人教版語文二年級下冊《文 10 沙灘上的童話》公開課教案-14

老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志?！啤ね醪?0沙灘上的童話第二課時教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學習課文，通過重點詞句讀懂課文，體會文中蘊涵的情趣。教學重點難點：重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。難點：學習課文，通過重點詞句讀懂課文，體會文中蘊涵的情趣。教學準備：生字卡片、詞語卡片、課文朗讀錄音，多媒體課件教學過程：一、復習檢查。1、檢查學生對生字詞的掌握情況，認讀積累詞語。2、開火車認讀生字、詞語。二、理解課文，感悟朗讀。1、聽錄音朗讀，想想，這篇課文講了一件什么事？2、自由朗讀第一自然段，說說“快樂天地”在哪兒？我們?yōu)槭裁捶Q它為“快樂天地”？你們喜歡這個地方嗎？讀出你的喜歡。3、我們玩了一個什么“有趣的活動”？是怎樣做的？我們編織了一個什么童話？（學生自由朗讀第二自然段后用自己的話說。）師引讀（邊板書）。師：我們在沙灘上——1志不強者智不達，言不信者行不果?！?/p>

老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志?！啤ね醪獛煟撼潜ぶ車獛煟翰恢l說了一句——師：接著又有人補充——師：第三個小伙伴說——4、學習第2-19自然段。自由讀課文2-19自然段，看看我們是怎樣壘城堡，編織童話故事的。（多媒體）（1）公主被魔王搶走了，“我們”應(yīng)該怎樣去營救呢？“我們”商量怎么做呢？（多媒體）（2）“我們”最后救出公主了嗎？請找出相關(guān)的句子，讀一讀。（邊板書）。(3)在“我們”編織的童話故事里，公主是誰？（板書：媽媽）媽媽為什么會被我們當作是公主？聽老師老師朗讀4、5自然段，學生思考。媽媽怎么會出現(xiàn)在身后？（結(jié)合第一自然段的“偷偷”來理解：“偷偷”說明我們怕大人知道批評我們貪玩，制止我們?nèi)ネ?。于是只好不告訴大人，私自去玩，還自為以大人不知道?？墒聦嵣?，媽媽或許見我們玩得很高興有意思，并沒有責怪我們。只是見我們沒按時回家有點擔心我們，便找來了。引導學生充分說，來體會父母對孩子的愛。）（4）“媽媽開心的笑了”說明什么？我們這群孩子說些什么呢？仿照2、3自然段人物的語言發(fā)揮想象說說。5.回顧課文，演一演這個童話故事。三、小結(jié)。2忍一句，息一怒，饒一著，退一步?！对鰪V賢文》

云路鵬程九萬里，雪窗螢火二十年?！锻鯇嵏Α坊氐秸n題,我們本課的童話指什么?有人說，童年像一首動聽的歌，童年像一首朗朗上口的詩，童年像一幅五彩繽紛的油彩畫……（多媒體）你們的童年有什么有趣兒的事呢？（學生自由說。）四、作業(yè)。1、有感情地朗讀課文。2、以童年趣事為題寫一段話。板書設(shè)計：10沙灘上的童話“我們”壘城堡——住魔王——搶走