教育信息化促進教育公平研究

教育信息化促進教育公平研究摘要:教育信息化因其具備的便捷性、經(jīng)濟性等特征，已經(jīng)初步成為促進教育公平的一種手段的。所以教育信息化已經(jīng)成為各個學校的重要任務，也正在各地學校穩(wěn)步推進。討論研究在教育信息化的推廣普及對教育公平性是否有正向促進作用的研究，通過查找相關文獻視頻及相關政策探究國家推廣，學者支持的教育信息化的本質與作用，并研究討論其對當下教育公平有正反饋作用的影響，分析原因，以此來說明教育信息化是促進當下的教育公平的重要手段。關鍵詞:教育信息化教育公平促進研究一、何為教育信息化教育信息化主要指學校通過運用多媒體計算機網(wǎng)絡和多媒體網(wǎng)絡通信技術等為主要基礎技術手段實現(xiàn)了教育改革現(xiàn)代化和技術教育技術現(xiàn)代化,使以之更適應當代信息社會時代對技術教育改革發(fā)展形勢的適應新要求。以實現(xiàn)深入研究開發(fā)、廣泛吸收利用各類信息資源現(xiàn)代化為教學重點,以大力培養(yǎng)具有適應當代信息社會要求基本素質的高級創(chuàng)新型應用人才現(xiàn)代化為人才培養(yǎng)目的,加速構建實現(xiàn)高職教育四個現(xiàn)代化發(fā)展的系統(tǒng)工程。二、教育信息化的意義教育信息化建設想要更加順利的推動現(xiàn)代教育發(fā)展進步,促進現(xiàn)代教育公平。增強教師信息化培訓服務教學的教育質量,提高基本能力條件和知識水平,是我們當前信息化教育建設發(fā)展水平乃至整個經(jīng)濟社會發(fā)展都對提高教育信息化能力提出來的更緊迫要求。為了接受數(shù)字技術帶來的機遇與挑戰(zhàn),數(shù)字化轉型已經(jīng)成為各國促進社會、科技和經(jīng)濟發(fā)展的趨勢。幾十年來,世界上許多國家發(fā)布了很多報告,出臺了一系列教育信息化和教育數(shù)字化政策,呼喚變革教育。教育數(shù)字化轉型與教育信息化是既相互區(qū)別又相互聯(lián)系的關系,可以從"數(shù)字化"和"信息化"的關系中探究一二。三、教育公平的含義教育公平是指一切教育機會相對均等。包括兩個方面的教育內(nèi)容:一是讓人人能享有均受等教育培訓的學習機會;二是保證人人可公平得接受最高質量有效教育。教育公平涉及教育社會的各個方面,對于教育公平需要站在大局戰(zhàn)略的高度,多維度、多方面給予關注,才能充分把握教育公平體系的本質內(nèi)涵。從共享教育信息資源角度看,教育公平則是指各不同類別的各類教育分配資源主體間對其教育資源信息的充分有效公平分配。政府主管部門對各種教育資源進行的信息不同比例分配同樣可能嚴重影響整個教育過程公平性;各類學校內(nèi)部對各類教育資源進行的分配同樣也都可能直接影響整個學校領導之間、教師們之間、學生群體之間實現(xiàn)教育信息公平性;教師內(nèi)部對學生教育資源的不同合理分配還可能反過來影響學生班級結構之間、學科課程類別之間、學生年齡之間帶來的學校教育的公平。從一般學校角度看,教育公平原則是指由政府直接為其正常開展全日制學校教育活動提供依據(jù)的社會教育和資源再分配上的一種合理性,如:教育發(fā)展政策、招生、財政教育經(jīng)費投入方式等。從一個教育者角度看,教育相關政策能為促進其實施教育而提供積極的社會可能性,如教育生源及構成、教學場所設備、教育招生信息、教育服務評價指標與社會管理支持政策等。于我們每位社會受教育者之本身意義而言,是要享受著這種現(xiàn)代教育之公平性與公平分配之制度給他者們帶來的具有公平的均等性的機會受優(yōu)質教育的學習機會與機會提高整個教育質量。作為被受教育者,自身學習努力付出程度要與追求教育機會公平度是完全成正比應的。教育公平分配既必須要倚靠著政府教育資源進行分配,也同樣要依靠著受課教育者進行自身努力。四、教育信息化如何促進教育公平教育信息化的大發(fā)展給人類獲取知識、交流互動、表達途徑的方式都是一種偉大的變革,它不僅僅能夠為當下的教育事業(yè)帶來諸多的便利,也能在促進當下教育公平上起到一定的作用。1、教育公平存在不良現(xiàn)象。在當下的社會環(huán)境下,當下國家在大力整改教育事業(yè)使之向友好方向發(fā)展,究其原因,離不開當下社會生活中教育的公平性依舊無法達到人民滿意的程度,無論是城市與城市之間還是農(nóng)村與城市之間,教育之間依舊存在極大的差距。某市區(qū)的本科率比起周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)抑或比起鄰省要高出一倍不止,雖然有本科招生名額的限制,但依舊無法否認教育不公平在其中的"重要作用"。教育存在公平上的漏洞,教育信息化的普及的出現(xiàn)必然會起到重要的作用。2、充分保障公民依法享有的受國家教育的權利。按照黨的十九大報告提出的要求,今后,要以公共教育服務均等化為目標,不斷擴大和切實保障教育機會公平。教育信息化發(fā)展有利于全面保障公民的依法地享有正常受免費教育培訓的權利,在教育信息化背景下,許許多多的教育現(xiàn)象開始被公布在大屏幕上,在當下科技信息化大發(fā)展的今天,學生們可以在手機、電腦上接受許許多多的教育課程。結合廣大教育現(xiàn)象的曝光以及教育網(wǎng)絡化的深入,使得越來越多的青少年學生們能夠更好的享受受教育權得來的諸多紅利。3、科學合理公平分配國家教育投入資源。教育信息化所帶來的一個重利好處就將許許多多的優(yōu)質教育資源公開,優(yōu)質教育資源與高成本的投入開始不再等價,享受優(yōu)質教育資源不再僅僅是有錢人家的特權,即便在當下這種現(xiàn)象(優(yōu)質教育資源掌握在少數(shù)人手里)不能完完全全的否定,但是教育信息化的出現(xiàn)絕對在一定程度上為打破這一格局做出了一定的努力。較為平民的青少年中學生可以通過網(wǎng)絡,在一些教育教學app上獲取自己在課上期間沒有完全掌握的知識,無論是預習、復習抑或是去為了完成一個愛好而學習的知識技能,在教育信息化的大背景下,這不再是一場天方夜譚。所以,教育信息化能夠為合理分配教育資源提供一條嶄新的道路,教育信息化能夠促進教育公平。結語教育公平問題一直以來都是整個教育科學領域備受關注的焦點問題。因為中國各地區(qū)間教育發(fā)展水平有巨大的結構性差異,影響決定著區(qū)域教育的公平實現(xiàn)。但近年來在整個教育信息化加速的發(fā)展背景推動下,信息化宣傳手段因本身具備極大的使用便捷性、經(jīng)濟性特點,已經(jīng)初步發(fā)展成為促進社會教育公平進步的另外一種重要手