落日的幻覺 市賽獲獎

導(dǎo)入新課人們往往把朝陽寫得很美，而把落日寫得很悲涼。實際上，早晨旭日東升，朝霞絢爛；傍晚夕陽西下，晚霞綺麗。兩者都是很美的，落日甚至比朝陽更有一些我們不了解的奇特之處。奇特在哪里呢？什么原因造成這種奇特的呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)《落日的幻覺》。關(guān)于落日，我們還能想起哪些古詩名句？

2、太陽，大家都熟悉吧！古往今來，有很多文人墨客對太陽進行了歌詠，請大家說說有關(guān)“日”的古詩文：①日出江花紅勝火②日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是③落日故人情④長河落日圓⑤白日依山盡⑥夕陽西下，斷腸人在天涯……請說兩句與“日”相關(guān)的詩詞。日出東南隅，照我秦氏樓。

（漢樂府：《陌上?！罚┌兹找郎奖M，黃河人海流。

（王之渙：《登鸛雀樓》）遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

（杜甫：《絕句》）日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。

（劉長卿：《逢雪宿芙蓉山主人》）大漠孤煙直，長河落日圓。

（王維：《使至塞上》）清晨入古寺，初日照高林。

（常建：《題破山寺后禪院》）日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。

（白居易：《憶江南》）千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

（王安石：《元日》）勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。

（朱熹：《春日》）雞棲于桀，日之夕矣，羊牛下括。

（《君子于役》）白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。

（杜甫：《聞官軍收河南河北》）春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。

（韓翃：《寒食》）東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。

（劉禹錫：《竹枝詞》）學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識與能力：

1、明確文章的說明內(nèi)容、順序、方法等。

2、學(xué)習(xí)閱讀科普說明文，了解相關(guān)的光學(xué)知識，讓學(xué)生能夠說出落日的幻覺的科學(xué)依據(jù)。

過程與方法：

掌握語言品析的一般方法。理解說明中的描寫的作用，學(xué)會篩選信息。情感、態(tài)度與價值觀：

激發(fā)探索精神，培養(yǎng)科學(xué)意識。學(xué)習(xí)重難點

1、落日各種幻覺產(chǎn)生的原因。

2、品析文章語言的生動性。分析本文（事理性說明文）的順序。

3、利用課內(nèi)外知識分析“落日變大”的原因。作者簡介黃天祥，京報集團高級記者、專職閱評員；中國科普記協(xié)會長；全國晚報科學(xué)編輯記者學(xué)會會長；北京科技記協(xié)理事長；北京市新聞出版局審讀組成員。讀準(zhǔn)字音幻覺（)吟詠（）綺麗（)殷紅（）衰減（

）

蔚藍(lán)（）

墜落（

）

暗?。ǎ?/p>

塵埃（）鑲上（）絢麗（）

日薄西山（

）氣息奄奄（）huànyín

qǐyānshuāiwèizhuìhúāi

xiāngxuànbóyǎn幻覺：吟詠：綺麗：絢麗：殷紅：變化多端：顏色美麗，多用來形容風(fēng)景。視覺、聽覺、觸覺等方面，沒有外在的刺激而出現(xiàn)的虛假的感覺。有節(jié)奏地誦讀詩文。帶黑的紅色。變化多種多樣。端，方面、項目。燦爛美麗。詞語解釋聽讀課文整體感知

落日給我們帶來哪些幻景呢？繪落日現(xiàn)象一：太陽好像變大了現(xiàn)象二：顏色深黃、殷紅現(xiàn)象三：接近地平線時太陽變扁了現(xiàn)象四：神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧現(xiàn)象五：西方天空出現(xiàn)迷人的紫光

造成幻景的原因是什么呢？并找出每段的說明方法重點研讀，合作探究：1、第1段從人們觀注日出和而不太重視欣賞日落寫起，引用兩句古詩文推測人們的心理，引用古詩文的作用是___________________,引出下一段對日落景象的描寫。

2、第2段主要運用

的表達(dá)方式，寫日落時的種種景觀。這樣寫的好處是

__。3、第3段在全文結(jié)構(gòu)上屬于

，在內(nèi)容上起著

的作用。點明這種奇異的景象其實是人的一種幻覺，引出下文對這種幻覺產(chǎn)生原因的說明。

描寫引起讀者的閱讀興趣過渡段承上啟下增加文章的趣味性和生動性重點研讀，合作探究：4、作者在第二段描寫了日落時的哪些景象？

第二段首先用一句話概括，告訴我們?nèi)章涞木跋笸瑯訅延^、美麗、神秘而迷人。為什么這么說呢？作者從三個方面進行描寫。一是太陽好像變大了，而且顏色深黃、殷紅。二是它的外形，接近地平線時也像變成扁的了。三是有云時會看見燦爛的晚霞，無云時則會出現(xiàn)另一種美景：背后的天空中現(xiàn)出神秘的藍(lán)灰色暗弧，暗弧外面還鑲有明顯的亮弧，在暗弧和亮弧上升的同時，西方天空會出現(xiàn)迷人的紫光。勤于觀察，善于思考重點研讀，合作探究：6、第4~7段是怎樣闡述各種日落現(xiàn)象背后的科學(xué)道理的？第4段：落日顏色深黃、殷紅，是因為日落時大氣層增厚，而波光較短的黃色和紅色光則具有較強的穿透力。這是光線散射原理。第5段：暗弧和亮弧的產(chǎn)生，既有光線散射原理，同時也是由于地球表面和大氣層都是彎曲的，高層和低層密度不同，從而造成了光線的暗和亮；而美麗的紫光，則是人眼的疊合效應(yīng)造成的。作詮釋第6段：日落時肉眼看見的太陽是扁的，這是光線折射原理。列數(shù)字第7段：說明日落時的太陽看上去要比高掛天空時大很多。這一段沒有說明原理，而是用儀器觀察以及實際生活中的照相證明，所謂變大其實也是一種幻覺，而不是太陽真的變大了。列數(shù)字作比較打比方日落時的幻覺產(chǎn)生幻覺的原因顏色深黃、殷紅神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧西方天空出現(xiàn)迷人的紫光接近地平線時太陽變扁了太陽好像變大了光線散射和光波長短原理地球表面和大氣層的彎曲，光線散射，大氣層密度不同眼睛的疊合效應(yīng)光線折射的原理未說明原因，各種儀器觀察證明其實并沒有真的變大

2、根據(jù)課文內(nèi)容填寫下表，理清文章的說明順序。疑難解析1、從表達(dá)方式看，課文前后兩部分有何不同？作者這樣安排有什么作用？全文的說明順序是什么？前半部分以描寫為主，描寫了落日時的種種綺麗迷人景象，引起讀者閱讀興趣，為后文的科學(xué)說明蓄勢作鋪墊。后半部分以說明為主要表達(dá)方式，語言準(zhǔn)確嚴(yán)密，又通俗易懂，介紹了科學(xué)知識。全文說明順序是由現(xiàn)象到本質(zhì)。后半部分的順序照應(yīng)了第2段景色描寫的順序。

生活中你還發(fā)現(xiàn)了哪些幻覺？拓展延伸孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w。及日中，則如盤盂盤盂：盛物之器，圓者為盤，方者為盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”筷子斷了嗎？折射現(xiàn)象姚明身邊站著三個小朋友嗎？

背景襯托（參照物）幾個身高1米80以上的籃球運動員和姚明合影品味語言按照“我喜歡___段___句,因為_____”回答。例如：①我喜歡第1段無不贊嘆太陽升起時的壯觀景象這一句話,因為“無不”用的好，一詞雙重否定，強調(diào)每個觀賞日出的人都會贊嘆。

②我喜歡第4段，因為此段運用了舉例子的說明方法，增強了文章的科學(xué)性，從而具有說服力。品味語言1、日薄西山，氣息奄奄。

語出晉李密《陳情表》。日薄西山，意思是太陽快要落山了，比喻衰老的人即將死亡或腐朽的事物即將沒落。薄，迫近、靠近。氣息奄奄，形容呼吸微弱，快要斷氣的樣子，也比喻腐朽的事物即將沒落。2、夕陽無限好，只是近黃昏。

語出唐李商隱《登樂游原》。意思是雖然夕陽無限美好，可惜的是已接近黃昏時刻。1、研讀第二段對落日幻覺的描寫，思考下面每組語句能否換成修改后的句子。

①原句：如果有機會觀日落，它會使你神往：太陽靜靜地躺在西方地平線上，變得如此之大，顏色是那樣深黃、殷紅；它緩緩墜落，接近地平線時竟縮身變扁。

改為：日落的景觀很美：太陽顯得比平時大一些，顏色偏黃或偏紅，當(dāng)它快落下時，形狀看起來有些扁。四、繪幻覺描繪

②原句：若天空有云，你會看見燦爛的晚霞；全天無云，不要忘記回頭，你會發(fā)現(xiàn)背后的天空中現(xiàn)出神秘的藍(lán)灰色暗弧，暗弧外面還鑲有明顯的亮弧。改為：有云時，天空會出現(xiàn)晚霞；無云時，則可能會出現(xiàn)藍(lán)灰色暗弧，外面還有一層亮弧。

原文用詞優(yōu)美，使用了擬人的修辭手法，語言生動形象，富有文學(xué)色彩。體會每組兩個語句的表達(dá)效果有什么不同。1．①人們都喜愛觀賞日出，無不贊嘆太陽升起時的壯觀景象。②人們都喜愛觀賞日出，都贊嘆太陽升起時的壯觀景象。第一句用的是雙重否定句，強調(diào)每個觀賞日出的人都會贊嘆；第二句是一般肯定句，缺少這種強調(diào)的意味。比較：用“可惜”，比用“但”要有感情，更能表現(xiàn)出對美景的依戀，使文章富有情趣?？上н@種美麗的紫光并不多見。

但這種美麗的紫光并不多見。本文的語言形象生動，富于美感，文學(xué)性強，恰到好處地運用了描寫的表達(dá)方式，增強了文章的表達(dá)效果。請從文中摘錄兩個這樣的句子。①太陽靜靜地躺在西方地平線上，變得如此之大，顏色是那樣深黃、殷紅；它緩緩墜落，接近地平線時竟縮身變扁。②全天無云，不要忘記回頭，你會發(fā)現(xiàn)背后的天空中現(xiàn)出神秘的藍(lán)灰色暗弧，暗弧外面還鑲有明顯的亮弧。而在暗弧和亮弧上升的同時，西方天空還會出現(xiàn)迷人的紫光，隨著太陽的墜落，紫光下移，接近地平線時才消失。課文講解1、開頭引用古詩文有什么作用？（推測人們的心理）“大都”有何表達(dá)作用？“大都”表示大多數(shù)，說明這些景象大多數(shù)是幻覺，小部分不是幻覺，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

你怎樣看待虛幻（幻覺）與現(xiàn)實的呢？情感升華學(xué)了此文，你獲得那些啟示呢1.學(xué)會透過現(xiàn)象看事物的本質(zhì)；2.眼見不一定為實，我們要學(xué)會了解事情的真相；3.我們要仔細(xì)觀察生活，尊重科學(xué)事實；

……談收獲

學(xué)習(xí)一點兒文體知識；明白一點兒科學(xué)道理；獲得一點兒人生感悟。老師寄語：

真實的東西往往不一定是美的，而美好的東西往往披上了虛假的外衣，我們看到的只是幻象，卻依然欣欣然沉溺于幻象而不愿醒來?？墒怯幸惶欤K會醒來，有人悲嘆，有人神傷，有人麻木，有人堅強。我們學(xué)習(xí)這篇文章，不僅僅是讓你們清醒地看清每個幻象的本質(zhì)，我還想，讓你們詩意地生活，等到那一天，幻覺退去，真實畢現(xiàn)的時候，你能如看這每天的日落一樣，平常，淡然。因為，你已經(jīng)在美麗中快樂了，何況，明天，還有一輪新的太陽要升起呢？

課堂小結(jié)色彩絢麗、變化多端的落日原來竟是我們自己的“幻覺”！這實在是讓我們震撼！看來，那些司空見慣、似乎理所當(dāng)然的事情，卻并不一定符合科學(xué)道理！我們不能太過于相信我們自己的眼睛，因為眼睛所看到的并不一定就是事情的“真相”！請大家記住：眼見不一定為實。課堂練習(xí)1、仿句練習(xí)。讀下面這首題為“如果”的詩，仔細(xì)揣摩內(nèi)容和句式，補寫出其中空缺的句子。如果你是大河，何必在乎別人把你說成小溪；如果你是春色，

；如果你是種子，

；如果你就是你，

。范例：如果你是大河，何必在乎別人把你說成小溪；如果你是春色，何必為一瓣花的凋零嘆息；如果你是種子，何必為還沒有結(jié)出果實著急；如果你就是你，那就靜靜地微笑，沉默不語。

課后作業(yè)

1、你覺得作者寫此文的目的是什么？

2、傳統(tǒng)意義上文章應(yīng)該有頭有尾，第7節(jié)不是總結(jié)上文，請你根據(jù)對作者寫作目的的理解，給課文添加一個合理的結(jié)尾。

3、自己觀察日落，描寫一段日落的文字。課堂拓展延伸：

觀察日出或日落，然后寫一段描寫文字。

提示： 寫描寫文字時，可以按日出（落）前→日出（落）時→日出（落）后的順序?qū)懗鎏攸c。注意交待清楚自己的觀察點，既要抓住太陽的靜態(tài)特點，也要注意日出（落）時形狀、顏色、光線等方面的變化，同時還可以進行適當(dāng)?shù)穆?lián)想和想象。拓展閱讀

等著，等著，天色由黎明的魚肚白色，逐漸成淡藍(lán)色。大家全神貫注的凝視對面的山峰，中央山脈的頂峰亮了，接著一片霞光四射，只一眨眼，如輪的旭日躍升而出。先是一角、半圓、全圓，剎時萬道金光投向大地，山林亮了，幽谷亮了，溪水也亮了，四野青