鄭琦同志先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)報(bào)告(文字實(shí)錄)

鄭琦同志先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)報(bào)告（文字實(shí)錄）

為了太陽(yáng)底下最美好的事業(yè)鄭琦各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們、同學(xué)們：我叫鄭琦，是湖北宜昌當(dāng)陽(yáng)市一名普通的鄉(xiāng)村教師，今年65歲。1958年7月，我從當(dāng)陽(yáng)師范畢業(yè)，到當(dāng)陽(yáng)最偏僻的陳院鄉(xiāng)王家?小學(xué)教書(shū)，成了一名光榮的人民教師。我曾經(jīng)在6所鄉(xiāng)村小學(xué)工作過(guò)。從參加工作起，我一直從事語(yǔ)文和音樂(lè)教學(xué)，并兼任少先隊(duì)輔導(dǎo)員。退休后，我還擔(dān)任著5所學(xué)校的志愿輔導(dǎo)員。從當(dāng)教師的那天起，我就深深地愛(ài)上了這個(gè)職業(yè)，工作的時(shí)間越長(zhǎng)，愛(ài)得越深。小時(shí)候，我的母親就教導(dǎo)我，做人要有仁愛(ài)之心，做事要踏實(shí)執(zhí)著，要看到美好，要同情弱者，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。她老人家也是一名小學(xué)教師，特別疼愛(ài)孩子。在學(xué)生面前，她既是嚴(yán)師，又是慈母。在我十多歲的時(shí)候，我姐姐也做了老師。她跟母親一樣，深受學(xué)生愛(ài)戴。母親和姐姐潛移默化的影響，使我從小就感受到做教師的光榮和神圣，我一直向往，長(zhǎng)大后也要像她們一樣做一個(gè)好老師。在我47年的教育生涯中，有過(guò)心酸，有過(guò)困惑，有過(guò)艱辛，也有過(guò)坎坷，但我收獲最多的還是做一名教師的快樂(lè)，我感到最滿足的是做一名教師的成就感。在我的學(xué)生中有一個(gè)叫于建明的同學(xué)，是學(xué)校有名的“小調(diào)皮”，老師和家長(zhǎng)提到他就直搖頭，他自己也破罐子破摔?？吹剿@樣，我心里很不是滋味。我有一個(gè)信念：沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有未盡責(zé)的老師。我找到小建明的父母，說(shuō)：“讓他跟我住吧！”有同事勸我：“你這不是自討苦吃嗎？這孩子哪還教得好！”我暗下決心：“就是一塊石頭，我也要把它焐熱！”我把于建明接過(guò)來(lái)，細(xì)心地照料他的生活，晚上耐心地幫他補(bǔ)習(xí)功課，家訪時(shí)也把他帶著，跟他聊天、講故事。開(kāi)始，他并不理解，有一天晚上，趁我開(kāi)會(huì)時(shí)偷偷跑了。我趕了10多里路，硬是把他從竹林里拽了回來(lái)。在坑坑洼洼的路上，我摔倒了好幾次，弄了一身的泥巴。于建明終于被感動(dòng)了。慢慢地，他改掉了貪玩、打架的壞毛病，學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸上升，還成了學(xué)校的“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。這件事讓周?chē)娜酥懒宋医獭罢{(diào)皮”學(xué)生有愛(ài)心，還有些辦法，于是，家長(zhǎng)們常把管不了的孩子送到我這兒來(lái)。我也很樂(lè)意，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都讓我感到由衷的高興。后來(lái)，我只要聽(tīng)說(shuō)哪個(gè)孩子比較調(diào)皮、哪個(gè)孩子沒(méi)人管、哪個(gè)孩子上學(xué)太遠(yuǎn)，我都要把他們接到我這兒來(lái)。時(shí)間長(zhǎng)了，我這里總有一群孩子圍在身邊，有的住一兩個(gè)星期，有的一住幾年。孩子們成了我生活中的小伙伴。和他們?cè)谝黄?，我也保持了一顆不泯的童心，他們讓我深深地感受到，從事教師職業(yè)：辛勞之后有歡樂(lè)，付出之后是幸福。我覺(jué)得，知識(shí)可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，社會(huì)的發(fā)展也需要每一個(gè)建設(shè)者都成為有文化的人。在農(nóng)村，有些家長(zhǎng)因?yàn)榧依锢щy，或者認(rèn)為孩子讀了書(shū)也沒(méi)什么用，使有的孩子沒(méi)能受完義務(wù)教育就輟學(xué)了。我覺(jué)得，作為教師，有責(zé)任讓這些孩子回到學(xué)校。這么多年來(lái)，只要聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)家的孩子輟了學(xué)，不管是不是我教的，也不管路有多遠(yuǎn)，我都要上門(mén)做工作。曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生在新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)沒(méi)來(lái)報(bào)到，下午一放學(xué)，我步行了幾十里山路，找到她家。可她的家長(zhǎng)一見(jiàn)到我就說(shuō)，家里沒(méi)錢(qián)再供孩子上學(xué)了，孩子也不愿意讀書(shū)了。我費(fèi)盡口舌，反復(fù)勸說(shuō)，直到第二天天快亮的時(shí)候，他們終于有了轉(zhuǎn)變。后來(lái)，他們把孩子送回了學(xué)校。我?guī)缀趺繉W(xué)期都要?jiǎng)袷畞?lái)個(gè)孩子重返學(xué)校，并積極向?qū)W校反映，為困難學(xué)生減免學(xué)費(fèi)。讓我欣慰的是，我勸回來(lái)的孩子基本上沒(méi)有再失學(xué)。我所教的孩子有的上了大學(xué)，但更多的是回到農(nóng)村，成為社會(huì)主義的建設(shè)者。我對(duì)他們給予了更多的關(guān)愛(ài)和幫助，我希望每一個(gè)孩子不管在什么地方、在什么崗位工作，都能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我想：做一名教師，就應(yīng)該全身心地播灑愛(ài)的雨露，就應(yīng)該讓每一片綠葉都充分享受陽(yáng)光！1963年，雷鋒的事跡報(bào)道以后，我被深深地打動(dòng)了。我和雷鋒是同齡人，他的事跡很平凡，也很偉大，我想，他能做到的，我通過(guò)努力也能做到。我專門(mén)買(mǎi)來(lái)筆記本，抄雷鋒日記，寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。我把毛主席“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞珍藏起來(lái)，還將雷鋒的照片貼在自己的房間里。從那以后，“全心全意為人民服務(wù)”的精神就一直激勵(lì)著我。作為一名普通的鄉(xiāng)村教師，我不可能像前線的英雄戰(zhàn)士那樣接受血與火的洗禮，也不能像著名的科學(xué)家那樣做出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我可以為教好孩子付出一顆愛(ài)心，為孩子們的健康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn)。每當(dāng)我看到學(xué)生胸前的紅領(lǐng)巾時(shí)，我心里總會(huì)涌現(xiàn)出一種神圣的感覺(jué)，孩子們是祖國(guó)的花朵，我們肩負(fù)的是祖國(guó)的希望。我始終以飽滿的熱情，全身心地投入到紅領(lǐng)巾事業(yè)中，組建了“紅領(lǐng)巾義務(wù)投遞站”，創(chuàng)辦了“校外少年之家”，設(shè)立了“井崗小學(xué)紅領(lǐng)巾事業(yè)基金”。1984年，因?yàn)槲以诩t領(lǐng)巾事業(yè)中做出了一點(diǎn)成績(jī)，被共青團(tuán)中央、教育部授予“全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”的光榮稱號(hào)，并出席了全國(guó)首屆少代會(huì)，受到黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見(jiàn)。時(shí)任團(tuán)中央書(shū)記的胡錦濤同志叮囑我們：“紅領(lǐng)巾事業(yè)是太陽(yáng)底下最美好的事業(yè)”。那次北京之行，讓我更加堅(jiān)定了把終生獻(xiàn)給紅領(lǐng)巾事業(yè)的決心。就在那一年，我莊重地寫(xiě)下了第一份入黨申請(qǐng)書(shū)。是黨的教育讓我成長(zhǎng)為一名光榮的人民教師，我所從事的紅領(lǐng)巾事業(yè)也是黨的事業(yè)，所以，我要做黨的人。從那以后，我就一直按照一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷追求。每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，就會(huì)想起我在入黨申請(qǐng)書(shū)上寫(xiě)下的誓言。這一直是支撐我前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力。在黨的83周歲生日的那一天，我終于站在鮮紅的黨旗下宣誓，成了一名光榮的共產(chǎn)黨員！這一刻，我激動(dòng)得熱淚盈眶，我?guī)资甑馁碓附K于實(shí)現(xiàn)了，我終于可以自豪地說(shuō)，我在以一個(gè)共產(chǎn)黨員的身份完成黨交給我的任務(wù)！2000年，我退休前夕了，三個(gè)兒女都要我和老伴到城里去住。一想到我就要離開(kāi)心愛(ài)的講臺(tái)和可愛(ài)的孩子們，我就有一種說(shuō)不出的留戀和失落。我就這樣離開(kāi)嗎？我真的舍不得。于是，我萌發(fā)了一個(gè)念頭，能不能在學(xué)校附近買(mǎi)間房子，建個(gè)可以讓學(xué)生看書(shū)、活動(dòng)的場(chǎng)所，讓那些放學(xué)后沒(méi)人管的孩子們多個(gè)好去處。于是，我把自己原來(lái)的房子賣(mài)了，找兒女們湊了些錢(qián)，在學(xué)校附近買(mǎi)了一處農(nóng)舍，教育局很支持，把這個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所命名為“井崗小學(xué)校外輔導(dǎo)站”,后來(lái)發(fā)展成現(xiàn)在的“桐樹(shù)埡青少年活動(dòng)中心”。20XX年春天，我聽(tīng)說(shuō)我們村14歲的柳月和繼母關(guān)系不好，離家出走，輟了學(xué)，我和她爸爸跑到城里，找了一處又一處，最后在一家餐館找到了她，我把她帶到自己家，讓老伴為她梳洗，縫制新衣服，慢慢開(kāi)導(dǎo)她；我又找到她的繼母，耐心勸導(dǎo)，母女關(guān)系漸漸緩和了,柳月終于開(kāi)口叫了媽媽?，F(xiàn)在一家人過(guò)得和和美美。我記不清究竟幫助過(guò)多少個(gè)孩子，有人幫我算了一下，近5年來(lái)，我關(guān)愛(ài)、幫助的未成年人有260多人，到活動(dòng)中心參加活動(dòng)的學(xué)生有1萬(wàn)5千多人次。我想，這些數(shù)字并不是很重要的，重要的是，我能為教育多做點(diǎn)事，能給孩子多一點(diǎn)愛(ài)，這一直是我的心愿?，F(xiàn)在，我的門(mén)口已經(jīng)掛了7塊牌子，有“青少年活動(dòng)中心”、“關(guān)愛(ài)幫扶青少年工作站”、“文化科技中心戶”等等。我想，這每一塊牌子都飽含著組織的重托、孩子們的期望，也是我的一份責(zé)任。我雖然退休了，但并不寂寞。因?yàn)橛辛诉@個(gè)活動(dòng)中心，我仍然和孩子們?cè)谝黄穑灰驗(yàn)橛辛诉@些孩子，我過(guò)得充實(shí)而快樂(lè)；因?yàn)橛辛诉@些充實(shí)而快樂(lè)的工作，我感到非常的幸福和滿足。這個(gè)活動(dòng)中心就是我的家，我的家就是這個(gè)活動(dòng)中心。在這里，我繼續(xù)做著關(guān)愛(ài)未成年人的工作，延伸著我的教師夢(mèng)！我真誠(chéng)地感謝黨的教育和培養(yǎng)，感謝所有關(guān)心過(guò)我、幫助過(guò)我、支持過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)、同事和父老鄉(xiāng)親，感謝我的家人，我特別要感謝那些可愛(ài)的孩子們。我將永遠(yuǎn)銘記胡錦濤同志語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托,為太陽(yáng)底下最美好的事業(yè)奮斗一輩子！謝謝大家！

長(zhǎng)大后我就成了你楊靜各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們、同學(xué)們：我叫楊靜，是湖北宜昌當(dāng)陽(yáng)市的一名小學(xué)教師。十年前，我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，同時(shí)也選擇了音樂(lè)教師這個(gè)崗位。我最喜歡唱的歌就是那首《長(zhǎng)大后我就成了你》，每當(dāng)唱起這首歌，我總是特別投入，特別動(dòng)情。因?yàn)槲?0年的人生歷程，就是一個(gè)《長(zhǎng)大后我就成了你》的真實(shí)故事。我的童年時(shí)期是在井崗小學(xué)這個(gè)難忘的地方度過(guò)的。八十年代初期的井崗小學(xué)，設(shè)備簡(jiǎn)陋，沒(méi)有專門(mén)的音樂(lè)教室，也沒(méi)有音樂(lè)教材，只有一臺(tái)破舊的腳踏風(fēng)琴。每當(dāng)上音樂(lè)課時(shí)，我們就把這臺(tái)皮帶上打了補(bǔ)丁的風(fēng)琴抬到教室里，一群大大小小的孩子圍著鄭老師，聽(tīng)他教唱《讓我們蕩起雙槳》、《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》那些經(jīng)典的少兒歌曲。有一次，鄭老師向我招招手，讓我單獨(dú)唱一遍。我有些緊張，他卻已經(jīng)彈起過(guò)門(mén)，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著，期待著。頓時(shí)一股暖流彌漫了全身，仿佛有一種神奇的力量牽引著，我放開(kāi)嗓門(mén)大聲地唱了起來(lái)。等我唱完，我聽(tīng)到了小伙伴們熱烈的掌聲，也看到了鄭老師那雙異常興奮的眼睛。從此，鄭老師把音樂(lè)的種子悄悄地種在了我的心底，把我?guī)肓似婷畹囊魳?lè)世界。在他的輔導(dǎo)下，我進(jìn)步非?？欤覍?duì)音樂(lè)越來(lái)越著迷。有一天，他騎著自行車(chē)來(lái)到我家，建議媽媽給我買(mǎi)一臺(tái)電子琴。媽媽不知道電子琴是什么，有點(diǎn)不情愿。鄭老師耐心解釋說(shuō)：“楊靜這孩子有音樂(lè)天賦，樂(lè)感特別強(qiáng)。不僅歌唱得好，彈風(fēng)琴還一學(xué)就會(huì)。孩子是塊學(xué)音樂(lè)的料，要好好培養(yǎng)！”媽媽還是不放心地問(wèn)：“農(nóng)村孩子學(xué)音樂(lè)有用嗎？”鄭老師有些激動(dòng)了：“農(nóng)村孩子怎么了！只要是塊料，我們這些做老師、做家長(zhǎng)的就不能耽誤了她！”媽媽想了一會(huì)兒，說(shuō)：“音樂(lè)和電子琴我們都不懂，但我就信你鄭老師。只要你說(shuō)行，我就是砸鍋賣(mài)鐵也支持！”不久，媽媽真的托人給我買(mǎi)了一臺(tái)電子琴，淡綠色的，好漂[1]

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亮??！我十分珍惜，像著了魔似的愛(ài)上了它。瘋狂地練了一段時(shí)間后，我的確進(jìn)步不小，但過(guò)了不久，不知怎么又停滯不前。這時(shí)，鄭老師又及時(shí)地出現(xiàn)了。他興奮地對(duì)我說(shuō)：“暑假期間，育溪鎮(zhèn)上要舉辦一個(gè)電子琴培訓(xùn)班，是城里來(lái)的專業(yè)老師上課，你想不想去？”我連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：想去！可媽媽會(huì)同意嗎？我又有些擔(dān)心。鄭老師看出了我的心思，他胸有成竹地說(shuō)：“只要你愿意學(xué)，其余的事情我來(lái)辦，我去跟你媽媽做工作?！庇谑俏易相嵗蠋煹淖孕熊?chē)回了家。這一次他只是說(shuō)：“鄉(xiāng)里的孩子能到城里享受同等的教育，進(jìn)步自然就會(huì)更快?！眿寢屢部吹轿覍W(xué)琴后像變了個(gè)人似的，所以十分支持，可是一想到育溪鎮(zhèn)離我家30里路，每天接送很不方便，當(dāng)時(shí)又有些猶豫。鄭老師似乎早就想好了解決辦法，他說(shuō)：“到育溪鎮(zhèn)我家要近一半的路，就讓孩子到我家住，我來(lái)接送！”就這樣，我?guī)е膼?ài)的電子琴住進(jìn)了鄭老師家。整整一個(gè)半月的時(shí)間，早上，他騎著自行車(chē)送我到鎮(zhèn)上學(xué)琴；晚上，再騎10多里山路把我接回來(lái)。培訓(xùn)班的同學(xué)都一直以為他就是我爸爸。一天下午，我正在上課，一場(chǎng)暴雨傾盆而下，直到放學(xué)時(shí)還下個(gè)不停。眼看空蕩蕩的教室里只剩下我一個(gè)人了，我非常著急，眼巴巴地等著鄭老師。天快黑了，可他還沒(méi)來(lái)，我急得快哭了。就在這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在教室門(mén)口，我高興極了，不顧一切撲了過(guò)去。眼前的情景讓我驚呆了：鄭老師全身濕透，一身泥水。原來(lái)，他剛出門(mén)就摔了一跤，車(chē)也摔壞了，他是推著車(chē)步行了10多里泥濘的山路來(lái)的啊！鄭老師一邊給我穿上雨衣，把我抱上自行車(chē)，一邊說(shuō)：“等急了吧？走，回家去！”那天，我坐在自行車(chē)后座上，看著鄭老師躬著身子吃力地推著車(chē)，不知怎么，我的眼淚一下子涌了出來(lái)。就在那年，我這樣一個(gè)農(nóng)村孩子，卻在一片驚嘆聲中以第一名的成績(jī)通過(guò)了培訓(xùn)班的考試。此后的幾年暑假，鄭老師又給我報(bào)了舞蹈班和聲樂(lè)班，我依然住在他家。后來(lái)，我也成了一名老師，一個(gè)閑談的機(jī)會(huì)，我向鄭老師問(wèn)起了他當(dāng)時(shí)的想法，他很平靜地說(shuō)：“如果發(fā)現(xiàn)了一塊玉而不去雕琢它，我對(duì)不起自己的良心，因材施教，這是一個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任。”不僅如此，鄭老師還鼓勵(lì)我們拿出勇氣，放飛夢(mèng)想。有一天，我們幾個(gè)孩子在他的宿舍里看到了一本《輔導(dǎo)員》雜志，封底是男孩子身穿海軍褲、女孩子身穿寬寬的荷葉邊裙子的圖片。鄭老師介紹說(shuō)：“這是校服，雖然我們鄉(xiāng)下沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但城里的許多孩子都有。”我們羨慕地用手撫摸著美麗的圖片，覺(jué)得那是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)。沒(méi)想到鄭老師卻說(shuō)：“喜歡嗎？只要我們想辦法，也能穿上這樣漂亮的校服！”從此，我們開(kāi)始了為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而奮斗的歷程。鄭老師帶著我們開(kāi)墾山上的荒地，種花生、點(diǎn)黃豆，師生一起勤工儉學(xué)。勞動(dòng)非常辛苦，為手上的血泡我們沒(méi)少疼得流淚。豐收后，鄭老師高高興興地給我們量尺碼，寄出了匯款單，不久，在周?chē)r(nóng)村小學(xué)還不知道校服是什么的時(shí)候，我們井崗小學(xué)的孩子們卻已經(jīng)穿上了從北京定做的新校服。穿上新校服，更增添了我們的自豪感和自信心。我永遠(yuǎn)記得全校學(xué)生第一次穿上新校服的那年“六一”，那天的慶祝儀式舉行得格外莊嚴(yán)，清晨的陽(yáng)光下，鄭老師像往常一樣戴著紅領(lǐng)巾高呼：“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”我們也站得筆直，用比平時(shí)更響亮的聲音回答：“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”儀式結(jié)束后，我才發(fā)現(xiàn)，我們都已流下了眼淚。這是什么樣的眼淚呀，這是一群農(nóng)村孩子戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想之后喜悅的眼淚！在我的記憶中，我們井崗小學(xué)的少先隊(duì)生活是豐富多彩的。我參加過(guò)鄭老師組織的夏令營(yíng)，近的到過(guò)當(dāng)陽(yáng)玉泉寺、關(guān)陵廟，遠(yuǎn)的游覽過(guò)長(zhǎng)江三峽、屈原故里。我們還到軍營(yíng)里體驗(yàn)過(guò)集體生活，做過(guò)村里的小小投遞員、紅領(lǐng)巾廣播室的播音員。有一次登山比賽我記得特別清楚。那天早上5點(diǎn)鐘我們就起床，分成幾個(gè)小組爬山。一人到達(dá)不