【必備】小班數(shù)學(xué)教案模板匯總6篇

【必備】小班數(shù)學(xué)教案模板匯總6篇【必備】小班數(shù)學(xué)教案模板匯總6篇

作為一位杰出的教職工，經(jīng)常需要預(yù)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)力量。教案要怎么寫呢？以下是我為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班數(shù)學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1．能按物體的長短分類。

2．喜愛參與分類活動(dòng)，能急躁按規(guī)章進(jìn)行分類。

3．培育幼兒比較和推斷的力量。

4．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

5．有愛好參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

班級的舊圖畫筆若干；高筆筒、矮筆筒(可用大號牙膏盒在2／3處一分為二)人手各一個(gè)。

活動(dòng)過程

1．介紹活動(dòng)內(nèi)容及規(guī)章

出示舊圖畫筆及高矮筆筒，告知幼兒：班級的圖畫筆需要整理，請小伴侶來幫忙，把長的插在高筆筒內(nèi)，短的插在矮筆筒內(nèi)。

2．幼兒進(jìn)行長短分類

請每個(gè)幼兒自己取一高一矮的筆筒各一個(gè)，分別選長或短的`圖畫筆插入相應(yīng)的筆筒，直至插滿。

3．檢查分類結(jié)果

請幼兒相互檢查分類結(jié)果，看看長筆都有哪些顏色，以及短筆都有哪些顏色。

活動(dòng)延長

在進(jìn)行本活動(dòng)時(shí)，還可依據(jù)物體的大小、顏色進(jìn)行分類。例如：讓幼兒對圖書、積木進(jìn)行分類整理。整理畫筆、圖書、積木的活動(dòng)可放在一個(gè)單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，也可以分幾次按小組輪番操作的方式單獨(dú)進(jìn)行。

活動(dòng)反思

整個(gè)活動(dòng)下來，發(fā)覺幼兒之間在力量上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較，但在表達(dá)方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步思索，思索如何在數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法，并關(guān)心他們梳理總結(jié)。

在活動(dòng)之前也看過一些關(guān)于“比長短”的文章，和同行的活動(dòng)反思，所以在預(yù)備學(xué)具和提要求時(shí)更謹(jǐn)慎了。引出“一端對齊法”的概念，對幼兒能較快地理解還是有關(guān)心的。信任對將來三個(gè)以上的物體進(jìn)行比較有肯定的關(guān)心。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

一、目地要求

1.能根據(jù)物體的一種屬性找出同類或者不同類的物體，并嘗試說出物體的特征。

2.嘗試按物體的一種特性分類。

3.體驗(yàn)操作的歡樂。

準(zhǔn)備

教育預(yù)備：“彩色魚”

學(xué)具預(yù)備：“彩色魚”

二、蒙氏數(shù)學(xué)《求同求異》

（一）預(yù)備活動(dòng)：師幼相互問候

走線：今日我們要去一個(gè)好玩的地方，路上會(huì)經(jīng)過一座獨(dú)木橋，小伴侶們可要當(dāng)心了，不要掉到河里去了。

（二）集體活動(dòng)。

（1）找相同。

①談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

師：小伴侶們，老師抓到了許多條魚，你們想看看這些魚嗎？

②出示彩色魚色板，按彩色魚的大小歸類。

師：你們看，這些魚還在“魚網(wǎng)”里呢?，F(xiàn)在，老師要請小伴侶幫這些小魚排排隊(duì)，

師：我們來看看他是怎么幫小魚排隊(duì)的，老師也要來幫小魚排隊(duì)，看老師是怎么排的。

老師按大小將彩色魚排成三排，并提問幼兒。

師：這些彩色魚排好隊(duì)了，你們說，它們是怎么排隊(duì)的`??？

師小結(jié)：嗯，小伴侶們，真聰慧，我是根據(jù)這些魚的大小來排隊(duì)的，大魚的排成一排，比大魚小，比小魚大的魚排成一排，小魚排成一排。

③按彩色魚的顏色歸類。

師：現(xiàn)在，老師要將這些美麗的魚重新排隊(duì)了，看看老師是怎么排的。

老師按顏色將彩色魚歸類，顏色相同的排成一隊(duì)。

師：你們看，這些魚兒是怎么排隊(duì)的啊？

師小結(jié)：現(xiàn)在這些魚就像是一家人，穿著同樣顏色的衣服，魚爸爸帶著魚媽媽跟魚寶寶出去玩。

（三）嬉戲—找不同。

師：現(xiàn)在老師要跟你們玩一個(gè)嬉戲，找一找哪只魚站錯(cuò)位置了。

請幼兒閉上眼睛，老師操作教學(xué)學(xué)具，讓幼兒找不同。如：5條大魚和1條小魚；紅色的魚和1條紫色的魚。

（四）

幼兒操作學(xué)具，先讓幼兒根據(jù)大小將彩色魚歸類，再讓幼兒按顏色歸類。

師：現(xiàn)在，老師要讓小伴侶們幫這些彩色魚排排隊(duì)，根據(jù)大小來排隊(duì)，大魚排成一排，小魚排成一排，比大魚大比小魚小的排成一排。

（五）老師巡察指導(dǎo)。

提示幼兒的操作常規(guī)及根據(jù)要求操作學(xué)具。

（六）溝通小結(jié)，整理學(xué)具。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過操作學(xué)具、觀看課件，學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，培育幼兒對相鄰數(shù)的愛好。

2、培育幼兒初步的思維推理力量。

3、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)多１少１的關(guān)系，知道4的相鄰數(shù)是3和5。

活動(dòng)重點(diǎn)：由3比4少1，5比4多1的關(guān)系，推出4的相鄰數(shù)就是3和5。

活動(dòng)難點(diǎn)：用語言清晰地表述比較出的結(jié)果。

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問：學(xué)習(xí)了3的相鄰數(shù)，初步了解了相鄰兩數(shù)多１少１的關(guān)系。

2、物質(zhì)：教具：課件：幻燈片兩張，數(shù)字胸飾若干

3、學(xué)具：每人3朵藍(lán)花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套；

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：以請幼兒觀看表演的語氣，引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

表演內(nèi)容是：一位小伴侶扮演數(shù)字"4"，哭著來到小伴侶面前，請小伴侶關(guān)心找伴侶。

二、綻開：

1、老師引導(dǎo)幼兒做嬉戲"開花"，觀看比較感知3、4、5三個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系。

（1）老師引導(dǎo)，幼兒操作，比較3、4之間的關(guān)系。

春天到了，花園里的花都開放了，花園里掀開了3朵藍(lán)花，過了今日，又開了4朵黃花，請小伴侶給他們找出數(shù)字伴侶。

問："藍(lán)花和黃花誰多誰少？藍(lán)花比黃花少幾朵？3比4少幾？"通過嬉戲，你知道了4的一個(gè)好伴侶是幾？（由于3比4少1，4的一個(gè)好伴侶是3）

（2）以同樣方法，引導(dǎo)幼兒操作比較4、5之間的`關(guān)系。

花園里又開了5朵紅花，請你給它找出數(shù)字伴侶吧！引導(dǎo)幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個(gè)好伴侶是5。

（3）老師小結(jié)：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數(shù)字4找到了好伴侶，它們是3和5，也就是說，4的好伴侶是3和5。

2、老師播放課件，驗(yàn)證幼兒的操作結(jié)果。

（1）第一張幻燈片，屏幕上消失3多藍(lán)花、4朵黃花和數(shù)字3和4，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，得出3比4少1，4的好伴侶是3。

連續(xù)播放：屏幕上出開出5朵紅花和數(shù)字5，引導(dǎo)比較，得出結(jié)論。5比4多1，4的好伴侶是。

（2）其次張幻燈片消失，數(shù)字3、4、5，把數(shù)字"4"請上臺來，問："數(shù)字4你找到伴侶了嗎？是幾和幾？"幼兒一起說出結(jié)論：4的好伴侶是3和5。

3、嬉戲："找伴侶"進(jìn)行鞏固

玩法：每個(gè)幼兒帶一個(gè)數(shù)字（3、4、5）的胸飾，戴數(shù)字4的幼兒做找伴侶的人，聽著找伴侶的音樂邊拍手邊找伴侶，音樂停，每人找兩個(gè)伴侶，一個(gè)是數(shù)字3，一個(gè)是數(shù)字5。找對了共同慶賀。嬉戲可反復(fù)進(jìn)行。

三、結(jié)束：組織幼兒收起學(xué)具，自然下課。

小班數(shù)學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知5以內(nèi)的數(shù)，學(xué)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)。

2.情愿參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.小雨點(diǎn)（每人一張白色的小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)上有1-5不等的小圓點(diǎn)），人手一份，以4和5點(diǎn)居多；

2.五片藍(lán)色的云朵，依次有1—5的數(shù)字

3.有1--5編號的飛機(jī)5架

4.人手一張機(jī)票（上有數(shù)量不等的小飛機(jī)）

活動(dòng)過程：

（一）（引題，制造情景）小雨點(diǎn)迷路了

1.師：（老師出示一張哭臉的小雨點(diǎn)）問：這是誰？他怎么了？他為什么會(huì)哭呀？（幼兒回答）

2.師：原來，她找不到云朵媽媽了，要請小伴侶們幫忙，把他送回到他媽媽身邊。(出示5朵云)

3.看看這里有幾個(gè)云朵媽媽？哪一個(gè)才是小雨點(diǎn)的.媽媽呢？

4.你怎么知道這就是小雨點(diǎn)的媽媽？

小結(jié):原來，云朵媽媽身上有兩個(gè)小黑點(diǎn)，小雨點(diǎn)身上也有兩個(gè)小黑點(diǎn)，他們的標(biāo)志是一樣的，所以送對了。每個(gè)云朵媽媽身上都有小黑點(diǎn)，我們一起來數(shù)數(shù)。

5.那這些云朵媽媽的寶寶在哪里呀？原來，他們藏在了你們的凳子底下，我們把他們找出來，數(shù)一數(shù)，你的小雨點(diǎn)上有幾個(gè)小黑點(diǎn)？

（二）幫小雨點(diǎn)找媽媽

1.幼兒自由探討

師：請小伴侶們想想你的小雨點(diǎn)要送到哪個(gè)云朵媽媽身邊?

（1）探討完，再請小伴侶們送小雨點(diǎn)回家。

（2）檢查是否送對，請小伴侶們來改。

師：我們來看看小雨點(diǎn)是不是都找到媽媽了。

（三）嬉戲：去云朵媽媽家做客

1.師：小雨點(diǎn)都找到云朵媽媽了，他們可興奮了。云朵媽媽，要請小伴侶們坐飛機(jī)去她家做客。我們來看看這里停了幾架飛機(jī)，那老師問問3號飛機(jī)在哪里？4號飛機(jī)在哪里？

（1）坐飛機(jī)去云朵媽媽家，我們要什么？（機(jī)票）憑機(jī)票上飛機(jī)，拿到黃顏色的機(jī)票，請你看看機(jī)票上有幾個(gè)小飛機(jī)？就坐幾號飛機(jī)。

登機(jī)了，請小伴侶站在飛機(jī)前面排好隊(duì)，站好，看看自己坐的飛機(jī)對不對。

(2)全體幼兒操作，去找自己要上的飛機(jī)。（幼兒相互檢查是否上正確）。

2.幼兒操作，去云朵媽媽家做客

(1)老師小結(jié)：你們坐好了嗎？飛機(jī)開頭起飛了，我們一起飛到云朵媽媽家。云朵媽媽家到了，飛機(jī)降落。（去敲門）師：云朵媽媽我們到了，請開門

（2）哇，來了這么多的小客人，云朵媽媽為小伴侶們預(yù)備了五張桌子，每張桌子上都有一個(gè)桌號，請你們拿出紅顏色的桌號去找對應(yīng)的桌子。找到了，請坐下來。

（3）云朵媽媽給小伴侶們預(yù)備了許多水果給小伴侶們品嘗，每個(gè)小伴侶拿一種水果，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？

（四）結(jié)束（以嬉戲結(jié)束）

師：云朵媽媽還想跟小伴侶們跳舞，我們一起來跟云朵媽媽跳舞，感謝云朵媽媽。

小班數(shù)學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉圓形、正方形、三角形，知道各外形的簡潔特征。

2、喜愛參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，在嬉戲中獲得愉悅的心情體驗(yàn)。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛好。

4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解圓形、正方形、三角形的簡潔特征。

難點(diǎn)：依據(jù)房子窗戶的特征為圖形找家。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自制課件；三種外形的糖果；三個(gè)配班老師（身上各貼有一種外形的貼紙）。

2、三種外形的圖形貼紙（多于幼兒人數(shù)相同）；地上畫有三個(gè)外形。

活動(dòng)過程：

（一）熟悉圓形、正方形、三角形，知道其簡潔特征。

1、師：今日外形王國里來了三位圖形伴侶，我們趕快來熟悉一下吧?。ㄕn件：圓形、正方形、三角形分別作自我介紹。）

圓形：大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個(gè)棱角也沒有。

正方形：嗨，我是正方形，我有四條邊和四個(gè)角，特別興奮能和大家做伴侶。

三角形：小伴侶好，我是三角形，我呀有三條邊，三個(gè)角，大家情愿和我做伴侶嗎？

2、師：聽了它們的介紹，誰來說說你熟悉了什么圖形？它長得怎樣？你們覺得XX圖形像什么？

3、除了圓形還看到了什么圖形？它長得怎樣呢？它像什么呢？還有一個(gè)什么圖形呢？它又長得怎樣呢？像什么？

4、結(jié)合課件，師幼小結(jié)：剛才我們熟悉了長得胖乎乎的，一個(gè)棱角也沒有的——（圓形）；有四條邊、四個(gè)角的——正方形；有三條邊、三個(gè)角的——三角形。（師幼共同敘述，老師操作課件。）

5、你喜愛哪個(gè)圖形？請你做做它的樣子。一起來做一做。

（二）為圖形找家（連續(xù)播放課件）

1、師：現(xiàn)在圖形伴侶要回家了，看，有幾座房子？告知你們哦，這些房子呀就是圖形伴侶的家，猜猜1號房子會(huì)是誰的家？請與邊上的好伴侶說一說。誰來說說？（請2、3名幼兒）（師連續(xù)操作課件）看誰猜對了？你為什么這么猜？（這里老師要突破一個(gè)難點(diǎn)——看窗戶來猜。）

2、那猜猜2號、3號房又是誰的家呢？請?jiān)倥c邊上的幼兒說說。（要引導(dǎo)幼兒先說為什么，然后老師再操作課件。）

（三）嬉戲：做客

1、師：圖形都回家了，它們也想請我們?nèi)プ隹湍?。看，那邊是三個(gè)圖形的家，先想好去誰家，然后到這邊來選擇一張圖形貼紙。（師稍做示范）趕快來選擇吧！去做客吧嘍，我們要有禮貌哦?。ㄌ崾居變嚎辞遄约哼x擇的圖形貼紙）

2、幼兒選擇與圖形貼紙一樣的糖果進(jìn)行品嘗。

配班老師：XX形伴侶，歡迎你們來我家做客，我呀要請你們吃XX形的`糖果，快來拿吧!（幼兒在音樂聲中選糖果品嘗）

活動(dòng)反思：

圓形、正方形和三角形的東西布滿了我們生活的每個(gè)角落，從玩具到食品，從服裝到建筑，等等，無所不在，無處不在。

1、本次活動(dòng)以數(shù)學(xué)教育生活化為主導(dǎo)思想，以來自現(xiàn)實(shí)生活中的圖形作為操作材料，讓幼兒充分體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣，真正做到“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”。

2、整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確，層次清晰。從第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒有意識熟悉圓形、正方形和三角形，到其次環(huán)節(jié)嘗試著做做圓形、正方形和三角形的樣子，到第三環(huán)節(jié)嘗試送圖形回家，進(jìn)一步感知了圓形、正方形和三角形的基本特征，環(huán)環(huán)相扣，層層推動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。

3、多媒體的運(yùn)用聲形并茂，更易喚起幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，便于幼兒理解、把握。

小班數(shù)學(xué)教案篇6

小班幼兒活潑好動(dòng)，好仿照，對動(dòng)態(tài)的事物產(chǎn)生劇