《淘氣的作息時(shí)間》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

淘氣的作息時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)本課程旨在幫助學(xué)生：認(rèn)識(shí)時(shí)間，并學(xué)習(xí)用鐘表刻畫(huà)時(shí)間。了解日常生活中的作息時(shí)間，并能對(duì)其進(jìn)行分析和歸納。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、教學(xué)內(nèi)容時(shí)間的基本概念用鐘表刻畫(huà)時(shí)間分析和歸納日常生活中的作息時(shí)間三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能正確地用鐘表刻畫(huà)時(shí)間，以及在日常生活中獲取作息時(shí)間的能力。教學(xué)難點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力，以及如何讓學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作。四、教學(xué)方法情景教學(xué)法（通過(guò)日常生活場(chǎng)景來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)間的概念與應(yīng)用）。實(shí)驗(yàn)教學(xué)法（通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)間的概念與應(yīng)用）。合作學(xué)習(xí)法（通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和分工合作能力）。五、教學(xué)過(guò)程第一節(jié)課學(xué)生分組，選擇一個(gè)小組名稱(chēng)。學(xué)生與老師一起討論日常生活中常見(jiàn)的作息時(shí)間，例如早晨起床時(shí)間、吃早餐時(shí)間、上學(xué)時(shí)間、午餐時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、晚餐時(shí)間、上床睡覺(jué)時(shí)間等。將討論結(jié)果寫(xiě)在黑板上，學(xué)生觀察，分析和總結(jié)。（注意：提醒學(xué)生要注意作息時(shí)間的先后順序，以及各個(gè)時(shí)間點(diǎn)之間的關(guān)系）利用鐘表進(jìn)行時(shí)間表述，讓學(xué)生掌握鐘表讀法。給學(xué)生出示一些鐘表圖形，讓他們?cè)诒娙嗣媲鞍褧r(shí)間表述出來(lái)。分組讓學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，制作一張作息時(shí)間表，并在某些時(shí)間點(diǎn)上標(biāo)注鐘表時(shí)間。第二節(jié)課學(xué)生經(jīng)過(guò)兩個(gè)到三個(gè)人一組的討論，來(lái)制作一張可掛在教室里的作息時(shí)間表。學(xué)生通過(guò)在班上問(wèn)詢(xún)的方式，可以獲取到和自己組不同時(shí)間的作息表。課堂上老師與學(xué)生合作，用時(shí)間標(biāo)點(diǎn)工具進(jìn)行作息時(shí)間表的分析和比對(duì)。老師將學(xué)生分為幾組，每組分析和比對(duì)一個(gè)時(shí)間段里各種活動(dòng)的名稱(chēng)和時(shí)間，最后再匯總起來(lái)。老師再給學(xué)生集體安排幾個(gè)“作息時(shí)間學(xué)校日”，讓學(xué)生可以按照時(shí)間表上的時(shí)間來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，并模仿班級(jí)集體點(diǎn)名的方式，來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)間的記錄。六、教學(xué)工具鐘表畫(huà)紙色筆和鉛筆顯示時(shí)間的投影儀或激光指針七、師生活動(dòng)老師主持討論。整理黑板內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。分組評(píng)估學(xué)生的成果，提出指導(dǎo)意見(jiàn)。學(xué)生創(chuàng)造小組名稱(chēng)。討論日常生活中的作息時(shí)間。嘗試用鐘表刻畫(huà)時(shí)間。制作作息時(shí)間表。分析和總結(jié)作息時(shí)間表。分享和比對(duì)作息時(shí)間表。記錄時(shí)間表上的活動(dòng)。反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果。八、教學(xué)評(píng)估為了更好地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師可以通過(guò)以下方式來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生掌握鐘表讀法和用鐘表刻畫(huà)時(shí)間的能力。評(píng)估學(xué)生在作息時(shí)間表制作過(guò)程中的合作與創(chuàng)意能力。評(píng)估學(xué)生對(duì)日常生活中常見(jiàn)作息時(shí)間的分析和總結(jié)能力，以及對(duì)時(shí)間的理解和掌握能力。評(píng)估學(xué)生班級(jí)集體點(diǎn)名學(xué)習(xí)的自我反思和總結(jié)能力。九、教學(xué)反思本課程強(qiáng)調(diào)了情境教學(xué)，以日常生活為背景，學(xué)生著重了解并應(yīng)用時(shí)間知識(shí)。教師不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)了刻畫(huà)時(shí)間，而且讓學(xué)生有了通過(guò)合作和觀察來(lái)分析與總結(jié)生活中各種時(shí)間的能力。同時(shí)，通過(guò)模仿實(shí)際校園生活中的作息時(shí)間和點(diǎn)名方式等來(lái)進(jìn)行集中式的學(xué)習(xí)。這種方式不