部編版七年級上冊語文期末模擬測試含答案

七年級上冊語文期末模擬測試一積累與與運用（25分）指出下列詞語注音書寫完全正確的一項（）2分下列詞語中，加粗的字注音完全正確的一項是（）（2分）漠不關(guān)心o大相脛庭i不可救藥 ya怪誕不經(jīng) da咄咄逼人（U

人跡罕至（6漠不關(guān)心o大相脛庭i不可救藥 ya怪誕不經(jīng) da咄咄逼人（U

人跡罕至（6）眾目睽睽（U

隨聲附和（e）貪婪（d） 詛咒（u）干涸（u）滑稽（1）依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検恰吧裰燮咛枴焙教靾F(tuán)隊的團(tuán)結(jié)精神，是“嫦娥”成功奔月的強(qiáng)大動力；他們求真務(wù)實的工作作風(fēng)，讓“嫦娥”的舞姿完美；他們“一切為了祖國，一切為了成功”的航天精神，永恒地在浩瀚無垠的太空。．眾志成城清脆飄浮．同舟共濟(jì)精準(zhǔn)鐫刻．眾目睽睽典雅刻畫．同心協(xié)力準(zhǔn)確堆砌下.列加點成語使用正確一項是（）分2國際馬拉松比賽首次在衡陽激情開跑。在這場萬眾矚目的比賽中，衡陽人以奔跑的姿勢．．．．跑進(jìn)春天，擁抱春天。撒貝寧主持的《開講啦》節(jié)目鮮為人知，在此節(jié)目中，其青春活潑的主持風(fēng)格深受廣大．．．．青少年朋友的青睞。近期在東洲島舉行的焰火表演晚會中，璀璨奪目的焰火以及具有衡陽地方特色的民俗表演讓人們拍手稱快。．．．．在建國周年即將到來之際，我們深情緬懷革命前輩，雖然他們早已離開人世，但他們的恩情我們一直銘記于心，耿．耿．于．懷．。4下列說法錯誤的一組是（ ）2分中華民族自古就崇尚良好家風(fēng)。良好家風(fēng)是一首多聲部樂曲，在生活中無論唱響哪一個聲部，都會對后代產(chǎn)生積極的影響。所以，無論是顯赫門第，還是平常人家，都注重良好家風(fēng)的樹立與傳承。司馬光一生孝悌忠信，恭儉正直，其嘉言懿行源自家族中世代相承的尚德家風(fēng)；曾國藩面對千金之飯食，“不忍食”“不忍睹”的節(jié)儉之行，形成了曾氏門楣世代相傳的節(jié)儉家風(fēng)……這一代代良好家風(fēng)的傳承與樹立，奠定了中華民族清正國風(fēng)的堅固根基，使中華文明的大廈巍然屹立。“中華民族自古就崇尚良好家風(fēng)”一句中“民族”是名詞，“崇尚”是動詞，“良好”是形容詞。這一代代良好家風(fēng)的傳承與樹立，奠定了中華民族清正國風(fēng)的堅固根基。這個病句應(yīng)該改為“都注重良好家風(fēng)的樹立與傳承。”。即使是顯赫門第，還是平常人家，也注重良好家風(fēng)的樹立與傳承。這句中的關(guān)聯(lián)詞語“即使……也”應(yīng)該改為“無論……都”。良好家風(fēng)是一首多聲部樂曲，在生活中無論唱響哪一個聲部，都會對后代產(chǎn)生積極的影響。這計劃的修辭方法是比擬。5文學(xué)常識內(nèi)容有誤的一項是（）2分《濟(jì)南的冬天》的作者是老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，著名作家。代表作品有《四世同堂》《駱駝祥子》等?！督鹕ā肥怯《葒鴦e作家泰戈爾寫的，他的主要詩集有《新月集》《園丁集》《飛鳥集》《吉檀迦利》?！痘实鄣男卵b》選自《安徒生童話和故事選》。安徒生，法國著名童話作家，代表作有：《皇帝的新裝》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《小紅帽》、《海的女兒》、《天上的街市》作者郭沫若，原名郭開貞，現(xiàn)代作家、詩人、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家。代表作有詩集《女神》《星空》，戲劇《屈原》《虎符》等。6名著閱讀4分（1）《西游記》第四十七、四十八回，唐僧四人遇阻【甲】夜宿陳家村，巧遇觀音菩薩蓮花池里的【乙】變成的妖怪（靈感大王）祭祀，孫悟空與其斗法。救得童男童女，后得菩薩和老黿相助，師徒四人渡過此河。上文中的甲指河名）乙指動物名（）下列對名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項是（ ）A《西游記》是明代吳承恩的一部神魔小說，全書以豐富的想象描寫了師徒四人在取經(jīng)途中歷經(jīng)磨難的過程，歌頌了取經(jīng)人不畏艱險、勇于斗爭、百折不撓的精神。B《范愛農(nóng)》一文中的范愛農(nóng)和魯迅是同鄉(xiāng)，都在日本留過學(xué)，但他們在對徐錫麟等人被殺要不要打電報到北京痛斥滿政府的無人道時持不同意見。《西游記》中唐僧師徒受阻于火焰山，土地交代了此山的來歷，說是當(dāng)年大圣“蹬倒丹爐，落了幾個磚來，內(nèi)有余火，到此處化為火焰山”。D《阿長與（山海經(jīng)）》中阿長是我們家保姆，她姓長，又高又瘦，她迷信嘮叨，令人厭煩，但她為我買來了《山海經(jīng)》，讓我對她產(chǎn)生了新的敬意。7古詩文默寫11分 ，_古_道_西_風(fēng)_瘦_馬_。 ，_崔_九_堂_前_幾_度聞。 ，_我_言_秋_日_勝_春朝 ，_受_降_城_外_月_如_霜 ，_秋_風(fēng)_吹_散_馬_蹄聲。（6）《十一月四日風(fēng)雨大作》中直接表達(dá)了自己雖然年老體弱，但仍想守衛(wèi)邊疆，報效祖國的心愿的詩句是 ， （7）孔子曾對“學(xué)”與“思”兩者的關(guān)系做過辯證的論述，他說“（8）李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中采用寓情于景的手法，既點明了時令又表達(dá)了漂泊之感和落寞之情的兩句是“ ， ”_。 二非連續(xù)性文本閱讀（5分）（二）【?鎮(zhèn)江卷】根據(jù)下列三則材料，完成題目。 分【材料一】類似“腦殘”“矮矬窮”這樣不雅的詞語，經(jīng)由互聯(lián)網(wǎng)傳播，已經(jīng)滲透進(jìn)民眾的日常生活里。隨著手機(jī)、平板電腦等語言傳播設(shè)備的普及，網(wǎng)民接受新詞且被新詞浸染的速度異常快。同傳統(tǒng)媒體對新詞有篩選和冷卻的過程相比，新媒體則顯得原始而粗放得多。（摘自《光明日報》）【材料二】作家池莉在接受采訪時曾表示：“當(dāng)一個耄耋老人、一個公務(wù)員、一個銀行職員、一個漢繡的繡花徒，上來都稱呼我為‘親’時，我何止被驚呆，簡直是崩潰?！保ㄕ浴段膮R報》）【材料三】2月21日為“國際母語日”，這個國際性紀(jì)念日旨在促進(jìn)語言和文化的多樣性。在各種新興表達(dá)令人眼花繚亂、各種網(wǎng)絡(luò)新詞專橫地橫掃一切個人表達(dá)的當(dāng)下，聯(lián)合國教科文組織于199年9設(shè)立的這個節(jié)日，顯得前瞻而又意義非凡。（摘自《文匯報》）8．根據(jù)材料說說傳統(tǒng)媒體少有不雅之詞的原因。（1分）9．“點贊”一詞現(xiàn)在使用頻率極高。根據(jù)材料，指出這種表達(dá)的缺陷。（2分）10．在個人言論都有機(jī)會發(fā)表的今天，請你就如何維護(hù)漢語的純潔性，對社會和個人各提一條建議。（2分）三古詩文閱讀（20分）（一）（甲）誡子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及。（乙）陳諫議教子宋陳諫議①家有劣馬性暴不可馭②蹄③嚙④傷人多矣。一日，諫議入廄，不見是馬，因詰仆:“彼馬何以不見？”仆言為陳堯咨售之賈人⑤矣。堯咨者，陳諫議之子也。諫議遽⑥召子，曰：“汝⑦為貴臣，家中左右尚不能制，賈人安能蓄之？是移禍于人也！”急命人追賈人取馬，而償其直⑧。戒仆養(yǎng)之終老。時人稱陳諫議有古仁之風(fēng)。注釋：①陳諫議：姓陳，諫議是官名。②馭：駕馭馬匹。③蹄：名詞活用動詞，踢。④嚙：咬。⑤賈人：商人。⑥遽：馬上，趕快。⑦汝：你。⑧直：通“值”，價值。11．解釋下列句子中加點的詞。4分（1）非學(xué)無以廣才（___）___（2）年與時馳（___）___．．（3）不見是馬（___）__ （4）賈人安能蓄之（ ）__．．1．2用“/”給下列句子劃分朗讀停頓。（三處）2分宋陳諫議家有劣馬性暴不可馭蹄嚙傷人多矣。1．3用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）（1）淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。（）汝⑦為貴臣，家中左右尚不能制，賈人安能蓄之。14甲文諸葛亮寫本文的目的是什么？2分他指出成才的條件有哪些？1分1．5陳諫議教子的過程體現(xiàn)了中華名族的哪種傳統(tǒng)美德?結(jié)合你的體驗談?wù)勥@種美德在今天的意義。3分二（）山雨翁卷一夜?jié)M林星月白，亦無云氣亦無雷。平明忽見溪流急，知是他山落雨來。1．6用生動形象的語言描繪“一夜?jié)M林星月白”所展現(xiàn)的畫面。（2分）17本詩和李商隱的《夜雨寄北》都表現(xiàn)了雨的猛烈，在寫法上兩者有何相同之處？作用上有何不同之處？（2分）四現(xiàn)代文閱讀（3分0）點燃一個冬天（1分3）游睿山村的冬天就是來得早，寒氣在十月剛過就開著隊伍鋪天蓋地地卷過來。村里的人似乎都有些怕了，早上八點還沒有多少人起床。只有幾根玉米桿子被寒氣凍得瑟瑟地顫抖。孫老師和自己的女人卻早早地起床了?！拔撂?，又是下雨?！迸藳]好氣地罵著，“一連倒了這么多天，天上的水也該倒得差不多了?！睂O老師笑了笑。大塊大塊的謀早就堆在了操場的角落。孫老師說：“生火吧，我已經(jīng)聽到孩子們的腳步聲了?！迸送欤瑖@氣?！拔撂?！”女人又咧咧地罵。走路的時候一步比一步用力，只差把地踏出一個坑。女人用了幾塊木炭放在了煤的中央，然后嗤地劃了根火柴?！拔撂?，還下雨，我們這冬天就無法過了?！迸苏f。孫老師知道，女人說的是煤。這點煤是女人用背簍一塊一塊背回來的，女人背煤背得很辛苦。女人想用這些煤度過這個冬天。孫老師不說話，他聽見了孩子們的腳路著水的聲音。這聲音漸行漸近。孫老師就想起他們沾滿黃泥的褲腿，露出腳趾的膠鞋，貼著臉皮的頭發(fā)和準(zhǔn)備鉆進(jìn)嘴里的鼻涕……孫老師說：“但愿這是最后一個雨天。”這時孩子們來了。整整齊齊的叫了一聲老師好。孫老師喂喂的應(yīng)著，說放下書包，快來烤烤，烤干身上我們馬上上課。【】學(xué)生們就如一群魚兒一樣游在那堆火旁邊，一邊伸出濕漉漉的褲腿和鞋，一邊在霧氣里說著誰早上沒等誰，誰昨天放學(xué)后看見了孫老師做什么了。孫老師笑著招呼，都來烤烤，別凍著了。女人在一邊默默地看著。半晌，女人說，我有事先走了，你們慢慢烤。女人挎著背簍慢慢地被霧簾遮住。遠(yuǎn)處漸漸的有了狗叫或者一兩聲鳥兒的私語。下午放學(xué)了，霧還沒怎么散。孫老師和孩子們揮手，不斷說著再見。孫老師說：“天黑得早，早點回。住遠(yuǎn)一點的，要走兩個多小時呢?！焙⒆觽凕c頭?？春⒆觽冏哌h(yuǎn)，女人放下背簍。背簍里是滿滿的一背姜干柴?！皢?，原來你是在弄柴，有了柴我們不就沒事了嗎？”女人給了孫老師一個白眼。女人說：“你早早地就把學(xué)生放回家了，人家還不是在路上貪玩？”“誰說的？他們可都是聽話的孩子，放學(xué)就回家了呀?！睂O老師說?！澳悴幌嘈牛课医裉焐仙接龅搅艘粋€家長，他說你們怎么老留學(xué)生的課呀。可我們放學(xué)很早的。你想想，學(xué)生們是不是沒聽話？枉你還那么熱心。”女人憤憤地說。女人說完，就看見孫老師已經(jīng)出了學(xué)校的門，腳步把寒氣撞得嘩啦嘩啦響。傍晚的時候，女人做好了飯菜。孫老師才回來?；貋淼臅r候抱了一大捆干柴?！翱吹缴读?？”女人問。孫老師放下柴火，說：“看見了。他們在路上的一個草坪里玩。我批評了他們幾句，放學(xué)是得早點回家。”女人說：“你看你。唉?！迸藫u搖頭，想說什么，但沒說出來。這天晚上，寒風(fēng)又把村莊嘩嘩破破搖了一個晚上。女人和孫老師在床上翻來翻去。女人說：“聽見沒有，下雪了?！睂O老師說：“聽見了，下就下吸?！薄翱晌覀儧]有煤了，準(zhǔn)備著凍死？”“我們不是有干柴嗎？怕什么呢?！薄澳屈c干柴能維持多久？”孫老師翻了翻身：“能維持多久就多久。睡覺，睡覺，明天還有課?！薄澳恪迸艘呀?jīng)聽見孫老師的呼嚕聲了。第二天一大早，【】大地上到處插滿了白旗，空氣里僅有的一點暖氣算是徹底投降了。寒氣四掠，厚厚的積雪很刺眼。孫老師和女人還蒙在被子里，就聽見了有人踩著積雪撲哧撲哧的聲音。接著有人走進(jìn)學(xué)校。孫老師一個骨碌爬起來，難道是學(xué)生們來了？這么早？女人跟著起了床。女人看見孫老師打開門，站在那里不動了?！罢α耍α?？”女人趕緊跑過去。門口，齊刷刷地站著孫老師的學(xué)生們。他們手中都提著一袋木炭，正一個接一個地把木炭往孫老師的門口放。門口已經(jīng)堆了好大一堆木炭?！袄蠋?。”孫老師還沒來得及說話，已經(jīng)有人說話了?！斑@些都是我們自己在放學(xué)后燒的，這種木炭特別耐燒?！痹瓉怼@時學(xué)生們又說：“老師，夠你們燒了嗎？不夠我們繼續(xù)燒，我們能燒?！睂O老師的眼里已經(jīng)有了淚水，他回頭看了看女人。女人的臉紅撲撲的。女人眼里也閃著東西，她嘴里冒著熱氣，一個勁兒地說：“夠了夠了。都可以．汽燃一個冬天了?！?（選自《微型小說百年經(jīng)典?中國卷》）1．8請按時間順序?qū)⑿≌f的主要內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2分）早上： 下午放學(xué)后：孫老師夫婦以為學(xué)生貪玩，放學(xué)不及時回家。晚上： 第二天清早：學(xué)生送來自己燒的木炭，孫老師夫婦深受感動。19．從全文看，孫老師是一個 而_較_少_考_慮_自_家生活的人；他的妻子嘴上愛抱怨，實際上卻是一個心地善良、 、 的_好_女_人_。（3分）.文中【】處劃線句環(huán)境描寫有何作用？請簡要回答。 分）請對【】處劃線句作簡要點評。 分）22請寫出本文題目“點燃一個冬天”的兩層含義。（2分）表層含義：深層含義：（二）惟有垂楊管別離（17分）①病房里的岳老師和那個小病號互不相識，他們一個是一所小學(xué)的語文老師，但那所小學(xué)已經(jīng)關(guān)閉多年，岳老師事實上好多年每當(dāng)老師了；一個是只有七歲的小男孩，三歲就生了骨病，自此便在父母帶領(lǐng)下到處求醫(yī)，學(xué)校，他一天都沒踏足過。②在病房里，他們首先是病人，其次，他們竟然變做老師和學(xué)生。四十多歲的岳老師，早已被疾病和疾病所帶來的爭吵、傷心。背棄折磨得滿頭白發(fā)?？墒?，當(dāng)她將病房當(dāng)做課堂以后，某種奇異的喜悅降臨了，她將那終年蒼白的面容上竟然現(xiàn)出一絲紅暈。每一天，只要兩個人一輸完液，就馬上開始給小病號上課。雖說從前她只是語文老師，但這里她卻什么都教，古詩詞、加減乘除、英語單詞……每當(dāng)病人和陪護(hù)者擠滿病房之時，便是岳老師一天之中神采奕奕的時刻——她總是有意無意地提出許多問題來考小病號。如果小病號能在眾人的贊嘆中結(jié)束考試，那簡直就像是有一道神賜之光破空而來，照得她通體發(fā)亮。但小病號生性頑劣，只要病情稍好，就在病房里奔來跑去，岳老師的問題他便經(jīng)常答不上來。比如那兩句詩，上句是“長安陌上無窮樹”，下一句，小病號一連三天都沒背下來。這可傷了岳老師的心。到最后，小病號也憤怒了：“我反正活不了幾年了，還背這些干什么？”小病號問完，岳老師借口去打開水，到了走廊，就開始大哭。說是大哭，其實并沒有發(fā)出聲音——她用嘴巴緊緊地咬住袖子，一邊走，一邊哭。走到開水房前，她沒有進(jìn)去，而是靠在潮濕的墻壁上，繼續(xù)哭。自此之后，岳老師沒有罷手，反倒是教他更多，甚至，跟他在一起的時間也更多。她跛著腳，跟在小病號后面，給他喂飯，讓他喝水，還陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回來。小病號的病更重了，要轉(zhuǎn)院去北京。聽到這個消息，她夜夜難眠。深夜，借著走廊里的微光，她坐在長條椅上寫寫畫畫。她要在小病號離開之前，給他編一本教材。這本教材上什么內(nèi)容都有，有古詩詞，有加減乘除，也有英語單詞。微光映照下的她，讓人感慨：無論如何，這一場人世，終究值得一過。死亡是人人都無法逃脫的命運，但是你至少要留下抗?fàn)幍暮圹E。一大早，小病號就要去北京了。他跟病房里的人一一道別，自然也跟岳老師道別?？墒?，那本教材，雖說只差一點點就要編完，終究還是沒編完。岳老師將它放在小病號的行李中，然后捏了捏他的臉，跟他揮手。如此，告別便潦草地結(jié)束了。幾分鐘后，有人在樓下呼喊著岳老師。開始，她全然沒有注意，只是呆呆地坐在病床上不發(fā)一語。突然，她跳下病床，跛著腳，狂奔到窗戶前，打開窗子。于是，全病房的人都聽到喊聲，是小病號。他在院子里扯著嗓子喊出來的竟然是一句詩：“唯有垂楊管別離！”可能怕岳老師沒聽清楚，他繼續(xù)喊，“長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！”喊了一遍，再喊一遍，“長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！”離別的時候，小病號終于完整地背出了那兩句詩。岳老師卻并沒有應(yīng)答，她正在哭泣——一如既往，她沒有哭出聲來，而是用嘴巴緊緊地咬住袖子。除了隱忍的哭聲，病房里只剩下巨大的沉默。似乎人人都知道，此時此地，哭泣，就是她唯一的垂楊。（作者：李修文。有刪改）23面.對厄運，岳老師帶著小病號留下了哪些“抗?fàn)幍暮圹E”？請簡要概括。（4分）答：24岳.老師兩次大哭的原因分別是什么？（4分）答：賞析第②段中畫橫線的句子（分）可是，當(dāng)她將病房當(dāng)做課堂以后，某種奇異的喜悅降臨了，她那終年蒼白的面容上竟然出現(xiàn)了意思紅暈。（從描寫方法的角度）結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析小病號的性格。（分）27本.文以“唯有垂柳管別離”為題有何妙處？（3分）答：五作文2（840分）作文二選一（一）人的一生，總有一些記憶值得珍藏，總有一些情感值得珍惜，總有一些道理值得感悟，總有一些夢想值得追求……請以“值得 ”為題目，寫一篇文章。要求（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）內(nèi)容具體，有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）字?jǐn)?shù)不少于60字0；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。（二）閱讀下面的故事，按要求作文。清朝康熙年間，桐城人張英官至文華殿大學(xué)士兼禮部尚書。鄰居是另一大戶葉府，主人是張英同朝供職的葉侍郎。兩家因院墻發(fā)生糾紛，張老夫人修書送張英，張英回老夫人：“千里家書只為墻，讓人三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！睆埨戏蛉私拥交匦?，命家丁后退三尺筑墻。葉府很受感動，也命家人把院墻后移三尺。從此，張葉兩府消除隔閡，世代友好。請以“友善”“仁愛”“寬容”“大度”“謙恭”中的一個概念作為主旨,以你自己或周圍人的生活為材料，寫一篇記敘文。要求：①題目自擬。②不少于 字。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名等，如果需要用“義義”代替。七年語文模擬測試答題卡 班級姓名三（一）廣馳是安12宋陳諫議家有劣馬性暴不可馭蹄嚙傷人多矣1（31）淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。（）汝⑦為貴臣，家中左右尚不能制，賈人安能蓄之。四（一）1．8早上：晚上： 表層含義： 深層含義： 答案七上模擬答案通天河金魚6）略8.傳統(tǒng)媒體對新詞或“不雅之詞”有篩選和冷卻的過程。意思對即可.“點贊”一詞專橫地橫掃一切個人表達(dá)，破壞了漢語的多樣性。意思對即可.示例：社會：有關(guān)部門要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)用語的監(jiān)管；新媒體對新詞要有篩選和冷卻的過程；學(xué)校要倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典作品（建議合理即可）；個人：加強(qiáng)母語學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)；交流時慎用新詞，不用生造的晦澀的詞語；網(wǎng)絡(luò)語言要傳播正能量。（建議合理即可）三（一）11增長疾馳急速馳去這怎么12宋陳諫議/家有劣馬/性暴不可馭/蹄嚙傷人多矣或宋陳諫議家有劣馬/性暴/不可馭/蹄嚙傷人多矣13（1）略（2）你是朝廷的重臣，家中的手下尚且不能制服這匹馬，商人又怎么能養(yǎng)好它呢？14告誡兒子要修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德立志學(xué)習(xí)（勤學(xué)）惜時15誠實或誠信。只有做到誠實守信，人們才能相互信任，和諧相處，才能創(chuàng)造和諧的社會氛圍，樹立良好社會風(fēng)氣。（二）16整整一夜，星月交輝，清光滿林。7.①寫法上的相同點：都運用了側(cè)面描寫。本詩通過雨后湍急的溪流從側(cè)面襯托山雨的猛烈，李詩通過池塘漲滿了水從側(cè)面襯托山雨的大。②作用上的不同點：本詩寓情于景，通過寫山中一霎雨過的奇異景象，抒寫了詩人對山雨奇景的驚異之情；李詩借凄涼的秋夜雨景抒寫客愁之苦（或：離人的愁思，對妻子的相思，自己的孤寂凄涼）。四（一）18