校園網(wǎng)建設(shè)的實踐、認識和體會

校園網(wǎng)建設(shè)的實踐、認識和體會（注：本文于20XX年11月全文刊登在“全國中小學(xué)信息技術(shù)骨干教師國家級培訓(xùn)班”的培訓(xùn)?？?，并已被“20XX年全國教育信息化論壇”正式錄用）

【內(nèi)容提要】

“鎮(zhèn)海中學(xué)千兆校園網(wǎng)工程”始于1999年下半年，至2000年9月全面建成。目前，校園網(wǎng)已經(jīng)過了一年多時間的實際運行，正在學(xué)校的教學(xué)、辦公、管理等方面發(fā)揮著積極的作用，并在許多方面達到或超過了當初預(yù)期的設(shè)計目標。本文作者是該項工程的直接參與者和實際使用者之一，文章回顧和總結(jié)了筆者在參與校園網(wǎng)建設(shè)和應(yīng)用的實踐過程中的一些認識和體會。

關(guān)鍵詞：校園網(wǎng)計算機信息技術(shù)教育實踐體會

一、概述

鎮(zhèn)海中學(xué)是一所有著九十年辦學(xué)歷史的省一級重點中學(xué)，自改革開放以來，積極貫徹落實鄧小平同志關(guān)于教育的“三個面向”指示精神，早在1984年初就開始了計算機的普及和教學(xué)工作，并被省教委確定為我省首批進行該項試點工作的二十余所中學(xué)之一，十年后，在1994年11月被國家教委基礎(chǔ)教育司和中國計算機教育獎勵基金理事會評為我省唯一的“全國中小學(xué)計算機教育先進集體”，1999年學(xué)校又被進一步確認為浙江省“全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)?！敝?。在進入世紀之交之際，面對高速發(fā)展的信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，學(xué)校在全面總結(jié)了改革開放二十年來我校的“最優(yōu)發(fā)展”辦學(xué)模式的同時，根據(jù)當今教育教學(xué)改革和發(fā)展的形勢及我校的實際需要，決定加快實施教育現(xiàn)代化的步伐和力度，并確立了“運用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富‘最優(yōu)模式’內(nèi)涵”的新思路，在1999年下半年全面啟動了“千兆校園網(wǎng)工程”，期間經(jīng)過了大量的考察、論證，并對方案進行了反復(fù)的討論和修改，于2000年3月確定了最終的實施方案，至2000年9月，投資800余萬元，覆蓋了校園內(nèi)十四幢教學(xué)、辦公、生活等建筑中700余個節(jié)點的“鎮(zhèn)海中學(xué)千兆校園網(wǎng)”全面建成。該項工程不但為校園內(nèi)的三十多個教室和一些重要的教學(xué)場所以及辦公室內(nèi)的每位教師都配備了通過校園網(wǎng)實現(xiàn)Internet訪問的實際網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和辦公環(huán)境，同時，每個教室和一些重要的教學(xué)場所還完成了數(shù)字投影機、實物展示臺及音像系統(tǒng)等設(shè)備的配備，有二個配備有學(xué)生每人一臺專用電腦的“創(chuàng)新班”多媒體網(wǎng)絡(luò)教室也作為校園網(wǎng)的20余個子網(wǎng)中的二個分別通過光纜與校園網(wǎng)直接掛接，從而使我校的現(xiàn)代化教育設(shè)施達到了目前國內(nèi)一流的水平，學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)實驗也因此有了一個堅實的平臺。校園網(wǎng)建成并實際投入運行至今已有一年多的時間了，一年多來，其對學(xué)校的教學(xué)、辦公、管理等各方面的作用已日漸顯現(xiàn)出來，當初預(yù)期的一些設(shè)計目標正逐漸成為現(xiàn)實或被超過，作為該項工程的直接參與者和實際使用者之一，下面將談?wù)勛约涸趨⑴c校園網(wǎng)建設(shè)和應(yīng)用的具體實踐過程中的幾點認識和體會。

二、校園網(wǎng)是新世紀我國教育教學(xué)改革和發(fā)展的客觀需要

“科教興國”是我們黨和政府在當今信息時代的大背景下作出的一項重大戰(zhàn)略決策，它清楚地告訴我們，當前國力的競爭其關(guān)鍵是在科技，而決定科技實力的基礎(chǔ)在于教育，也就是說，在信息時代我們不僅迫切需要高科技，更需要有大批能夠不斷創(chuàng)造和駕馭高科技的新人，教育應(yīng)義不容辭地擔當起培養(yǎng)和造就這種時代發(fā)展需要的人才的重任，為此，教育應(yīng)該而且也必須要“先行”。實際上，由于教育本身所具有的周期性長這一顯著的特點，在客觀上也要求教育必須要“面向未來”，適當?shù)爻鞍l(fā)展。

然而，面對著信息化、網(wǎng)絡(luò)化的社會文化環(huán)境，面對著“多媒體”和“互聯(lián)網(wǎng)”技術(shù)使人類社會從工作方式、生活方式到學(xué)習方式發(fā)生的深刻的歷史性變革的現(xiàn)實，傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境和形式、教學(xué)內(nèi)容和目標、教學(xué)手段和方法、教學(xué)對象和觀念、教學(xué)評價和管理等在很多方面都已感到越來越不能與時代的發(fā)展相適應(yīng)，基礎(chǔ)教育面臨著信息化的嚴峻挑戰(zhàn)。

但與此同時，信息時代的開放性和跨時空性的重要特點卻又使基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展面臨著一次千載難逢的大好機遇，因為信息時代的教育對所有地區(qū)、所有學(xué)校和每一個人來說都是全新的挑戰(zhàn)，從這個意義上來講，發(fā)達地區(qū)和貧困地區(qū)的中小學(xué)幾乎是在同一個起跑線上，而當今的網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)又能夠為發(fā)達地區(qū)與貧困地區(qū)中小學(xué)之間的跨時空聯(lián)系與交流建立起與以往所完全不可能有的條件和模式，這就為貧困落后地區(qū)利用現(xiàn)代信息技術(shù)來共享發(fā)達地區(qū)的各種教育教學(xué)資源，實現(xiàn)跳躍式發(fā)展提供了現(xiàn)實的可能性，其中，建設(shè)校園網(wǎng)就是實現(xiàn)這種聯(lián)系與交流的一種重要的形式，這也應(yīng)該是實施“校校通工程”的根本目的和重要意義之所在。因此，校園網(wǎng)不僅僅是學(xué)校教育信息化的重要基礎(chǔ)設(shè)施，而且將是推動教育現(xiàn)代化、實現(xiàn)我國基礎(chǔ)教育的跳躍式發(fā)展的一個有力的杠桿和有效的途徑，更是時代發(fā)展的客觀需要。

三、校園網(wǎng)建設(shè)應(yīng)充分發(fā)揮各方特長，做到優(yōu)勢互補

如果單純從技術(shù)角度考慮，千兆校園網(wǎng)目前已是相當成熟的技術(shù)，并都有現(xiàn)成的模型可供照搬照抄，但是我們認為，建設(shè)校園網(wǎng)的根本目的應(yīng)是為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)，因此它決不只是一個把軟硬件進行簡單堆積的純技術(shù)問題，而應(yīng)該是圍繞著應(yīng)用這個最終的目的來全面地考慮，基于這樣的觀點，從我校的實際情況出發(fā)，我們認為光靠網(wǎng)絡(luò)公司一家是難以勝任的，而是應(yīng)該讓有關(guān)技術(shù)專家與教育專家等一道進行多方的協(xié)作，充分發(fā)揮出各自的長處。

例如，網(wǎng)絡(luò)公司可發(fā)揮其在技術(shù)方案設(shè)計及系統(tǒng)集成經(jīng)驗方面的優(yōu)勢，學(xué)校方面則明顯地對學(xué)校在日常教育教學(xué)中的具體應(yīng)用需求具有發(fā)言權(quán)，而電信部門在綜合布線方面有著人員、設(shè)備、技術(shù)、經(jīng)驗等的明顯優(yōu)勢，專業(yè)教育軟件公司又在為學(xué)校提供較為成熟和實用的教育管理平臺和教育教學(xué)資源方面擁有優(yōu)勢，電腦工作站及相關(guān)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施供應(yīng)商則應(yīng)充分考慮讓他們發(fā)揮對其相關(guān)產(chǎn)品的售后服務(wù)等保障方面的優(yōu)勢，等等。因此，我們在充分考慮了上述眾多因素后，在整個規(guī)劃的制定和實施過程中，始終堅持了“以應(yīng)用為本、可持續(xù)發(fā)展、總體設(shè)計、分塊實施、發(fā)揮優(yōu)勢、加強協(xié)調(diào)”的原則，從開始進行系統(tǒng)需求分析、調(diào)研考察和總體方案設(shè)計的半年時間內(nèi)，就由校方與幾家較具經(jīng)驗和實力的網(wǎng)絡(luò)公司共同根據(jù)我校的實際應(yīng)用需求和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展之現(xiàn)狀，對總體技術(shù)方案進行了充分的商討、論證、修改和優(yōu)化，期間共進行過四次較大的改動，力求方案在技術(shù)和應(yīng)用方面既能滿足學(xué)校當前的實際應(yīng)用需求又能適應(yīng)今后的可持續(xù)發(fā)展。在綜合布線階段，則由電信發(fā)揮優(yōu)勢，來具體組織和實施布線方案，并由校方配合網(wǎng)絡(luò)公司共同進行監(jiān)理，對系統(tǒng)基本硬件軟件的安裝和集成則由網(wǎng)絡(luò)公司負責實施，其他各個環(huán)節(jié)，如教育教學(xué)資源的組織和配置、教師及相關(guān)人員的基本操作培訓(xùn)、系統(tǒng)各部分的維護保障等方面，我們也都始終圍繞著應(yīng)用這個中心，同步緊緊跟上。

由于博采了眾長，并注意及時在各部門間做好協(xié)調(diào)和配合工作，因此，整個校園網(wǎng)建設(shè)在實施過程中較為順利。

四、校園網(wǎng)取得成功的最終標志應(yīng)體現(xiàn)在廣大師生的廣泛參與和樂于使用上

建設(shè)校園網(wǎng)的根本目的是為了在教育和教學(xué)上的實際應(yīng)用，是要探索和營造一種在網(wǎng)絡(luò)文化的新環(huán)境下，超越傳統(tǒng)的教育、教學(xué)和管理的模式，實現(xiàn)教育改革和發(fā)展的飛躍，為培養(yǎng)能夠適應(yīng)信息社會需要的一代新人打好基礎(chǔ)的有效模式，因此在設(shè)計和建設(shè)中不但要考慮到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)校的教學(xué)、辦公和管理等方面的功能性需求，更應(yīng)著眼于在網(wǎng)絡(luò)建成后，是否能讓師生們都能廣泛、自覺地參與進來，并能在日常的教育教學(xué)工作中樂于使用，因為這才是衡量校園網(wǎng)最后成敗的關(guān)鍵！而這很重要的又將取決于我們所設(shè)計和提供的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和資源等能否充分體現(xiàn)出“以人為本、方便實用、輕負擔、高效益”等重要特色。我們的主要設(shè)計思路是：

(一)讓網(wǎng)絡(luò)時刻在師生們的身邊

這個思路的目的是要通過將日常的教學(xué)、備課、辦公、培訓(xùn)、自學(xué)、科研等各種環(huán)境進行綜合的考慮，使它們能夠為師生們構(gòu)成一個“邊辦公、邊學(xué)習、邊培訓(xùn)、邊應(yīng)用”的理想和高效率的工作與學(xué)習環(huán)境，讓網(wǎng)絡(luò)時刻都在你的身邊。為此，我們不但為每個教室、辦公室內(nèi)的每個教師及一些重要的教學(xué)場所全部都配備了電腦，還將數(shù)字投影儀、實物展示臺、音像系統(tǒng)等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施都配備到了每個教室及一些重要的教學(xué)場所，師生們在這樣的一種十分有效的教學(xué)和工作環(huán)境下，結(jié)合學(xué)校開展的一些針對具體環(huán)境的必要的操作培訓(xùn)，大家從一開始就處在一種真實的環(huán)境中，效果和進展都十分顯著，原先曾經(jīng)有人擔心過的“可能會對教師造成較大負擔”的情況不但沒有發(fā)生，而且老師們不論是男女老少，都非常樂意使用，并從高效率的工作效果中逐漸償?shù)搅颂痤^。

關(guān)于是否一開始就全面提供這樣的環(huán)境，