幼兒園大班社會教案《我愛整理物品書包》好習慣常規(guī)教育活動【幼兒教案】

幼兒園大班社會教案《我愛整理物品書包》好習慣常規(guī)教育活動【幼兒教案】\o"社會教案"#社會教案點擊上面藍色小字或微信搜索【幼兒教案】關注公眾號每天免費8篇優(yōu)質教案設計意圖：將物品隨意的亂放，是每個孩子常會有的習慣，怎么講，效果也不理想，但是通過本次活動，幼兒對圖片的對比，能立刻發(fā)現(xiàn)自己平時的不良行為習慣。針對大班幼兒的年齡特征，并結合給物品的分類，將整理提升一個臺階，初步根據(jù)物品的使用方法進行區(qū)分。結尾讓孩子根據(jù)自己的醫(yī)院拜訪物品，并講出合理的奮發(fā)，有助于孩子運用感知經(jīng)驗，讓幼兒有發(fā)揮的空間?；顒幽繕耍?、通過觀察、比較，讓幼兒懂得物品要拜訪整齊的道理。2、讓幼兒初步體驗將物品進行分類的方法。如：食品、衣物、餐具等?；顒訙蕚洌簣D片2張——一張是整齊的物品，另一張是凌亂的物品故事：《家里為什么會出現(xiàn)螞蟻》收集衛(wèi)生用品、餐具、食品等食物每人小柜子一個活動過程：一、通過觀察比較，讓幼兒感知整齊的`美感，凌亂的壞處。T：前寫天，老師拍到了這樣一些圖片，說說你在圖片上看到了什么，看了有這些有什么感受?T：那應該如何處理這些物品呢?總結：原來將物品擺放整齊會使整個空間看起來更具有美感，讓住在這兒的人心情舒暢，拿東西也方便。過度語：那讓我們一起走進寶寶的家吧。二、故事《家里為什么會出現(xiàn)螞蟻》1、通過看圖片聽故事，讓幼兒了解亂放物品的壞處。T：他的家給人有什么感覺?瞧!在寶寶的房間里出現(xiàn)了什么?他們排著長長的隊伍會去干嗎呢為什么這么整齊的屋子里會出現(xiàn)這些呢?2、讓幼兒初次學習給物品分類T：現(xiàn)在寶寶除了將糖果放在枕頭下面還胡亂放了許多的東西，請你幫寶寶整理一下好么?3、幼兒動手，將物品分類三、讓幼兒自己總結評價，講出擺放的道理。謝謝大(2)班的小朋友，你能告訴寶寶你為什么這么擺放物品嗎?幼兒園大班社會活動教案：《整理書包》活動目標：1.了解書包的結構和各部分的用途。2.學習有序的整理書包?；顒訙蕚洌好咳艘粋€書包，一個籃子。籃子內放有書、本子、口杯、雨傘、鉛筆、橡皮、卷筆刀、文具盒等。活動過程：一．開始部分聽音樂走進活動室，《上學歌》二．基本部分一、談話導入小朋友，再過幾個月，你們就要上一年級成為一名小學生了。要想成為一名合格的小學生，就要養(yǎng)成良好的習慣。學會自己的事情自己做，今天你們都背來了自己心愛的小書包，真神氣??！我們就來說一說小書包吧。（二）引導幼兒了解書包的結構小朋友，現(xiàn)在請把你的小書包輕輕地拿下來，仔細看一看你的小書包是什么樣子的？提問：誰愿意來向大家介紹一下自己的小書包呢？小結：小朋友說得真好，我們每個小朋友都有一個心愛的小書包，上面有漂亮的顏色和圖案，還有兩根被帶，最重要的是小書包有許多曾層，有的大一點，有的小一點，小書包的兩側還有兩個小兜兜。（三）、整理書包1．幼兒嘗試整理小書包小書包到底應該怎么用呢？老師準備了你們常用的.東西在桌子上的籃子里。你認為這些東西放在書包的那一層合適呢？現(xiàn)在，試著把這些東西放進書包里。（幼兒試放）老師巡回，好的、不好的拍入下來。2.個別幼兒介紹自己是怎么整理書包提問：誰來說一說你是怎么放的？3．引導幼兒分析探討整理書包的最佳方法每個小朋友都有自己的的方法，但是，怎樣放才能讓我們拿東西的時拿起來更方便呢？下面我們來看看這幾位小朋友是怎樣放的，仔細看，看看哪種放法最合適。（錄像）請幼兒評價：提問：以上幾個小朋友誰整理的方法更好呢？為什么？小結：書包里面有佷多層，每一層都有用處。鉛筆、橡皮、尺子、放在文具盒里，文具盒、卷筆刀可以放在一起，放在最小層里；書和本子分別由小到大的順序整齊疊放，平整地放進書包最大層；雨傘、口杯可以放在書包兩側的小兜兜里。4．幼兒再次整理小書包我們根據(jù)剛才說的再來整理一次，看誰整理的又快又好又整齊。（幼兒整理）小結：這次比上一次整理得更快更好了，都能在較短的時間內整理好自己的小書包，我們一起給自己鼓勵一下吧，耶，耶，我真棒。今天，我們學習了一個整理書包的新本領，以后整理書包都要像現(xiàn)在這樣分層分類整理，每一樣東西都放在固定的地方，知道什么東西在什么地方，做到自己心中有數(shù)，拿取更方便。三．結束部分我們一起背起小書包唱首好聽的歌吧！《上學歌》體會上學的自豪感。HYPERLINK"/mp/homepage?__biz=MzUxOTg1