幼兒園藝術(shù)教案(合集15篇)

幼兒園藝術(shù)教案(合集15篇)作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的幼兒園藝術(shù)教案，歡迎大家分享。幼兒園藝術(shù)教案1一、設(shè)計(jì)意圖：為弘揚(yáng)民族文化，讓幼兒體驗(yàn)我國傳統(tǒng)的元宵節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，體會(huì)人們對美好生活的熱烈向往，親身感受到中華民族文化的魅力所在，我園定于2月10日在幼兒園舉辦傳統(tǒng)活動(dòng)“龍年新春鬧燈會(huì)”，以此養(yǎng)成幼兒尊重我們的民間風(fēng)俗習(xí)慣，熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日文化，使其在幼兒心中樹起民俗文化之根，從而進(jìn)一步體驗(yàn)集體游戲的歡愉。二、各年級(jí)活動(dòng)目標(biāo)及流程：大班年級(jí)活動(dòng)目標(biāo)：1、在元宵節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探究的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)元宵節(jié)活動(dòng)的新鮮事，有趣事；學(xué)習(xí)收集與元宵節(jié)活動(dòng)相關(guān)的資料，鍛煉幼兒通過各種渠道（書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等）獲取信息的能力；在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒分工合作、積極參與、樂于表現(xiàn)的意識(shí)和樂于與他人分享的態(tài)度。2、體現(xiàn)“低碳、環(huán)?！钡奶厣?，展示我園綠色文化教育風(fēng)貌，傳承弘揚(yáng)民族文化，激發(fā)全體師生熱愛幼兒園，創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的園文化環(huán)境。3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒獨(dú)立動(dòng)手操作的能力，發(fā)展其想象力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、制作花燈的各類廢舊材料；2、教師準(zhǔn)備好若干燈謎；3、幼兒儲(chǔ)備元宵節(jié)相關(guān)知識(shí)；活動(dòng)流程：講一講、猜一猜（教師講解元宵節(jié)的來歷、意義以及主要的風(fēng)俗習(xí)慣，組織幼兒開展猜燈謎活動(dòng)）——說一說、做一做（班級(jí)部分幼兒交流元宵節(jié)的來歷，講講關(guān)于元宵節(jié)的故事，喜慶的詞語和與“龍”有關(guān)系的詞語，與父母、長輩一起動(dòng)手制作元宵花燈）——玩一玩、樂一樂（各班幼兒盡情玩花燈，賞花燈）。中班年級(jí)活動(dòng)目標(biāo)：1、知道農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷及習(xí)俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等)；2、初步嘗試用語言、藝術(shù)等不同的形式表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與感受；3、感受與老師、小朋友一起做元宵、吃元宵、玩花燈的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、布置與元宵節(jié)相對應(yīng)的環(huán)境。2、面粉,筷子,小碗,臺(tái)布,一次性手套。3、幼兒自帶的花燈。活動(dòng)流程:幼兒攜自帶花燈在班級(jí)內(nèi)自由玩燈——暢談元宵節(jié),知道它的來歷及習(xí)俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等)——家長與幼兒合作做元宵——將幼兒做的元宵煮熟，供幼兒快樂地品嘗自己做的元宵——請幼兒做老師的小幫手，一起整理好教室——幼兒攜花燈游玩。小班年級(jí)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過“戲燈樂”活動(dòng)，增進(jìn)幼兒園與家庭的關(guān)系。和家長朋友們重溫兒時(shí)玩燈、戲燈的樂趣，體驗(yàn)參加親子活動(dòng)的樂趣，傳承弘揚(yáng)民族節(jié)日文化。2、感受集體活動(dòng)的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒自備各種花燈；2、準(zhǔn)備好2—3個(gè)親子小游戲；活動(dòng)流程：幼兒和家長攜花燈來園玩一玩花燈——進(jìn)各自班級(jí)講一講元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣（如吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞獅子等），說一說自己的花燈——做一做好玩的游戲——攜燈玩一玩。幼兒園藝術(shù)教案2[研究要點(diǎn)目標(biāo)]：1、學(xué)習(xí)運(yùn)用折、剪、畫技能制作紙娃娃。要求折疊平整，剪得直，并在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙咸懋嬐尥薜念^發(fā)，眼睛和嘴。2、通過制作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對活動(dòng)的興趣和動(dòng)手能力。3、發(fā)展幼兒的口語。[研究過程]：一、引起興趣。小朋友，你們看這是什么？（出示蠟光紙），一張蠟光紙通過折，剪、畫就可以做出一個(gè)漂亮的紙娃娃。（出示紙娃娃），你們喜歡嗎？我們一起來做一做好嗎？二、教師范做，巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒積極開動(dòng)腦筋。三、幼兒添畫。在幼兒折疊正確的基礎(chǔ)上，添上娃娃的頭發(fā)，眼睛和嘴，并提醒幼兒要注意五官位置的恰當(dāng)與否。四、結(jié)束時(shí)幼兒手持自制的紙娃娃自由結(jié)伴講述它的用途，作用，自編故事講給同伴聽。[研究結(jié)果]：能夠運(yùn)用多種方法進(jìn)行折疊、剪，最后制作出紙娃娃，并且能夠運(yùn)用自己制作的玩具進(jìn)行結(jié)伴講述不僅培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力而且又發(fā)展了語言能力。幼兒園藝術(shù)教案3一、活動(dòng)目標(biāo)：1、在照照、看看、玩玩中認(rèn)識(shí)自己和同伴，并愿意在集體中交流。2、有編唱歌的興趣。3、學(xué)唱歌曲，感知歌曲的節(jié)奏形式。重難點(diǎn)分析：學(xué)唱歌曲，感知歌曲的節(jié)奏形式。有編唱歌的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：鏡子一面電鋼琴活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入2、展開3、結(jié)束一、導(dǎo)入部分：組織幼兒一起唱對唱，老師問小朋友答。"好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里，李老師我的鼻子在這里。"用唱歌對答的形式做五官游戲，引入課題。二、展開部分1、照鏡子認(rèn)識(shí)自己。1）請幼兒照鏡子，觀看自己的笑臉。--"你覺得自己的臉上哪些地方長的最有趣。"2）引導(dǎo)幼兒在鏡中做各種可愛滑稽的表情。--"有的小朋友的眼睛大大的，有的小朋友的鼻子高高的，你能讓它們變一變，做一些有趣的怪臉嗎？"（幼兒做鬼臉時(shí)，教師及時(shí)的拍攝下來。）2、看看錄像認(rèn)識(shí)同伴。1）教師逐一在電視上放出孩子的臉，并將畫面定格引發(fā)討論。"這是誰他叫什么名字？他的臉上怎么樣？"（請錄像中的本人也說說自己。）2）教師根據(jù)幼兒的介紹及集體討論情況，即興編唱歌曲，"這是我的嘴巴小小的，這是我的眼睛圓圓的，這是我的頭發(fā)長長的，這是我呀，我叫xxx"3)根據(jù)錄像中不同幼兒的臉部特征，師生共同演唱和編唱歌曲，熟悉同伴的名字。3、編唱歌曲。在音樂伴奏下，幼兒根據(jù)鏡子中自己的小臉，編唱"我自己"的歌。"我們小朋友都有一張可愛的小臉，每張小臉都有和別人不一樣的地方，請你把自己最有趣的地方編進(jìn)歌里唱唱吧。"三、結(jié)束部分：在愉悅的氛圍中，幼兒將自編的"我自己"的歌，唱給好朋友聽。幼兒園藝術(shù)教案4大班藝術(shù)領(lǐng)域音樂歌唱活動(dòng)《逛逛世園會(huì)》活動(dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過再現(xiàn)"世園會(huì)"的所見所聞，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編歌曲，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。2、培養(yǎng)幼兒的音樂感受力，創(chuàng)造力，口語表達(dá)力及表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)及磁帶、事先帶領(lǐng)幼兒參觀過"世園會(huì)"、事先準(zhǔn)備的錄象?；顒?dòng)過程：一、律動(dòng)——"開汽車"教師：今日天氣真好，我們一齊開車去春游吧，二、創(chuàng)編歌曲——逛逛世園會(huì)1。逛逛世園會(huì)教師：看看，我們到了哪里了？（世園會(huì)的圖片）呀！美麗的世園會(huì)，我們一齊去逛逛吧！2。講述逛世園會(huì)的所見所聞A、觀看世園會(huì)的錄像，幼兒用自由講述。教師：世園會(huì)里好玩的地方可真多，你們在逛世園會(huì)時(shí)看到了什么？B、用拍節(jié)奏的方式來講述所見所聞教師：那么多好玩的地方啊！再來看看，我們講到的好玩的地方有沒有被拍下來。教師：世園會(huì)里真熱鬧，我呀越看越高興，（打節(jié)奏的講述）你也配上好聽的節(jié)奏再來講講好玩的地方好嗎？例句：世園會(huì)里真好玩，風(fēng)車風(fēng)車轉(zhuǎn)得快，小魚小魚游啊游，孔雀孔雀真美麗，轎子轎子真舒服，劃船劃船真歡樂。節(jié)奏類型：X。XXX|XXX|3、創(chuàng)編歌曲：世園會(huì)里真好玩A、個(gè)別創(chuàng)編教師：風(fēng)車風(fēng)車轉(zhuǎn)得快，小魚小魚游啊游，我們講了那么多好看好玩的東西，想一想，我們能用什么辦法把它變得更好聽？教師：看一看，我用了什么辦法把它變得更好聽的？（教師示范表演）教師：我們一齊來試試?。ㄐ∨笥迅處煶槐椋┙處煟赫l也想來試試？（請兩名幼兒）教師：能不能把趣味的事情都編到歌里去呀？教師：你想唱什么？告訴小朋友們。我們和他一齊來拍拍手好嗎？（先整首歌用打節(jié)奏的方式念歌詞，然后配上鋼琴團(tuán)體唱一遍，請兩名幼兒）幼兒園藝術(shù)教案5活動(dòng)目標(biāo)：1.通過觀察了解雪花的特征，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行撕紙活動(dòng)。2.積極參與活動(dòng)并體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)按線撕紙活動(dòng)難點(diǎn)學(xué)習(xí)有控制地進(jìn)行撕紙（無線條）活動(dòng)準(zhǔn)備：1.四個(gè)小筐2.有線條的彩紙若干，無線條的彩紙若干?；顒?dòng)過程：一、通過觀察了解雪花的外形特征。談話導(dǎo)入，引起興趣：（1）圣誕節(jié)馬上到了，胡老師給小朋友準(zhǔn)備了一朵大雪花，你們看一看，雪花是什么形狀的？它有幾個(gè)花瓣？（2）幼兒觀察討論。（3）教師小結(jié)：雪花是圓形的，有六個(gè)瓣。二、教師引導(dǎo)幼兒按已有線條進(jìn)行撕雪花活動(dòng)。1.引導(dǎo)幼兒觀察彩紙與雪花的共同點(diǎn)：（1）你們想不想自己來做雪花？（2）胡老師給每一位小朋友發(fā)一張彩紙，你們仔細(xì)看一下，這張彩紙是什么形狀的？它和雪花的形狀一樣么？它上面有幾條線？像不像雪花的六個(gè)瓣？2.教師介紹撕雪花的方法：（1）現(xiàn)在來看胡老師是怎么撕的：一只手緊緊捏住彩紙，另一只手沿著線輕輕往下撕，撕到中間挺下來，注意不要把雪花瓣撕掉撕爛了，依次類推。（2）幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。請你們自己動(dòng)手撕雪花吧！（3）教師小結(jié)：小朋友撕得很好，你們都沒有把它的花瓣撕爛或撕掉，它可高興啦！三、通過已有經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒有控制進(jìn)行撕雪花。1.引導(dǎo)幼兒觀察與前面彩紙的不同點(diǎn)：（1）現(xiàn)在胡老師再給小朋友發(fā)一張彩紙，仔細(xì)觀察這張紙和剛才的彩紙有什么不同？（2）幼兒自由討論回答。（3）教師小結(jié)：和剛才的彩紙不同，這張紙上面沒有線。2.學(xué)習(xí)有控制地撕紙。（1）小朋友能不能想想辦法，怎么樣才能和剛才撕得一樣，而且雪花的花瓣也不會(huì)斷呢？（2）幼兒動(dòng)手嘗試，教師巡回指導(dǎo)。（3）教師講解方法：看～撕得就很好，花瓣沒有掉沒有爛，現(xiàn)在看胡老師，一只手捏住圓的一角，另一只手輕輕往下撕，轉(zhuǎn)著圈就這樣一直往下撕，這樣一朵雪花就撕好了。（4）幼兒再次動(dòng)手操作。（5）教師小結(jié)：小朋友學(xué)得真快，小雪花撕得也很完整。四、游戲"下雪了"小朋友的筐里已經(jīng)盛滿了雪花，請你們手捧雪花來到胡老師身邊，聽口令：我們喊一二三，當(dāng)老師喊到三的時(shí)候，小朋友一起把雪花灑向天空，我們一起來下雪吧！幼兒園藝術(shù)教案6活動(dòng)目標(biāo)：1．感受祖國特有的民間藝術(shù)美。2．愿意想像和制作民間藝術(shù)品。3．積極參與簡單的民間藝術(shù)游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．師生共同收集各種民間藝術(shù)作品，如：中國結(jié)、泥塑、紙藝創(chuàng)等，分類布置成“民間藝術(shù)作品坊”。2．準(zhǔn)備民間戲劇，服飾，特色鄉(xiāng)村音樂，錄音機(jī)等。3．準(zhǔn)備畫筆，彩紙，剪刀等材料和制作工具?；顒?dòng)過程：一．教師帶領(lǐng)幼兒參觀“民間藝術(shù)作坊”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。教師以講解員的身份向幼兒介紹民間藝術(shù)作坊中的作品，告訴幼兒名稱，請幼兒看一看這些作品的內(nèi)容。二．教師請幼兒相互交流。1．幼兒向同伴介紹自己熟悉的民間藝術(shù)作品。2．說一說自己最喜歡的藝術(shù)作品是什么，它是什么樣的。三．幼兒分組活動(dòng)：1．教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣，選擇不同的內(nèi)容。（1）第一組：剪紙（2）第二組：捏泥人（3）第三組：編中國結(jié)2．幼兒活動(dòng)，教師幫助幼兒運(yùn)用已有的技能大膽想、制作民間藝術(shù)作品，鼓勵(lì)幼兒合作設(shè)計(jì)、創(chuàng)作。四．展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒評價(jià)作品，欣賞作品美。幼兒園藝術(shù)教案7【活動(dòng)目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試積極參與制作活動(dòng)。2、引導(dǎo)幼兒在掌握左右對稱的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的裝飾鞋底，發(fā)展幼兒的想象力和審美能力。3、教幼兒用剪、編、穿孔、打結(jié)、粘貼、繪畫等多種方法設(shè)計(jì)鞋面，并與鞋底合理組合制成鞋子?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、讓幼兒已基本掌握了左右對稱的特點(diǎn)。2、各式各樣鞋子的圖片3、卡紙、彩紙、油彩棒、皺紋紙、剪刀、膠水等?！净顒?dòng)過程】開始部分：談話：小朋友，我們每人都穿著漂亮的鞋子，在上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了漂亮的鞋子，并知道了我們生活中有各種各樣的鞋子，那你知道這些鞋子是怎樣制成的嗎？它們有什么特點(diǎn)？基本部分：1、出示各式鞋子的圖片，組織幼兒欣賞觀察，對幼兒進(jìn)行提問小朋友，每一雙鞋子有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)幼兒回答：鞋子都是成雙的、每雙鞋子的大小、圖案、顏色都是對稱的。2、師提問：小朋友你觀察一下你腳上的兩只鞋子，它是由幾部分組成的？幼兒討論后回答。3、師：小朋友知道了鞋子是由哪幾部分組成的，那你想不想自己設(shè)計(jì)制作一雙鞋子呢？引起幼兒操作的愿望。4、師：老師為你們準(zhǔn)備了很多材料，請小朋友們自己選材料進(jìn)行操作。組織幼兒量腳做鞋。（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己腳的大小剪畫鞋底，并裝飾鞋底花紋（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)鞋底大小剪畫并用不同的圖案及飾物制作裝飾鞋面。（3）引導(dǎo)幼兒探索用不同的方法將鞋面裝在鞋底上，并試著把腳穿進(jìn)去。5、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)提醒幼兒用剪刀安全。6、引導(dǎo)幼兒介紹自己制作的鞋子。7、教師小結(jié)：這一節(jié)，小朋友用各種方法嘗試制作了鞋子，有帶孔的涼鞋，有拖鞋，還有運(yùn)動(dòng)鞋，小朋友都制作的很好，充分發(fā)揮了自己的想象力。8、組織幼兒穿上自己制作的鞋子，體驗(yàn)成功的喜悅。【活動(dòng)延伸】組織全園展示活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒制作海報(bào)，請全園小朋友來班里參觀。幼兒園藝術(shù)教案8活動(dòng)幼兒在入園有一段時(shí)間后，彼此已經(jīng)熟悉了，因此老師和小朋友間以及小朋友和小朋友相互間，都經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)身體上的，諸如拉拉手、抱一抱等接觸性的親熱動(dòng)作，說明孩子有這方面的需要。在此基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)了音樂游戲“碰一碰”。本次活動(dòng)我以幼兒熟悉的小豬音樂為背景，用即將到來的豬年為切入點(diǎn)，以幼兒熟悉的小豬為游戲角色，增加了活動(dòng)的游戲性、情節(jié)性、趣味性?；顒?dòng)目標(biāo)：1、喜歡參與音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中感到快樂和滿足。2、學(xué)唱歌曲，初步理解其內(nèi)容。3、啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動(dòng)作，并初步體驗(yàn)自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、豬媽媽頭飾一個(gè)，小豬頭飾若干。2、活動(dòng)前教師和幼兒分別先戴好豬媽媽和小豬的頭飾，準(zhǔn)備幼兒較熟悉的小豬樂曲，用ABA的表現(xiàn)方法，幫助幼兒熟悉游戲?；顒?dòng)過程：1、“新年要到了，我們的新年是豬年。今天我們就是小豬寶寶，我是誰呀？（豬媽媽）今天陽光特別好，媽媽帶你們到外面去鍛煉一下身體，好不好？”2、放小豬游戲樂曲：A段，幼兒自由在活動(dòng)室中間走動(dòng)；B段，幼兒邊聽音樂邊做伸腰、甩臂以及蹦跳等動(dòng)作；A段，幼兒身體暖和了，特別舒服，高興地玩耍著，曲終幼兒回到座位處。3、摸摸你們的小手，暖和了沒有？（暖和了）我們來玩?zhèn)€好玩的游戲，名字叫“碰一碰”。4、欣賞一遍歌曲，幼兒熟悉內(nèi)容。5“先看媽媽做一遍，請你們給媽媽打節(jié)奏，媽媽找到誰，誰就站起來和媽媽一起做，好不好？”（教師邊清唱邊找一幼兒做碰手，幼兒小聲跟唱。）5、“媽媽和××寶寶一起再來找朋友，碰一碰，你們繼續(xù)給我們拍手，跟媽媽唱這首歌?！?、“你們是不是都想找朋友碰一碰呀？好！我們一起來做這個(gè)游戲吧?！保ㄈw幼兒隨意找朋友做?？?人，也可3人。）7、“我的小豬寶寶真能干。我想問問你們，除了碰手，還可以碰哪里呀？”(啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的動(dòng)作，如頭、鼻子、臉蛋、膝蓋、小屁股等。)8、幼兒說一個(gè)動(dòng)作，就請他找一個(gè)好朋友上來示范一次。9、“我的寶寶可真棒，想出了這么多不一樣的動(dòng)作，現(xiàn)在我們把大家想出來的動(dòng)作，做一遍好嗎？”（全體幼兒站入場地，把剛才創(chuàng)編的動(dòng)作做一遍。由幼兒問“碰哪里”，教師回答，如：膝蓋碰膝蓋，集體做相應(yīng)的動(dòng)作。）最后，豬媽媽說：“屁股碰屁股”，小豬寶寶們立刻四散站開。10、幼兒在《小司機(jī)》音樂聲中，模仿小司機(jī)愉快地走出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。延伸：1、可根據(jù)年份的不同或幼兒的需要及時(shí)變化動(dòng)物“媽媽”與“寶寶”的名稱，如鼠媽媽與鼠寶寶、鴨媽媽與鴨寶寶等。2、游戲范圍可進(jìn)一步拓展，如：請家長們也參與到活動(dòng)中，與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲；同年齡班小朋友之間、與哥哥和姐姐們一起等共同活動(dòng)，使游戲增加了挑戰(zhàn)性，同時(shí)也使幼兒在游戲中增強(qiáng)了的交往能力。建議：1、本班幼兒人數(shù)如果偏多，可請幼兒自愿分成兩組，先后進(jìn)行。2、、此音樂游戲也可作為幼兒一日生活中運(yùn)動(dòng)量不大的過渡環(huán)節(jié)使用，如餐前、戶外活動(dòng)前入廁飲水等。3、關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，如不善于或不敢主動(dòng)和他人交往的幼兒，教師就要積極地先去找他們“碰一碰”。自我反思：由于活動(dòng)是根據(jù)小班幼兒歌曲改編的音樂游戲，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。在啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)，由于教師的提問與提示均具有很強(qiáng)的開放性，因而，幼兒表現(xiàn)得更開心；因?yàn)闆]有了老師的限制，他們盡可能地充分發(fā)揮了自己的想象力，隨心所欲的去創(chuàng)編想做的動(dòng)作，特別投入，有些動(dòng)作是成人也不易想到的，如耳朵碰耳朵、小肚皮碰小肚皮等，樣子特別天真可愛。這使目標(biāo)中“啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動(dòng)作，并初步體驗(yàn)自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂”得到充分體現(xiàn)，并證明了目標(biāo)的合理性，符合幼兒的需要。在活動(dòng)中，“豬寶寶”都特別希望能找到“豬媽媽”去碰一碰，這一點(diǎn)從幼兒的表情中的幸福與滿足就可以看出。其間，教師既是組織者，又是參加者，能夠真正做到師幼的有效互動(dòng)?；顒?dòng)在高潮中結(jié)束，孩子們?nèi)匀怀两谟螒虻臍g樂中。最重要的是，在活動(dòng)過程中幼兒自始至終都十分投入，特別快樂。附歌曲：《碰一碰》李芹詞曲1＝C2幼兒園藝術(shù)教案9幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)京劇欣賞：《說唱臉譜》活動(dòng)目標(biāo)：1、感受京劇表演中的唱腔和身法，體驗(yàn)京劇的魅力，萌發(fā)對京劇表演的喜愛。2、嘗試京劇表演，用自我的方式大膽表現(xiàn)。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在感受和觀察比較中學(xué)習(xí)花旦和花臉的走路和亮相。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒把已有的經(jīng)驗(yàn)初步遷移到京歌中。活動(dòng)準(zhǔn)備：環(huán)境準(zhǔn)備：把有關(guān)京劇臉譜的裝飾布置在活動(dòng)室里，供幼兒欣賞。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與幼兒共同收集有關(guān)京劇的資料，并了解京劇的四大行當(dāng)及各種京劇臉譜的代表人物。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備材料：制作多媒體課件《說唱臉譜》，挑選京劇選段（有關(guān)花旦和花臉的音像資料），錄音機(jī)及磁帶。2、幼兒操作材料：在四個(gè)花籃里放有絲巾若干、塑料圈若干（與幼兒人數(shù)相符）。教學(xué)過程：一、營造京劇的氛圍，激發(fā)幼兒的興趣。1、幼兒在京歌《說唱臉譜》音樂伴奏下進(jìn)入活動(dòng)室。（背景是多媒體課件《說唱臉譜》，用來襯托京劇表演的氛圍。）2、教師用京劇四大行當(dāng)中的"念"的語調(diào)向大家問好，與幼兒互動(dòng)。3、引導(dǎo)幼兒講述有關(guān)京劇的已知經(jīng)驗(yàn)，幫忙幼兒了解京劇的文化。小結(jié)：京劇是我們中華民族的國粹，有兩百多年的歷史，不但受到中國人民的喜愛，也深受外國友人的歡迎，是中國人的驕傲！二、運(yùn)用多種感官，學(xué)習(xí)花旦和花臉的動(dòng)作特征。我們一齊走進(jìn)京劇的世界，領(lǐng)略京劇中人物的風(fēng)采。1、欣賞京劇《賣水》選段，學(xué)習(xí)花旦走路的動(dòng)作。教師提問：1、花旦是怎樣走的？手部的動(dòng)作是什么樣的？2、為什么花旦走路會(huì)這么輕?。磕阍囋?，怎樣走才會(huì)又快又輕呢？3、幼兒嘗試表演。（個(gè)別表演與團(tuán)體表演相結(jié)合）小結(jié)：花旦走路快如飛，兩腿并緊邁小步，一步跟著一步走，挺胸走路真開心。這種步子它還有一個(gè)名字叫圓場步，演員進(jìn)場和出場時(shí)會(huì)這么走。2、欣賞京劇《鍘包勉》選段，學(xué)習(xí)花臉走路的動(dòng)作。教師提問：1、花臉走路的感覺怎樣樣?。ㄉ駳猓?、花臉的腳尖和花旦的腳尖有什么不一樣？為什么花臉走路的時(shí)候手要架起來？3、學(xué)花臉走路時(shí)腰應(yīng)當(dāng)要怎樣樣?。浚ㄍχ绷耍?、幼兒嘗試表演。（個(gè)別表現(xiàn)與團(tuán)體表現(xiàn)相結(jié)合，教師口念：匡—采、匡—采……）小結(jié)：花臉走路真神氣，勾腳用力向前踢，前腳邁出，后腳跟緊，腰板挺直，兩手用力握。古時(shí)候當(dāng)官的人都是這么走的，異常神氣！三、欣賞京歌《說唱臉譜》，體驗(yàn)小組表演的樂趣。1、請幼兒欣賞京歌《說唱臉譜》。教師提問：請大家說說聽了這段音樂，你有什么樣的感受呀小結(jié)；這首《說唱臉譜》把唱歌和京劇融合在了一齊，我們就把它叫做"京歌"。2、欣賞京歌第二遍，引導(dǎo)幼兒分辨AB段資料。（重點(diǎn)找出AB段中間的間奏）教師提問：這首京歌的演唱分成了前后兩部分，你聽出那一段適合"花旦"表演？（個(gè)別、團(tuán)體練習(xí)）那后面一段就比較適合誰表演呀？（個(gè)別、團(tuán)體練習(xí)）3、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合創(chuàng)編的亮相動(dòng)作進(jìn)行表演。4、分小組互動(dòng)學(xué)習(xí)、交流，分享創(chuàng)編的歡樂。5、小組成果展示。聽音樂，每組幼兒分主角展現(xiàn)合作成果。小結(jié)：剛才每個(gè)小組的孩子不僅僅分配好演員主角————誰演花旦，誰演花臉？還能商量好表演的先后次序。你們的表演真精彩！四、運(yùn)用生活道具，提升表演經(jīng)驗(yàn)。1、出示絲巾和塑料圈，引導(dǎo)幼兒選擇與主角相匹配的道具。2、幼兒展示完整的舞臺(tái)表演。（從候場到演員依次出場，直至演出結(jié)束。）五、活動(dòng)延伸：繼續(xù)為幼兒創(chuàng)設(shè)與本主題活動(dòng)相結(jié)合的區(qū)域環(huán)境，讓幼兒在"玩中學(xué)"、"學(xué)中樂"，體驗(yàn)京劇表演的樂趣！提議：開展主角游戲：戲迷茶館創(chuàng)設(shè)表演區(qū)：歡樂的小戲迷創(chuàng)設(shè)美工區(qū)：魅力臉譜幼兒園藝術(shù)教案10目的：1。嘗試用油畫棒與水粉作畫，體會(huì)油水分離的特殊效果，激發(fā)幼兒的興趣。2。學(xué)習(xí)水彩平涂的方法。3。培養(yǎng)活動(dòng)的觀察、想象能力及大膽創(chuàng)作畫面。準(zhǔn)備：1?；顒?dòng)前，帶領(lǐng)幼兒觀看了動(dòng)物世界及有關(guān)動(dòng)物的圖書等。2。白紙、油畫棒、水粉色、毛筆等過程：一、變魔術(shù)形式，導(dǎo)入活動(dòng)1、老師出示一張白紙（事先用蠟或白色油畫棒畫好圖案）平涂顏色，變出其圖案。2、請幼兒模仿老師平涂的方法，進(jìn)行操作，變魔術(shù)。二、觀察討論1、提問：你變出什么沒有？老師變出了什么？怎樣變的？2、還可以怎樣平涂顏色來變？使畫面更漂亮？三、操作探討活動(dòng)1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)作畫面。2、指導(dǎo)幼兒大膽涂色，在顏色交界地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。3、討論：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？”（蠟不溶水）油畫棒涂色時(shí)，涂的深和涂的淺的部位，在最后用水粉平涂時(shí)有什么變化？兩種顏色碰在一起有什么變化？四、展示、評價(jià)1、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞不同底色間相互滲透的效果。2、表揚(yáng)顏色搭配好、涂色均勻、畫面具有想象力的作品。幼兒園藝術(shù)教案11活動(dòng)目標(biāo)：在游戲中學(xué)習(xí)小雞的畫法，體驗(yàn)講述的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小雞活動(dòng)視頻。2、教師示范用畫紙、句號(hào)筆、蠟筆。幼兒繪畫用具?；顒?dòng)過程：一、兒歌《老師本領(lǐng)大》引入教學(xué)。師：老師本領(lǐng)大，樣樣都會(huì)畫。今天又畫出什么呢?老師在畫紙上畫出一個(gè)圓，問幼兒畫出了什么?再畫一個(gè)大圓連在小圓上，幼兒想想是什么?二、變魔術(shù)讓幼兒了解小雞的畫法。1、側(cè)面的小雞師：看老師要變出什么?(迅速添上尖尖的嘴和圓圓的眼睛，細(xì)細(xì)的腳丫)師：小雞在干什么?同上述方法，老師變出兩對面的小雞，并講述兩只小雞的故事。2、抬頭的小雞師：老師又要變魔術(shù)了，看老師變什么?(用上述方法畫出抬頭的小雞)師：這只小雞又有什么有趣的故事呢?幼兒想象講述——教師總結(jié)：小雞發(fā)現(xiàn)了天空中飛來了一群小鳥，它高興極了!3、回頭的小雞和說話的小雞老師一邊畫一邊講解小雞的畫法，畫出回頭的小雞和急走說話的小雞，并講述第三個(gè)小雞的故事：小雞回頭一看，原來是小雞妹妹在叫它呢。“姐姐，等等我，等等我?！?、教師小結(jié)小雞的畫法：小小的圓，大大的圓，尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛，細(xì)細(xì)的腳。并帶幼兒徒手畫一只小雞。三、播放小雞活動(dòng)的視頻，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。師：小雞的故事太多了，小朋友把你們心里的小雞的故事畫下來吧。幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。四、幼兒講述小雞的故事，并講評幼兒作品。幼兒園藝術(shù)教案12活動(dòng)目標(biāo)：1、感受音樂歡快的情緒，體驗(yàn)創(chuàng)編動(dòng)作和與同伴合作卷煙花、放煙花帶來的快樂。2、感知音樂的不同節(jié)奏，創(chuàng)編不同的身體動(dòng)作和合作形式來表現(xiàn)卷煙花、點(diǎn)煙花和煙花爆炸后漫天飛舞的樣子。3、發(fā)展幼兒的感受力，表現(xiàn)力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：“卷煙花”的音響資料、磁帶，未卷好的煙花一個(gè)。2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看過視頻實(shí)景：《煙花》活動(dòng)過程：一、感受理解音樂1、教師出示未卷好的.煙花，引起幼兒興趣，導(dǎo)入主題。出示未卷好的煙花。教師：大家看看，老師給你們帶來了什么？可是這個(gè)煙花怎么了？2、請幼兒完整的欣賞《卷煙花》的音樂，說說自己的感受。教師：老師這有一首很有意思的音樂，說的就是：一個(gè)沒有被卷好的煙花卷好之后，放出漫天煙火的事。想聽嗎？我們就來欣賞一下，等會(huì)兒把你聽到的、想到的和感受到的告訴我。教師：你們都聽到了什么？想到了什么？聽完這個(gè)音樂心情如何？3、分段欣賞音樂，感受“卷煙花”音樂的快慢和煙花爆炸音樂的歡快、熱鬧。①引導(dǎo)幼兒欣賞前半部分“卷煙花”的音樂，感受音樂節(jié)奏的快與慢。教師：音樂的前半部分表現(xiàn)的是什么？卷煙花的音樂都是一樣的嗎？有什么不一樣？②引導(dǎo)幼兒欣賞后半部分“放煙火”的音樂，感受音樂的歡快與熱鬧。教師：音樂的后半部分說的是什么？聽到這樣的音樂心情如何？二、音樂游戲1、請幼兒聽音樂，一個(gè)人用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)卷煙花，點(diǎn)煙花和煙火漫天飛舞的樣子。1）教師：如果請你來卷煙花，你可以怎樣卷？2）如果你就是一個(gè)沒有被卷好的煙花，你還可以怎樣卷？3）音樂節(jié)奏快時(shí)，我們的動(dòng)作要怎樣？4）音樂節(jié)奏慢時(shí)，我們的動(dòng)作要怎樣？5）煙花卷好了，我們可以怎樣點(diǎn)燃？6）煙花在天空中是一個(gè)樣子的嗎？有那些樣子？請你用動(dòng)作表現(xiàn)出來。7）教師：現(xiàn)在我們就隨音樂一起來卷煙花、放煙火，看誰的動(dòng)作與別人的不一樣。2、啟發(fā)幼兒兩兩合作用不同的方式玩卷煙花的游戲。教師：現(xiàn)在如果兩個(gè)小朋友一起玩卷煙花的游戲可以怎樣玩？看誰的方法與別人的不一樣？教師：兩個(gè)小朋友合作，聽音樂一起來卷煙花、放煙火，看誰的動(dòng)作與別人的不一樣。3、啟發(fā)全部幼兒集體變成一個(gè)煙花，用不同的方法玩“卷煙花”的游戲。教師：現(xiàn)在我們把自己變成一個(gè)煙花來玩卷煙花的游戲，可以有那些玩法？活動(dòng)延伸：啟發(fā)幼兒用生活中的物品與自己玩“卷煙花”的游戲，如：1、利用碎布當(dāng)作卷煙花的紙，把自己當(dāng)作一個(gè)煙花，創(chuàng)造不同的舞步玩游戲。2、可以將皺紋紙剪成條狀，讓幼兒創(chuàng)編出的煙花動(dòng)作更加絢麗。設(shè)計(jì)意圖：孩子喜歡音樂，更喜歡隨著音樂舞動(dòng)自己的身體。針對孩子這一現(xiàn)象，為了滿足孩子的探求和自我表現(xiàn)的需要，我設(shè)計(jì)了此次《卷煙火》的音樂游戲活動(dòng)，旨在通過有趣的音樂情境，讓孩子去感受、理解和表現(xiàn)樂曲歡快、熱鬧的情緒，能在老師的引導(dǎo)下分辨音樂節(jié)奏的快與慢，體驗(yàn)創(chuàng)編動(dòng)作和與同伴合作游戲的快樂，從而發(fā)展孩子對音樂的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。幼兒園藝術(shù)教案13一、活動(dòng)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解通俗唱法的概念和發(fā)聲特點(diǎn)以及分類，能夠初步用切分音連貫、流暢的聲音有感情的演唱《國家》。2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲，加強(qiáng)感受音樂情緒的能力。3、情感目標(biāo)：通過演唱此曲，激發(fā)對祖國的熱愛之情。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件三、活動(dòng)過程活動(dòng)導(dǎo)入；1、師生問好歌（一）歌曲教學(xué)：1、師朗誦歌詞：師：現(xiàn)在我想朗誦一首小詩（小黑板）詩朗誦。師：第二遍。我想請大家一起和老師把這首小詩朗誦一遍行嗎？你們朗誦的真好，“家是最小國，國是千萬家?！闭O！那你能為我們朗誦的這首小詩加個(gè)標(biāo)題嗎？你覺得起個(gè)什么名字呢？生：國家2、師：這個(gè)名字起的好?。⊥瑢W(xué)們，有這樣一個(gè)國家包括三十多的省市及行政區(qū)，雖然面積很大很大，其實(shí)它是由無數(shù)個(gè)家庭、學(xué)校、工廠的“小家”組合而成的。這個(gè)家的兄弟姐妹很多很多，他們團(tuán)結(jié)友愛，勤勞、勇敢，用自己聰明的才智戰(zhàn)勝了一切困難，把一個(gè)貧窮落后的家，建設(shè)成了偉大的具有現(xiàn)代化的強(qiáng)國。那么，這個(gè)國家的名字叫什么呢？一起說——中國。師：下面就請同學(xué)們和我一起來學(xué)唱一首童謠版的歌曲《國家》，來表達(dá)我們對祖國的熱愛。3、初聽：兒童版歌曲《國家》要求：請同學(xué)們初步感受歌曲。師：聽了這首歌，歌詞上有沒有不懂的地方。4、學(xué)唱歌曲譜：生：跟磁帶或者伴奏完整演唱曲譜。解決生在歌曲中難以把握的旋律。提示：結(jié)尾處拍子的變化要看著老師的指揮手勢演唱。5、以對唱的形式，聽一聽哪個(gè)組聲音最好聽，音準(zhǔn)、節(jié)奏唱的最準(zhǔn)確。6、朗誦歌詞生：在音樂伴奏下，師朗讀后半部分歌詞。師：同學(xué)們，愛國就要先愛家，工廠的叔叔阿姨愛工廠這個(gè)家，軍隊(duì)的戰(zhàn)士們愛軍營家，那我們要愛什么家呢？愛學(xué)校，還要愛自己的爸爸、媽媽的這個(gè)家，好，讓我們用歌聲來表達(dá)自己對家的熱愛。7、演唱歌曲師：請同學(xué)們隨范唱音樂一起演唱歌曲《國家》。要求：打開口腔，注意氣息的控制，要唱得深情些要有自豪感哦。在演唱的過程中把自己不會(huì)唱的的樂句記下來告訴我，我來幫助你唱好它。師：有不會(huì)唱的地方嗎？能告訴老師嗎？我來幫幫你。師：鼓勵(lì)、糾正不足。生：完整演唱練習(xí)。8、欣賞歌曲《國家》。9、完整隨伴唱音樂完整的演唱一遍。（二）課堂小結(jié)師：今天，我們學(xué)唱的歌曲叫什么？生：《國家》師：國是？生：我的國！師：家是？生：我的國家！師：我的國家叫？生：中國！師：同學(xué)們！讓“中國”二字永駐我們的心間，讓我們把愛國之情化作一種無聲的行動(dòng)，去報(bào)答我們偉大的祖國母親?。ㄈ┗顒?dòng)結(jié)束附：師生問好歌(師）同學(xué)們好!（生）您好您好老師您好,(師）我們來唱歌,（生）啦…(師）張開嘴巴，（生）挺起胸膛，（合）doremifasollasido,dosilasolfamiredo.(師）domisol,（生）refala,(師）misolsi,（生）falado,（合）dosilasolfamiredosollasisoldo幼兒園藝術(shù)教案14教學(xué)目標(biāo)1．通過實(shí)踐和觀察，探究畫面中人物造型變化與折紙的關(guān)系。2．探究多種折疊的方法大膽創(chuàng)作人物。3．感受在有折疊的紙上作畫的夸張效果，體驗(yàn)其中的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：探究畫面人物造型變化與折紙的關(guān)系。探究多種折疊方法大膽創(chuàng)作人物。教學(xué)方法直觀教具法，啟發(fā)引導(dǎo)法、操作法、談話法、分享交流法、比較分析法、總結(jié)歸納法教學(xué)準(zhǔn)備1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)畫人物，會(huì)收放學(xué)習(xí)用具的常規(guī)。2．實(shí)物準(zhǔn)備：哈哈鏡，長方形桌子8張，籃子8個(gè)，小型吸鐵石若干個(gè)、水彩筆若干支、黑板兩塊、淺黃A4紙若干張、折疊的白色A4紙若干。