上半年教學(xué)工作總結(jié)范文九篇

第頁(yè)共頁(yè)上半年教學(xué)工作總結(jié)范文九篇上半年教學(xué)工作總結(jié)范文九篇上半年教學(xué)工作總結(jié)篇1在繁忙中一個(gè)學(xué)期很快過(guò)去，回憶一個(gè)學(xué)期的工作，感到欣慰有余、滿意缺乏。一、緊緊抓住孩子的習(xí)慣培養(yǎng)經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的訓(xùn)練，孩子對(duì)于正確的習(xí)慣已經(jīng)有了清醒的認(rèn)識(shí)，在日常的教育教學(xué)中，我注意抓孩子的反復(fù)和苗頭，及時(shí)將一些不好的現(xiàn)象消除。本學(xué)期，孩子的課前準(zhǔn)備、上課傾聽(tīng)、課下活動(dòng)有序已經(jīng)根本成型。二、抓好了根底知識(shí)的穩(wěn)固本學(xué)期，重點(diǎn)抓了孩子的二類字認(rèn)讀、古詩(shī)背誦、一類字聽(tīng)寫(xiě)、課文朗讀，大多孩子都能按要求完成，其中古詩(shī)全背過(guò)的人數(shù)為48人，其余有三人只有幾____的沒(méi)背熟，一人十首左右沒(méi)背熟，另一人背過(guò)的極少；課文朗讀方面，重點(diǎn)抓了孩子的正確、通順、流利，在不添字、不漏字方面獲得了一定的成績(jī)；二類字認(rèn)讀大多過(guò)關(guān)，只有個(gè)別學(xué)生少數(shù)字不太純熟；一類字的書(shū)寫(xiě)掌握較為結(jié)實(shí)。三、注重了語(yǔ)文才能的培養(yǎng)和訓(xùn)練1、語(yǔ)感訓(xùn)練經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，孩子已經(jīng)大都能知道什么樣的人物讀什么樣的語(yǔ)氣，傷心、快樂(lè)、喜悅、難過(guò)等感情能在讀的過(guò)程表達(dá)出來(lái)。2、表達(dá)才能課上注意培養(yǎng)孩子的通順表達(dá)才能，積極讓孩子表達(dá)自己的想法，多肯定，多鼓勵(lì)，多引導(dǎo)，孩子大多敢于表達(dá)，樂(lè)于表達(dá)。3、書(shū)寫(xiě)才能在日常的教學(xué)中，注重培養(yǎng)孩子對(duì)字體的觀察，構(gòu)造的分析^p，孩子已具備了一定的析字才能，且在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中能加以應(yīng)用，指導(dǎo)自己的書(shū)寫(xiě)。4、閱讀習(xí)慣通過(guò)閱讀考級(jí)的進(jìn)展，促進(jìn)了孩子主動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，養(yǎng)成了愛(ài)好讀書(shū)的好習(xí)慣。5、缺乏1、備課缺乏投入，對(duì)于深層次的研究不夠，課程的拓展不夠，根本把孩子禁錮在了課本內(nèi)容之內(nèi)。2、對(duì)教學(xué)方法的研究不夠，教學(xué)手段單一，缺乏對(duì)學(xué)生足夠吸引力的方法。3、對(duì)個(gè)別孩子的關(guān)心不夠，導(dǎo)致他們的成績(jī)起色不大。上半年教學(xué)工作總結(jié)篇2轉(zhuǎn)眼間，20xx年的教學(xué)工作已畫(huà)上圓滿的句號(hào)。本學(xué)年中，我承當(dāng)六年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作?；厥鬃哌^(guò)的歲月，內(nèi)心有些許的欣慰，也有幾分感慨?，F(xiàn)將20xx年工作總結(jié)如下：一、思想工作俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”。特別是剛走上工作崗位不久的我，對(duì)于老師的根本工作還有些生疏，如：怎樣講課、怎樣控制課堂紀(jì)律、怎樣合理安排自己各項(xiàng)工作、如何與家長(zhǎng)相處等。為了早日勝任我的工作，我積極聽(tīng)備課組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)的課；及時(shí)向師傅請(qǐng)教；同時(shí)閱讀許多書(shū)籍，如《中小學(xué)數(shù)學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)老師》等書(shū)刊，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，彌補(bǔ)我教學(xué)經(jīng)歷的缺乏。二、教育教學(xué)工作這學(xué)期，本人擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)中，我能自覺(jué)做到認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，不斷學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈敏運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等才能。而且在教學(xué)中及時(shí)反思，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，并積極尋求解決對(duì)策。在教學(xué)中我可以針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，教學(xué)中我注重引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)、會(huì)用數(shù)學(xué)。在課堂教學(xué)中，我可以積極地采取多種策略維持良好的課堂秩序，以保證課堂效果更有效。在重視課堂教學(xué)的同時(shí)我也特別重視對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生每天做的作業(yè)我都及時(shí)的修改并講解，并利用學(xué)生的課余時(shí)間找學(xué)生改錯(cuò)進(jìn)展復(fù)批。三、考勤方面本學(xué)期，我每天堅(jiān)持按時(shí)上下班。學(xué)校給我安排的各項(xiàng)工作我都能及時(shí)到崗，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。四、工作中存在的缺乏作為一名新老師，我懷著滿腔熱情積極開(kāi)展工作，但是由于經(jīng)歷缺乏，我的工作中還存在很多問(wèn)題。〔一〕沒(méi)有合理分配工作時(shí)間由于沒(méi)有太多的工作經(jīng)歷，繁雜的工作讓我有點(diǎn)應(yīng)付不來(lái)。每周要上18節(jié)課，課間或者午休就要找學(xué)生改作業(yè)，下班之后還要批作業(yè)，還要準(zhǔn)備第二天的課，每天都顯得那么忙繁忙碌。在眾多的工作中，修改作業(yè)的時(shí)間占用太多，致使備課不夠充分?！捕痴n堂中存在的問(wèn)題1、有時(shí)課前準(zhǔn)備不夠充分。2、講課時(shí)的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練〔有時(shí)感覺(jué)個(gè)別學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)明白我就在啰唆的講一遍，其實(shí)老師的語(yǔ)言越羅嗦學(xué)生聽(tīng)課的效果反而不好〕。3、組織課堂教學(xué)的方法不得當(dāng)。雖然我也會(huì)運(yùn)用多種組織教學(xué)的方法，如小組評(píng)比，運(yùn)用肢體語(yǔ)言、面部表情控制課堂，但是當(dāng)課堂出現(xiàn)突發(fā)時(shí)間時(shí)我就沒(méi)有方法了。4、課堂上不能很好地控制自己的情緒，當(dāng)課堂很亂的時(shí)候我會(huì)氣急敗壞的摔東西。我想應(yīng)該有比摔東西更有效的方法來(lái)解決這種僵局。5、課堂對(duì)學(xué)生答復(fù)下列問(wèn)題語(yǔ)言和姿勢(shì)的訓(xùn)練不到位，這也表達(dá)了我課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)缺乏，隨意性太大。二班同學(xué)這方面訓(xùn)練的就比擬到位，那是因?yàn)樵谡n堂上有典范，某個(gè)學(xué)生答復(fù)下列問(wèn)題姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮我就大肆表?yè)P(yáng)，結(jié)果同學(xué)們答復(fù)下列問(wèn)題時(shí)都注意姿勢(shì)和聲音。在一班上課時(shí)只有課堂上出現(xiàn)這中典范我才會(huì)鼓勵(lì)他們，而當(dāng)沒(méi)有典范出現(xiàn)時(shí)我就沒(méi)有要求，其實(shí)不管有沒(méi)有典范的出現(xiàn)我都應(yīng)該有意識(shí)的為全班同學(xué)樹(shù)立一個(gè)典范，并且嚴(yán)格要求他們。6、課堂上表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)太少，對(duì)學(xué)生答復(fù)下列問(wèn)題后的反應(yīng)不到位，沒(méi)有等待意識(shí)?！踩匙鳂I(yè)修改中存在的問(wèn)題。工作了幾年，我總是感覺(jué)自己的課下個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)的人員和內(nèi)容的安排不夠合理。每?jī)芍軐W(xué)校都要檢查一次作業(yè)，每次檢查的時(shí)候我都沒(méi)有復(fù)批完，我總是在責(zé)備學(xué)生，從來(lái)都沒(méi)有好好想想是不是自己的工作方法有問(wèn)題。想想還是自己的工作方式不對(duì)。一是改作業(yè)不及時(shí)，積累多了改起來(lái)就更難改了；二是改作業(yè)的時(shí)間和人員分配的不合理，其實(shí)每個(gè)班大約有20人的作業(yè)出錯(cuò)較少，可以利用課間改正，其余錯(cuò)的比擬多的可以利用中午的大塊時(shí)間改正，并且爭(zhēng)取當(dāng)天的錯(cuò)題當(dāng)天改完。我深知，作為一名老師，不僅需要努力地工作，更要掌握合理的工作方法，做好教育教學(xué)工作方案。我們?cè)趯W(xué)生“活到老，學(xué)到老”的同時(shí)自也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷的更新教育理念，不斷的進(jìn)步自己，這樣才能給予下一代更好的教育！我相信一個(gè)擅長(zhǎng)考慮的我，下學(xué)期的工作一定會(huì)更有成效。上半年教學(xué)工作總結(jié)篇3本學(xué)期即將完畢，回憶過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我能根據(jù)學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的情況總結(jié)如下：一、教學(xué)工作〔一〕、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)主動(dòng)探究的空間，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能。在教學(xué)中，我們把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、進(jìn)步學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能作為體育教學(xué)設(shè)計(jì)改革的方向。我們?cè)诮虒W(xué)中展示任何一種器材在學(xué)生面前，老師都不告訴學(xué)生怎樣玩，而讓學(xué)生自己想方法，自己創(chuàng)編各種游戲玩法，發(fā)揮其創(chuàng)造性思維。我們同時(shí)在活動(dòng)中設(shè)置一定的難題，讓學(xué)生自己想出解決方法，培養(yǎng)其解決問(wèn)題和創(chuàng)造性思維才能。〔二〕、運(yùn)用多種鼓勵(lì)方法進(jìn)步學(xué)生的活動(dòng)興趣。吸引學(xué)生積極參與。〔三〕、注重面向全體，讓每個(gè)學(xué)生都能在原有程度上得到進(jìn)步。體育活動(dòng)中要考慮不同才能學(xué)生的需要，改變過(guò)去那種"一刀切"的做法，從學(xué)生的個(gè)體差異出發(fā)，對(duì)開(kāi)展程度不同、才能不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)那些動(dòng)作開(kāi)展好的學(xué)生要適當(dāng)進(jìn)步難度，讓他們"玩得有勁"；對(duì)那些動(dòng)作開(kāi)展較差的學(xué)生那么降低動(dòng)作要求，讓他們也體驗(yàn)"成功的快樂(lè)"?！菜摹?、設(shè)置一定的難度和困難情境，培養(yǎng)學(xué)生英勇、不怕困難、意志堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。老師們?cè)诶碚撝胁浑y發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)教材的活動(dòng)難度要求已明顯不合適當(dāng)今學(xué)生的實(shí)際開(kāi)展程度。我們?cè)诶碚撝猩钌铙w會(huì)到只有活動(dòng)難度適當(dāng)，平安措施完善，學(xué)生們的潛能才能得到發(fā)揮。在活動(dòng)中設(shè)置一定的難度，有意創(chuàng)設(shè)一些困難情景，讓學(xué)生經(jīng)歷一定的挫折，對(duì)形成學(xué)生不怕挫折、勇于克制困難的堅(jiān)強(qiáng)意志是極為有益的。二、兩操工作。在開(kāi)學(xué)初我用了三個(gè)星期的時(shí)間對(duì)初一的學(xué)生進(jìn)展播送操教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。二，正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求示范要清楚、準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)美。第三，講解少而精。我在播送操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四，口令清楚、洪亮、準(zhǔn)確第五，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。三、播送操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的進(jìn)步。1保證了學(xué)生以安康的身體進(jìn)展學(xué)習(xí)、生活。當(dāng)然在教學(xué)過(guò)程中還存在著一些問(wèn)題，如備課方面對(duì)學(xué)生理解不夠全面，對(duì)于學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等認(rèn)識(shí)缺乏，在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應(yīng)的措施。2、教法比擬單一，在解決如何把教學(xué)資傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)方法上比擬單一。3、課堂上對(duì)于以下能教學(xué)才能要還有所進(jìn)步：組織好課堂教學(xué)，注意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克制重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合。所以在新的一年里我要注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩討論，撰寫(xiě)心得體會(huì)、反思，積累、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷，多向其他老師請(qǐng)教，多和學(xué)生進(jìn)展交流，在理論中應(yīng)用等方式，加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣，讓自己的教學(xué)工作更加完善、更加出色。上半年教學(xué)工作總結(jié)篇4本學(xué)期工作快完畢，我的教學(xué)工作也快告一段落。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)展課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對(duì)于語(yǔ)文理論活動(dòng)施行也有一些尚未解決的問(wèn)題。如今將這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)。素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探究，大膽理論。我積極向老師們學(xué)習(xí)，努力施行創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的進(jìn)步。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和修改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。二、依托語(yǔ)文綜合理論活動(dòng)教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生的知識(shí)積累。本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中，針對(duì)我的學(xué)生的實(shí)際，充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性，每天早上，我都堅(jiān)持在黑板上抄寫(xiě)優(yōu)美的古詩(shī)文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)閱讀筆記，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)展展示。三、抓科學(xué)研究，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識(shí)。本學(xué)期，我的科研目的是對(duì)研究閱讀教學(xué)目的的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生根本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的根本技能的形成以根底知識(shí)的全面掌握為前提。我們?cè)谒哪昙?jí)語(yǔ)文組將大力加強(qiáng)語(yǔ)文根底知識(shí)的教育教學(xué)，進(jìn)而不斷穩(wěn)固根本技能。抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為老師們所掌握并靈敏運(yùn)用。注意開(kāi)展學(xué)生的才能，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。上半年教學(xué)工作總結(jié)篇5半年來(lái)，在廣西《園丁工程》辦領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師的指導(dǎo)、幫助下，通過(guò)自己不斷地學(xué)習(xí)、理論、總結(jié)，在思想、業(yè)務(wù)、教學(xué)科研等方面又有了新的進(jìn)步，同時(shí)按要求較好地發(fā)揮了輻射作用。一、學(xué)習(xí)態(tài)度端正。正確處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。嚴(yán)格遵守工程辦的有關(guān)章程，做到按時(shí)、安心、積極地參加每一次集中培訓(xùn)，虛心承受導(dǎo)師在思想、業(yè)務(wù)、教學(xué)科研等方面的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，認(rèn)真完成導(dǎo)師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，并能以正確理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，做到學(xué)習(xí)、工作“兩不誤”、“兩促進(jìn)”。二、師德修養(yǎng)好嚴(yán)格遵守中小學(xué)職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，具有敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的態(tài)度，勤業(yè)的意識(shí)。對(duì)待學(xué)生：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教誨；對(duì)待同事：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對(duì)待家長(zhǎng)：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通；對(duì)待自己：嚴(yán)于律已、以身作那么、為人師表。三、輻射、示范作用發(fā)揮好認(rèn)真履行柳州市《21世紀(jì)園丁工程》B類培養(yǎng)對(duì)象導(dǎo)師、體育學(xué)科課程改革專家組成員，體育學(xué)科帶頭人，能職責(zé)，配合市教科所有方案、有目的、有成效地組織老師開(kāi)展教育教學(xué)科研活動(dòng)。深化課堂聽(tīng)課、評(píng)課、上示范課；指導(dǎo)B類學(xué)員及學(xué)校老師做好科研課題的申報(bào)、立項(xiàng)及施行工作，并獲得好成績(jī)。指導(dǎo)B類學(xué)員參加自治區(qū)中小學(xué)體育老師教學(xué)根本功大賽獲一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)校老師上的活動(dòng)課獲自治區(qū)一等獎(jiǎng)。組織指導(dǎo)學(xué)校老師參加的全國(guó)教育科學(xué)“九五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《少數(shù)民族地區(qū)教育階段活動(dòng)課程設(shè)置的研究與實(shí)驗(yàn)》和全國(guó)教育學(xué)會(huì)課題《學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的中華傳統(tǒng)美德教育系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)研究》已在上半年順利通過(guò)專家組的鑒定，獲結(jié)題。此外，還協(xié)助市教科所做好體育老師根本功考核及教案、論文評(píng)審和編書(shū)工作。四、注重理論學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)觀念參加國(guó)家、自治區(qū)級(jí)“園丁工程”培訓(xùn)，均能按要求完成學(xué)業(yè)課程，并按導(dǎo)師推薦的書(shū)目，自學(xué)了《21世紀(jì)園丁工程叢書(shū)》一套、《現(xiàn)代教育技術(shù)與現(xiàn)代教育》、《心理學(xué)理論與教育》、《教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)》、《教育根本理論與理論》、《特級(jí)老師教育思想錄》及本學(xué)科專業(yè)書(shū)籍和國(guó)家根底教育新一輪課程改革方面的文件、書(shū)刊等，通過(guò)理論性的學(xué)習(xí)，進(jìn)步了認(rèn)識(shí)，更新了觀念，拓寬了思路，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)思想的升華，為自己曾做過(guò)的教改找到了理論根據(jù)；為今后的教育教學(xué)理論奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。在理論中，能新的教育教學(xué)理念去指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，銳意改革，勇于創(chuàng)新，教育教學(xué)程度不斷進(jìn)步。四、課堂教學(xué)有特色有了正確理論的指導(dǎo)和導(dǎo)師的點(diǎn)撥，我的課堂教學(xué)又有了新的起色。在教學(xué)中，我能運(yùn)用相關(guān)的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)及學(xué)科根本理念，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，合理選擇課堂組織形式，恰中選擇教學(xué)方式、方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，把傳授知識(shí)與培養(yǎng)才能、開(kāi)展?jié)撃芙Y(jié)合起來(lái)，寓教于樂(lè)，使學(xué)生在玩中學(xué)、在學(xué)中玩。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑創(chuàng)新，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立考慮，扶植學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展。課堂教學(xué)做到嚴(yán)而不死、活而不亂，學(xué)生學(xué)而不厭，練而不煩。教學(xué)效果好，屢次在校內(nèi)外上示范課、公開(kāi)課。今年上半年5月23日在寧波市江北區(qū)中心小學(xué)掛職，給全區(qū)體育老師上了一節(jié)公開(kāi)課，并做了說(shuō)課，得到區(qū)體育教研員及聽(tīng)課老師的高度評(píng)價(jià)。撰寫(xiě)的《體育與安康課》教案獲自治區(qū)中小學(xué)教案評(píng)選一等獎(jiǎng)。五、科研才能加強(qiáng)?？蒲幸庾R(shí)才能強(qiáng)，有良好的執(zhí)研、發(fā)動(dòng)、組織和指導(dǎo)老師進(jìn)展科研的才能，對(duì)體育學(xué)科及其他科研工程的選題、立項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)的才能較強(qiáng)，擬定的論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告效果好。兩年來(lái)，我親自參加并組織指導(dǎo)學(xué)校的老師踏實(shí)地完成國(guó)家組教育科研“九五”重點(diǎn)課題《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)素質(zhì)教育施行》、《少數(shù)民族地區(qū)教育階段活動(dòng)課程設(shè)置的研究與實(shí)驗(yàn)》和自治區(qū)級(jí)、市級(jí)課題《學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的中化傳統(tǒng)美德教育系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)研究》、《小學(xué)生心理安康教育研究》及在工程辦導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)展的《運(yùn)用音樂(lè)伴奏輔助小學(xué)體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心安康開(kāi)展的實(shí)驗(yàn)研究》等課題的實(shí)驗(yàn)，其中《少數(shù)民族地區(qū)教育階段活動(dòng)課程設(shè)置的研究與實(shí)驗(yàn)》、《學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的中化傳統(tǒng)美德教育系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)研究》已通過(guò)專家組鑒定獲結(jié)題。目前又積極投入國(guó)家教育部“十五”重點(diǎn)課題子課題《基于現(xiàn)代校園網(wǎng)的小學(xué)生主體創(chuàng)新型教學(xué)形式研究與實(shí)驗(yàn)》，探究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能。撰寫(xiě)論文“音樂(lè)伴奏輔助小學(xué)體育教學(xué)對(duì)學(xué)生身心安康影響的研究”在全國(guó)體育骨干老師培訓(xùn)班上交流，通過(guò)辯論并獲優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。是廣西義務(wù)教育活動(dòng)課教材編委之一。六、管理工作出成績(jī)。上半年在寧波市江北區(qū)中心小學(xué)掛職期間，能虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問(wèn)。深化到各室〔處〕學(xué)理解該校的管理規(guī)程和各項(xiàng)規(guī)章制度，參加各類會(huì)議，研討各個(gè)問(wèn)題，深化課堂聽(tīng)課。全面理解、學(xué)習(xí)該校先進(jìn)的辦學(xué)理念及教育教學(xué)管理經(jīng)歷，學(xué)以致用。擔(dān)任學(xué)校黨支部副書(shū)記兼副校長(zhǎng)，承當(dāng)主持支部的全面工作和主管學(xué)校德育、體衛(wèi)等工作，能始終牢記“領(lǐng)導(dǎo)就是效勞”的宗旨，嚴(yán)格按照“懂政策，精業(yè)務(wù)，善管理、能效勞、肯吃苦、愿帶頭”的要求，嚴(yán)于律己，身先士卒。有組織、有方案、有成效地抓好所分管部門(mén)的工作。學(xué)校評(píng)為全國(guó)學(xué)校體育衛(wèi)生工作先進(jìn)單位。20xx年7月上半年教學(xué)工作總結(jié)篇6在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)心下，全校老師的大力支持下，本期順利地完成了五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為總結(jié)經(jīng)歷，特將本期的教學(xué)工作總結(jié)于此以為鑒：一、指導(dǎo)思想：本期數(shù)學(xué)教學(xué)工作堅(jiān)持了以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)展教學(xué)，著眼于兒童的全面開(kāi)展，致力于幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)為宗旨。以進(jìn)步全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)、培養(yǎng)跨世紀(jì)的建立者和接班人為目的。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和進(jìn)步學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)，打好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)根底，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、達(dá)成教學(xué)目的：本期完成了小數(shù)乘法，小數(shù)除法，觀察物體，簡(jiǎn)易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與可能性，數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)目的。主要達(dá)成了如下教學(xué)目的：1、使學(xué)生知道了小數(shù)乘、除法的計(jì)算方法，學(xué)會(huì)了進(jìn)展簡(jiǎn)單的小數(shù)乘、除法運(yùn)算，能在解決詳細(xì)問(wèn)題的過(guò)程中，選擇適宜的方法進(jìn)展計(jì)算。2、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)和無(wú)限小數(shù)，能用循環(huán)節(jié)的形式表示循環(huán)小數(shù)，能用循環(huán)小數(shù)表示除法的商，并能正確區(qū)分有限小數(shù)和無(wú)限小數(shù)。3、使學(xué)生知道了小數(shù)四那么混合運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)展小數(shù)四那么混合運(yùn)算，并能在計(jì)算過(guò)程中靈敏使用簡(jiǎn)便算法，會(huì)解決有關(guān)小數(shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。4、使學(xué)生知道了用字母表示數(shù)的優(yōu)越性，在詳細(xì)的情境中學(xué)會(huì)了用字母表示數(shù)。理解等式的性質(zhì)，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程，用方程表示情景中的等量關(guān)系并解決問(wèn)題。5、使學(xué)生經(jīng)歷了利用方格紙或割補(bǔ)等方法，探究并掌握三角形、平行四邊形和梯形的面積公式，學(xué)會(huì)了用這些公式計(jì)算圖形的面積，以解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，并在探究過(guò)程中培養(yǎng)探究精神和初步的探究才能。6、使學(xué)生理解并掌握了平均數(shù)與中位數(shù)的意義，根本學(xué)會(huì)了求數(shù)據(jù)中的中位數(shù)與平均數(shù)。7、能識(shí)別從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)位置。8、使學(xué)生的計(jì)算才能、抽象才能、推理才能及空間觀念等在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到了一定的開(kāi)展。三、本期堅(jiān)持了教學(xué)“五認(rèn)真”。本期的教學(xué)工作，認(rèn)真堅(jiān)持了教學(xué)“六認(rèn)真”。1、認(rèn)真鉆研了教材、大綱，研究了班集體情況。開(kāi)學(xué)之初，認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)大綱、教材，仔細(xì)研究了大綱講的知識(shí)技能的要求用語(yǔ)及目的要求和重難點(diǎn)，研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，理解了教材的編排體系，研究了班級(jí)情況，掌握了學(xué)生的知識(shí)構(gòu)造程度，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。2、認(rèn)真撰寫(xiě)了課時(shí)教案。針對(duì)理解的情況內(nèi)容情況，本期教案作了各章節(jié)的分析^p，寫(xiě)出了符合班級(jí)情況的教案，并注意分析^p了上課得失，寫(xiě)上了課后小記，以便知識(shí)的彌補(bǔ)和信息反應(yīng)。3、認(rèn)真上好了每一節(jié)課。課前，我總認(rèn)真熟記教案；課堂上，有方案、有目的地進(jìn)展教學(xué)，并遵循教學(xué)根本原那么，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各方面，努力進(jìn)步了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。4、認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我作了認(rèn)真的批閱。做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明批評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。5、認(rèn)真作了學(xué)生的單元測(cè)驗(yàn)。本期教學(xué)工作，做到了教學(xué)一個(gè)階段，就立即捕捉信息反應(yīng)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)情況進(jìn)展了單元測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)展了認(rèn)真對(duì)待考試的思想教育。6、認(rèn)真輔導(dǎo)了班上的后進(jìn)生。本期的后進(jìn)生，我抓得早，抓得牢，從上期就部署了方案，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)展了輔導(dǎo)。輔導(dǎo)中，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)中的重點(diǎn)，關(guān)鍵進(jìn)展輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使后進(jìn)生人人過(guò)關(guān)。四、本期堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)展了思想教育。本期，針對(duì)學(xué)生間時(shí)的思想波動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展了思想教育。如：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教育、明確學(xué)習(xí)目的的教育、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的`教育、理解時(shí)代特征的教育、使全班同學(xué)均能正常開(kāi)展。五、課改得失。本期也作了課改的嘗試，使自己的教學(xué)觀念得到了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變，對(duì)課改的理念、課改的施行有了進(jìn)一步的落實(shí)。六、本期做得缺乏之處。1、課改的理論力度不夠。2、對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。3、與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力?？傊?，本期的工作有得有失，也就有長(zhǎng)進(jìn)，我爭(zhēng)取在今后的工作中，揚(yáng)長(zhǎng)避短，力爭(zhēng)把工作搞得更好。上半年教學(xué)工作總結(jié)篇7課堂是組織教學(xué)的重要場(chǎng)所，更是學(xué)生生命的主陣地。我們施行素質(zhì)教育，注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造思維確實(shí)立和培養(yǎng)，首先就要引發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)求知欲，樹(shù)立自信心。在自信、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，學(xué)生的創(chuàng)新才能才能得到培養(yǎng)。葉瀾教授的新根底教育理論非常注重學(xué)生主動(dòng)精神的培養(yǎng)。倡導(dǎo)把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)生命活力。我在這學(xué)期的課堂教學(xué)中利用新根底教育理論進(jìn)展教學(xué)方面作了一些工作，獲得了一些效果。一、在教學(xué)的內(nèi)容設(shè)置上，老師要充分考慮到孩子的生理、心理特點(diǎn)，針對(duì)本學(xué)期的研究專題，打破了原來(lái)的編排體系，對(duì)教材作了全面的整理、重組，本學(xué)期重點(diǎn)研究的課文是：《蘋(píng)果里的五角星》《最正確途徑》《三顧茅廬》《祁黃羊》《公儀修拒收禮物》《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》《番茄太陽(yáng)》《第一次抱母親》《天鵝的故事》《生命的壯歌》《黃河的主人》。二、做好教學(xué)工作方案，在學(xué)生才能開(kāi)展的研究上培養(yǎng)學(xué)生各方面的才能?！惨弧撑囵B(yǎng)學(xué)生概括段意的才能。1、抓住文中中心句概括段意。比方《第一朵杏花》地16小節(jié)中有這樣一句話竺爺爺正是通過(guò)常年的準(zhǔn)確觀察，才掌握了氣候變化的規(guī)律。很明顯，這句話就是本節(jié)的中心句，在概括段意時(shí)，就可引導(dǎo)學(xué)生用這句話來(lái)概括本節(jié)段意。2、抓住幾個(gè)段落的主要意思概括段意。如《天鵝的故事》第28小節(jié)主要寫(xiě)了一群天鵝破冰覓食的故事，在概括段意時(shí)就可引導(dǎo)學(xué)生概括成一群天鵝在一只老天鵝的感召下英勇破冰。3、把幾個(gè)段落的意思連起來(lái)概括段意?！度祟惖睦蠋煛返?6小節(jié)介紹了人類模擬鳥(niǎo)類、鯨、雞蛋等各種生物，進(jìn)步了飛機(jī)的性能，進(jìn)步了輪船航行的速度，設(shè)計(jì)出了輕便省料的建筑物。因此在概括這幾個(gè)段落的意思時(shí)，就可采用這種方法，概括成自然界各種生物都可以充當(dāng)人類的老師?！捕撑囵B(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期，我們對(duì)預(yù)習(xí)作出了如下要求：〔1〕劃出生字新詞，多音字要根據(jù)不同讀音分別組詞，不理解的詞語(yǔ)做上記號(hào)，用等方法進(jìn)展理解?！?〕課文讀通順、讀流利?！?〕給課文分段，概括段意?！?〕用波浪線劃出優(yōu)美的語(yǔ)段或感受深化的地方，在旁邊寫(xiě)上你的感受?！?〕在有疑問(wèn)的地方做好記號(hào)，提出問(wèn)題，寫(xiě)在書(shū)上。通過(guò)一學(xué)期的鍛煉，學(xué)生的預(yù)習(xí)才能有了明顯的提升。〔三〕培養(yǎng)學(xué)生閱讀才能中的感悟才能。在本學(xué)期寫(xiě)人類課文的研究中，我們著重教學(xué)生掌握抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面來(lái)體會(huì)人物當(dāng)時(shí)的心情，感悟文本的核心價(jià)值。比方《三顧茅廬》一課，在教學(xué)中，老師緊緊抓住文中人物的語(yǔ)言和行為動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生扣住你一點(diǎn)兒也不尊重人才，這次你就不要去了。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。恭恭敬敬等了半晌工夫，又等了一個(gè)時(shí)辰這些表現(xiàn)人物精神的詞語(yǔ)和句子，通過(guò)反復(fù)體味、推敲、揣摩，深化文本核心，體會(huì)人物內(nèi)心，由表及里、由淺入深地咬文嚼字，學(xué)生對(duì)劉備尊重人才、求賢假設(shè)渴的精神就逐漸明晰和飽滿了。以上是我20xx年上半年工作總結(jié)，可以說(shuō)，這學(xué)期的研究，我才剛剛起步，在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)進(jìn)展新根底教學(xué)研究，不斷進(jìn)步教學(xué)程度，也使自己的研究才能再上一個(gè)新臺(tái)階。上半年教學(xué)工作總結(jié)篇8轉(zhuǎn)眼間20xx年上半年完畢了，一個(gè)學(xué)期的工作也快要完畢了，回首過(guò)去的半年工作，我們學(xué)校做到了最好，比之前的幾個(gè)學(xué)期工作的都要好，所以相信在在期末考試中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和思想素質(zhì)都會(huì)有較大的進(jìn)步?？偨Y(jié)上半年的工作時(shí)很重要的，這樣可以在下半年中借鑒上半年的工作成果經(jīng)歷，在工作上獲得主動(dòng)：一、關(guān)注學(xué)生心理安康，促進(jìn)學(xué)生身心全面開(kāi)展。針對(duì)近年來(lái)全國(guó)范圍內(nèi)由于學(xué)生心理安康缺陷導(dǎo)致的各種案例，我們進(jìn)展了仔細(xì)的研究和分析^p，有的放矢的對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理安康教育，并建立了經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)第一個(gè)學(xué)校心理咨詢室，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的個(gè)類心理問(wèn)題進(jìn)展輔導(dǎo)，通過(guò)一年來(lái)的努力，有效的防止了由心理問(wèn)題引發(fā)的嚴(yán)重后果，為構(gòu)建和諧校園做出了奉獻(xiàn)。二、積極施行“五個(gè)一工程”和開(kāi)展重大節(jié)日教育活動(dòng)。根據(jù)市教育局、開(kāi)發(fā)區(qū)公共事業(yè)局統(tǒng)一安排，在廣闊中學(xué)生中開(kāi)展“五個(gè)一”工程，利用各種渠道開(kāi)展活動(dòng)，極大的豐富了學(xué)生的業(yè)余生活和拓展了學(xué)生的視野。三、始終狠抓教學(xué)工作不放松：1、繼續(xù)加強(qiáng)教育“雙百問(wèn)題”、“重大問(wèn)題”和學(xué)校管理與領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新行動(dòng)研究，力爭(zhēng)在全市各項(xiàng)教育評(píng)選中實(shí)現(xiàn)新的打破。在去年抓好作業(yè)布置修改反應(yīng)矯正研究的根底上，今學(xué)年我們提出了“零”作業(yè)制度，老師不再布置統(tǒng)一要求的強(qiáng)迫性、重復(fù)性、機(jī)械性、懲罰性作業(yè)的家庭作業(yè)，將自習(xí)和課余時(shí)間全部由學(xué)生來(lái)支配，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況自主選擇預(yù)習(xí)穩(wěn)固、深化學(xué)習(xí)、強(qiáng)化訓(xùn)練的方式、方法，老師針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀提出有針對(duì)性的意見(jiàn)、建議和指導(dǎo)，并提供可供不同層次學(xué)生選擇的作業(yè)?！傲恪弊鳂I(yè)制度的施行，實(shí)現(xiàn)了師生共成長(zhǎng)。2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，進(jìn)步教育教學(xué)程度。從XX年2月開(kāi)場(chǎng)，我校進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)驗(yàn)，老師先周備課后，將學(xué)科分析^p、教案設(shè)計(jì)、試題研究等教學(xué)教研內(nèi)容在個(gè)人博客上公布，為教學(xué)教研提供第一手資料。各學(xué)科老師將積累的一學(xué)年的教育教學(xué)第一手材料，全校每月進(jìn)展一次交流總結(jié)，形成老師優(yōu)勢(shì)的資互動(dòng)和共享，編寫(xiě)出博客教研校本教材，為下學(xué)年其他老師的教育教學(xué)提供第一手資料。理論證明，“問(wèn)題網(wǎng)絡(luò)教研，藝友互動(dòng)成長(zhǎng)”教學(xué)活動(dòng)，具有創(chuàng)新的特點(diǎn)，促進(jìn)了我校教育教學(xué)教研的內(nèi)涵開(kāi)展。得到了事業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，濰坊市電視臺(tái)對(duì)我校的網(wǎng)絡(luò)研究進(jìn)展了報(bào)道。3、關(guān)注八類學(xué)生成長(zhǎng)，促進(jìn)教育和諧開(kāi)展?！耙匀藶楸荆椭C開(kāi)展”是我校的宗旨。學(xué)校成立校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的八類生教育領(lǐng)導(dǎo)小組，采用干部包老師，老師包學(xué)生的做法，分工到人，責(zé)任到人;再次，設(shè)立導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng);發(fā)揮學(xué)生幫扶作用，開(kāi)展一幫一一對(duì)紅活動(dòng)。開(kāi)學(xué)第一周各班確定了幫助對(duì)象，建立好互助小組，各互助小組制定互助方案;各互助小組分別組建一幫一，一對(duì)紅，開(kāi)展思想和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，收到良好效果。4、抓好各科競(jìng)賽和小班招生。優(yōu)生是一個(gè)學(xué)校的精華，培養(yǎng)尖子生，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)興趣，是很重要的一個(gè)方面，這項(xiàng)工作我們要從日常工作抓起，引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立克制困難，勇于奪冠的信念。由于學(xué)校重視，工作措施到位，在省初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽(預(yù)賽)活動(dòng)中，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)競(jìng)賽又創(chuàng)佳績(jī)，均獲開(kāi)發(fā)區(qū)第一名。其中數(shù)學(xué)科競(jìng)賽我校有8名同學(xué)獲獎(jiǎng)，獲平均分第一名，一等獎(jiǎng)4人我校獨(dú)占前三名。新城小班招生我校有24人提早錄取。5、以優(yōu)質(zhì)課評(píng)選工作為打破口，加強(qiáng)自主高效課堂建立，進(jìn)步了授課程度。今學(xué)期，進(jìn)一步加強(qiáng)“自主高效課堂”創(chuàng)立，以區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選為抓手，通過(guò)教研組初評(píng)推出各學(xué)科教學(xué)能手，以點(diǎn)帶面，實(shí)在進(jìn)步授課程度，實(shí)現(xiàn)了80%以上課堂教學(xué)到達(dá)“滿意”的目的。在我區(qū)5月下旬開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，我校王耀敏的數(shù)學(xué)、吳惠娟的語(yǔ)文、李維康的化學(xué)課獲開(kāi)發(fā)區(qū)第一名，袁玉玲、王國(guó)麗、常子奇、袁瑞霞分獲歷史、地理、物理、生物第二名。四、當(dāng)前教學(xué)上存在的主要問(wèn)題:1、教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、骨干老師的作用沒(méi)有真正的發(fā)揮出來(lái)。有的教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、骨干老師形同虛設(shè)，根本就沒(méi)有把自己的工作放在心上，等同于一般老師，公開(kāi)課、示范課也不講，教學(xué)常規(guī)也沒(méi)有起到形式和典范的作用，教學(xué)成績(jī)一般，工作干勁也不高，可以說(shuō)根本帶不起頭來(lái)。導(dǎo)致了學(xué)校教改教研舉步維艱，創(chuàng)新教學(xué)不見(jiàn)起色。2、教學(xué)管理還不夠精、細(xì)，事務(wù)性工作太多，影響教學(xué)管理工作的進(jìn)一步開(kāi)展。其實(shí)事務(wù)性工作多，也是實(shí)情，但這僅僅是一方面，更重的是各項(xiàng)工作的督察力度還不夠，有的工作落實(shí)還不到位，老好人嚴(yán)重，怕承當(dāng)責(zé)任、怕得罪人，有的領(lǐng)導(dǎo)甚至帶頭違背學(xué)校的工作紀(jì)律。安上微機(jī)后，上網(wǎng)聊天打游戲的有，紀(jì)律散漫，工作拖拉的也有，甚至說(shuō)話、做事不負(fù)責(zé)任的也有，這樣怎能服眾，怎能把學(xué)校工作搞上去?級(jí)部管理還不夠精細(xì)化，缺乏科學(xué)性和前瞻性，在日常工作中缺方法、少點(diǎn)子，檢查催促力度不夠，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題也不及時(shí)指出，更沒(méi)有立即改正，沒(méi)有把學(xué)校的各項(xiàng)工作很好的落到實(shí)處，甚至忘記個(gè)人在競(jìng)聘演講中誓言，在老師中沒(méi)有很好的起到帶頭作用，制約了學(xué)校各項(xiàng)工作的正常開(kāi)展。3、心理安康教育工作比擬薄弱，關(guān)心學(xué)生還不到位，這也是我校今后很長(zhǎng)一段時(shí)間的工作開(kāi)展放向。4、影響了教育教學(xué)程度的進(jìn)步。其實(shí)，這也給局部不負(fù)責(zé)任的老師提供了成績(jī)下滑的借口，這局部人不注意個(gè)人言行，說(shuō)話不負(fù)責(zé)任，干勁缺乏，自由散漫，工作拖拉，甚至推諉扯皮，把老師的職業(yè)道德拋在腦后，把教育千家萬(wàn)戶子女的責(zé)任忘得一干二凈，光瞅別人的短處，議論人家的缺乏，唯獨(dú)不說(shuō)自己的成績(jī)，不談自己的工作奉獻(xiàn)，更不談自己與同志們的差距，這樣能出成績(jī)?能在老師中樹(shù)立威信?能在一個(gè)單位立足?5、局部老師的創(chuàng)新意識(shí)薄弱，上進(jìn)心不強(qiáng)，教改教研熱情不高。很多老師在考核述職時(shí)說(shuō)自己如何如何上進(jìn)心強(qiáng)，如何如何的積極參與創(chuàng)新教學(xué)和教育改革，怎樣熱情高漲的參與教改教研活動(dòng)。可是回頭來(lái)看看自己走過(guò)的路，看看一年來(lái)自己的真實(shí)行動(dòng)，真的就像考核述職中所說(shuō)的那樣嗎?自己在述職時(shí)就沒(méi)有臉紅嗎?有一小局部老師把創(chuàng)新教學(xué)看作是與自己無(wú)關(guān)的事，把學(xué)校的要求不放在心上。例如老師的教改總結(jié)和論文征集以及講公開(kāi)課等活動(dòng)，只要與自己晉升職稱無(wú)關(guān)或關(guān)系不大，就非常的不樂(lè)意承受;而一旦牽扯上個(gè)人晉級(jí)，不用學(xué)校催促，自己就很上急。6、學(xué)校的藝體生特長(zhǎng)教育與兄弟學(xué)校還存在較大差距。這也是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，但我們要深究問(wèn)題存在的根在哪里?生固然是一個(gè)方面，更重要的是我們工作的措施還不到位，要求的