死黨”小秋的作業(yè)“參考”一下。由于小秋是數(shù)學(xué)課代表，而且他認(rèn)為小明抄作業(yè)的行為是不對(duì)的，所以小秋拒絕借他的作業(yè)給小明。小明認(rèn)為小秋很沒“義氣”，于是聯(lián)合一群班上的男生一齊排斥小秋。第六頁(yè)，共十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二案例2

我是一個(gè)班干部，老師非常信任我，交代我做好班級(jí)工作，我也想盡心盡責(zé)地做好，可是總有些同學(xué)不理解我的工作，故意刁難我，而且在班里公開向我挑釁，職責(zé)我的不是，我真的很煩惱，我該怎么辦？我的付出，得到的就是這樣的諷刺嗎？第七頁(yè)，共十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二案例3

今天，我跟小婷在玩耍，不小心把小婷推到地上，她的膝蓋受傷了。這時(shí)候小芳和小莉來(lái)了，她們把小婷扶起來(lái)走去醫(yī)務(wù)室，我站在那兒，她們沒有理會(huì)我。因?yàn)檫@件事小婷已經(jīng)幾天沒跟我講話了，我想道歉，但又想到跟她是同宿舍的，道歉啊，多沒面子啊！我到底應(yīng)該怎么做好呢？第八頁(yè)，共十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二案例4

偉強(qiáng)今天是值日生，但今天是他媽媽的生日，所以偉強(qiáng)想跟小輝調(diào)換一天值日，小輝也很樂意幫助偉強(qiáng)。但是一放學(xué)，小輝就沒了這回事，直沖回家看電視。第二天，偉強(qiáng)來(lái)到學(xué)校發(fā)現(xiàn)自己因?yàn)闆]有值日導(dǎo)致班里被扣分了，班主任叫他到辦公室談話。這件事之后，偉強(qiáng)就再也沒有跟小輝講過(guò)一句話了。第九頁(yè)，共十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二處理方法歸類第十頁(yè)，共十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二生氣不過(guò)夜

大多數(shù)同學(xué)之間的矛盾都是一些小事或僅僅是語(yǔ)氣不好引起的，人在氣頭上會(huì)越想越生氣，然后把矛盾激化。對(duì)待矛盾，我們提倡的方式是：面對(duì)矛盾，解決矛盾，生氣不過(guò)夜。要是因?yàn)橐痪湓捇蛞患∈?，就開始拉開長(zhǎng)達(dá)一周甚至一個(gè)月的冷戰(zhàn)，斷送了兩人之間的友誼，那可真是得不償失了。第十一頁(yè)，共十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二將心比心

俗語(yǔ)說(shuō)得好：一個(gè)巴掌拍不響。事情發(fā)展到不可收拾的地步，不可能是一個(gè)人的事。作為當(dāng)事人，首先應(yīng)該考慮自己哪里做得不對(duì)，對(duì)自己的行為進(jìn)行自覺反省，通過(guò)反省覺察自己的過(guò)錯(cuò)后，一種求和的愿望就會(huì)油然而生。

然后換位思考，站在對(duì)方的立場(chǎng)上，想想對(duì)方為什么會(huì)那樣做，將心比心、設(shè)身處地的想對(duì)方生氣是一種正常的反應(yīng)，是人之常情。有了這些想法之后，就會(huì)主動(dòng)向?qū)Ψ桨l(fā)出一系列試探性的和解信號(hào)。如果自己主動(dòng)求解不能消除誤會(huì)，可請(qǐng)共同的朋友出面調(diào)解一下。第十二頁(yè)，共十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二永遠(yuǎn)記得對(duì)方的好有這樣一個(gè)故事，兩個(gè)好朋友去沙漠中旅行。一個(gè)人，做了一件對(duì)不起朋友的事，他的朋友把這件事記在了沙子上。然后他們繼續(xù)前行，那個(gè)人又救了他朋友一命，然后他的朋友把這件事記在了石頭上。他很好奇，就問(wèn)他的朋友：為什么一件事記在了沙子上，而一件事記在了石頭上呢？他的朋友說(shuō)，朋友做了對(duì)不起我的事，我記在沙子上，讓他在我的心里隨風(fēng)消逝；而朋友救了我一命，我要把他記在石頭上，就像永遠(yuǎn)銘記在我心里。這個(gè)故事告訴我們，不要把矛盾永遠(yuǎn)放在心里，而對(duì)于別人對(duì)自己的幫助，才應(yīng)該永遠(yuǎn)記在心間。第十三頁(yè)，共十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二Remember第十四頁(yè)，共十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二Remember我們要好好di?第十五頁(yè)，共十六頁(yè)，編輯于2023年，星期二來(lái)自五湖四海一個(gè)初二3班