2023年七年級政治教學(xué)反思(篇)

2023年七年級政治教學(xué)反思(篇)七年級政治教學(xué)反思1

我在講《蕩起友情的雙槳》時，一起先上課首先用一首《摯友》的歌曲把同學(xué)們?nèi)谌胗亚榈臐鉂鈿夥罩校S后我又創(chuàng)設(shè)了用學(xué)生自拍的DV展示同學(xué)們平常男女同學(xué)生活中交往的情境，因為來自于學(xué)生生活，引起了學(xué)生的極大關(guān)注，這時我順勢導(dǎo)出問題，學(xué)生就能對問題綻開深化的探討了，這不僅使學(xué)問點得到了深刻理解，而且也達到意想不到的收獲，實現(xiàn)了課堂生成。創(chuàng)設(shè)生活化的情境是生成精彩的關(guān)鍵緣由。

利用媒體來解決教學(xué)過程中重難點，效果真的不錯，豐富的內(nèi)函，靚麗的畫面，真實的再現(xiàn)給同學(xué)，同學(xué)們從眼神中表現(xiàn)出的是稱贊不已，采納這種方式進行教學(xué)，學(xué)生的.主動性明顯增加，重難點很簡單被突破，尤其是對一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)主動性不太高的學(xué)生而言，如單純用文字、數(shù)據(jù)或圖片來創(chuàng)設(shè)情境，很難引起他們的學(xué)習(xí)愛好，其思維不能有效啟動。而利用媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境就能較好地解決這一問題。因為媒體教學(xué)不僅能化靜為動，有抑揚頓挫的聲音與富于表現(xiàn)力的圖像，能給學(xué)生直觀的視覺刺激，而且內(nèi)容一般經(jīng)過了加工，有較好的欣賞性與藝術(shù)性，其選擇的事例也較為典型，對學(xué)生有較大的吸引力，能讓學(xué)生產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好，有利于提高學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的關(guān)注度和參加度。

七年級政治教學(xué)反思2

小組合作學(xué)習(xí)的評價一般通過兩條途徑：一是組內(nèi)的個人評議；二是整個小組的整體評議。

這樣做一方面能體現(xiàn)個人在小組中的作用，另一方面也能體現(xiàn)團對的功能。組內(nèi)由組長組織評議，半數(shù)以上的人認(rèn)可就可以作為某同學(xué)的得分（或相應(yīng)的等級）；組間由老師提議，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)可。

組內(nèi)的.評議以一節(jié)課為單位，每一節(jié)結(jié)束時，每位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)?shù)玫揭粋€相應(yīng)的評價；組間的評議是一種嘉獎制，既并不是每個組在每堂課中都能得到一個分?jǐn)?shù)，而是在全班的全部小組中表現(xiàn)突出的一個或幾個小組視狀況賜予肯定的嘉獎分，凡受到嘉獎的小組，其組內(nèi)的每個成員都可以獲得相應(yīng)的嘉獎。

七年級政治教學(xué)反思3

本學(xué)期我負(fù)責(zé)七年級政治教研工作和六個班政治教學(xué)工作。一學(xué)期來我虛心謹(jǐn)慎嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)勤學(xué)上進為搞好政治教研教學(xué)工作堅持不懈地努力。接下來我將從以下三個方面進行全面反思和總結(jié)。

一、主要做好了以下幾方面工作

1、教學(xué)常規(guī)工作1仔細(xì)鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)。熟識教材及其指導(dǎo)思想仔細(xì)備課上好每一節(jié)課。仔細(xì)細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)。教學(xué)效果較好。2虛心學(xué)習(xí)多聽課鉆研教材豐富自身專業(yè)理論。3仔細(xì)剛好寫好安排按安排實施教學(xué)工作成果達到預(yù)期目標(biāo)。

2、努力學(xué)習(xí)提高專業(yè)理論水平。平常注意再學(xué)習(xí)閱讀百科攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論學(xué)問和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息滲透到教學(xué)中去使教學(xué)更有勸服力。

3、激發(fā)學(xué)生愛好提高學(xué)習(xí)成果1優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采納多種方法讓學(xué)生動口、動手、動腦參加學(xué)習(xí)采納探討、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式活躍課堂氣氛使教學(xué)效果達到優(yōu)化。2激勵優(yōu)生主動敏捷學(xué)習(xí)同時協(xié)助差生。做好個別差生思想工作利用課余時間輔導(dǎo)提高了差生學(xué)習(xí)愛好增加了學(xué)生自信念。

4、嚴(yán)于律己教書育人立足本職工作熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教同等對待愛惜學(xué)生。工作仔細(xì)細(xì)致負(fù)責(zé)教化學(xué)生曉之以理動之以情努力讓學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)政治科培育良好的心理品質(zhì)。

5、立足課堂教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1"聽課"的指導(dǎo)。要求學(xué)生不但要仔細(xì)聽老師講課還要仔細(xì)聽同學(xué)發(fā)言在聽中想、聽中記以想促聽以聽助記。2"看"的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀教材看板書、投影這些手段展示出一節(jié)課的重點、難點。學(xué)生只要仔細(xì)觀看就會一目了然。3"筆記"的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書時必需拿筆或圈或點或畫或批注、記錄課堂上重要的學(xué)問要點。4"探討"的指導(dǎo)。即爭論、探討、爭辯這是思維中最活躍的因素。我們激勵學(xué)生合作溝通大膽提問探討爭辯。同學(xué)之間師生之間都可以質(zhì)疑、爭辯形成一個開放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。5"總結(jié)"的指導(dǎo)。每課結(jié)束我要求學(xué)生按我駕馭的觀點我懂得的道理我還存在的疑問的思路進行總結(jié)達到知行的統(tǒng)一。只要長期堅持就會培育學(xué)生擅長總結(jié)的習(xí)慣提高學(xué)生的總結(jié)實力獲得了明顯的學(xué)習(xí)效果。

6、主動參加各項教研活動博采眾長提高教學(xué)水平。為了把自己的教學(xué)水平提高我堅持常常翻閱相關(guān)書籍、上網(wǎng)查詢大量的資料與閱歷豐富的老師溝通聽取他們的看法同時還爭取機會多聽課從中學(xué)習(xí)別人的特長領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。

二、教研教學(xué)工作中存在的問題

1、由于所帶班級多再加上學(xué)科的局限性致使與學(xué)生溝通不多相識學(xué)生有限對學(xué)生關(guān)注不夠影響了師生關(guān)系。

2、本學(xué)期教學(xué)時間短后期課堂上只顧完成教學(xué)任務(wù)忽視了對學(xué)生實力的培育和思想教化因而降低了學(xué)生學(xué)習(xí)政治的`熱忱和愛好。、作業(yè)單一本學(xué)期我在培育學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)總結(jié)方面實力增加了但卻忽視了學(xué)生專業(yè)術(shù)語和答題技巧方面的訓(xùn)練。、在作業(yè)批改方面我在大面積激勵學(xué)生的同時對特優(yōu)生的培育忽視了同時也弱化了學(xué)生在學(xué)習(xí)中、作業(yè)中暴露的問題。對于課堂教學(xué)中存在的問題我總是以教學(xué)任務(wù)重為借口躲避探討也沒有深化進行分析更不要說形成文字了因而教研力度不夠。、主好聽課的多懇求指導(dǎo)的少更不要說邀請聽課了致使課堂教學(xué)走的還是老路教學(xué)水平停滯不前。

三、今后努力的方向、將教研與教學(xué)結(jié)合起來

依據(jù)自己的教學(xué)實踐搞教研把解決教學(xué)中存在的實際問題作為探討的最終目標(biāo)真正做到以教研指導(dǎo)教學(xué)以教學(xué)促進教研。、加強與學(xué)生間的溝通與溝通提倡溝通形式多樣化把建立良好的師生關(guān)系作為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容真正做到師生關(guān)系和諧人人樂學(xué)、愛學(xué)。、加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)培育學(xué)生語言表達實力提出問題和綜合分析問題實力學(xué)以致用養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。、真正把學(xué)生放在心上樹立以生為本的理念深化細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作思想通了其它問題就好辦了。深化鉆研教材在備課上下功夫課前打算得越細(xì)課堂教學(xué)就越自如學(xué)生就越簡單學(xué)懂課堂效率就越高。

教學(xué)既是一門科學(xué)又是一門藝術(shù)。教有法但無定法。努力學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)探究教學(xué)規(guī)律改進教法教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)把教學(xué)作為一種創(chuàng)建性的藝術(shù)性的勞動堅持不懈地去摸索和總結(jié)我信任一切問題都

七年級政治教學(xué)反思4

新課程的設(shè)計強調(diào)突出學(xué)生作為學(xué)習(xí)主子的主體教化思想，變更課程實施過程中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)象。本節(jié)課努力構(gòu)建師生互動、生生互動的新的'教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，以活動引領(lǐng)教學(xué)，以多種手段引導(dǎo)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，讓其在思索探討只自主學(xué)習(xí)，真正落實以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為根本，注意學(xué)生實力的培育。

七年級政治教學(xué)反思5

在課堂教學(xué)中，老師的評價要具有激勵性、針對性、指導(dǎo)性和全面性：既注意結(jié)果性評價，又重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程性評價；既注意肯定性的評價，又重視相對性的評價；既注意學(xué)生技能性評價，又重視學(xué)生綜合素養(yǎng)的評價。

合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)強調(diào)的是發(fā)展學(xué)生的實力和人際交往與合作實力，這指明白合作學(xué)習(xí)評價的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包含這三個方面。

學(xué)問方面：對所學(xué)概念的理解程度，能否把概念運用到詳細(xì)的問題情景中？解題的方法是否獨特、多樣、有新意？遇到新的問題能否運用所學(xué)的策略把問題轉(zhuǎn)化為已解決的或熟識的'？能否運用數(shù)學(xué)思想方法解題？在幫助同學(xué)的過程中，能否做到使被幫助者易懂易學(xué)？分析（或解題、證明）的過程是否做到言必有椐？

溝通方面：在小組的溝通過程中，能否始終處于一種主動主動的狀態(tài)？對同學(xué)的幫助是否熱忱、耐性？發(fā)言是否主動？語言表達能否做到清楚、簡練、精確？在探討的過程是否做到能敬重同學(xué)的看法，又充分表達自己的觀點？在溝通的過程中，學(xué)生的情感、看法的生成改變狀況如何？

合作方面：個人在小組中能發(fā)揮什么作用？在擔(dān)當(dāng)不同的角色中是否稱職？是否有較強的組織實力和交往實力？對有困難的同學(xué)方式能否主動幫助？在合作的過程中對小組是否有特別的貢獻等。

七年級政治教學(xué)反思6

俗話說，萬事開頭難。我們的教學(xué)工作也是如此，老師的舉手投足、言行舉止首先應(yīng)當(dāng)吸引住學(xué)生的目光，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和熱忱，一舉打響，一炮走紅。

為此，老師應(yīng)當(dāng)仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)悟涵義要求，用先進的理論來武裝自己的頭腦；二是應(yīng)當(dāng)仔細(xì)研讀教材，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求探討課本中黑體字、圖畫、故事、補白、問題的用意，融會貫穿；三是應(yīng)當(dāng)仔細(xì)備課，集體備課，個人優(yōu)化，發(fā)揮合作的力氣，集思廣益，博采眾長，預(yù)設(shè)教學(xué)實踐中可能生成的各種問題；四是應(yīng)當(dāng)旁征博引，廣泛查閱有關(guān)教材資料，主動吸取以往有益的`教學(xué)閱歷和教訓(xùn)，把課備精、備細(xì)、備透、備實、備深；五是應(yīng)當(dāng)綜合運用故事、笑話、時事、歌曲、圖畫等多種形式適時導(dǎo)入新課，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實際，合乎學(xué)生心理需求，激發(fā)學(xué)生充分調(diào)動各種感官，全身心投入學(xué)習(xí)之中。

針對思想品德學(xué)科的特點，結(jié)合青少年的心理需求，以案例導(dǎo)入新課的方式居多，讓學(xué)生聽故事想結(jié)局、聽故事想題目，可以引發(fā)學(xué)生主動思索，效果較好。

七年級政治教學(xué)反思7

期中考試結(jié)束了，然而最終的成果卻讓我難以輕松起來。這次成果并不非常理，在慚愧之余，我又陷入了深深的反思之中。

一、緣由分析。

1、對學(xué)生要求不嚴(yán)格，致使部分學(xué)生成果后退較大。

2、對后進生的輔導(dǎo)力度不夠，導(dǎo)致學(xué)生均分低，兩極分化厲害。

3、學(xué)生的.分析、理解、概括實力較差，對學(xué)生日常習(xí)慣的養(yǎng)成培育不到位。

二、改進措施。

1、進一步鉆研教材教法，主動參與集體備課，提高自身素養(yǎng)，增加自已對教材的駕馭實力。

2、多聽課、多向其他老師學(xué)習(xí)，向課堂45分鐘要成果，提高課堂效率。

3、調(diào)整好自己的心態(tài)，重新樹立起對學(xué)生的信念，并多與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作，爭取讓學(xué)生把心思用在學(xué)習(xí)上。同時進一步搞好同等和諧的師生關(guān)系。

4、做好輔導(dǎo)工作，在期末考試中取得較好的成果。

七年級政治教學(xué)反思8

本人于20xx年12月25日在七8班上了一節(jié)課題為《身邊的誘惑》的公開課，本節(jié)授課完成后，我總體感覺不錯。根據(jù)我的教學(xué)設(shè)計，基本達到了預(yù)期效果。

同時，本節(jié)課我依據(jù)七年級學(xué)生的心理特征及認(rèn)知規(guī)律，采納情景劇表演、活動探究法、小組探討法、案例教學(xué)法，放手讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，主動參加到學(xué)問形成的整個思維過程中，力求學(xué)生在主動開心的'課堂氛圍中學(xué)習(xí)，從而達到預(yù)期的教學(xué)效果。學(xué)生通過識圖片、材料探究，能夠漸漸形成辨別是非的實力，并自覺抵制不良誘惑。

另外，本節(jié)課內(nèi)容貼近學(xué)生生活，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好很濃，教學(xué)中將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生，通過探討、活動探究等合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)方式相識到身邊存在的各種誘惑，并通過探究學(xué)習(xí)相識到面對誘惑應(yīng)當(dāng)實行的看法，自覺抵制不良誘惑，使學(xué)生相識到養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的重要性。

在課堂上，我所應(yīng)用的圖片資料能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，他們能主動參加活動，學(xué)生對學(xué)問的相識理解方面收獲很大，特殊是增加了拒絕不良誘惑的主觀意識，情感、看法、價值觀方面有升華。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些問題，如板書不夠具體等，在以后的教化教學(xué)中，我會更加努力探討新理念、新教法，選擇新材料，更進一步挖掘教材的廣度與深度，以求達到更好的教學(xué)效果。

七年級政治教學(xué)反思9

（一）多指導(dǎo)，教給方法，嚴(yán)格規(guī)范，提高練習(xí)講評的有效性多指導(dǎo)包括復(fù)習(xí)內(nèi)容的指導(dǎo)、課堂活動的指導(dǎo)、學(xué)問點歸類自學(xué)指導(dǎo)、學(xué)生的分層指導(dǎo)、解題方法規(guī)范性指導(dǎo)等。講評中的指導(dǎo)宜放在每節(jié)課、每單元或每次綜合練習(xí)后，依據(jù)批改狀況，結(jié)合詳細(xì)題目有重點、有針對性地開展指導(dǎo)，只有多反復(fù)，常指導(dǎo)，教給方法，才能使全體學(xué)生解題較好地符合規(guī)范要求。光講不練不行，練而不評更不行，講是幫助學(xué)生理解各學(xué)問點、把握學(xué)問線，從而升華到懂得一個學(xué)問面。練是測試學(xué)生對所講內(nèi)容的鞏固、理解、運用的一種有效手段，評是連結(jié)講和練的重要紐帶，它不只是針對練中不足或講中不足或是學(xué)問重點、難點的再次強調(diào)，同時還是教給學(xué)生學(xué)法的有效手段。

（二）學(xué)生為主，實踐第一素養(yǎng)教化呼吁要讓學(xué)生主動發(fā)展。主動發(fā)展就是要求把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子。教學(xué)應(yīng)如此，復(fù)習(xí)更應(yīng)如此。要做到這一點，政治復(fù)習(xí)課就要放手讓學(xué)生自己練，放手讓學(xué)生自己悟，放手讓學(xué)生自己評。因為“復(fù)習(xí)”就是再學(xué)習(xí)，“再學(xué)習(xí)”還得靠學(xué)生自己。而老師在復(fù)習(xí)中要做好“四者”。設(shè)計者，即把每一次供應(yīng)給學(xué)生練的內(nèi)容選擇編制好。組織者，即把學(xué)生在課堂上的練習(xí)活動嚴(yán)密地限制好。指導(dǎo)者，即學(xué)生在練的過程中遇到了難理解的問題，老師予以點撥開竅。檢測者，即每一次練習(xí)過后，都進行小結(jié)反饋，強調(diào)過關(guān)。

（三）敏捷方法，講究實效復(fù)習(xí)的功能主要體現(xiàn)在溫故知新、查漏補缺上，盡管也要考慮內(nèi)容的整體性和系統(tǒng)性，但比起新授課來，則有更大的敏捷性。

1．強調(diào)綜合。①學(xué)問塊之間的綜合。②學(xué)問塊內(nèi)部之間的'綜合。如簡答題的復(fù)習(xí)，學(xué)生在記憶、再現(xiàn)概念、原理等基礎(chǔ)上理解和應(yīng)用的實力綜合運用，主要有材料型、圖表型的概括、列舉、說明。在材料概括、列舉、說明題，找全關(guān)鍵詞、句，通過教材用書中政治術(shù)語概括材料中心。對圖表概括列舉題，力求讀懂、讀全本意----得出引申義----回來教材----政治術(shù)語概括。

2．留意延長。有些學(xué)問塊的復(fù)習(xí)可以“溫故”，只要把教材中涉及到的內(nèi)容按要求駕馭即可，有些學(xué)問塊則不行，而要適當(dāng)?shù)剡x編補充一些相關(guān)的題目讓學(xué)生練習(xí)，以看他究竟駕馭沒有。

七年級政治教學(xué)反思10

七年級學(xué)生在過了一個學(xué)期后，我們可以把他們分成三個三分之一。第1個三分之一是學(xué)習(xí)自覺性比較高，具備肯定良好習(xí)慣的，第3個三分之一是正好相反，而第2個三分之一處于中間。各班的差別不是多大，但一般到了八年級會有一個分化的過程，分化會表現(xiàn)為班級間出現(xiàn)差距，班內(nèi)的學(xué)生的三個三分之一也會重新組合劃。在同一班里，原屬于第1個三分之一的學(xué)生或會降至其次或第三，有在第三的上升至其次甚至第一，在其次的有到第一或第三的，我們自然希望是其次、第三個三分之一學(xué)生更多向第一個轉(zhuǎn)化，別讓第一的學(xué)生或其次的學(xué)生向后面轉(zhuǎn)化。我們可以讓學(xué)生也明白這一現(xiàn)象發(fā)生的'可能和規(guī)律，為給自己制定學(xué)習(xí)的目標(biāo)供應(yīng)參考，讓學(xué)生信任學(xué)生是能夠變更自己的，有勝利的學(xué)生做榜樣，有可供學(xué)習(xí)的前例，自己同樣有這樣的轉(zhuǎn)化的過程，而這樣一個過程須要一個時間。讓我們凡是有潛力的學(xué)生都盡其所能的發(fā)揮，成為一個更好的學(xué)生。

七年級政治教學(xué)反思11

一、如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和觀念

現(xiàn)在的學(xué)生大部分還是各學(xué)各的，沒有合作的意識，對于合作探究式學(xué)習(xí)不重視，認(rèn)為學(xué)好自己的就行了，溝通的意識差，這種狀況下要多做學(xué)生的思想工作，使學(xué)生逐步相識到轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的重要性。詳細(xì)的是個別談話指導(dǎo)和分組講解，舉實例并聯(lián)系當(dāng)今世界的發(fā)展?fàn)顩r，讓學(xué)生相識到隨著社會的`發(fā)展，以前的學(xué)習(xí)方式和觀念必需要變更，否則就不能適應(yīng)社會的發(fā)展。

二、幫助學(xué)生樹立自信，培育活潑開朗的性格

平常的上課中，有些學(xué)生會與不會都不愿回答，認(rèn)為這樣是很丟人的事，怕回答錯了別的同學(xué)爭論自己，越是這樣越?jīng)]有表達的欲望。為此，應(yīng)在全體學(xué)生中進行集體主義教化和榮辱觀教化，使學(xué)生相識到自我呈現(xiàn)自己是很華蜜的事，是特別傲慢的事，在班級中形成主動展示自己的良好氛圍。通過對學(xué)生的確定，使學(xué)生從勝利的喜悅中培育自信念。

三、培育學(xué)生預(yù)習(xí)和自主溝通學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣

現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性差，有空就想玩，上課了都不留意，甚至在課堂上走神，玩耍。假如在小組中給組長或分管紀(jì)律學(xué)習(xí)的同學(xué)給自覺性差的同學(xué)以監(jiān)督和提示，思想上進行疏導(dǎo)，時間長了，他的自覺性會增加，學(xué)習(xí)上也會合作與溝通了。

七年級政治教學(xué)反思12

第一單元“珍愛生命酷愛生活”的教學(xué)工作結(jié)束了，我們說“教學(xué)相長”，對于學(xué)生而言，教學(xué)過程實質(zhì)上是使學(xué)生心理得到全面發(fā)展的過程。

當(dāng)教學(xué)過合學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律時，才能很好的發(fā)揮教化功能促進學(xué)生的全面發(fā)展。而體驗就恰恰是在實踐中、活動中親身經(jīng)驗的一種心理活動，所以注意體驗過程，設(shè)計好活動體驗的方式方法，是確定教學(xué)過程中教化功能能否得到很好發(fā)揮的關(guān)鍵之所在。

敬重學(xué)生已有的思想認(rèn)知，用“觸動人心”的事例感化學(xué)生情感，已達到道德情感的提升：學(xué)生對于酷愛生活，珍惜生命的教化相識很淺顯。對于這么小的孩子來說，認(rèn)為別人賜予他的關(guān)懷和愛都是自己理所應(yīng)當(dāng)?shù)玫降?。作為老師不能回避學(xué)生現(xiàn)有的.思想狀況，因為那是真實的一面。我們要接納學(xué)生的想法，引導(dǎo)、幫助學(xué)生樹立一種主動的生活看法，從學(xué)生的實際動身進行教學(xué)，用身邊“觸動人心”的事例感化學(xué)生，客觀地反映社會、擺事實、促感情，讓學(xué)生入情入境后再去看待四周的人和事，以情動情，以情感情。我想，那樣會更被學(xué)生接受與認(rèn)可的。

七年級政治教學(xué)反思13

為了適應(yīng)21世紀(jì)人才發(fā)展的須要，全面推動素養(yǎng)教化，我國已實行了新課程改革，作為基礎(chǔ)學(xué)科的政治，依據(jù)課程改革的發(fā)展趨勢，加快了改革的步伐，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)觀念、教學(xué)思想上都有了嶄新的改變。中學(xué)政治教化對于陶冶學(xué)生的情操，發(fā)展學(xué)生思維、培育學(xué)生特性有著重要的作用。我通過這幾年的政治課教學(xué)發(fā)覺，兒童有與生俱來的探究的須要和獲得新的體驗的須要、獲得認(rèn)可和被人觀賞的須要以及擔(dān)當(dāng)責(zé)任的須要，而這些須要的滿意，必需具有肯定的教化環(huán)境和適當(dāng)?shù)姆椒?。老師須要依?jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)建各種不同的教化情境，使學(xué)生獲得更加豐富的體驗。這就須要初一思想政治課教學(xué)必需采納體驗教學(xué)方法。要想完成體驗式教學(xué)，必需采納多種不同的方法來完成教學(xué)。

1、上好“閑聊課”。

初一學(xué)生剛由小學(xué)升入中學(xué)，自我克制實力差，自我表現(xiàn)欲強，并且現(xiàn)在學(xué)校都實行多媒體教學(xué)，學(xué)生的`思想很活躍，在課堂上愛發(fā)表自己的看法，說點題外話，老師假如一味禁止，可能會引起學(xué)生的逆反心理，“堵不如疏”。為此，我就擠時間讓學(xué)生盡情地聊個夠。首先，利用課余時間征集大家感愛好的話題，，針對詳細(xì)問題再談?wù)勛约旱目捶āＵn堂上充溢了掌聲、笑聲，直到下課同學(xué)們?nèi)砸猹q未盡，許多同學(xué)告知我，這樣的課應(yīng)多上幾次。

2、上好“小品課”。

小品是中國人最喜愛的一種喜聞樂見的文娛形式，在初一思想政治課中間或上上小品課，能讓同學(xué)們在開懷大笑之后有所思索，有所感悟，從而指導(dǎo)他們應(yīng)怎樣正確面對來自心理品行、健康人格、高尚道德情操等方面的問題。

3、上好“辯論課”。

初一的學(xué)生雖然年齡小，學(xué)問還不夠豐富，但他們已具備了辨別是非的實力，有時他們的學(xué)問、實力超乎老師的意外。為了上好辯論課，課前肯定要做好打算工作，搞過幾場辯論課，同學(xué)們不僅駕馭學(xué)問，拓寬了學(xué)問面，還增長了見識，熬煉了實力。

4、上好“探討課”。

問題通過爭論，就會更加明晰。讓學(xué)生前后四人組成一個小組，就某一觀點，某一現(xiàn)象，發(fā)表見解，做出評判，加深對學(xué)問的理解和運用，有“靜聽”的記憶變?yōu)闊崆榈摹稗q論”。有時，以當(dāng)堂課內(nèi)容為中心，讓學(xué)生說課本，說自己，說生活，說電視節(jié)目，培育學(xué)生的邏輯思維和語言表達實力，增加參加意識和“主角”意識。

5、指引學(xué)生自己上課。

課堂教學(xué)假如只是老師“講”，學(xué)生“聽”，學(xué)生始終處于被動地位，那么學(xué)生的素養(yǎng)得不到提高，所以對于一些相宜學(xué)生理解的教材，讓學(xué)生自己去琢磨，去探究緣由，再上講臺當(dāng)小老師把它講出來，講前，從選題到組織材料，到講法，細(xì)心指引，講后仔細(xì)評價，拾遺補缺，概括總結(jié)，這樣的教與學(xué)使課堂氣氛活躍，學(xué)生心情高漲，既能使學(xué)生堅固駕馭所學(xué)學(xué)問，又能促進學(xué)生思維的發(fā)展，同時，使學(xué)生共享到自己驗證勝利的歡樂，真正成為學(xué)習(xí)的主子，極大地提高了課堂教學(xué)效率。

當(dāng)然除此之外，在初一思想政治課教學(xué)中還可以實行其他一些教學(xué)方法。如：社會調(diào)查、參觀訪問、觀看愛國主義錄像片、故事會、角色扮演等等，每個政治課老師可以依據(jù)自身的水平和學(xué)生的實際狀況，有選擇地去把握。只要我們有的放矢，總會事半功倍的。

七年級政治教學(xué)反思14

自本學(xué)期以來，政治教研組開展新課改活動，我親身經(jīng)驗了初一政治課改活動，現(xiàn)在我就對我所執(zhí)教的政治課改來反思一下教學(xué)狀況。

一、在備課方面。我始終嚴(yán)格仔細(xì)地進行課前的打算工作，細(xì)致閱讀教參，仔細(xì)鉆研教材和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，分析學(xué)生的實際（包括學(xué)習(xí)基儲學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、接受學(xué)問和理解學(xué)問及運用學(xué)問的實力等），做到在組織教學(xué)時心中有數(shù)。

二、在課堂上。在實際的教學(xué)過程中，對全體學(xué)生一視同仁，同時也留意因材施教，針對學(xué)生實際，實行讀、講、練、背、的教學(xué)方式，將課堂還給學(xué)生，力爭讓每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

這一學(xué)期的課改雖然有肯定的成果但也有不足之處，特殊是小組合作探究的問題上存在著以下不足

1、分組簡潔

我所分的小組是按前后桌6個人一組，這樣分組雖然開展小組活動簡便易行，但人員搭配不合理，不利于讓不同特質(zhì)、不同層次的學(xué)生進行優(yōu)化組合、優(yōu)勢互補、相互促進。

2、探討有時流于形式，過于簡潔

探討流于形式過于簡潔是目前小組合作教學(xué)較為嚴(yán)峻的問題。表現(xiàn)在：

探討變成“閑聊”。當(dāng)我提出一個問題后，學(xué)生就圍坐在一起探討，往往滿教室都是嗡嗡聲，每個人都在張嘴，但探討內(nèi)容許多與問題無關(guān)。

3、老師缺乏理性點撥。

如我在課堂上問學(xué)生你讀過那些好書？對自己有什么幫

助？這一內(nèi)容時，小組探討二、三分鐘后，讓學(xué)生個人發(fā)言了事。小組合作教學(xué)在這里成了活躍課堂氣氛的協(xié)助手段，成了作秀的表演，并不體現(xiàn)真正意義上合作學(xué)習(xí)。

4、學(xué)生參加不均

有時在小組活動中好學(xué)生發(fā)言的機會多，代表小組回答的現(xiàn)象多。我對小組的指導(dǎo)和監(jiān)督不夠，小組成員間的.分工不明確。我只關(guān)注小組的學(xué)習(xí)結(jié)果，不關(guān)注學(xué)習(xí)過程和個人的學(xué)習(xí)狀況，是形成這種現(xiàn)象的主要緣由；另外一部分緣由是小組長沒有管理好小組活動，開小差的學(xué)生缺乏個人責(zé)任感等。重難點和值得探討的問題，要緊密聯(lián)系學(xué)生關(guān)切的社會熱點，焦點問題，要盡可能采納發(fā)生在學(xué)生身邊的，迫切須要解決的一些實際問題或現(xiàn)實生活問題，回顧這這節(jié)課與學(xué)生的教學(xué)互動，值得我進行深刻地反思。

總之，在初一思品課教學(xué)中，教學(xué)應(yīng)當(dāng)變更原來枯燥的政治說教，優(yōu)化課堂教學(xué)，讓學(xué)生處于主體地位，在老師的引導(dǎo)下自主、合作、探究學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中自主發(fā)覺問題，提出問題、分析問題、解決問題，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐實力，群體意

識。老師千差萬別，學(xué)生參差不齊。我們在日常的課堂教學(xué)過程中，還須要留意以下問題：

注意過程管理，提高課堂效益，做到堂堂清。每堂課要扎實、高效。做到學(xué)問、實力的全面提高；剛好“溫故”適時“知新”防止遺忘，做實做細(xì)復(fù)習(xí)工作，建立學(xué)習(xí)備忘錄，全程監(jiān)控，不讓一個學(xué)生掉隊！堅持以人為本，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，突出人文關(guān)懷，發(fā)揮思想品德課的優(yōu)勢，提升學(xué)生思想品德、人格魅力，為學(xué)好其它科打好思想基礎(chǔ)，做好思想支持。

總之，思品課教學(xué)不是一朝一夕的事，須要每位老師堅持不懈，勇于創(chuàng)新，在課程改革的春風(fēng)吹拂下，我們老師都要抓住時機，為祖國的教化事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。

七年級政治教學(xué)反思15

一、主要做好了以下幾方面工作：

1、教學(xué)常規(guī)工作：

（1）仔細(xì)鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)。熟識教材及其指導(dǎo)思想，仔細(xì)備課，上好每一節(jié)課。仔細(xì)細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)。教學(xué)效果較好。

（2）虛心學(xué)習(xí)，多聽課，鉆研教材，豐富自身專業(yè)理論。

（3）仔細(xì)剛好寫好安排，按安排實施教學(xué)工作，成果達到預(yù)期目標(biāo)。

2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平常注意再學(xué)習(xí)，閱讀百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論學(xué)問和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有勸服力。

3、激發(fā)學(xué)生愛好，提高學(xué)習(xí)成果：

（1）優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采納多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參加學(xué)習(xí)，采納探討、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達到優(yōu)化。

（2）激勵優(yōu)生主動敏捷學(xué)習(xí)同時協(xié)助差生。做好個別差生思想工作，利用課余時間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)愛好，增加了學(xué)生自信念。

4、嚴(yán)于律己，教書育人：立足本職工作，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，同等對待愛惜學(xué)生。工作仔細(xì)細(xì)致負(fù)責(zé)，教化學(xué)生曉之以理，動之以情，努力讓學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)政治科，培育良好的心理品質(zhì)。

5、立足課堂教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：

（1）"聽課"的指導(dǎo)。要求學(xué)生不但要仔細(xì)聽老師講課，還要仔細(xì)聽同學(xué)發(fā)言，在聽中想、聽中記，以想促聽，以聽助記。

（2）"看"的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀教材，看板書、投影，這些手段展示出一節(jié)課的重點、難點。學(xué)生只要仔細(xì)觀看就會一目了然。

（3）"筆記"的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書時，必需拿筆，或圈或點或畫或批注、記錄課堂上重要