大班教案：美術(shù)繪畫(15篇)

大班教案：美術(shù)繪畫(15篇)作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的大班教案：美術(shù)繪畫，歡迎閱讀與收藏。大班教案：美術(shù)繪畫1教材分析本次活動在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎(chǔ)上，為了加深幼兒對民族服裝的了解與認(rèn)識，充分感知民族服飾的美麗和民族特點(diǎn)，滿足大班幼兒繪畫與制作民族服裝的興趣，而是基本活動。本次活動從服裝的多樣化圖案中，選擇二方連續(xù)紋樣作為切入點(diǎn)，讓幼兒能充分將發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)的新知識運(yùn)用到繪畫中去，感知民族服裝的圖案美。活動目標(biāo)：1.認(rèn)識二方連續(xù)紋樣，了解二方連續(xù)紋樣在民族服裝中的應(yīng)用。2.能運(yùn)用二方連續(xù)紋樣創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出新穎多樣的民族服裝。3.在創(chuàng)作與交流中感受民族服飾多彩、多樣的美。活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：1.二方連續(xù)紋樣圖案圖片。2.藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾。3.每位幼兒至少1張民族服裝的輪廓圖，水彩筆，蠟筆等。4.背景音樂《月光下的鳳尾竹》。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對二方連續(xù)紋有一定的了解?；顒舆^程：一、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)講述，說說自己喜歡哪個民族的服裝、為什么。感知民族服裝的特點(diǎn)。二、觀察各民族的服飾，學(xué)習(xí)用二方連續(xù)的紋樣繪畫、裝飾民族服飾。1.出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數(shù)民族的服裝，引導(dǎo)幼兒觀察其花紋的裝飾特點(diǎn)。提問：這些服裝都是哪些民族的？都有哪些花紋？這些花紋都裝飾在什么地方。小結(jié)：觀察衣服的樣式、色彩和裝飾花紋，了解裝飾花紋主要在領(lǐng)口、袖口、前胸、后背、裙邊等地方，為幼兒裝飾紋樣作好鋪墊。2.幼兒欣賞二方連續(xù)紋樣圖片，了解其規(guī)律。提問：這些花紋有什么規(guī)律？你還見過哪些二方連續(xù)紋樣？小結(jié)：有的是同一個紋樣方向不同，有的是顏色不同的同一個紋樣等，它們有規(guī)律地排列并一直循環(huán)所構(gòu)成的帶狀紋樣，稱為二方連續(xù)紋樣。3.幼兒觀察教師示范，引導(dǎo)幼兒用二方連續(xù)紋樣進(jìn)行裝飾，教師根據(jù)幼兒說出的花紋在服飾的前胸處裝飾，給與幼兒啟發(fā)。三、創(chuàng)意作畫，嘗試運(yùn)用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性的裝飾。要求：1.能運(yùn)用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性地裝飾。2.鼓勵幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。四、作品展示，相互欣賞、交流設(shè)計(jì)的民族服裝。感受民族服飾多樣的美。1.提問：你設(shè)計(jì)的是哪一個民族的服裝？用的是什么二方連續(xù)紋樣？你認(rèn)為設(shè)計(jì)好在哪里？幼兒互相欣賞設(shè)計(jì)的作品，分享交流自己的創(chuàng)意。2.播放背景音樂，幼兒身穿民族服裝跳起民族舞。大班教案：美術(shù)繪畫2活動目標(biāo)：1、熟知大象的形態(tài)特征，了解大象的生活習(xí)性。2、注意傾聽，能詩畫結(jié)合畫大象。3、聯(lián)系桂林象鼻山，熱愛廣西美麗山水。4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。活動重難點(diǎn)：注意傾聽，能詩畫結(jié)合畫大象活動準(zhǔn)備：謎語、PPT、繪畫紙活動過程：1、猜謎導(dǎo)入：師：小朋友，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）那你們都喜歡哪些小動物呢？（幼兒各抒己見）。師：老師今天就請來了一位小動物，小朋友想不想知道它是誰？（想…）可是這個小動物說了，要先讓小朋友猜一個謎語，猜對了，它才出來呢。（教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽）教師出示幻燈片，并通過猜謎語“鼻子長長像管子，耳朵大大像扇子，四只粗腿像柱子，喜歡用水噴身子”引出主題“大象”。2、師：小朋友，你們覺得大象和別的動物相比有什么特別的地方呢？（請小朋友回答）教師演示幻燈片對“大象”進(jìn)行進(jìn)一步介紹，引導(dǎo)幼兒了解大象的形態(tài)特征和生活習(xí)性。（結(jié)合謎語描述的大象特征展示相應(yīng)的圖片介紹，再適當(dāng)擴(kuò)展，如大象是站著睡覺的、公象有象牙、大象力氣很大等）3、結(jié)合象鼻山的傳說，讓幼兒展開想象，準(zhǔn)備進(jìn)行作畫。師：我們桂林山水非常的美麗，有很多不同形狀的山，其中有一座長得很像大象的山，叫做象鼻山，有人說它是一頭大象變成的，就像孫悟空的七十二變那樣，如果有一天，象鼻山變回了原來那只可以跑來跑去的大象，它第一件事情會去做什么呢？（師展示PPT）它可能會自己開著小汽車去旅游、也可能會找它的好朋友小鳥一起玩、也許還會成為小朋友的滑滑梯、也可能去商場買一件最喜歡的格子衣、帽子穿上那么聰明的小朋友，你覺得大象會去做什么呢？快把它畫出來吧4、幼兒自由創(chuàng)作，師在一旁指導(dǎo)，若幼兒不會畫大象，教師可通過念謎語讓幼兒跟著畫。教學(xué)反思：這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。大班教案：美術(shù)繪畫3活動目標(biāo)1、在欣賞、交流中感受老鼠生動可愛的形象，嘗試用毛筆畫出老鼠的各種造型。2、能用點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)老鼠。3、能根據(jù)不同內(nèi)容選用大小不同的筆繪畫。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?；顒訙?zhǔn)備1、幼兒認(rèn)識過老鼠，了解老鼠的基本特征。2、課件：關(guān)于老鼠的幼兒國畫作品多幅。3、國畫工具材料。活動過程1、欣賞課件，了解老鼠的基本特征。（1）教師：圖片上有什么？長什么樣？這兩只老鼠在干什么？（2）教師：老鼠的頭尖尖的，尾巴長長的。老鼠可頑皮了，一會兒爬上，一會兒爬下。2、師幼共同討論創(chuàng)作方法。（1）教師：老鼠的身體可以用什么方法畫？老鼠的五官和尾巴用什么筆畫？為什么？老鼠可能會做哪些動作？（2）教師小結(jié)：可用中號筆橫點(diǎn)畫出老鼠頭部，直點(diǎn)畫出老鼠身體；用小勾線筆添畫細(xì)節(jié)，如眼睛、嘴、胡須和尾巴等。3、幼兒嘗試用毛筆畫老鼠，教師指導(dǎo)。（1）教師交代作畫的基本要求，幼兒嘗試創(chuàng)作。教師：今天我們用毛筆畫老鼠，用哪種毛筆比較好呢？（2）運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)添面背景，豐富畫面內(nèi)容。（3）鼓勵幼兒畫m不同動態(tài)的老鼠。4、展示幼兒作品，集體欣賞、評價。（l）教師：請給你的畫取個名字，并說一說為什么要取這樣的名字。（2）教師小結(jié)：我們今天畫了各種各樣的老鼠，有的在吃東西，有的在玩游戲，還有的爬上了燈臺，真有趣！大班教案：美術(shù)繪畫4活動目標(biāo)：1、通過觀察春天母雞帶領(lǐng)小雞到草地上游戲的情景圖，感受它們之間的歡快情緒。2、能表現(xiàn)出小雞的不同姿態(tài)，并嘗試畫出遮擋的小雞形象。3、學(xué)習(xí)畫母雞和小雞的方法，大膽合理布局畫面內(nèi)容。活動準(zhǔn)備：1、有關(guān)母雞和小雞游戲的視頻或圖片。2、蠟筆、水彩筆、等繪畫工具和材料。3、幼兒用書《母雞和小雞》?；顒舆^程：1、出示圖片，激發(fā)幼兒活動的興趣。（1）教師讓幼兒觀察作品，觀察母雞和小雞的各種動態(tài)。教師：天氣真好，雞媽媽帶著雞寶寶一起來到草地上玩游戲，雞寶寶在哪呢？別急，瞧，一只雞寶寶來了，看看它在干什么呀？雞寶寶還會又哪些有趣可愛的動作呢？請小朋友來擺一擺，好嗎？（2）引導(dǎo)幼兒感受小雞快樂的情緒。（3）教師將小雞的形態(tài)進(jìn)行小結(jié)。2、引導(dǎo)幼兒討論、思考如何表現(xiàn)畫面。（1）通過提問引導(dǎo)幼兒討論怎樣來表現(xiàn)畫面。（2）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小雞的動態(tài)、背景、整體布局、色彩等。（3）教師出示范畫幼兒欣賞、討論。3、幼兒創(chuàng)作作品《母雞和小雞》，教師指導(dǎo)。（1）提供繪畫工具，幼兒分組創(chuàng)作。（2）教師巡回指導(dǎo)：重點(diǎn)讓幼兒表現(xiàn)小雞和雞媽媽游戲的情景，難點(diǎn)是讓幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的小雞。4、展示幼兒作品，鼓勵幼兒積極參與同伴交流。（1）教師：誰來說說你畫的雞媽媽和小雞在干什么？（2）鼓勵幼兒相互評價，說一說哪里畫得好?；顒友由欤河變盒蕾p畫家作品《母雞》，引導(dǎo)幼兒觀察作品的花紋、線條、顏色。大班教案：美術(shù)繪畫5活動目標(biāo)：1、知道郵票上有面值、圖案等內(nèi)容，初步了解郵票的用途。2、能根據(jù)郵票的特點(diǎn)嘗試用明快的色彩大膽設(shè)計(jì)郵票。3、對郵票產(chǎn)生興趣，萌發(fā)喜愛之情。活動準(zhǔn)備：1、請家長和幼兒一起搜集郵票及有關(guān)郵票的資料。2、彩筆、油畫棒、膠水、花邊剪刀等。3、?幼兒學(xué)習(xí)材料?—《身邊的科學(xué)》，?幼兒學(xué)習(xí)材料?—美術(shù)用紙第11頁?；顒咏ㄗh：1、創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒了解郵票的用途。（1）出示信封,引出主題。提問：老師去郵局寄一封信，郵局的叔叔說這信封少了一樣?xùn)|西，不能寄，請你們幫我看看，信封上少了一樣什么？不貼郵票為什么寄不出去？（2）師幼討論郵票的用途。提問：郵票有什么用途？小結(jié)：郵票由國家郵政機(jī)關(guān)發(fā)行，除了用于寄信，還是宣傳自己國家的一種方式，具有收藏價值。2、引導(dǎo)幼兒欣賞郵票，了解郵票的特點(diǎn)。（1）幼兒介紹自己帶來的`郵票。提問：你帶來的郵票是什么樣子？（2）結(jié)合《身邊的科學(xué)》第30頁，幫助幼兒進(jìn)一步了解郵票的特點(diǎn)。提問：郵票具有什么相同和不同之處？小結(jié)：郵票具有多樣性，有普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票等。3、師幼討論，鼓勵幼兒設(shè)計(jì)內(nèi)容各異的郵票。（1）鼓勵幼兒設(shè)計(jì)郵票。提問：你如果是郵票設(shè)計(jì)師，準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？（2）幼兒相互交流自己設(shè)想的郵票圖案內(nèi)容。4、請幼兒設(shè)計(jì)、制作郵票。（1）師幼討論制作郵票時應(yīng)注意的問題，如安全使用剪刀、將郵票內(nèi)容填寫完整等。（2）幼兒設(shè)計(jì)郵票，教師指導(dǎo)。用幼兒制作的郵票布臵?我設(shè)計(jì)的郵票?展覽會，引導(dǎo)幼兒欣賞、交流。大班教案：美術(shù)繪畫6【教材分析】本節(jié)活動是讓幼兒在觀察與回憶的基礎(chǔ)上，用繪畫的形式表達(dá)出自己的所見所聞，培養(yǎng)了幼兒仔細(xì)觀察，大膽創(chuàng)作的能力。使幼兒能變換四肢的方向畫出各種運(yùn)動姿態(tài)，用色彩表現(xiàn)人物運(yùn)動時的感覺?！净顒幽繕?biāo)】1.在觀察與回憶的基礎(chǔ)上按意愿畫出自己和小伙伴運(yùn)動的場面。2.能變換四肢的方向畫出各種運(yùn)動姿態(tài)，大膽的用色彩表現(xiàn)人物運(yùn)動時的感覺。3.喜歡運(yùn)動，能堅(jiān)持鍛煉?！净顒咏ㄗh】1.活動前，有目的地抓拍幾張幼兒日常運(yùn)動的照片。2.組織幼兒看照片回憶運(yùn)動的感受。如：照片上是誰？他們在干什么？你最喜歡哪種運(yùn)動？運(yùn)動時心情怎樣？在幼兒講述的基礎(chǔ)上展示幾種正面人、側(cè)面人運(yùn)動的畫法，讓幼兒知道恰當(dāng)?shù)刈儞Q四肢的方向能表現(xiàn)各種動態(tài)。3.幼兒繪畫時要鼓勵幼兒把自己印象最深或最喜歡的場面畫下來，如：熱鬧的比賽、有趣的游戲，并大膽地用色彩表現(xiàn)人物運(yùn)動時高興、熱鬧、大汗淋漓的樣子。4.作品完成后，可引導(dǎo)幼兒相互講述運(yùn)動情節(jié)，為同伴加油。大班教案：美術(shù)繪畫7活動目標(biāo)：1、讓幼兒通過印畫的方法裝飾手帕。2、引導(dǎo)幼兒用各種材料大膽設(shè)計(jì)獨(dú)特的印單畫。3、訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和色彩搭配能力?；顒訙?zhǔn)備：1、幾種基本的水粉顏料，水彩筆，方形的各種色彩的皺紋紙（當(dāng)做裝飾用的手帕）。2、制作印單畫的材料：蔬菜，如蘿卜、土豆等，另外還有瓶蓋，木塊等。3、幼兒用書（快樂園《藝術(shù)》）p18。幾條色彩明快，圖案簡潔的花手帕?；顒舆^程1，導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。教師出示漂亮的手帕，引導(dǎo)幼兒欣賞手帕的顏色的搭配，圖案的組合，介紹活動內(nèi)容，再觀察幼兒用書〈快樂園《藝術(shù)》〉p18，感受印單畫的美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。2，介紹印單畫的各種材料及使用方法，示范印單畫的過程，并重點(diǎn)介紹需要注意的問題：如注意色彩的明暗、冷暖、對比的搭配；注意圖案的對稱、四方連接的設(shè)計(jì)等。3，幼兒嘗試操作“我的手帕最漂亮”，感受裝飾畫的美。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，提醒幼兒正確地使用材料。4，幼兒把作品展示在墻上，相互欣賞，交流，體驗(yàn)成功的快樂。大班教案：美術(shù)繪畫8目標(biāo)：1．能大膽畫出四肢變化的動態(tài)人物2．體驗(yàn)制作成功的快樂準(zhǔn)備：會動的娃娃玩具1個、鉛筆數(shù)同幼兒數(shù)、紙若干過程：（一）找不同老師今天帶來了兩張娃娃的圖片，你們看看這兩張圖片上的娃娃有什么不一樣的地方？（二）找原因1．老師現(xiàn)在要變個小魔術(shù)，讓圖畫里的娃娃動起來，你們信嗎？2．娃娃的什么地方動了？3．為什么這些地方會動？（三）試試看1．原來娃娃會動的地方在兩張圖畫上的動作不一樣，快速的用鉛筆拉動紙頭，娃娃就可以動了。除了這些動作，娃娃還可以做哪些的動作？（請幼兒到前面做動作）2．怎樣畫呢？（幼兒說，教師畫）（四）幼兒操作1．原來娃娃可以做這么多不一樣的動作，如果讓你來做一個會動的娃娃，你想讓他做什么動作呢？2．看來你們都想到了好辦法，那快點(diǎn)把娃娃請出來吧?。ㄎ澹┳髌氛故?．誰愿意請你的娃娃給我們表演一下？2．猜猜他的娃娃在做什么？大班教案：美術(shù)繪畫9活動目標(biāo)：1、通過欣賞藝術(shù)作品，初步了解國畫，感受我國著名的國畫畫家齊白石老爺爺?shù)淖鳟嬶L(fēng)格。2、在畫面中，嘗試和探索蝦兒多樣的組合排列，體會畫面安排和構(gòu)圖美?；顒訙?zhǔn)備：齊白石作品圖片若干張；國畫蝦的繪畫步驟圖解；宣紙、毛筆、調(diào)色盤、國畫顏料、墨、抹布等。活動過程：一、以猜謎的形式導(dǎo)入。師：“駝背老公公，胡子毛烘烘，熱火鍋里去洗澡，青袍換成大紅袍。”小朋友猜一猜，這是說誰呢？二、展示齊白石作品。師：畫上有什么？幼：蝦。師：蝦兒生活在哪里呀？你喜歡這些畫么？為什么？幼：喜歡。畫得像真的一樣。師：小朋友們知道這些畫是用什么畫出來的嗎？幼：用毛筆畫的。師：我們小朋友以前畫畫用油畫棒、彩筆、鉛畫紙、白紙畫，這種畫叫國畫，國畫有它特殊的工具。分別出示毛筆、國畫顏料、宣紙、墨、水并向幼兒一一介紹。師：小朋友知道這些可愛的蝦是誰畫的么？幼兒1：畫家畫的。幼兒2：不知道。師：這些畫是我國杰出的書法家、畫家齊白石老爺爺畫的。齊白石老爺爺畫的蝦靈動活潑、栩栩如生，蝦體晶瑩剔透、筆筆傳神，所以稱得上是畫壇一絕。也因此被授予“人民藝術(shù)家的稱號”，齊白石老爺爺?shù)漠嬶@示了畫家非凡的功力。師：欣賞了這么多幅齊白石老爺爺畫的蝦，誰愿意告訴老師蝦兒長得什么樣？幼兒1：像駝背老公公，身體是彎彎的。幼兒2：蝦的身子是一節(jié)一節(jié)的；尾巴像飛機(jī)；尾巴也有點(diǎn)像小扇子。幼兒3：頭上長著刺；還長著兩個大鉗子像螃蟹，長著長長的細(xì)細(xì)的胡子。三、觀看課件：動態(tài)的蝦。師：請小朋友說一說蝦在水中是怎樣游的。幼兒1：蝦在水中一跳一跳的。幼兒2：蝦在水中彈跳的很快。四、觀察作畫的方法，了解畫蝦的步驟。師：齊白石老爺爺畫的蝦太有趣了，小朋友想不想畫？先看一看老師是怎么畫的。教師演示畫蝦的步驟：先用淡墨畫蝦的頭部，再用淡墨畫蝦的背部直至蝦尾，用濃墨點(diǎn)頭刺再勾畫蝦的足，然后用重墨點(diǎn)眼睛再勾畫蝦的鉗，最后用淡墨勾畫蝦的須。五、幼兒練習(xí)運(yùn)用毛筆大膽畫蝦。教師提出作畫要求；幼兒自由作畫；教師巡回輔導(dǎo)。六、作品欣賞展示。1、幼兒自由交流評價作品。2、請幼兒說說自己認(rèn)為最好的作品，好在哪里。3、把幼兒作品展示在作業(yè)欄里。推薦理由：活動中，幼兒參與性很強(qiáng)，互動和諧，具有以下兩大主要特點(diǎn)：1、寬松的互動環(huán)境。本活動以猜謎的形式導(dǎo)入，引起幼兒極大的興趣，著名藝術(shù)大師齊白石的作品展示，讓幼兒充分體會了蝦兒在藝術(shù)樣式上的美感（齊白石的蝦栩栩如生，情趣盎然）。同時，讓幼兒對蝦的特征有了進(jìn)一步的了解，在不同的欣賞環(huán)節(jié)中，既有教師的簡單介紹，也有不同的討論話題，為幼兒提供積極參與的機(jī)會?！毒V要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出，要鼓勵幼兒“大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象”，“尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造”。因此在幼兒欣賞每張作品時，通過有意識地啟發(fā)，讓幼兒大膽地說出自己的想法并給予積極的回應(yīng)，如蝦兒像駝背老公公，身體是彎彎的，尾巴像飛機(jī)，頭上長著刺，長著長長的細(xì)細(xì)的胡子等，使幼兒思維活躍，暢所欲言，真正做到了教師與幼兒之間的平等互動。2、綜合運(yùn)用多種欣賞方法。通過觀看課件，畫中動態(tài)的蝦讓幼兒對大師的作品有了感性的理解，并從欣賞環(huán)節(jié)自然過渡到表現(xiàn)環(huán)節(jié)，任何藝術(shù)表現(xiàn)方法的學(xué)習(xí)都離不開對具體生活經(jīng)驗(yàn)的解釋，幼兒只有積累了許多操作經(jīng)驗(yàn)以后，才能用自己的解釋獲得一些抽象的兒童化的概念，形成幼兒自己的技能。在本次欣賞與表現(xiàn)活動中，作品欣賞、實(shí)物觀察與教師演示相結(jié)合，關(guān)注幼兒觀察的特點(diǎn)和思考角度，給幼兒更多觀察、了解、欣賞和表達(dá)自己想法的機(jī)會，在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上去解釋一些抽象的藝術(shù)表現(xiàn)方法。使各環(huán)節(jié)自然連接，一氣呵成。大班教案：美術(shù)繪畫10活動目標(biāo)：1、仔細(xì)觀察腳的外形、腳趾排列等特點(diǎn)，感知特別的作畫方式2、在腳印輪廓的基礎(chǔ)上想象添畫，創(chuàng)作出不同的形象活動準(zhǔn)備：鉛筆，畫紙，作畫工具，關(guān)于腳的視頻，PPT活動過程：3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。一、通過欣賞腳的視頻，引起幼兒興趣師：我們來看一個關(guān)于腳的視頻，小朋友們看仔細(xì)哦(放映視頻)二、通過觀察腳的特點(diǎn)，感知特別的作畫方式1、感知腳的特點(diǎn)師：小朋友們，剛剛在視頻里你們看到了什么?今天我們就來仔細(xì)的觀察一下腳師：小朋友們都脫下自己的鞋子和襪子，仔細(xì)觀察一下自己的腳師：說說你的5個腳趾有什么特點(diǎn)?幼：(有長短、有大小，按照長短排列。)師：和小朋友的腳比一比，有什么一樣和不一樣的地方?2、用腳拓印繪畫師：請小手幫忙，把腳放在繪畫紙上，用筆沿著腳畫出腳的輪廓(可以畫一只腳印也可以畫兩只腳印)(引導(dǎo)幼兒嘗試采取蹲下、踮起腳尖、腳跟著地等多種作畫姿勢和方法，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)變換姿勢和方法，畫出的畫會有不同的效果)3、引導(dǎo)幼兒大膽想象作畫師：畫紙上有了我們的腳印，可是只有腳印是不是有點(diǎn)單調(diào)呀?幼：是師：我們可以改變腳印的輪廓或者改變腳印的方向，你們覺得可以變成什么呢?幼：(花朵、卷發(fā)娃娃、大樹。)(出示其它優(yōu)秀的作品給幼兒欣賞)師：這些是其它小朋友畫的，我們一起來看看他們把腳印變成了什么4、教師添畫示范三、幼兒自主創(chuàng)作師：請小朋友們在你剛剛畫的腳印上發(fā)揮想象，添上一些，把腳印變成其它的物體，變成你喜歡的形象1、提醒幼兒養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣師：小朋友們記得把用好的彩筆或者蠟筆放回，不要亂放2、教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒豐富內(nèi)容，注重細(xì)節(jié)四、展示作品，欣賞與交流1、交流與評價師：有沒有小朋友愿意來講一下自己畫的是什么?幼：(我畫的是一棵大樹，把腳印變成了樹干。)師：請小朋友們來評價一下他畫的好不好?幼：好!2、教師總結(jié)師：小朋友們今天用腳丫創(chuàng)作的畫都非常的有趣，都很有想象力，表現(xiàn)得非常棒!小朋友們回家(午睡)之后可以更加仔細(xì)的觀察一下自己的小腳丫，看看你的小腳丫和爸爸媽媽(其它小朋友)的腳丫有什么區(qū)別，看看你的腳是三種類型的腳丫里面的哪一種活動反思：在活動中，觀察的重點(diǎn)從粗略引向細(xì)微，既是對幼兒觀察能力更進(jìn)一步的要求，也有利于幼兒感受個體的多樣性。通過這次活動使幼兒對自己和同伴有了更多的了解，也發(fā)現(xiàn)了孩子身上更多的閃光點(diǎn)。教學(xué)活動讓孩子們收獲了，更讓我收獲了。不足之處：繪畫時，應(yīng)強(qiáng)調(diào)將自己的特點(diǎn)畫的夸張一些，多指導(dǎo)能力較弱的幼兒，使其共同提高。大班教案：美術(shù)繪畫11背景：在水果中，蘋果要算是幼兒最熟悉的一個，它是在幼兒繪畫中最早出現(xiàn)的圖像。選用蘋果做教材在幼兒園里也司空見慣，如何利用幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒欣賞它圓潤光滑的外表、柔和多變的色彩，卻又是一個新的嘗試。目標(biāo)：1、欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品，感受塞尚的繪畫風(fēng)格，發(fā)現(xiàn)作品中豐富的色彩美與構(gòu)圖美。2、樂于仔細(xì)觀察和表現(xiàn)蘋果豐富的顏色，提高對色彩的敏感性。準(zhǔn)備：1、塞尚名畫數(shù)幅，局部畫面“七個蘋果”。2、紐富士蘋果數(shù)個，小張鉛畫紙、炫彩棒、剪刀。3、灰綠色底板紙一張，白紙剪成的瓶罐數(shù)個。過程：1、欣賞藝術(shù)作品（1）再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)：說說我們小時候畫的蘋果是什么樣的，體會我們從小就會畫蘋果。（2）欣賞數(shù)張塞尚的名畫：欣賞作品（一）：觀察畫面上有哪些水果，從顏色上分辨有幾個蘋果。介紹畫家塞尚：說起畫蘋果，大家都會一致夸塞尚，塞尚非常喜歡畫水果，每一次都會仔細(xì)地觀察，靜靜地想，慢慢地畫，因?yàn)樘O果保存的時間最長，所以，在水果中他最喜歡畫的就是蘋果。欣賞作品（二）：數(shù)一數(shù)畫面上有幾個蘋果（13個蘋果），談?wù)撨@些蘋果是怎樣放置的。介紹塞尚每畫一個蘋果都要畫得像每一個人一樣，個個都不相同，而且，還要把它們有的放在盤子里，有的放在瓶子旁邊，擺放得舒舒服服。欣賞作品（三）：“七個蘋果”，談?wù)摚喝袨槭裁磿嫷眠@么慢。選取其中一個紅蘋果對照顏色，找出它在畫面上的位置，分辨蘋果上有哪些顏色，從中體會塞尚畫得很慢的理由。2、學(xué)學(xué)塞尚也來畫一個蘋果（1）每張桌上放一個蘋果，由幼兒任選其中一個。（2）認(rèn)真觀察蘋果上的顏色變化。（3）用炫彩棒直接畫輪廓，逐步添加顏色，可以運(yùn)用接色迭色等方法使顏色接近和調(diào)和。（4）對不滿意的部分，可等炫彩棒稍干后修改，直到滿意為止。（5）將畫好的蘋果剪下，貼在展示板上。3、共同安排畫面（1）以買蘋果的方式，輪換地選擇同伴的作品。（2）選一個放一個在灰綠色的底板紙上。（3）放置時思考擺放的位置，例如：放在正中（稍偏移），靠得遠(yuǎn)（近）、上（下），是否要添加器皿等。4、欣賞比較將共同安排的畫面和塞尚的畫面作比較，說說自己的感受，發(fā)現(xiàn)自己也可以像塞尚那樣畫出漂亮的蘋果，從而獲得成就感。延伸：嘗試用七個蘋果拼合成更多的畫面。評析：“我們畫得比塞尚更美”經(jīng)過較長時問的觀察和探討，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對顏色始終表現(xiàn)了極大的興趣，但是不同年齡階段對顏色刺激的敏感卻又有所不同。它不斷經(jīng)歷著從主觀（不顧客觀事物的顏色，任意選色）到客觀（關(guān)注客觀事物的顏色，有目的地選色）、又從主觀（在尊重客觀事物的顏色的同時探究色彩的對比配色）到客觀（關(guān)注客觀事物顏色的細(xì)微變化）再主觀（更有意識地選配顏色，表達(dá)個人的主觀感受）螺旋式的發(fā)展過程。這一過程既受到幼兒自身顏色知覺能力發(fā)展規(guī)律的制約，又受到周圍環(huán)境與教育推動的影響。我們試圖利用幼兒最熟悉的蘋果，通過欣賞藝術(shù)作品和個人自主的操作嘗試，培養(yǎng)幼兒對色彩敏銳的觀察力，從而提高幼兒欣賞美和表現(xiàn)美的能力。我們選擇了被稱為世界藝術(shù)之父的塞尚的數(shù)張水果的作品作為欣賞的材料。尤其突出其中一個局部畫面“七個蘋果”，意在通過欣賞藝術(shù)作品，感受畫面上蘋果色彩的豐富性，進(jìn)一步提高觀察和表現(xiàn)色彩變化意識。最初，我們試圖由七位幼兒自由結(jié)伴為一組，排列各自剪下的蘋果，思考如果表現(xiàn)其構(gòu)圖美。但我們發(fā)現(xiàn)，由于幼兒的深度空間知覺能力較弱，在把各自的蘋果進(jìn)行組合安排畫面時，似乎并不在意出現(xiàn)的問題。為此，從幼兒的現(xiàn)狀出發(fā)，及時調(diào)整為引導(dǎo)幼兒共同嘗試，以引起幼兒對畫面安排的興趣，為進(jìn)一步探索創(chuàng)造條件?；顒右院?，教師提供了幾種不同的底板，啟發(fā)幼兒嘗試自由擺放。經(jīng)過不斷嘗試，幼兒發(fā)現(xiàn)有的蘋果看上去很新鮮，有的似乎放了好久，甚至有的快要爛了。畫面上有的蘋果飛起來了，有的蘋果快要掉下來，他們就及時進(jìn)行了調(diào)整。以后，幼兒又發(fā)現(xiàn)雖然蘋果都放得很穩(wěn)當(dāng)，可是，有的畫面高低有致，有的卻又較刻板，他們再次進(jìn)行調(diào)整。在調(diào)整時，他們又發(fā)現(xiàn)新鮮的蘋果、好看的擺放方法都是多種多樣的，除了蘋果，其他的水果是不是這樣呢？除了水果，其他的物品是不是也能更好看一些呢…···這一切，給幼兒探索如何表現(xiàn)美創(chuàng)造了更大的空間。藝術(shù)表現(xiàn)是一個不斷創(chuàng)造美的過程，無論是造型、色彩或畫面的安排，都不會一成不變。美術(shù)欣賞不僅給幼兒創(chuàng)造了發(fā)現(xiàn)羨體驗(yàn)美的機(jī)會，更給幼兒創(chuàng)造了進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問題、不斷超越自我、挑戰(zhàn)大師、主動創(chuàng)造美的機(jī)會。當(dāng)幼兒將自己的畫和大師的畫放在一起欣賞時，他們都自豪地說：“我們比塞尚畫得還要漂亮！”藝術(shù)家塞尚簡述：塞尚于1839年1月19目誕生于法國南部，他的父母均來自意大利，最早以制帽為業(yè)，由于經(jīng)營有方，較為富有，后有機(jī)會收購了一家破產(chǎn)的銀行，使自己成為一位有地位的銀行家。一次，塞尚的父親在地?cái)偵腺徺I的一個盛滿油畫工具的箱子，送給塞尚。這個不經(jīng)意的禮物啟蒙了一個偉大的畫家，雖然塞尚曾設(shè)法繼承父業(yè)，但最終選擇了繪畫作為他終身的事業(yè)。富裕的生活也確實(shí)幫了他不少，他是當(dāng)時印象派成員中少數(shù)有錢的畫家之一。善良的塞尚更盡力收買印象派畫家的作品，以支援他們拮據(jù)的生活。塞尚作畫時，他每畫一筆都要經(jīng)過慎重考慮，仔細(xì)琢磨，下筆非常遲緩。蘋果和其他水果、瓶瓶罐罐都最完美地體現(xiàn)著球體、圓柱體和圓錐體，他打破了固有的透視法則，采用冷暖對比的方法來表現(xiàn)較強(qiáng)的體積感，以“變形“的手法創(chuàng)造出更為堅(jiān)實(shí)的構(gòu)圖，從而實(shí)現(xiàn)了在畫面上創(chuàng)造他心目中第二個自然的目的。塞尚一生保持著和諧、冷靜、平衡和對形與色特殊的感覺，他對明暗、體積、層次、空間和刻畫的研究，創(chuàng)造出一個不同于自然世界的藝術(shù)世界。他認(rèn)為畫面應(yīng)追求藝術(shù)的真實(shí)而不是以再現(xiàn)自然的藝術(shù)面貌出現(xiàn)，畫家應(yīng)該根據(jù)對自然的直接感受經(jīng)過重新安排，把個人的主觀意念表現(xiàn)出來。塞尚的畫具有豐富的量感和質(zhì)感。他經(jīng)過長期的摸索，起初在浪漫派的影響中成長，受到印象派的影響之后，再將畫面加以革新，轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合自己的風(fēng)格，結(jié)果又拋棄了印象派，創(chuàng)造出更有個性且更真實(shí)的繪畫。他的繪畫一直影響著西方近百年來的現(xiàn)代美術(shù)，不愧被人們稱為現(xiàn)代繪畫之父。大班教案：美術(shù)繪畫12活動內(nèi)容：《秋游》（繪畫）活動目標(biāo)：1．引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡單的花朵。（難點(diǎn)）2．學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征，培養(yǎng)幼兒的想象力。（重點(diǎn)）活動準(zhǔn)備：1．活動前讓家長帶幼兒出游，觀察秋天萬物的變化和人們的活動。2．課件、范例?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣（一）出示范例：小朋友們看看這幅畫上畫的是什么？（花朵）再想想這幅畫是怎么畫成的？里面都藏有什么幾何圖形？（二）幼兒討論后，師：這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫而成的。（三）引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想1．出示貼有幾何圖形的圖畫紙：請小朋友們看看這個圖形象什么？2．幼兒回答后師。（四）出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對比進(jìn)行聯(lián)想。二、幼兒作畫，師指導(dǎo)（一）選擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫，想想它象什么，畫于適當(dāng)位置，根據(jù)想象添畫。（二）涂色時注意顏色的搭配，添畫時主次分明。（三）師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行想象添畫。三、作品，結(jié)束活動展示作品，請幼兒講述自己的作品，對畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵。大班教案：美術(shù)繪畫13活動目標(biāo)：大膽表現(xiàn)人物頭部、軀干與四肢傾斜的動態(tài)?；顒訙?zhǔn)備：油畫棒，各色水粉色?；顒舆^程：1、欣賞與討論（1）、為什么小朋友都愛玩海洋球？（2）、在海洋球池里走和跳和平時有什么不一樣？（3）、觀察教師范例：哪些小朋友在活動？哪些小朋友沒有活動？將作品上的人物編號，引導(dǎo)幼兒從人物頭部、軀干、四肢是否傾斜區(qū)分辨。2、操作與思考請幼兒嘗試用傾斜的方法畫各種不同方向的頭發(fā)，教師變化成不同的發(fā)型、五官。3、創(chuàng)作要求：畫一畫我們來玩海洋球，看誰玩得最開心。4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)（1）、想象玩海洋球的情景（2）、用發(fā)型、五官和服裝表現(xiàn)不同人物特征。（3）、鼓勵表現(xiàn)簡單的重疊，海洋球的重疊。5、引導(dǎo)評價6、小朋友是不是都在玩海洋球？（從動態(tài)上分辨誰在玩，誰在看。）大班教案：美術(shù)繪畫14活動目標(biāo)：1、喜歡參與美術(shù)繪畫活動，體驗(yàn)與同伴分享假