2022年湖南學(xué)考生物

2015年湖南學(xué)考生物基本情況：這次小考采用2015年湖南省學(xué)考生物原卷。總分：100分，我班33人平均80.12分，其中

90分及以上的9人，

80---89分的8人，

70---79分的11人，

60---69分的3人，

59分及以下的2人；最高分陸宇航同學(xué)，95分。試卷結(jié)構(gòu)：第I卷：單選題40個共40分。其中必修一14個35占%，必修二13個占32.5%，必修三13個占32.5%。第II卷：簡答題6個共60分，其中必修一20分占1/3，必修二20分占1/3，必修三20分占1/3。合計必修一共34分占34%，必修二共33分占33%，必修三共33分占33%。試卷分析：措施：因?yàn)槲覀凅w育專業(yè)班人數(shù)不多，所以選擇了全班及格的31份試卷進(jìn)行統(tǒng)計，其中單選題每題統(tǒng)計錯誤數(shù)，對錯誤數(shù)≥5的題目講解。（沒及格的由郭老師單獨(dú)輔導(dǎo)。）具體分析如下：1.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有層次性。培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于那個層次？（）

A．個體B．種群C．群落D．生態(tài)系統(tǒng)分析：本題來自必修一的緒論，考查關(guān)于生命系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)，屬識記水平。錯5人。答案：B生命系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)及注意點(diǎn)：2.下列關(guān)于“細(xì)胞學(xué)說”的敘述錯誤的是（）A.英國科學(xué)家虎克是細(xì)胞學(xué)說的主要建立者B.細(xì)胞學(xué)說的建立揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性C.細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的單位D.細(xì)胞是構(gòu)成動植物體的基本單位分析：本題來自必修一的緒論，考查細(xì)胞學(xué)說，屬識記水平。錯15人。答案：A細(xì)胞學(xué)說發(fā)現(xiàn)歷程中主要人物及貢獻(xiàn)：3．右圖示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模式圖，其中①、②、

③依次代表A．磷脂分子、蛋白質(zhì)分子、多糖

B．糖蛋白、磷脂分子、蛋白質(zhì)分子C．磷脂分子、磷脂分子、蛋白質(zhì)分子D．蛋白質(zhì)分子、磷脂分子、多糖分析：錯2人。答案：A4.下列屬于多糖的是（）A．葡萄糖B．麥芽糖C．乳糖D．淀粉分析：本題來自必修一的第一章元素和化合物，考查糖類的分類，屬識記水平。錯2人。答案：D糖類的分類：單糖---植動共有---二糖--植動多糖--植動共有---5.下圖示一條多肽鏈，其中

、○、□代表不同種類的（）

―○―○―□―△―○―□―△―○―△―○-A.氨基酸B.氨基或羧基C.核苷酸D.五碳糖分析：本題來自必修一的第一章元素和化合物，考查蛋白質(zhì)的組成單位，屬理解水平。錯13人。答案：A重要大分子的單位：多肽（蛋白質(zhì)）---多糖----核酸----

6.右圖甲、乙示一個成熟植物細(xì)胞的兩種狀態(tài)，圖乙示原生質(zhì)層發(fā)生了收縮。從甲→乙的條件是A.外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度B.外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度C.外界溶液濃度等于細(xì)胞液濃度

D.外界溶液濃度小于或等于細(xì)胞液濃度分析：本題來自必修一的第一章物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，考查質(zhì)壁分離，屬理解水平。錯8人。答案：A細(xì)胞失水原因：7.人體白細(xì)胞吞噬入侵細(xì)菌的方式屬于（）

A.自由擴(kuò)散B.協(xié)助擴(kuò)散C.胞吞D.胞吐分析：本題來自必修一的第四章物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，考查物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式，屬理解水平。錯6人。答案：C物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式：跨膜----非跨膜--8.有關(guān)于酶的論述錯誤的是（）A.所有酶都是蛋白質(zhì)

B.酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能C.酶具有催化作用D.酶的作用受PH和溫度等條件的影響錯：3人。答案：A9.關(guān)于ATP的敘述錯誤的是（）A．ATP是生命活動的直接能源B．ATP的結(jié)構(gòu)式可以簡寫成A-P～P～PC．一個ATP分子中有三個高能磷酸鍵D．細(xì)胞內(nèi)的ATP與ADP可以相互轉(zhuǎn)化分析：本題來自必修一的第五章ATP，考ATP的結(jié)構(gòu)和功能，屬理解水平。錯8人。答案：C10.光合作用產(chǎn)生氧氣，屬理解水平。錯7人。答案：B11．關(guān)于光合作用的敘述錯誤的是（）C；光反應(yīng)產(chǎn)生的O2都用于暗反應(yīng)錯：2人。答案：C12.連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成時開始到下一次分裂完成時為止，稱為A、分裂中期B、分裂前期C、分裂末期 D、一個細(xì)胞周期錯：3人。答案：D13.下列哪項(xiàng)不是衰老細(xì)胞的主要特征A、含水量增加B、多種酶的活性降低C、色素逐漸積累D、物質(zhì)運(yùn)輸功能降低錯：0人。答案：A14.下列關(guān)于致癌因子的種類及惡性腫瘤預(yù)防方法的敘述，錯誤的是A、紫外線、X射線屬于物理致癌因子

B、煙草中的尼古丁、焦油屬于化學(xué)致癌因子C、癌癥的發(fā)生與人的心理狀態(tài)完全無關(guān)

D、遠(yuǎn)離致癌因子是預(yù)防癌癥的有效手段錯：3人。答案：C15.下列各項(xiàng)屬于相對性狀的是：A．人的身高與體重B.兔的長毛和短毛

C.貓的白毛與綠眼

D.棉花的細(xì)絨與長絨錯：2人。答案：B16.基因型為AaBb的個體與aabb的個體雜交，兩對基因獨(dú)立遺傳，后代的基因型比例是A．9:3:3:1B．1:1:1:1C．3:1:3:1D．3:1分析：本題來自必修二的第一章基因的自由組合定律，考查測交，屬理解應(yīng)用水平。錯13人。答案：B寫遺傳圖解：17.減數(shù)分裂的結(jié)果是：成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目是原始生殖細(xì)胞的A．一倍B.1/2C.兩倍D.1/4分析：本題來自必修一的第二章減數(shù)分裂，考減數(shù)分裂中染色體數(shù)量變化，屬理解水平。錯12人。答案：B

18.右圖是某二倍體生物細(xì)胞分裂某時期，該細(xì)胞的名稱是A．初級卵母細(xì)胞

B.初級精母細(xì)胞C．次級卵母細(xì)胞

D.次級精母細(xì)胞分析：本題來自必修二的第二章減數(shù)分裂，考減數(shù)分裂中染色體行為變化及細(xì)胞質(zhì)分裂特點(diǎn)，屬理解應(yīng)用水平。錯17人。答案：C細(xì)胞質(zhì)分裂的區(qū)別：減一和減二染色體行為的區(qū)別：19.噬菌體侵染細(xì)菌時，侵入細(xì)菌體內(nèi)的是噬菌體的()A.DNAB.蛋白質(zhì)

C.DNA和蛋白質(zhì)D.整個噬菌體分析：本題來自必修二的第三章DNA的結(jié)構(gòu)，考查噬菌體侵染細(xì)菌特點(diǎn)，屬理解水平。錯13人。答案：A20.下列各圖中，圖形分別代表磷酸、脫氧核糖和堿基，在制作脫氧核糖核酸模型時，各部件之間需要連接，下列連接中正確的是

A.B.C.D.錯：1人，答案：B21.用秋水仙素可以誘導(dǎo)多倍體的形成，其原理是秋水仙素能（）

A．誘導(dǎo)染色體多次復(fù)制

B．促進(jìn)染色單體分開，形成染色體C.抑制細(xì)胞有絲分裂時紡錘體的形成D．促進(jìn)細(xì)胞融合分析：本題來自必修二的染色體變異，考查多倍體形成的原因，屬理解水平。錯11人。答案：C

秋水仙素、低溫誘導(dǎo)多倍體的形成的原因：22.雜交育種中所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是（）A.基因突變B.基因重組C.染色體結(jié)構(gòu)變異D.染色體數(shù)目變異錯：4人，答案：B幾種常見育種方式的原理：誘變育種----雜交育種---單倍體育種---（過程）多倍體育種----基因工程育種---23.化學(xué)物質(zhì)X導(dǎo)致核苷酸序列發(fā)生如下改變。這種變化屬于

A.基因突變B.基因重組

C.染色體變異D.不可遺傳變異分析：本題來自必修二的可遺傳的變異，考查可遺傳的變異，屬理解水平。錯10人。答案：A三種可遺傳的變異的主要區(qū)別：24.從目前來看，下列哪一生物科技成果沒有運(yùn)用基因工程技術(shù)（）A.試管嬰兒，克隆羊多利B.抗蟲棉、轉(zhuǎn)基因玉米C.利用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素D.利用酵母菌細(xì)胞生產(chǎn)乙肝病毒疫苗分析：本題來自必修二的基因工程，考查基因工程的應(yīng)用，屬理解水平。錯15人。答案：A25.一個種群中全部個體所含有的全部基因，叫做這個種群的（）

A．基因頻率B．基因型頻率

C．基因庫D．基因型分析：本題來自必修二的生物的進(jìn)化，考查可遺傳的變異，屬識記水平。錯6人。答案：C26.右圖所示的三種鳥生活在不同的地方，均已樹干中的昆蟲為食。圖a為啄木鳥，它的喙

呈鑿狀，可以鑿開樹皮并用長舌探查昆蟲；圖b為夏威夷食蟲鳥，它的喙下頜較短，可鑿開樹皮，上頜彎長，可探查昆蟲；圖c為加拉帕戈斯金絲雀，它的喙短而鋒利，可切開樹皮、探查昆蟲。對這種鳥喙多樣性的合理解釋是A．自然選擇B.用進(jìn)廢退C．定向的變異D.獲得性遺傳分析：本題來自必修二的生物的進(jìn)化，考查遺傳多樣性的原因，屬理解水平。錯10人。答案：A分析BD屬于哪種進(jìn)化觀點(diǎn):C的問題：27、下列有關(guān)生物進(jìn)化和生物多樣性的敘述，正確的是A．生物進(jìn)化形成了生物的多樣性B．一個物種的形成或滅絕不會影響其他物種的進(jìn)化C．有性生殖的出現(xiàn)，減緩了生物進(jìn)化的步伐或物種多樣性的形成D．物種之間的共同進(jìn)化與生存斗爭無關(guān)分析：本題來自必修二的生物的進(jìn)化，考查遺傳多樣性的原因，屬理解水平。錯5人。答案：A28．右側(cè)概念圖中的a、b分別代表A．細(xì)胞外液、內(nèi)環(huán)境B．血漿、細(xì)胞內(nèi)液C．血漿、內(nèi)環(huán)境D．內(nèi)環(huán)境、血漿分析：本題來自必修三的內(nèi)環(huán)境，屬理解水平。錯4人。答案：C29.下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是

A．穩(wěn)態(tài)只需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

B．目前普遍認(rèn)為，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)

C．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)恒定不變D．正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)保持相對穩(wěn)定分析：本題來自必修三的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)，考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)含義及調(diào)節(jié)方式，屬理解水平。錯6人。答案：D內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)含義及調(diào)節(jié)方式：30.下列屬于人腦特有高級功能的是A．運(yùn)動功能B．感覺功能

C．語言功能D．視覺功能錯：3人，答案：C

31.右圖示人體水鹽平衡調(diào)節(jié)過程，其中“甲”代表

A．垂體B．大腦皮層

c．腎臟D．腦干錯：4人，答案：A

32．參與免疫的抗體由下列哪種細(xì)胞產(chǎn)生．

A．吞噬細(xì)胞B．T細(xì)胞

C．漿細(xì)胞D．記憶T細(xì)胞分析：本題來自必修三的免疫調(diào)節(jié)，考查免疫調(diào)節(jié)方式，屬理解水平。錯12人。答案：C體液免疫與細(xì)胞免疫：33.下列化學(xué)物質(zhì)中，不是植物激素的是赤霉素B．生長素

C．胰島素D．脫落酸錯：2人，答案：C34.大豆的根部有根瘤菌，大豆供給根瘤菌有機(jī)養(yǎng)料．根瘤菌則將空氣中的氮轉(zhuǎn)變?yōu)楹酿B(yǎng)料，供大豆利用。這種現(xiàn)象屬于群落種間關(guān)系中的A．競爭B．捕食C．寄生D．互利共生錯：1人，答案：D

35.在“探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)中，某小組得到了如圖所示數(shù)據(jù)。據(jù)此推測，促進(jìn)插條生根的最適濃度在A．5～7umol/L間B．7～9umol/L間C．9～11umol/L間D．11～13umol/L間分析：本題來自必修三的植物激素，考查植物激素的作用，屬理解水平。錯：0人。答案：C36．下列古詩句中，能體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性的是A．“滿園春色關(guān)不住。一枝紅杏出墻來”B.“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”C．“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”

D.“遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城”錯：0人答案：C37.下列不屬于種群特征的是A.性別比例B.年齡組成C.種群密度D.豐富度錯：1人答案：D38.右圖是某小組構(gòu)建的結(jié)構(gòu)模型，該模型中的“A”是指

A．無機(jī)環(huán)境B．生產(chǎn)者C．消費(fèi)者D．分解者分析：本題來自必修三的生態(tài)系統(tǒng)，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，屬理解水平。錯：5人。答案：B生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)：39．在生態(tài)系統(tǒng)中，與生物群落中的C02釋放到大氣中、大氣中的CO2進(jìn)入生物群落直接關(guān)聯(lián)的生理過程分別是

A．呼吸作用、光合作B，呼吸作用、蒸騰作用C．光合作用、呼吸作D．蒸騰作用、光合作用分析：本題來自必修三的生態(tài)系統(tǒng)，考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，屬理解水平。錯：5人。答案：A生態(tài)系統(tǒng)的C循環(huán)：40.下列哪一人類活動最可能增加當(dāng)?shù)氐纳顰．將自然混合林改造為人工果園B．將天然池塘改造為四大家魚的養(yǎng)殖場C．將湖邊濕地開發(fā)成居民住宅區(qū)D．將水泥地改建為生態(tài)池錯：0人，答案：D41.(8分)請運(yùn)用有關(guān)的知識回答下列問題。（填寫序號，每個序號只用一次）供選答案：①DNA分子②0.02mol/l的龍膽紫溶液③1%的健那綠溶液④生物膜⑤葉綠體⑥染色體⑦線粒體⑧顯微鏡(1)高等植物細(xì)胞中具有而高等動物細(xì)胞沒有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)主要有細(xì)胞壁、液泡及_______________。(2)細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜等共同構(gòu)成細(xì)胞的______系統(tǒng)，使細(xì)胞內(nèi)的各部分即相對獨(dú)立，又相互聯(lián)系。(3)為了更好地觀察細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)，常用染色法將要觀察的對象從接近無色的細(xì)胞質(zhì)中顯示出來。觀察線粒體時可選用的染色劑是________；觀察染色體時可選用的染色劑是________。這兩項(xiàng)觀察必須借助的工具是_________。(4)當(dāng)細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時，分裂間期內(nèi)，____________完成復(fù)制，然后染色質(zhì)縮短變粗，高度螺旋化變成____________。細(xì)胞分裂過程所需要的能量主要由__________提供。41答案：54328167

共8分，每空1分。人均得分7分。

42．（12分）右圖示酵母菌的結(jié)掏。運(yùn)用所學(xué)知識和技能，完成答題提示：從各小題題后供選答案中，選擇“A”或“B”

填空作答。

(l)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)來看，酵母菌屬_____________生物。

A．原核B．真核

(2)酵母菌在有氧和無氧條件下都能生活。在氧氣供應(yīng)充分的條件下，酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，分解葡萄糖產(chǎn)生____；在無氧條件下，酵母菌進(jìn)行無氧呼吸，分解葡萄糖產(chǎn)生__________A．C02和水B．CO2和酒精

(3)如右圖所示，酵母菌在密閉的試管內(nèi)活動，產(chǎn)生的二氧化碳通過導(dǎo)管通入敞口的試管。試管內(nèi)裝有BTB溶液，二氧化碳與BTB產(chǎn)生反應(yīng)會導(dǎo)致顏色變化。引起變色所需的時間反映出酵母菌產(chǎn)生二氧化碳的速率。請利用這一裝置，探究“不同溫度對酵母菌生成二氧化碳速率的影響”。（提示：適宜于酵母菌生活的溫度為18～25℃）。

①該實(shí)驗(yàn)的自變量是___________________。

A．溫度B．BTB溶液變色所需時間

②完成該實(shí)驗(yàn)的一種基本思路是：準(zhǔn)備幾套與右圖同樣的實(shí)驗(yàn)裝置，往燒杯中加入不同溫度的水。記錄______________。

A．BTB溶液變色時間B．酒精的產(chǎn)生量(4)為檢測是否有酒精產(chǎn)生，可用________進(jìn)行檢驗(yàn)。A．溶有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液B．0.02g/mL的CuS04溶液答案：BABAAA

呼吸作用反應(yīng)式（3）：

常見物質(zhì)的監(jiān)定：

還原糖----蛋白質(zhì)------脂肪-----

酒精-----CO2-------DNA-----RNA-----

42題答案：BABAAA42題12分，人均得9.9分43．（8分）右圖代表兩個核酸分子的一部分，請根據(jù)下圖回答問題：(1)圖中④為____鍵，它將DNA分子中的甲、乙兩鏈連接起來。DNA分子中，這種化學(xué)鍵只能分別在堿基A與T、G與____之間形成，從而形成了互補(bǔ)的堿基對。(2)如果比較黃瓜、家雞、狗的DNA分子，可以發(fā)現(xiàn)其組成堿基都是四種，但每種生物的DNA鏈上，堿基對的排列順序_____（填“相同”或“不同”）。這種堿基對的序列形成了每種生物獨(dú)特的________（填“遺傳信息”或“遺傳密碼”）。

43題8分，人均得5.5分

(3)若以甲鏈為模板合成丙鏈，甲鏈上的堿基序列就轉(zhuǎn)變成丙鏈上堿基序列。這一過程叫____（填“轉(zhuǎn)錄”或“翻譯”）。該過程主要在細(xì)胞內(nèi)的___進(jìn)行。該過程完成后，丙鏈上②處的堿基應(yīng)為____。

(4)丙鏈合成后，轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)中。游離在細(xì)胞質(zhì)中的氨基酸以丙鏈為模板，合成有一定氨基酸順序的______。這樣，DNA分子上的堿基序列就控制了性狀的表現(xiàn)。答：氫C不同遺傳信息轉(zhuǎn)錄細(xì)胞核U蛋白質(zhì)44題，12分，人均得9.5分。44.（12分）右圖是某家庭紅綠色盲遺傳圖解。圖中除黑色代表紅綠色盲患者外，其他人的色覺都正常。相關(guān)基因用B、b表示。據(jù)圖回答問題：

(1)紅綠色盲屬于______（填“X"或“?！保┤旧w上的_____（填“顯’’或“隱”）性遺傳病。

(2)圖中II2的基因型是___（填“XBXB’’或“XBXb’）；III3的基因型是____（填“Xby”或“XBy”），III3產(chǎn)生的精子有_____種。(3)III2是紅綠色盲基因攜帶者的可能性是_____。答案：X隱XBXbXby21/245.（8分）人體是一個開放的系統(tǒng)，通過精巧的調(diào)節(jié)，與外界不斷進(jìn)行著物質(zhì)交換、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞。請運(yùn)用所學(xué)知識，回答下列問題：

(1)（多選題）人體生命活動調(diào)節(jié)的意義有_________。

A．維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定B．協(xié)