廢舊物品制作螃蟹大班教案匯編14篇

廢舊物品制作螃蟹大班教案匯編14篇作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的廢舊物品制作螃蟹大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。廢舊物品制作螃蟹大班教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒能抓住螃蟹的特征制作螃蟹，并為自己的作品感到自豪。2、在手工活動(dòng)中，喜歡探究，專注，想象力豐富有信心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料操作包人手一份、手工工具：剪刀、固體膠等等?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)人活動(dòng)引起興趣。師：“今天老師邀請(qǐng)了兩位小客人你們看它們是誰(shuí)：”（螃蟹）師：“前幾天我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了螃蟹和它們作朋友，這兩只螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎？”師：“這是老師做出來(lái)的你們仔細(xì)看看螃蟹有哪些部分組成的？”二、探索制作的方法。1、首先用剪刀沿著黑線把螃蟹的輪廓剪下來(lái)。2、“螃蟹彎曲的小鉗子是怎么做成的？”小結(jié)：通過(guò)筷子、鉛筆等物體彎曲螃蟹的鉗子，這樣就可以設(shè)計(jì)出螃蟹好玩的形象了。3、我們可以在螃蟹的身體上裝上橡皮筋，這樣就可以做好看的頭飾戴著了。三、幼兒制作1、介紹材料2、啟發(fā)幼兒如何運(yùn)用材料制作螃蟹。3、幼兒探索制作，教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然后再作。四、展示作品廢舊物品制作螃蟹大班教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)夾球側(cè)走的本領(lǐng)以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、愿意與同伴合作游戲，體驗(yàn)合作運(yùn)球的樂(lè)趣。重難點(diǎn)：練習(xí)用身體夾球側(cè)走，在行走的過(guò)程中保持動(dòng)作的平衡和協(xié)調(diào)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：皮球活動(dòng)過(guò)程：一、熱身練習(xí)開(kāi)場(chǎng)。天氣這么好，寶貝們，讓我們一起來(lái)做做熱身運(yùn)動(dòng)吧！二、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，教師示范游戲。介紹游戲規(guī)則和玩法。你們知道螃蟹弟弟是怎么走路的嗎？今天讓我們學(xué)一學(xué)螃蟹弟弟走路的樣子，玩一玩螃蟹運(yùn)球的游戲，好嗎？教師與一名幼兒合作示范游戲，面對(duì)面將球夾在身體中間，手拉手一起向終點(diǎn)移動(dòng)。在行走過(guò)程中保持平衡，不讓球滾下去，也不能用手去碰。幼兒散開(kāi)站立，各自找到一個(gè)好伙伴，手拉手練習(xí)螃蟹走路的樣子。三、教師給出指令，幼兒接力游戲。交代游戲規(guī)則：哨聲開(kāi)始之后，第一排的兩個(gè)孩子迅速將球運(yùn)出去，回來(lái)時(shí)擊掌為信號(hào)，再由第二排的兩個(gè)孩子開(kāi)始運(yùn)球，以此類推進(jìn)行游戲。引導(dǎo)幼兒走直線運(yùn)球。讓我們比一比，哪兩只小螃蟹走的又快又穩(wěn)，其他的小螃蟹為他們加油吧！運(yùn)球的小螃蟹們要注意哦，一定要走直線運(yùn)球，不能走偏了。四、個(gè)別幼兒進(jìn)行比賽。選出每一排運(yùn)球最好的兩只小螃蟹，兩組人進(jìn)行比賽，請(qǐng)旁邊的幼兒為其鼓勵(lì)；再請(qǐng)兩組運(yùn)球不順利的小螃蟹上來(lái)示范比賽，找出問(wèn)題所在。五、游戲結(jié)束。小螃蟹們，讓我們一起休息一會(huì)。和你的好朋友手拉手回教室吧！廢舊物品制作螃蟹大班教案3教學(xué)意圖：幼兒都吃過(guò)螃蟹，他們把吃剩的蟹殼帶來(lái)，他們說(shuō)：熟螃蟹是紅色的。因?yàn)轶π返拇筱Q子要夾人，父母都不讓孩子玩活螃蟹，但幼兒卻有著強(qiáng)烈的興趣。為此我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)《螃蟹》。為幼兒提供進(jìn)距離接觸螃蟹的條件，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們探索。在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。教學(xué)目標(biāo)：1、體驗(yàn)探索活動(dòng)的快樂(lè)。2、學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的觀察方法，了解螃蟹的外形，爬行方向。3、勇敢探索，積累生活經(jīng)驗(yàn)。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。5、使幼兒掌握一些螃蟹生活基本常識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、四十只小螃蟹，兩只大螃蟹。2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。3、夾子、筷子、手套每人一份。4、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。教學(xué)過(guò)程：1、你們知道螃蟹嗎？（知道）在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎？（不）為什么？幼兒l：因?yàn)轶π穬?。幼?：它有大鉗子。幼兒3：要夾人。2、今天我們一起玩螃蟹好嗎？（好）不過(guò)一定要注意螃蟹的大鉗子。觀察螃蟹：幼兒1：只看不動(dòng)手。幼兒2：想用手摸但伸到一半又停了。幼兒3：用手碰一下馬上縮掉。幼兒4：拿起一旁的筷子夾著玩，夾住了螃蟹就叫，掉了就大笑。3、幼兒坐在地毯上。師：玩得快樂(lè)嗎？（快樂(lè)）師：小動(dòng)物給我們帶來(lái)了快樂(lè)，它是我們的好朋友。師：螃蟹長(zhǎng)得什么樣子？幼兒自由談，教師巡聽(tīng)。幼兒1：背上有殼，是灰黑色的。幼兒2：有眼睛，燒熟了是紅色的。幼兒3：有三只腳。幼兒4：不對(duì)，有四只腳。4、螃蟹到底有幾只腳？大家去數(shù)一數(shù)。5、教師示范，戴上手套捉起螃蟹點(diǎn)數(shù)。提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里，仔細(xì)看看螃蟹底部是什么樣的。6、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等?；顒?dòng)中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動(dòng)中老師有目的的引導(dǎo)幼兒從多個(gè)方面進(jìn)行觀察，學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識(shí)，使他們?cè)谝院蟮奶剿骰顒?dòng)中更加聰慧。不過(guò)在活動(dòng)中覺(jué)得“數(shù)活螃蟹腿”這個(gè)環(huán)節(jié)較有難度，可以放在螃蟹煮熟后進(jìn)行。7、結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思：這個(gè)活動(dòng)中我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)一個(gè)自主探索的空間，以蟹螯為切入點(diǎn)，以蟹螯的功能為主線貫穿整個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)中讓幼兒與同伴盡情的觀察與交流，讓他們與材料進(jìn)行充分的互動(dòng)，讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主人。而教師要做的就是要充分的尊重孩子，抓住他們的興趣點(diǎn)，適時(shí)的點(diǎn)撥引導(dǎo)，這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望，發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的探究點(diǎn)。教學(xué)點(diǎn)評(píng)：整個(gè)活動(dòng)沒(méi)有什么太難的知識(shí)點(diǎn)，但教師把探索精神放在首位，體現(xiàn)的是大班幼兒應(yīng)有的求知學(xué)習(xí)欲望，這一點(diǎn)，是值得大家借鑒的。幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，不一定每次都有眾多的難點(diǎn)要突破，只要能激發(fā)求知欲望，萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣的活動(dòng)都是好活動(dòng)。廢舊物品制作螃蟹大班教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、幫助幼兒熟悉樂(lè)曲旋律，感受音樂(lè)的結(jié)構(gòu)變化。2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒隨音樂(lè)創(chuàng)編出“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”的動(dòng)作。3、在做螃蟹橫行、躲藏動(dòng)作時(shí)不影響同伴。4、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。5、通過(guò)對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、螃蟹胸飾每人一個(gè)。2、錄音機(jī)、磁帶。3、圖片。活動(dòng)過(guò)程：1、欣賞音樂(lè)，導(dǎo)入活動(dòng)。師：“今天，老師帶來(lái)了一段音樂(lè)，請(qǐng)小朋友們欣賞?！保?）請(qǐng)幼兒欣賞一遍音樂(lè)。（2）提問(wèn)：音樂(lè)的名稱是什么？聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)？（3）請(qǐng)幼兒再欣賞一遍音樂(lè)。提問(wèn)：音樂(lè)一共有幾段？這幾段音樂(lè)中你發(fā)現(xiàn)了什么？（4）再次欣賞音樂(lè)，讓幼兒找出正確的答案。2、教師講述音樂(lè)情節(jié)，讓幼兒感受音樂(lè)。（1）讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)看圖片，教師講述故事情節(jié)。（2）通過(guò)圖片，讓幼兒分清A、B、C段音樂(lè)所表現(xiàn)的螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動(dòng)作。3、讓幼兒逐段創(chuàng)編跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動(dòng)作。4、聽(tīng)音樂(lè)完整地做動(dòng)作。5、游戲（1）傾聽(tīng)尾聲音樂(lè)，讓幼兒猜測(cè)故事的結(jié)尾。師：聽(tīng)了這段音樂(lè)，小朋友有什么感受？讓你想到了什么？（2）師生共同討論游戲方法。（3）請(qǐng)教師扮演“捉蟹人”，加入活動(dòng)中幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整地進(jìn)行表演。提醒幼兒，在橫行躲閃時(shí)不碰撞別人?；顒?dòng)反思：整節(jié)活動(dòng)的流程比較清晰，幼兒也很感興趣，選材適合中班年齡特點(diǎn)?；顒?dòng)的目標(biāo)基本都能達(dá)到。活動(dòng)中孩子嘗試創(chuàng)編螃蟹橫著走，吐泡泡、洗澡等動(dòng)作時(shí)，有點(diǎn)亂，沒(méi)有考慮到幼兒動(dòng)起來(lái)的參與度強(qiáng)，如果分組進(jìn)行創(chuàng)編效果可能會(huì)好些，最后游戲環(huán)節(jié)可以根據(jù)孩子的興趣適當(dāng)?shù)恼{(diào)整玩法?；顒?dòng)的內(nèi)容太多，參雜的太多，如果以律動(dòng)的形式貫穿整節(jié)活動(dòng)會(huì)更好也更簡(jiǎn)單，孩子更容易學(xué)。廢舊物品制作螃蟹大班教案5教育目標(biāo)：1、通過(guò)收集活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)分辨哪些廢舊物品是無(wú)毒無(wú)害的。2、初步知道無(wú)毒、無(wú)害廢舊物品的用途，并初步能夠根據(jù)材料的不同進(jìn)行分類。3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。4、通過(guò)收集活動(dòng)向家長(zhǎng)宣傳環(huán)保知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、組織幼兒與家長(zhǎng)共同收集無(wú)毒、無(wú)害廢舊物品，并交來(lái)幼兒園。2、請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹有關(guān)垃圾分類的知識(shí)。活動(dòng)過(guò)程：1、組織幼兒與家長(zhǎng)共同收集無(wú)毒、無(wú)害廢舊物品，并向幼兒宣傳有關(guān)垃圾分類和環(huán)境保護(hù)的知識(shí)。2、向幼兒介紹有關(guān)無(wú)毒、無(wú)害廢舊物品的用途。3、請(qǐng)幼兒觀察這些廢舊物品有什么不同的地方，并認(rèn)識(shí)各種廢舊物品的標(biāo)志。4、請(qǐng)幼兒根據(jù)廢舊物品的材料不同進(jìn)行分類，并將它們分別放在不同的篩子里。（教師先示范）5、小結(jié)。師：廢舊物品可以分成很多種，有玻璃垃圾、塑料垃圾、廢紙垃圾、其它垃圾等，而且它們的用處很多，我們以后要好好利用，不要浪費(fèi)，并且要減少垃圾的產(chǎn)生。效果分析：這次收集無(wú)毒、無(wú)害的廢舊物品的活動(dòng)開(kāi)展得比較順利，小朋友們的積極性很高，他們紛紛將自己家的廢品如裝過(guò)紙巾的紙巾盒，報(bào)紙、飲料瓶、玻璃瓶、月餅盒等等帶到幼兒園，并通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，想一想，分一分等活動(dòng)，小朋友們學(xué)會(huì)了分辨哪些廢舊物品是無(wú)毒無(wú)害的，知道這些無(wú)毒、無(wú)害廢舊物品的用途，并初步能夠根據(jù)材料的不同進(jìn)行分類，使幼兒能夠親身感受到了物品的再利用。在收集的過(guò)程當(dāng)中，家長(zhǎng)也比較配合，他們還給孩子們祥細(xì)地介紹有關(guān)廢品回收的知識(shí)。在日常生活當(dāng)中，小朋友們看到一些可回收的廢舊物品能夠主動(dòng)的進(jìn)行回收。通過(guò)這次收集活動(dòng)，幼兒的環(huán)保意識(shí)得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)。廢舊物品制作螃蟹大班教案6活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)利用廢舊物品做做玩玩感興趣2、會(huì)根據(jù)各種廢舊物品的特點(diǎn)制作螃蟹3、能大膽地表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、能選用合適的材料做螃蟹2、正確表現(xiàn)螃蟹的身體與腳的連接活動(dòng)準(zhǔn)備：1、了解螃蟹的特征2、范例、各種廢舊物品及輔助材料，積木搭的蟹塘活動(dòng)過(guò)程：引導(dǎo)幼兒觀察“蟹塘”，激起興趣1．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)螃蟹的外形特征。2．欣賞范例，并組織幼兒討論：可以用哪些材料做螃蟹？二、交代活動(dòng)的要求1．先選好材料，看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳；2．螃蟹身體和腳連接要牢固；3．用過(guò)的東西放回原處，同伴之間可以共同完成作品。三、幼兒制作，教師指導(dǎo)1．啟發(fā)幼兒選用合適的材料有機(jī)的結(jié)合，大膽的表現(xiàn)。2．適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)螃蟹身體和腳的連接的方法。四、作品講評(píng)1．請(qǐng)幼兒把作品放在“蟹塘”，相互欣賞，并互介紹自己的材料。2．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙？延伸活動(dòng)：將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平時(shí)制作。并經(jīng)常添置，制作其他手工品?；顒?dòng)反思：一、設(shè)計(jì)思路幼兒帶來(lái)的廢舊物品很多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來(lái)制作螃蟹。在組織活動(dòng)之前，讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動(dòng)態(tài)。在活動(dòng)中，讓幼兒討論選用的材料，使幼兒提高對(duì)廢舊物品的利用意識(shí)，再進(jìn)行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜歡的材料，從而使幼兒進(jìn)一步了解廢舊物品可以再利用的道理，激發(fā)幼兒節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的情感。二、效果分析一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品，用這些東西制作螃蟹，幼兒的情緒很高。通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹，有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做，有的則用飯盒和吸管做，……用的材料很豐富，效果很好。幼兒對(duì)自己的作品感到非常的滿意，滿足了他們創(chuàng)作的欲望。而且，通過(guò)這些廢舊品的利用，也培養(yǎng)了幼兒節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的情感。小百科：螃蟹（pángxiè）屬軟甲綱，十足目，是甲殼類動(dòng)物，身體被硬殼保護(hù)著，靠鰓呼吸。在生物分類學(xué)上，它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動(dòng)物。廢舊物品制作螃蟹大班教案7活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試看步驟圖制作螃蟹，認(rèn)識(shí)螃蟹的身體是對(duì)稱的。2、體驗(yàn)制作成功的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：螃蟹的范例、紙、剪刀、膠水。活動(dòng)過(guò)程：一、啟發(fā)談話——激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣1、（猜謎導(dǎo)入活動(dòng)）寶貝們，老師來(lái)給你們猜一個(gè)好玩的謎語(yǔ)哦，先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，你能猜的出嗎？“八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐”。（螃蟹）2、哇，你們很厲害哦！沒(méi)難倒你們，嗯，就是螃蟹。那么老師想問(wèn)問(wèn)你們吃過(guò)螃蟹嗎？螃蟹是什么樣子的？有幾只腳？（出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察）小結(jié)：原來(lái)我們見(jiàn)過(guò)的螃蟹都是橫著走路，有兩個(gè)大螯和八條腿，嘴里還會(huì)吐泡泡，真是可愛(ài)呀！二、老師示范——觀察和認(rèn)識(shí)螃蟹的身體1、今天我就請(qǐng)來(lái)了一只小螃蟹，先找到螃蟹的身體，看看是什么形狀？（橢圓形）2、找到一張長(zhǎng)方形的的紙，對(duì)折兩次后打開(kāi)看看有幾條小路，按照小路剪下來(lái)，剪出螃蟹的四條腳，貼在螃蟹的身體一邊。同樣方法做出螃蟹身上的另外四條腿。3、再找出螃蟹前面的兩只大鉗子，最后添畫(huà)上眼睛和嘴巴。小結(jié)：做螃蟹腿時(shí)要慢慢剪，別著急?，F(xiàn)在八條腿的大螃蟹做成功啦！你們一定要想自己試一試吧？三、幼兒制作——體驗(yàn)制作螃蟹的樂(lè)趣1、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成，注意腳的折法。2、在制作的過(guò)程中，注意螃蟹身體兩邊的對(duì)稱。小結(jié)：小朋友們都很認(rèn)真地做出了可愛(ài)的螃蟹，可以帶回家給爸爸媽媽看看哦。四、展示交流（欣賞美麗的螃蟹）集體欣賞，分享成功的喜悅?？梢杂镁€穿成一串布置環(huán)境，增加趣味性。廢舊物品制作螃蟹大班教案8活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒理解廢品再利用的意義，懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境。2、在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒思維能力，提高動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。重點(diǎn)難點(diǎn)我把活動(dòng)目標(biāo)1做為教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、各種包裝盒、包裝紙、家中用過(guò)的瓶瓶罐罐等廢舊物品。2、老師用廢舊物制作的小物品實(shí)物（有用一次性杯子做的水杯娃娃、化妝品瓶子做的飲水機(jī)、蒙氏學(xué)具做的花燈）。3、用各種廢舊物制作工藝品的圖片?；顒?dòng)過(guò)程（一）觀察用廢舊物品制作的小工藝品，激發(fā)幼兒的制作興趣。1、教師：看看這些都是什么？知道這些漂亮的東西都是用什么做的嗎？（幼兒各抒己見(jiàn)）是怎么做的呢？（幼兒通過(guò)觀察回答）2、讓幼兒觀察自己和同伴搜集的廢舊物。提問(wèn)：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎？你想不想讓它變成和老師做的一樣漂亮的小工藝品？應(yīng)該怎么做呢？3、幼兒觀看各種廢舊物品制作的小工藝品的圖片。（二）幼兒動(dòng)手制作1、請(qǐng)幼兒自己選擇材料。2、教師鼓勵(lì)幼兒自己解決在制作中遇到的問(wèn)題，個(gè)別輔導(dǎo)。（三）幼兒相互分享交流。要求：說(shuō)出自己做的是什么？它的作用有什么？（選三個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品，教師要肯定幼兒的成績(jī)）（四）活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒關(guān)注分類垃圾箱等環(huán)保設(shè)施，和幼兒探索減少垃圾的方法。教學(xué)反思幼兒都很樂(lè)意參與這次活動(dòng)，課堂氣氛非?；钴S，每位幼兒都用廢舊物品制作出了一件工藝品，有的幼兒還想繼續(xù)做，大多數(shù)幼兒的作品非常有創(chuàng)意，有用藥盒子做的輪船，飲料瓶子做的娃娃，一次性小碗做的花盆等，幼兒也體驗(yàn)了創(chuàng)作的成功，知道了廢舊物品可以再利用，可以做出好多好玩的東西，相信以后家里的廢舊物都可以被幼兒充分利用，也提高了幼兒的環(huán)保意識(shí)。如果重新上這節(jié)活動(dòng)課，我會(huì)和幼兒一起收集各種各樣的材料供他們選擇，在課堂上給幼兒更多的時(shí)間，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己以后在生活中會(huì)怎么做，呼吁身邊的人，人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。廢舊物品制作螃蟹大班教案9活動(dòng)目標(biāo)：·對(duì)利用廢舊物品做做玩玩感興趣·會(huì)根據(jù)各種廢舊物品的特點(diǎn)制作螃蟹·能大膽地表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的'螃蟹重點(diǎn)難點(diǎn)：·重點(diǎn)：能選用合適的材料做螃蟹·難點(diǎn)：正確表現(xiàn)螃蟹的身體與腳的連接活動(dòng)準(zhǔn)備：·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解螃蟹的特征·物質(zhì)準(zhǔn)備：范例、各種廢舊物品及輔助材料，積木搭的蟹塘活動(dòng)過(guò)程：引導(dǎo)幼兒觀察“蟹塘”，激起興趣1．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)螃蟹的外形特征。2．欣賞范例，并組織幼兒討論：可以用哪些材料做螃蟹?二、交代活動(dòng)的要求1．先選好材料，看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳；2．螃蟹身體和腳連接要牢固；3．用過(guò)的東西放回原處，同伴之間可以共同完成作品。三、幼兒制作，教師指導(dǎo)1．啟發(fā)幼兒選用合適的材料有機(jī)的結(jié)合，大膽的表現(xiàn)。2．適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)螃蟹身體和腳的連接的方法。四、作品講評(píng)1．請(qǐng)幼兒把作品放在“蟹塘”，相互欣賞，并互介紹自己的材料。2．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?延伸活動(dòng)：將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平時(shí)制作。并經(jīng)常添置，制作其他手工品。活動(dòng)評(píng)析：一、設(shè)計(jì)思路幼兒帶來(lái)的廢舊物品很多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來(lái)制作螃蟹。在組織活動(dòng)之前，讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動(dòng)態(tài)。在活動(dòng)中，讓幼兒討論選用的材料，使幼兒提高對(duì)廢舊物品的利用意識(shí)，再進(jìn)行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜歡的材料，從而使幼兒進(jìn)一步了解廢舊物品可以再利用的道理，激發(fā)幼兒節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的情感。二、效果分析一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品，用這些東西制作螃蟹，幼兒的情緒很高。通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹，有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做，有的則用飯盒和吸管做，……用的材料很豐富，效果很好。幼兒對(duì)自己的作品感到非常的滿意，滿足了他們創(chuàng)作的欲望。而且，通過(guò)這些廢舊品的利用，也培養(yǎng)了幼兒節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的情感。廢舊物品制作螃蟹大班教案10活動(dòng)目標(biāo)：1.對(duì)利用廢舊物品做做玩玩感興趣。2.會(huì)根據(jù)各種廢舊物品的特點(diǎn)制作螃蟹。3.能大膽地表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能選用合適的材料做螃蟹難點(diǎn)：正確表現(xiàn)螃蟹的身體與腳的連接活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解螃蟹的特征物質(zhì)準(zhǔn)備：范例、各種廢舊物品及輔助材料，積木搭的蟹塘活動(dòng)過(guò)程：咦、引導(dǎo)幼兒觀察“蟹塘”，激起興趣1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)螃蟹的外形特征。2.欣賞范例，并組織幼兒討論：可以用哪些材料做螃蟹?二、交代活動(dòng)的要求1.先選好材料，看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳;2.螃蟹身體和腳連接要牢固;3.用過(guò)的東西放回原處，同伴之間可以共同完成作品。三、幼兒制作，教師指導(dǎo)1.啟發(fā)幼兒選用合適的材料有機(jī)的結(jié)合，大膽的表現(xiàn)。2.適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)螃蟹身體和腳的連接的方法。四、作品講評(píng)1.請(qǐng)幼兒把作品放在“蟹塘”，相互欣賞，并互介紹自己的材料。2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?活動(dòng)延伸：將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平時(shí)制作。并經(jīng)常添置，制作其他手工品?；顒?dòng)反思：一、設(shè)計(jì)思路幼兒帶來(lái)的廢舊物品很多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來(lái)制作螃蟹。在組織活動(dòng)之前，讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動(dòng)態(tài)。在活動(dòng)中，讓幼兒討論選用的材料，使幼兒提高對(duì)廢舊物品的利用意識(shí)，再進(jìn)行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜歡的材料，從而使幼兒進(jìn)一步了解廢舊物品可以再利用的道理，激發(fā)幼兒節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的情感。二、效果分析一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品，用這些東西制作螃蟹，幼兒的情緒很高。通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹，有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做，有的則用飯盒和吸管做，……用的材料很豐富，效果很好。幼兒對(duì)自己的作品感到非常的滿意，滿足了他們創(chuàng)作的欲望。而且，通過(guò)這些廢舊品的利用，也培養(yǎng)了幼兒節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的情感。廢舊物品制作螃蟹大班教案11【活動(dòng)目標(biāo)】1、探索兩人合作用身體夾球側(cè)身前行的方法，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)與同伴間合作游戲的快樂(lè)。2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。3、通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】皮球、籃筐【活動(dòng)過(guò)程】一、熱身運(yùn)動(dòng)1、我們今天來(lái)學(xué)一學(xué)小螃蟹，螃蟹走路是怎么走的？2、現(xiàn)在我們先來(lái)做一做熱身運(yùn)動(dòng)：小螃蟹，真奇怪，橫著走路橫著跑，看到貝殼撿一撿，看到蝴蝶跳一跳，看到小蝦扭扭腰，你說(shuō)有趣不有趣。二、探索練習(xí)第一次探索1、我知道小螃蟹們的本領(lǐng)都很大，今天呀就請(qǐng)小螃蟹們幫助螃蟹媽媽來(lái)運(yùn)瓜，好不好？2、要求：（1）運(yùn)瓜的時(shí)候要2個(gè)人合作。（2）瓜很脆弱，掉到地上就碎掉了，所以不能讓瓜掉到地上。（3）不能用大鉗子來(lái)運(yùn)瓜。3、幼兒自主合作探索多種運(yùn)瓜的方法，教師巡回觀察。4、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范：剛才你們是怎樣運(yùn)瓜的？小結(jié)：原來(lái)，兩個(gè)人合作運(yùn)瓜有那么多辦法，可以面對(duì)面運(yùn)瓜，可以背對(duì)背運(yùn)瓜，還可以面對(duì)背運(yùn)瓜，小螃蟹們可真聰明，想出了那么多好辦法！第二次探索1、剛才有些小螃蟹在運(yùn)瓜的時(shí)候呀，把瓜掉到地上了，現(xiàn)在請(qǐng)小螃蟹們?cè)龠\(yùn)一次瓜，看看哪一對(duì)小螃蟹運(yùn)的又快又穩(wěn)又安全。2、幼兒探索，教師觀察。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒交流示范：你們用了什么辦法讓自己運(yùn)的又快又穩(wěn)又安全的？小結(jié)：原來(lái)，我們側(cè)身前行運(yùn)瓜是最快的，但是要注意兩個(gè)小螃蟹的步子要一致，才能又快又穩(wěn)又安全的運(yùn)瓜。4、請(qǐng)幼兒練習(xí)側(cè)身前行運(yùn)瓜的方法（在練習(xí)時(shí)注意幼兒出汗情況，提醒出汗的幼兒擦汗并稍作休息）。三、游戲：螃蟹運(yùn)瓜游戲規(guī)則：兩人合作運(yùn)瓜，不能用手碰瓜，從起點(diǎn)出發(fā)，到達(dá)終點(diǎn)后把瓜放到終點(diǎn)處的籃筐里，然后手心貼手心側(cè)行回到起點(diǎn)處，拍第二對(duì)小朋友的手后，第二對(duì)出發(fā)，最先把瓜全部運(yùn)到終點(diǎn)處籃筐內(nèi)的小組獲勝。四、放松運(yùn)動(dòng)小螃蟹們圍成一個(gè)大圓圈，扭扭腰、捶捶背、捏捏肩?！净顒?dòng)反思】《綱要》中還指出：“建立良好的常規(guī)，減少不必要的管理行為，逐步培養(yǎng)幼兒的自律?！边@節(jié)課中，我在這個(gè)方面做的不錯(cuò)，孩子的健康活動(dòng)常規(guī)培養(yǎng)得相當(dāng)好，收放自如，自由活動(dòng)時(shí)能放開(kāi)來(lái)活動(dòng)，集中交流時(shí)，都做到聽(tīng)教師指令迅速安靜集合，每個(gè)孩子都能很專心地聽(tīng)講。廢舊物品制作螃蟹大班教案12活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)隨音樂(lè)合拍地做出“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動(dòng)作。2、在教師的語(yǔ)言、動(dòng)作的提示下能隨音樂(lè)的變化，做出與音樂(lè)相匹配的動(dòng)作。3、在做螃蟹橫行、躲藏動(dòng)作時(shí)能尋找空的地方，不影響同伴。活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶，捉螃蟹的一只。日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、了解螃蟹的基本特征?；顒?dòng)過(guò)程：一、傾聽(tīng)A段音樂(lè)，創(chuàng)編螃蟹跳舞的動(dòng)作。1、通過(guò)談話導(dǎo)入活動(dòng)。師：你們見(jiàn)過(guò)螃蟹嗎？看，我是一只大螃蟹。螃蟹有很多的腳，你們有嗎？2、創(chuàng)編螃蟹跳舞的動(dòng)作。師：伸出一只腳，動(dòng)一動(dòng)。螃蟹的小腳可多了，這兒還有一只（教師示范伸出一只腳）它可以怎么動(dòng)？幼兒自由創(chuàng)編腳的動(dòng)作。3、幼兒傾聽(tīng)A段音樂(lè)學(xué)習(xí)螃蟹跳舞的動(dòng)作。師：我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)學(xué)一學(xué)螃蟹跳舞的動(dòng)作。二、結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)B段動(dòng)作。1、啟發(fā)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編螃蟹吐泡泡的動(dòng)作。師：螃蟹最喜歡在河里干什么？幼兒自由講述。師：螃蟹是怎么吹泡泡的？除了朝這邊吹以外，還可以朝哪邊吹？2、模仿學(xué)習(xí)螃蟹走路的動(dòng)作。師：螃蟹是怎樣走路的？（提醒幼兒練習(xí)走路時(shí)會(huì)找空間。）3、教師哼唱音樂(lè)幼兒練習(xí)動(dòng)作，吐泡泡，吐泡泡，走走走走吐泡泡。4、傾聽(tīng)B段音樂(lè)，并合著音樂(lè)練習(xí)動(dòng)作。師：我們一起來(lái)聽(tīng)好音樂(lè)吐泡泡！三、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)C段音樂(lè)的動(dòng)作。1、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同方位的撓癢癢的動(dòng)作。師：哎呦，哎呦（老師做撓癢癢動(dòng)作），我怎么了？螃蟹除了后背會(huì)癢以外，還有哪些地方會(huì)癢？誰(shuí)愿意試一試？鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編不同的撓癢方位。師：有的螃蟹先撓癢癢，有的螃蟹后撓癢癢，想一想，怎樣才能把動(dòng)作做的整齊一些，好看一些？（引導(dǎo)幼兒拍兩下手，再撓癢癢。）2、聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)學(xué)一學(xué)螃蟹撓癢的動(dòng)作。師：現(xiàn)在我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)?yè)蠐习W，每只螃蟹撓癢的地方要和其他螃蟹不一樣。四、幼兒隨完整地音樂(lè)練習(xí)動(dòng)作。1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整的練習(xí)動(dòng)作。師：小螃蟹們剛才我們學(xué)了那么多的本領(lǐng)，現(xiàn)在你們把小螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢的本領(lǐng)連起來(lái)跟著音樂(lè)來(lái)做一做好嗎？你們能聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)學(xué)本領(lǐng)嗎？2、在教師的語(yǔ)言、動(dòng)作的提示下能隨音樂(lè)的變化，做出與音樂(lè)相匹配的動(dòng)作。五、游戲。1、啟發(fā)幼兒做躲閃的動(dòng)作。師：小螃蟹在河里玩的正高興，忽然誰(shuí)來(lái)了，他來(lái)干什么呢？捉螃蟹的人來(lái)了，小螃蟹要怎么樣做？2、幼兒傾聽(tīng)尾聲音樂(lè)。3、完整傾聽(tīng)音樂(lè)游戲，提醒幼兒捉螃蟹的人來(lái)了要躲閃。廢舊物品制作螃蟹大班教案13目標(biāo)：1、嘗試獨(dú)立構(gòu)圖繪畫(huà)，能大膽落筆用色。2、學(xué)習(xí)畫(huà)正面人，能畫(huà)出人物的明顯特征。3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。鞏固：1、故事：螃蟹和龍蝦逛街2、繪畫(huà)：好朋友附：故事螃蟹姐姐和龍蝦妹妹是鄰居，她們一起住在彎彎河，她們最喜歡做的事情就是拍拍自己的大鉗子，發(fā)出“嚓嚓嚓”的響聲。有一天，螃蟹姐姐和龍蝦妹妹一起去逛街，這條街是一條寬寬的馬路，有許多嘀嘀叫的怪物在跑來(lái)跑去，街邊的商店里有許多好吃好玩好穿的東西。不一會(huì)兒，麻煩事出來(lái)了，因?yàn)轶π方憬闶菣M著身子走路的，螃蟹姐姐從街這邊穿到另一邊，又從另一邊穿到這一邊。汽車都沒(méi)法開(kāi)了。警察叔叔走過(guò)來(lái)說(shuō)她影響交通，得交罰款。龍蝦妹妹呢？因?yàn)樗?xí)慣向后退著走路，結(jié)果越走越遠(yuǎn)，一不小心，還撞上了路邊的路