大班藝術(shù)繪畫教案集錦15篇

大班藝術(shù)繪畫教案集錦15篇作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的大班藝術(shù)繪畫教案，歡迎大家分享。大班藝術(shù)繪畫教案1活動目標(biāo)：1、在兒歌的提示下初步學(xué)會畫大象的基本特征。2、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：繪畫小象的電腦課件，白紙、勾線筆，蠟筆。活動過程：一、談話導(dǎo)入。師：小朋友們，你們喜歡大象嗎？那誰來告訴我大象長的什么樣子？教師小結(jié)：大象長著胖胖的身體，圓圓的眼睛，大大的耳朵，細(xì)細(xì)的尾巴，身體下面還長著四條腿呢！二、個別幼兒示范畫大象。師：誰會把大象胖胖的身體畫出來？誰會把大象圓圓的眼睛畫出來？大象的頭上還長著什么呢？（耳朵）誰會把大象的耳朵畫出來？大大的耳像什么？（扇子）我們看看，大象的身上還缺了什么？（鼻子、尾巴、腳）那他們長的像什么呢？三、幼兒觀看課件。你們瞧，我們一起用能干的小手畫出了大象，那他到底是怎么變出來的呢？教師邊放課件邊念兒歌：胖胖的身體,圓圓的眼睛,大大的耳朵,長長的鼻子，細(xì)細(xì)的尾巴，腿兒粗粗像柱子大象大自然中有許多動物，水里游的，陸地上跑的，空中飛的，而我最喜歡陸地上的最的動物大象。我非常了解大象的信息。它的體形非常龐大，連獅子和老虎那么厲害的動物都怕它。它四肢粗壯，非常笨重，跑起來不是很快。它的鼻子很長，再重的物體也會被它輕而易舉地抬起來，而且它能吸入很多很多的水，噴起來好像一個噴水池在噴水。它寬大的耳朵，好像兩個巨大的蒲扇，它在熱的時候可以用耳朵扇風(fēng)，一定很涼快。尾巴非常的粗，像一條又粗又長的鞭子。十一放假，我有機(jī)會去參觀北京的世界公園。我終于看到大象了，雖然它跟我想的一樣，但是它們的靈活讓我吃驚，它們可以走過約六十厘米寬的鐵橋。它們又是那么的聰明，能聽懂專業(yè)人員的話，叫它們做什么就做什么，真有意思。通過過北京之行，我更了解大象了，也更愛大象了。大班藝術(shù)繪畫教案2活動目標(biāo)：1.選用多種輔助材料，通過剪、貼、粘、畫等技能裝飾雞蛋，使雞蛋大變身，在做做玩玩中發(fā)展幼兒的動手能力。2.培養(yǎng)對蛋殼制作的興趣。3.根據(jù)蛋殼的外形特征及可碎性，展開豐富的想象?；顒訙?zhǔn)備：1.教師示范作品兩三件。2.自制完整蛋殼的錄像；3.蛋殼、水彩筆、膠帶、毛線、彩紙、棉簽、橡皮泥；活動指導(dǎo)：一、學(xué)習(xí)蛋殼畫1.欣賞蛋殼畫。（1）師：（出示背景）小朋友，森林里阿有幾只小動物，想和我們一起做游戲，你們愿意嗎？（分別出示蝴蝶、熊貓、螃蟹）（2）師：這幾只小動物和你以前看到的一樣嗎？允許幼兒摸一摸圖畫，再說說自己的感受（蛋殼）2.分析蛋殼裝飾畫（1）師：對了，它們呀都是用蛋殼貼出來的，我們給它一個好聽的名字——蛋殼畫。我們先來看一下蝴蝶這幅圖畫，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（師引導(dǎo)，指出蛋殼顏色的不同，這樣畫面更加清楚，漂亮）（2）師：熊貓（師引導(dǎo)，小結(jié)：熊貓的眼睛和耳朵是黑色的，臉上是白色毛，所以在貼的時候耳朵和眼睛處不用粘貼了，以此把眼睛耳朵和臉區(qū)分開來，畫面也更加漂亮）（3）師：螃蟹（師引導(dǎo)，小結(jié)：螃蟹的身體和腿是兩個部位，所以可以用兩種蛋殼的顏色來進(jìn)行裝飾，螃蟹腿是從粗到細(xì)的，所以在裝飾細(xì)的地方時蛋殼要掰得碎一點，而且要認(rèn)真、有耐心）3.制作蛋殼畫（出示步驟圖）（1）師：那你知道它們是怎樣制作出來的嗎？（先……再……）讓幼兒自由講述，出示步驟圖，教師簡單小結(jié)，講述制作過程：1）用記號筆畫出線條圖案；2）小心的捏碎蛋殼；3）用棉簽將漿糊涂抹在圖畫內(nèi)；4）最后貼上打碎的蛋殼。（2）師示范操作。3.幼兒操作活動，教師指導(dǎo)、幫助動手能力差的幼兒。4.展示幼兒作品，與幼兒分享蛋殼畫的特殊效果。二、制作蛋殼娃娃（一）探索蛋殼娃娃的秘密１.提問：（１）猜猜它們是用什么做的？（２）蛋殼為什么有的大，有的小呢？顏色有什么不同呢？（３）媽媽做雞蛋以后的蛋殼是爛的，這些雞蛋殼為什么都是好的呢？（４）蛋清蛋黃是怎么出來的呢？２．播放制作完整蛋殼的錄像，請幼兒觀看、學(xué)習(xí)制作方法。３．提問：這些蛋殼娃娃是怎么做出來的？重點討論小豬的鼻子，白兔的尾巴，小魚的眼睛是用什么制作的？教師小結(jié)：制作蛋殼娃娃不但要準(zhǔn)備蛋殼，還要有很多的輔助材料，通過畫、粘、插才能制作出惟妙惟肖的蛋殼娃娃。（二）制作蛋殼娃娃１．教師：小朋友，你們喜不喜歡蛋殼娃娃？老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了制作蛋殼娃娃的材料，我們一起動手來制作蛋殼娃娃，好嗎？２．介紹材料３．提出要求與注意事項教師：小朋友開動腦筋，大膽想像，制作出與眾不同的蛋殼娃娃，無論用什么，怎么用都可以，一會兒我們比一比誰做的做好！蛋殼很薄，易碎，小朋友制作時要輕拿輕放，不要把蛋殼弄碎了。４．幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。播放音樂班得瑞《仙境》，為幼兒營造輕松、舒適的氣氛。三、展評作品。選擇３——５件有特色的作品請作者介紹，教師講評。大班藝術(shù)繪畫教案3設(shè)計意圖：鞋子是幼兒日常生活中常見的生活必需品，隨著社會的發(fā)展，鞋子種類、樣式越來越多。變換鞋子，也成了孩子們愛美的表現(xiàn)?？粗⒆觽冞@么喜歡漂亮的鞋子，那我們能不能自己親手制作鞋子呢?于是我結(jié)合教材設(shè)計了這個活動?；顒幽繕?biāo)：1.鼓勵幼兒大膽嘗試設(shè)計鞋子，在制作過程中增強(qiáng)自信，體驗成功的樂趣。2.發(fā)展幼兒的想象力、觀察力，培養(yǎng)審美及創(chuàng)造能力。3.引導(dǎo)幼兒嘗試不同的材料運用左右對稱的方法以及剪、畫、粘貼等技能設(shè)計鞋子，表現(xiàn)自己的設(shè)計風(fēng)格?；顒訙?zhǔn)備：1.知識準(zhǔn)備:基本掌握左右對稱是鞋子的穿著特點。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：自制課件、幼兒繪畫工具、展示架。3.重點分析：按意愿自主選擇不同的材料，利用多種技能為自己喜歡的小動物設(shè)計不同風(fēng)格的新鞋;4.難點分析：初步學(xué)習(xí)運用左右對稱及打結(jié)的設(shè)計方法進(jìn)行裝飾?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：1.利用課件，故事導(dǎo)入：“小朋友，今天我們來到了森林里，你們看誰來了?這些小動物可愛美了，每人都買了一雙鞋子，可是它們一不小心將鞋子混在了一起，我們趕快幫它們找一找。”二、展開：1.引導(dǎo)幼兒觀察、討論：(1)“小松鼠的鞋子在哪里?有什么記號?”(2)“哪是小白兔的鞋呢?誰能幫它找到?有蘿卜圖案的是小兔子的鞋，小白兔愛吃蘿卜，還愛吃什么?你們對小白兔的生活習(xí)慣了解得真多?！?.示范講解：“哪是小猴子的鞋子?”“小猴子的鞋可美了，除了桃子圖案，小猴子想讓自己的鞋子與眾不同，更漂亮，因此它又裝飾了許多好看的花紋，這些花紋有什么特征?是怎樣的排隊的?這就叫左右對稱，就是圖案一樣，方向不同，一個圖案向左，一個圖案向右。最后系上鞋帶，粘在盒子上這個立體的鞋子漂亮嗎?3.提出要求：小朋友你們都有幾雙鞋子?小動物們很羨慕，他們也想有好幾雙鞋，那我們今天就給小猴子、小兔子、小刺猬、小貓做鞋子，你們說好不好?選一個自己喜歡的小動物為它設(shè)計一雙新鞋，按它的生活習(xí)性在鞋上畫或是剪、粘作出不同的圖案，你想幫助誰?看那位設(shè)計師做的最漂亮好不好?”4.幼兒自主選擇材料分組操作，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。繪畫組;剪貼組;5.展示作品，欣賞評價(1)自評：有誰對自己的運動鞋最滿意?為什么?(2)互評：你喜歡誰的運動鞋?及時介紹色彩鮮艷、有創(chuàng)意的的作品。三、延伸：利用課件豐富鞋子的種類：小朋友我們今天做的是什么鞋?(半筒靴)生活中還有什么樣的鞋子呢?(滑輪鞋、釘子鞋、芭蕾舞鞋、高跟鞋)下次我們再設(shè)計不同種類的'鞋，到時候再辦一個鞋子展覽會，讓大家都來看看我們做的鞋子最漂亮好不好?大班藝術(shù)繪畫教案4活動目標(biāo)1、能根據(jù)觀察和想象設(shè)計各種奇特的房子，運用所學(xué)的技能表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)。2、有一定的想象力和創(chuàng)造力，畫面色彩鮮艷、協(xié)調(diào)。活動準(zhǔn)備1、畫紙、筆。2、對房屋形式、功能，門、窗、頂有一定的了解?；顒舆^程1、通過提問，引起幼兒回憶建筑物的基本特征?！靶∨笥眩谀阋娺^的樓房中，你最喜歡哪一種？為什么？”了解現(xiàn)代建筑物的特征，鼓勵幼兒大膽想象各種各樣建筑物的結(jié)構(gòu)。2、引發(fā)幼兒想象，設(shè)計各種各樣的建筑物。“如果請你來設(shè)計未來的新型房屋，你將在現(xiàn)在房屋的基礎(chǔ)上做些什么變化呢？”從房屋外形、功能、門窗等方面觀察現(xiàn)在建筑物中可以變化的地方。想象房子還可以是什么樣子的，請個別幼兒描述自己想象的為了的房子。3、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。鼓勵幼兒大地設(shè)計出與別人不一樣的房子。4、找出設(shè)計美觀、新奇的建筑物，請小設(shè)計師介紹自己的設(shè)計。評析《奇特的房子》1、這是《我們的城市》主題背景下的一次活動，在我們的城市中，每天都發(fā)生著日新月異的變化，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引著幼兒的注意，顧老師選取《奇特的房子》作為教學(xué)內(nèi)容，適合大班幼兒年齡特點，也滿足了幼兒的探索欲望。老師能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子，拓展了幼兒的視野，具有一定的挑戰(zhàn)性。2、此次活動目標(biāo)明確，重點突出。顧老師把這次教學(xué)活動的目標(biāo)定為：1、有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。2、鼓勵幼兒積極思維，大膽想象未來的幼兒園。大班藝術(shù)繪畫教案5目標(biāo)：有目的的引導(dǎo)幼兒觀察人的各種動作，了解畫動態(tài)人的方法，為幼兒自由繪畫奠定基礎(chǔ)。準(zhǔn)備：活動“踢毽子”、范畫兩張。過程：一、導(dǎo)入1．教師拿毽子作示范：“你們會踢毽子嗎？你見過別人踢毽子嗎？別人是怎么踢的？你能給大家示范一下（踢毽子的）動作嗎？”2．幼兒細(xì)心觀察踢毽子人的胳膊和腿的動作，知道人的動作變化的關(guān)鍵在于各關(guān)節(jié)的兩邊方向發(fā)生了變化。3．對照畫冊中的欣賞作品，模仿人物踢毽子的動作，看誰學(xué)的像，感受一下，關(guān)節(jié)的彎曲方向與所做動作之間的聯(lián)系和變化。4．請幼兒自發(fā)創(chuàng)造動作，為全班幼兒作示范5．欣賞作品《踢毽子》三幅，注意人物神態(tài)的變化（如頭）有何不同。二、作畫幼兒開始繪畫，教師為個別有困難的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。出示范畫，引導(dǎo)幼兒從不同角度畫出不同的形態(tài)。三、欣賞師生共同欣賞大班藝術(shù)繪畫教案6目標(biāo)：鼓勵幼兒圍繞主題展開想象，并用繪畫的語言創(chuàng)新美術(shù)形象。準(zhǔn)備：組織幼兒觀看馬戲錄象或麥當(dāng)勞廣告片，注意觀察小丑的形象。范畫兩張。過程：一、導(dǎo)入1．看完錄象后討論，小丑長的什么樣？幼兒圍繞主題展開想象，教師引導(dǎo)幼兒用繪畫的語言描述。你看到的小丑什么樣？（如，嘴巴像大香蕉、鼻子上有紅色的圓球、眼睛是五角星的等）2．如果有一個馬戲團(tuán)想請你為他們設(shè)計一個小丑，你會怎樣畫小丑？師生共同研究畫法，引導(dǎo)幼兒說出要夸張小丑的五官，并加以變化，小丑臉上的色彩要五顏六色。3．現(xiàn)在請你快快畫出一個快樂的小丑，好去參加今晚的馬戲表演。二、作畫1．幼兒展開想象開始繪畫，教師對個別需要幫助的幼兒給予指導(dǎo)。2．教師出示范畫，幼兒欣賞，教師引導(dǎo)幼兒用色彩和線條裝飾畫。三、講述幼兒講述畫中的故事，教師幫助記錄。四、欣賞師生共同欣賞作品。請幼兒講述或表演自己的畫。大班藝術(shù)繪畫教案7活動目標(biāo)：1、學(xué)畫不同動態(tài)的蛇，練習(xí)先深后淺或先淺后深兩種色重疊涂的方法。2、通過活動，發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)能力。3、教育幼兒有保護(hù)動物的意識。活動準(zhǔn)備：1、各種動態(tài)蛇的圖片。2、教師范例一份。3、繪畫工具：記號筆、水彩筆、油畫棒、水彩顏料、繪畫紙等?；顒舆^程：1、欣賞故事，引起興趣。大樹上有一個鳥窩，鳥媽媽在里面下了許多鳥蛋。有一天，一群蛇發(fā)現(xiàn)鳥媽媽出去了。它們想去偷吃鳥蛋。于是，有的蛇快速地爬進(jìn)鳥窩吃蛋；有的速度稍慢的蛇正在往上爬；還有爬不動的蛇在樹下，翹著頭，直流口水……2、教師出示范例，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。“在作品中，有哪些動態(tài)的蛇？它們在干什么？繪畫時，怎樣表現(xiàn)這些動態(tài)？”這些蛇的顏色有什么特點？怎樣涂色才有這種效果？（組織幼兒討論。）小結(jié)：作品中，有多種動態(tài)的蛇，有的畫得大些，有的畫得小些……蛇身上的顏色也很特別，先涂深色后涂淺色或先涂淺色后涂深色兩種顏色重疊涂或間隔涂的方法，教師邊講邊示范。你想畫什么動態(tài)的蛇？給它涂上怎樣的顏色？（組織幼兒討論。）3、幼兒按要求作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗大膽表現(xiàn)蛇的不同動態(tài)。蛇要畫得有大有小，有疏有密，不斷豐富畫面。鼓勵幼兒畫出畫面情景。利用今天學(xué)的涂色方法涂色。4、欣賞與教師請幼兒自行展示自己的作品，并請其他幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容猜一猜畫中的蛇是什么動作大班藝術(shù)繪畫教案8活動目標(biāo)：1、在兒歌的提示下初步學(xué)會畫大象的基本特征。2、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：繪畫小象的電腦課件，白紙、勾線筆，蠟筆?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入。師：小朋友們，你們喜歡大象嗎？那誰來告訴我大象長的什么樣子？教師小結(jié)：大象長著胖胖的身體，圓圓的眼睛，大大的耳朵，細(xì)細(xì)的尾巴，身體下面還長著四條腿呢！二、個別幼兒示范畫大象。師：誰會把大象胖胖的身體畫出來？誰會把大象圓圓的眼睛畫出來？大象的頭上還長著什么呢？（耳朵）誰會把大象的耳朵畫出來？大大的耳像什么？（扇子）我們看看，大象的身上還缺了什么？（鼻子、尾巴、腳）那他們長的像什么呢？三、幼兒觀看課件。你們瞧，我們一起用能干的小手畫出了大象，那他到底是怎么變出來的呢？教師邊放課件邊念兒歌：胖胖的身體,圓圓的眼睛,大大的耳朵,長長的鼻子，細(xì)細(xì)的尾巴，腿兒粗粗像柱子大象大自然中有許多動物，水里游的，陸地上跑的，空中飛的，而我最喜歡陸地上的最的動物大象。我非常了解大象的信息。它的體形非常龐大，連獅子和老虎那么厲害的動物都怕它。它四肢粗壯，非常笨重，跑起來不是很快。它的鼻子很長，再重的物體也會被它輕而易舉地抬起來，而且它能吸入很多很多的水，噴起來好像一個噴水池在噴水。它寬大的耳朵，好像兩個巨大的蒲扇，它在熱的時候可以用耳朵扇風(fēng)，一定很涼快。尾巴非常的粗，像一條又粗又長的鞭子。十一放假，我有機(jī)會去參觀北京的世界公園。我終于看到大象了，雖然它跟我想的一樣，但是它們的靈活讓我吃驚，它們可以走過約六十厘米寬的鐵橋。它們又是那么的聰明，能聽懂專業(yè)人員的話，叫它們做什么就做什么，真有意思。通過過北京之行，我更了解大象了，也更愛大象了。大班藝術(shù)繪畫教案9目標(biāo)：鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造，巧用廢舊材料制作臉譜和面具，感受動手的樂趣。準(zhǔn)備：剪刀、膠水、各種廢舊物品、各類干果殼、毛線、棉花、各種豆類、石頭等。過程：一、導(dǎo)入。1．欣賞畫冊中的臉譜制作，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。引導(dǎo)幼兒說出用不同廢舊材料制作臉譜，他是怎么做的。2．請你為自己設(shè)計一個臉譜，用來參加我們的臉譜舞會，鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)造，做出與眾不同的臉譜。二、制作。1．幼兒選擇各種材料組合制作臉譜，教師為幼兒提供材料上的幫助。對個別有困難的幼兒，教師給予一定的指導(dǎo)與幫助。2．引導(dǎo)幼兒抓住臉譜的特點，夸張五官的特征，用各種材料給以裝飾。三、欣賞。1．師生共同欣賞。2．幼兒戴上自己制作的臉譜參加臉譜舞會。大班藝術(shù)繪畫教案10設(shè)計意圖：內(nèi)蒙古大草原，鮮碧如畫，一望無際。藍(lán)天白云、彎彎河水、茵茵綠草、群群牛羊、點點氈房是蒙古族皮畫彩繪反映的內(nèi)容，皮畫是我國蒙古族獨特的文化藝術(shù)表現(xiàn)形式，設(shè)計此次活動旨在讓幼兒萌發(fā)對蒙古族皮畫的興趣，體驗自制皮畫彩繪的樂趣，萌發(fā)民族自豪感?；顒幽繕?biāo)：1、通過活動欣賞蒙古族皮畫，感受皮畫彩繪色彩的鮮艷，畫面的生動。2、鼓勵幼兒嘗試皮畫彩繪，在欣賞與制作中體驗皮畫的藝術(shù)美?；顒又攸c：嘗試皮畫彩繪，在欣賞與制作中體驗皮畫的藝術(shù)美?；顒与y點：積極參與活動，大膽作畫，體驗創(chuàng)作活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、皮畫彩繪的相關(guān)知識。2、海綿紙、彩筆。3、多媒體課件、音樂。4、皮畫作品。活動過程：1、引入活動：教師與幼兒一同隨音樂入場。2、觀看課件，激發(fā)幼兒興趣。出示多媒體課件，通過生動形象的畫面讓幼兒進(jìn)一步了解草原上的風(fēng)情，草原人家的故事。豐富幼兒知識，為創(chuàng)作繪畫打下良好的基礎(chǔ)。3、引導(dǎo)幼兒欣賞皮畫作品。(1)講解、介紹蒙古族皮畫知識：教師：“勤勞的蒙古族人民特別聰明，他們根據(jù)自己的生活習(xí)慣利用牛皮繪制作出美麗的皮畫，它也是我們內(nèi)蒙地區(qū)獨有的工藝品，今天老師也帶來了好多的皮畫作品，請小朋友說說這幅皮畫作品中畫了什么?”(2)教師：“在我們的周圍還有好多的皮畫作品，請小朋友就近欣賞一下皮畫作品。”幼兒欣賞作品，感受皮畫彩繪色彩的鮮艷，圖案的生動。教師引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容。4、幼兒嘗試皮畫彩繪制作。(1)教師：“今天我們用海綿紙、彩筆、油畫棒進(jìn)行”皮畫彩繪"，因為海綿紙比較軟而且容易上色，顏色也很漂亮，和牛皮有很多相象的地方。(2)幼兒繪畫：美麗的大草原教師為每位幼兒發(fā)一張海綿紙，引導(dǎo)幼兒將剛才看到的草原風(fēng)光繪制出來。鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)作，可以畫綠綠的草原、藍(lán)藍(lán)的天空、白白的云朵、畫可愛的小羊、潔白的蒙古包……5、作品展示與請幼兒相互欣賞作品，并向小朋友進(jìn)行描述自己繪畫的內(nèi)容。教學(xué)反思：本節(jié)課自己講解的比較多，幼兒的主體地位體現(xiàn)的不突出，幼兒參與的比較少，在今后活動設(shè)計中以《綱要》為依據(jù)，轉(zhuǎn)變觀念，以幼兒為主體。大班藝術(shù)繪畫教案11活動目標(biāo)1.能運用圖形組合的方法大膽畫四肢著地站立的動物。2.根據(jù)畫面進(jìn)行想象橋上、橋下的事物。3.大膽地運用兒歌講述畫面?；顒恿鞒绦蕾p與討論→引導(dǎo)思考→幼兒創(chuàng)作活動準(zhǔn)備1.黑色水彩筆2.過橋作品3.圖片小狗、小貓、老虎、獅子等四肢著地站立的動物活動過程1.欣賞與討論⑴今天，老師給小朋友看一張聽兒歌猜一猜的圖畫，我來念兒歌，請大家猜一猜。⑵出示欣賞作品的局部并念兒歌：“地上有座橋，鳥兒橋上飛，小兔橋下跳，請你猜一猜這是什么橋?！雹翘釂枺哼@是一座真的橋嗎？（這是動物可不是真橋）這座橋的橋面是動物的什么部位？（橋面是動物的身體）四條腿是橋的什么呢？（橋墩）那么，它到底是誰呢？（教師展示全圖：“原來是座小狗橋）⑷這是一首可以變的兒歌：教師用換紙的方法遮住畫面頭部，引導(dǎo)幼兒念兒歌，念到最后一句變出“獅子橋”、“老虎橋”、“小貓橋”。⑸剛才，我們一看到動物的頭，就猜出這是什么橋，大獅子頭的周圍有什么？（獅子頭四周長著長長的毛）小狗的耳朵長在哪里？（狗耳朵長在頭的兩邊）貓和虎的耳朵都長在兩角上，又有什么不同？（貓的耳朵尖，虎的耳朵圓的）2.引導(dǎo)思考a.除了鳥兒在橋上還有誰（白云、氣球、星星、蝴蝶，幼兒說，老師畫）b.除了小兔在橋下還有誰（青蛙、烏龜、蝸?！龋?.幼兒作畫，創(chuàng)作要求。a.小動物都想要變橋給大家猜，你們還會變些什么四條腿動物呢？b.要把頭畫大，身體畫長。4.引導(dǎo)評價看小朋友的作品念兒歌，猜猜這是什么橋，找找，哪些地方變樣了。大班藝術(shù)繪畫教案12目標(biāo)：豐富幼兒美術(shù)表現(xiàn)經(jīng)驗，鼓勵幼兒用遮攔的畫法創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活印象。準(zhǔn)備：《誰是木頭人》游戲，幼兒觀察人群；范畫兩張過程：一、導(dǎo)入師：今天我們來做一個游戲，小朋友都來參加，看看誰最棒。（游戲中幼兒靜止時）師：誰能給游戲中的小朋友拍張照片？并對大家說說，你都拍到了什么？幼1：我看到xx和xx在一起。幼2：我看到xx站在xx的后面。師：你能具體說說他們都在做什么嗎？幼1：xx的頭低著，兩只胳臂是彎著的，他的一條腿往前伸，還有一條腿被擋住了，看不見。幼2：我只看到xx的手往上伸著，他的頭昂著，其他部位被擋住了，我看不到。師：觀察的真仔細(xì)，小朋友們想一想，我們剛才照出的照片，小朋友們被擋住的地方能夠看見嗎？今天，我們要給這么多小朋友一起畫個像話的名字叫做人群，什么叫做人群？幼：好多的人在一起叫人群。師：你在哪里見過人群？幼1：在馬路上。幼2：在操場上。幼3：在超市里……師：你們能把你們見到的人群畫下來嗎？咱們比比，誰畫的人群最好看。二、作畫教師出示范畫，幼兒欣賞，注意畫出人物的不同角度，畫出被遮擋的人群。教師對有困難的幼兒給予一定的指導(dǎo)。三、欣賞師生共同欣賞作品。大班藝術(shù)繪畫教案13目標(biāo)：1、通過欣賞碟片，簡單了解熱帶雨林。2、大膽把自己想象的小精靈畫出來。準(zhǔn)備：有關(guān)熱帶雨林的碟片、記號筆、白紙。過程：1、幼兒觀看碟片，你知道剛才碟片里放的是哪個地方？你在哪里看到過的？你還知道非洲熱帶雨林的一些什么東西？2、有一個法國畫家叫高根，他離開巴黎到熱帶雨林中的一個小島上去生活，在那里他畫了許多的畫，（出示高根的畫），3、幼兒觀察畫，講一講畫上有什么？這些畫給你什么感覺？4、在熱帶雨林中有許多我們平時見不到的精靈，今天我們就來畫一張想象的熱帶雨林中的小精靈。這是我想象的小精靈，教師展示自己的畫。5、幼兒作畫，教師鼓勵幼兒大膽想象，并大膽的把自己的畫表現(xiàn)出來。6、請個別幼兒講解自己的畫。7、幼兒向朋友講述自己的畫，展示每個孩子的畫。大班藝術(shù)繪畫教案14設(shè)計思路：本活動來自預(yù)設(shè)主題《我喜歡的民間藝術(shù)活動》。中國民間工藝博大精深，種類繁多，但是，現(xiàn)在的孩子對我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)了解甚少，為了培養(yǎng)幼兒對民間藝術(shù)的了解和熱愛，教師從中選擇了具有代表性的剪紙、扎染、面塑、臉譜、風(fēng)箏、貝殼飾品，共六大類民間藝術(shù)品，作為引導(dǎo)幼兒欣賞和嘗試制作的載體?；顒又校處熈η笸ㄟ^參觀、制作布置“小小民間工藝展”，構(gòu)建一種開放式的課堂，在引導(dǎo)幼兒了解民間藝術(shù)品的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒運用捏、剪、染、畫等技能大膽嘗試，親手制作民間工藝品，豐富展區(qū)，從而潛移默化地引導(dǎo)幼兒感受民間藝術(shù)的魅力，加深對民間藝術(shù)的了解和熱愛，從小培養(yǎng)孩子們的愛國熱情和民族自豪感，使我們祖先傳承至今的民俗文化及其精神長久不衰?；顒幽繕?biāo)：1、通過參觀、制作布置“小小民間工藝展”，引導(dǎo)幼兒體驗制作民間工藝品的樂趣，激發(fā)幼兒熱愛民間藝術(shù)的情感。2、發(fā)展幼兒的觀察、想象、合作、動手操作以及表現(xiàn)美的能力。3、引導(dǎo)幼兒運用捏、剪、染、畫等技能大膽嘗試制作簡單的民間工藝品?；顒訙?zhǔn)備：1、知識準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中有對民間工藝品的粗淺認(rèn)識。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：錄像、課件、錄音機(jī)、磁帶、展車6個（扎染、面塑、剪紙、臉譜、風(fēng)箏、貝殼飾品）、操作材料、6個民間小藝人助教。3、重點分析：引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的民間工藝品的名稱、用料、制作方法和過程，學(xué)習(xí)欣賞其獨特的美。難點分析：鼓勵幼兒大膽嘗試制作簡單的民間工藝品，并從中體驗操作帶來的樂趣?；顒舆^程：一、導(dǎo)入1、激發(fā)幼兒對參觀“小小民間工藝展”的興趣。2、在民族音樂的襯托下，教師引導(dǎo)幼兒自主參觀民間工藝展。二、展開1、引導(dǎo)幼兒欣賞六類民間工藝品，配合教師的示范、講解和小朋友的現(xiàn)場操作。（1）面塑。講解：用面做的民間工藝品，叫面塑。教師現(xiàn)場示范捏小鳥。（2）扎染。引導(dǎo)語：這件衣服上的圖案是怎樣制作上去的？請這位小朋友來染一下。（3）風(fēng)箏。提問：你放過風(fēng)箏嗎？風(fēng)箏有各式各樣的，這個風(fēng)箏是什么樣式的？（4）臉譜。提問：這是什么？講解：這是京劇中的臉譜，京劇是我們中國的國粹，紅臉在京劇中代表忠臣，白臉代表奸詐。（5）貝殼。提問：你還看到什么了？你看這些貝殼穿起來變成什么了？（6）剪紙。引導(dǎo)語：一張紙怎樣能剪出奇妙的圖案呢？教師現(xiàn)場示范。小結(jié)：“今天我們看到的這些都屬于民間工藝品，你喜歡它們嗎？為什么喜歡？”激發(fā)幼兒參與制作民間工藝品的興趣。2、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。A組：剪紙B組：扎染C組：面塑D組：貝殼飾品E組：風(fēng)箏F組：臉譜3、欣賞作品，交流評價。提問：誰給大家說一說你最喜歡那個展區(qū)？為什么？4、利用課件，開闊視野，激發(fā)幼兒熱愛民間藝術(shù)的情感。老師：這是麥草畫、烙畫、蛋雕、木雕…、這些民間工藝品都是人們用生活中常見的材料，用捏、剪、畫等方法制作出的，不但中國人喜歡，外國人更是拿著當(dāng)寶貝，很多中國的民間藝人還被邀請到全世界進(jìn)行表演呢，瞧，我們中國人多了不起啊！雖然小朋友年齡小，還作不出那么精細(xì)的工藝品，但是你們可以從小多去發(fā)現(xiàn)、多去嘗試用小手制作一些東西，我相信，等你們長大了，也會制作出更精致、更美觀的民間工藝品，讓我們中國的民間工藝在世界上越來越有名，你們說好不好？三、延伸幼兒自主展示自己制作的民間工藝品。大班藝術(shù)繪畫教案15活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用折、揉、撕、搓等方法制作報紙樹，并能通過樹干、樹冠、樹枝等的造型變化，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的樹。2