現(xiàn)代學(xué)徒制招生與招工方案

現(xiàn)代學(xué)徒制招生與招工方案為貫徹黨的十八屆六中全會和全國職業(yè)教育工作會議精神，有效整合學(xué)和企教育資源根《務(wù)院關(guān)加快現(xiàn)代職教育的決（9號《教育部于開代學(xué)徒試點(diǎn)工作的意見（教職成〔4〕9號）有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定本施方。一、現(xiàn)代學(xué)徒制的定義現(xiàn)代學(xué)徒制是傳統(tǒng)學(xué)徒培訓(xùn)與現(xiàn)代職業(yè)教育相結(jié)合，以“招工即招生企即企校師聯(lián)養(yǎng)為要內(nèi)校企聯(lián)人才培養(yǎng)機(jī)制是產(chǎn)融合的本制體和有實(shí)現(xiàn)在現(xiàn)代徒制人才養(yǎng)機(jī)學(xué)徒有雙份他既是的學(xué)生也是企業(yè)的工。二、工作原則深入貫徹落實(shí)全國職業(yè)教育工作會議精神，堅(jiān)持服務(wù)發(fā)展、就業(yè)導(dǎo)向在企深合作的礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)的職神和職能力為核心以建企聯(lián)合生招突破口以建定的企“雙師聯(lián)合授知與技能關(guān)鍵步建立代學(xué)的高技人才培養(yǎng)機(jī)不提培訓(xùn)中辦學(xué)和鐵路梁建技能人培養(yǎng)質(zhì)量。三、目標(biāo)任務(wù)（一）總體目標(biāo)現(xiàn)代學(xué)制的目標(biāo)是“職的典型作任務(wù)所需的綜合職業(yè)力，真實(shí)的作情獲得“作過識（二）具體目標(biāo)．崗位技能培養(yǎng)目標(biāo)以企業(yè)實(shí)際崗位為核心，結(jié)合學(xué)校專業(yè)設(shè)置及人才培養(yǎng)方案，在“現(xiàn)代徒制“工匠精的導(dǎo)下校通力作面向業(yè)培養(yǎng)具一定知識和強(qiáng)的技能水平實(shí)踐手能力從事行業(yè)關(guān)崗高素質(zhì)能型。．職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)現(xiàn)代學(xué)徒制專業(yè)課程及教材開發(fā)通過對工匠文化、學(xué)徒文化、企業(yè)文化文精職業(yè)素職心理的造旨培養(yǎng)具良好的職業(yè)德敬業(yè)精良心理素思德品質(zhì)高素質(zhì)技能專業(yè)旨在讓徒學(xué)共同生活促進(jìn)情感和度的發(fā)展造其的人格促進(jìn)個性的分發(fā)為學(xué)徒與社會生活造良礎(chǔ)。3“雙師型”師資培養(yǎng)目標(biāo)更重要的是，現(xiàn)代學(xué)徒制專業(yè)課程及教材開發(fā)將逐步開發(fā)、不斷改進(jìn)和善崗程職業(yè)養(yǎng)課系滿足師專展的需，培養(yǎng)一雙師教師進(jìn)學(xué)教師徒的同發(fā)展特色發(fā)展以業(yè)的招工需為標(biāo)準(zhǔn)定現(xiàn)代徒班考核標(biāo)，采“招即招入校即廠企聯(lián)合養(yǎng)的代學(xué)徒培養(yǎng)模式，“合贏、職共擔(dān)基礎(chǔ)上實(shí)施雙主體人、學(xué)校教和企傅雙導(dǎo)教學(xué)。在現(xiàn)代學(xué)徒班中，學(xué)生與企業(yè)、學(xué)校與企業(yè)達(dá)成明確的協(xié)議和契約形成企聯(lián)招生聯(lián)培養(yǎng)一體化人的機(jī)制可實(shí)提高學(xué)的綜質(zhì)和技技能培養(yǎng)質(zhì)量促進(jìn)業(yè)推進(jìn)教融合。四、具體實(shí)施（一）成立“現(xiàn)代學(xué)徒制專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)科室負(fù)責(zé)人及各專業(yè)負(fù)責(zé)人組成的“現(xiàn)代學(xué)徒制專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面指導(dǎo)協(xié)調(diào)現(xiàn)代學(xué)徒制開展的各項(xiàng)工作。組長：組員：（二）落實(shí)學(xué)?，F(xiàn)代學(xué)徒制的具體工作1招工招生（學(xué)聯(lián)合企業(yè)依據(jù)企方實(shí)際況與制校企聯(lián)合工招案，并訂《聯(lián)合培框架議。（做招生宣傳相工作由校主要責(zé)生聘工，企業(yè)進(jìn)協(xié)助校負(fù)責(zé)學(xué)方宣傳（含但于專業(yè)勢，師資力量，辦學(xué)條件，學(xué)籍管理等，企業(yè)負(fù)責(zé)企業(yè)方面的宣傳（包含但不于企化企業(yè)發(fā)史徒制企推進(jìn)紹崗位介，企業(yè)工環(huán)境利條。（在新報(bào)到周內(nèi)在作企口專業(yè)展開學(xué)徒制報(bào)名工作服裝業(yè)株洲職業(yè)學(xué)校子技用專業(yè)對口銜接生經(jīng)長同意并且（監(jiān)護(hù)簽確《現(xiàn)學(xué)徒制知同意后進(jìn)行名。（4）學(xué)校聯(lián)合企業(yè)進(jìn)行面試篩選，現(xiàn)代學(xué)徒制班級組建人數(shù)為0人，錄取分面試和筆試，筆試按照入學(xué)成績，面試按照百分制進(jìn)行面試和試績按照5核算照從高底依序錄取如果成績同，試成績者優(yōu)取，錄人員體檢合后，下發(fā)錄通知建立臺。（錄取的學(xué)單獨(dú)組青島通信有公司“學(xué)徒制”班級并且學(xué)企業(yè)學(xué)生生家（監(jiān)人簽《電子技術(shù)應(yīng)用代學(xué)三方協(xié)書。（6）“現(xiàn)代學(xué)徒制”班級學(xué)生擁有雙身份，既是學(xué)校的在籍學(xué)生又是企的準(zhǔn)由學(xué)校企業(yè)同進(jìn)行理和享受企準(zhǔn)員工待。2.畢業(yè)與就業(yè)（1）學(xué)徒經(jīng)學(xué)校與企業(yè)考核