五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

PEP五年級(jí)其次學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)規(guī)劃

一、學(xué)情分析

這學(xué)期連續(xù)接任五年級(jí)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，通過(guò)兩年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟識(shí)話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟識(shí)的話題交換信息。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，學(xué)生進(jìn)展參差不齊。五（4）班學(xué)生優(yōu)等生少，差生及中等生偏多，五（3）班學(xué)生的心情簡(jiǎn)單激發(fā)，課堂上，教師簡(jiǎn)單掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)比擬明顯，教學(xué)上還得因材施教。

二、教材分析

五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書(shū)Let’slearn局部的詞匯仍舊是圍繞話題歸類消失的。這樣有利于學(xué)生記憶和開(kāi)展話題的爭(zhēng)論。Let’stry也是一項(xiàng)brainstorm式的活動(dòng)，需要學(xué)生通過(guò)問(wèn)答、思索或爭(zhēng)論來(lái)完成。Let’stalk局部是一個(gè)濃縮了的情景會(huì)話，目標(biāo)句型突出。為給學(xué)生供應(yīng)敏捷運(yùn)用語(yǔ)言的時(shí)機(jī)，這一局部供應(yīng)了可供替換的內(nèi)容。Readandwrite局部的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對(duì)話或短文；

完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；

聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)把握兩組句子；

完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的任務(wù)型語(yǔ)言活動(dòng)。Let’sspell局部，五年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書(shū)編排了22個(gè)常見(jiàn)字母組合的發(fā)音。

三、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)

1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)短語(yǔ)和單詞，以及句子和諺語(yǔ)。（包括日?；顒?dòng)、季節(jié)、生日、電話用語(yǔ)、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞。

3、能聽(tīng)懂、會(huì)唱6首歌曲。

4、能理解6個(gè)幽默小故事。

5、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段學(xué)習(xí)和生活起居狀況的表達(dá)，尤其是學(xué)會(huì)使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ睿?/p>

2、問(wèn)答最喜愛(ài)哪個(gè)季節(jié)并陳述緣由；

3、學(xué)習(xí)12個(gè)月份的名稱、每個(gè)月的主要活動(dòng)和與序數(shù)詞有關(guān)的日期表達(dá)法；

4、學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)展時(shí)，能夠簡(jiǎn)潔描述自己或他人正在做什么，詢問(wèn)他人正在做什么，詢問(wèn)動(dòng)物正在做什么并作答；

5、學(xué)習(xí)形容詞性和名詞性物主代詞的用法。

6、學(xué)習(xí)祈使句的用法。

五、教學(xué)措施

1、仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的根底內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次學(xué)生的不同需求。

2、盡可能使用多種方式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的課堂興趣。

3、準(zhǔn)時(shí)與學(xué)生溝通，準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)中存在的問(wèn)題和缺乏

4、注意個(gè)別輔導(dǎo)，在面對(duì)全體學(xué)生的根底上，培優(yōu)補(bǔ)差。

5、重視語(yǔ)音的訓(xùn)練，進(jìn)一步復(fù)習(xí)穩(wěn)固音標(biāo)。

6、扎實(shí)訓(xùn)練四會(huì)句型，切實(shí)把握語(yǔ)言材料。

7、在課堂上多開(kāi)展一些好玩活動(dòng)、嬉戲。讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

六、培優(yōu)補(bǔ)差詳細(xì)措施

（1）培優(yōu)措施：加強(qiáng)根底學(xué)問(wèn)與交際運(yùn)用力量的訓(xùn)練，拓寬學(xué)問(wèn)面，多做習(xí)題。對(duì)于優(yōu)生，晚上他們都很快完成家庭作業(yè)，可以再給他們布置一些培優(yōu)習(xí)題進(jìn)展訓(xùn)練。推舉適宜的英文書(shū)籍（包括小故事，笑話，寫(xiě)作等）給優(yōu)生閱讀，拓寬學(xué)問(wèn)面，或者是一些英文動(dòng)漫，培育孩子語(yǔ)感。

（2）差生措施：差生形成是有緣由的，社會(huì)的，學(xué)校的，家庭以及個(gè)人的因素，所以要搞清晰，每個(gè)后進(jìn)生形成的緣由，然后對(duì)癥下藥。有的家長(zhǎng)很少關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，上課不仔細(xì)，常常開(kāi)小差，根底學(xué)問(wèn)差，對(duì)于這類學(xué)生，教師要努力做到不卑視，多鼓舞，急躁細(xì)致地幫忙，上課多留意，下課催促他們準(zhǔn)時(shí)完成相關(guān)作業(yè)，必要時(shí)降低作業(yè)要求。對(duì)于膽子小，大方的孩子，可以通過(guò)找他談話，了解他的內(nèi)心世界，還可以通過(guò)作業(yè)本方式進(jìn)展書(shū)面溝通鼓舞。通過(guò)課堂上多給他們表現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)，增加他們的自信念，并準(zhǔn)時(shí)給他們鼓舞，其次在課堂上為他們特地設(shè)計(jì)一些難度較小的題目鼓舞他們答復(fù)，降低要求，讓他們體會(huì)到勝利的喜悅，從而增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增加他們自信念。對(duì)于這些差生課后還要多催促他們做到每天把新學(xué)的課文，單詞讀出來(lái)，利用放學(xué)后輔導(dǎo)他們讀，早讀時(shí)帶讀，對(duì)于走讀生，教師和家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系，抽出早上時(shí)間在家輔導(dǎo)讀背。

對(duì)于特差生首先從二十六個(gè)字母開(kāi)頭，要求會(huì)讀背寫(xiě)；

對(duì)于差生對(duì)于單詞的聽(tīng)寫(xiě)降低要求，一天記一個(gè)或兩個(gè)，由小教師負(fù)責(zé)聽(tīng)寫(xiě)并準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞。

英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度表

第1-2周Unit1Myday6課時(shí)

第3-4周Unit2Myfavouriteseason6課時(shí)

第5-6周Unit3Myschoolcalendar6課時(shí)

第7-8周U1—U3Recycle16課時(shí)

第9-10周Unit4Whenistheartshow?6課時(shí)

第11-12周Unit5Whosedo