2023年中班教案集合5篇

2023年中班教案集合5篇中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、對(duì)生活中常見(jiàn)的蔬菜感愛(ài)好，樂(lè)意按的線索主動(dòng)思索。

2、視察發(fā)覺(jué)圖片上的線索，初步了解蔬菜的特征。

活動(dòng)打算

1、前期閱歷：初步相識(shí)常見(jiàn)食物及動(dòng)物的影子。

2、物質(zhì)打算：PPT、圖片南瓜、豆腐干、鴨子、胡蘿卜、青菜、雞蛋、土豆、黃瓜、幼兒操作材料人手一份等。

活動(dòng)過(guò)程

一、誰(shuí)的家——引起愛(ài)好、說(shuō)明要求

1、這是誰(shuí)家？從哪里看出來(lái)的？

2、南瓜先生家來(lái)了許多客人，數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)？

：今日的數(shù)數(shù)方法跟以前的不同，今日的東西排成了一個(gè)圈，所以要數(shù)清晰的話，就要先找一個(gè)起點(diǎn)，再挨個(gè)兒數(shù)下去，數(shù)過(guò)得不要再數(shù)，就能數(shù)清了。

二、我是誰(shuí)——視察圖片、發(fā)覺(jué)溝通

1、猜猜這些客人是誰(shuí)？

2、出示正影一一相識(shí)。

3、是什么事情讓這么多的'菜來(lái)到南瓜先生家呢？

4、原來(lái)是要找鄰居（簡(jiǎn)潔了解“鄰居”的概念）。

：原來(lái)鄰居就是在自己隔壁的，或是樓上樓下的人。

三、找摯友——幼兒操作、學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化

1、南瓜爺爺會(huì)找誰(shuí)做鄰居呢？

2、第一次操作，依據(jù)自己原有閱歷勾出感覺(jué)是蔬菜的東西。（簡(jiǎn)潔溝通結(jié)果）

3、南瓜爺爺要找蔬菜的摯友，什么是蔬菜？

：種出來(lái)的、可以做成菜的植物。

4、其次次操作，視察狀況。（用黑色的筆重新圈出是蔬菜的東西）

5、依次講評(píng)7種菜，原委哪些是蔬菜。

：原來(lái)土豆、青菜、胡蘿卜、黃瓜都是種出來(lái)的、可以燒成菜的植物。

活動(dòng)延長(zhǎng)

南瓜先生只打算了3幢房子，怎么住下4個(gè)鄰居呢？誰(shuí)和誰(shuí)住在一起比較好？引導(dǎo)幼兒拓展思維。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)的目標(biāo)主要有兩個(gè)，第一個(gè)目標(biāo)是對(duì)生活中常見(jiàn)的蔬菜感愛(ài)好，樂(lè)意按的線索主動(dòng)思索。其次個(gè)目標(biāo)是視察發(fā)覺(jué)圖片上的線索，初步了解蔬菜的特征?；顒?dòng)中孩子們對(duì)生活中常見(jiàn)的蔬菜非常感愛(ài)好，當(dāng)他們看到蔬菜以及其他食物的輪廓時(shí)，都能大膽綻開想象，并能說(shuō)出各種蔬菜的基本特征，主動(dòng)根據(jù)課件的線索為南瓜先生找尋合適的鄰居。

中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)理解故事，引導(dǎo)幼兒感受故事意境，萌發(fā)對(duì)故事的愛(ài)好。

2、能大膽創(chuàng)編動(dòng)作，并主動(dòng)參加故事表演，提高幼兒的自信念及想象力。

活動(dòng)打算:

故事音樂(lè)、錄音機(jī)、圖片、動(dòng)物頭飾等

活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入:引出故事的.主子翁“小猴子”，出示小猴圖片及仿照小猴子。

2、觀賞故事:提問(wèn)幼兒故事里的情節(jié)，加深對(duì)故事的理解。

師:小摯友，故事里你們聽到了什么?有誰(shuí)呢?在干什么呢?

幼兒:有小猴子，要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子;

3、以問(wèn)答方式嬉戲引出圖片。

師:“剛剛故事里面，小猴子首先到了什么地方?”讓幼兒依據(jù)自己的印象，學(xué)會(huì)結(jié)合內(nèi)容找到圖片的依次并復(fù)述故事內(nèi)容。

(玉米地里——桃子樹——西瓜地里——兔子)

4、結(jié)合故事內(nèi)容，激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作及表情，鞏固理解故事內(nèi)容。

5、通過(guò)嬉戲，讓幼兒進(jìn)一步加深對(duì)故事的理解。

6、活動(dòng)總結(jié)。

這個(gè)故事告知了我們，“做事情要一心一意，不要三心二意”的道理。

活動(dòng)延長(zhǎng):

請(qǐng)幼兒課后把故事的情節(jié)簡(jiǎn)潔地用圖畫表達(dá)出來(lái)，然后制作成小圖書與同伴進(jìn)行共享。

附:故事《小猴子掰玉米》附故事

有一天，一只小猴子下山來(lái)。它走到一塊玉米地里，望見(jiàn)玉米結(jié)得又大又多，特別興奮，就掰了一個(gè)，扛著往前走。小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。它望見(jiàn)滿樹的桃子又大又紅，特別興奮，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧著幾個(gè)桃子，走到一片瓜地里。它望見(jiàn)滿地的西瓜又大又圓，特別興奮，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱著一個(gè)大西瓜往回走。走著走著，望見(jiàn)一只小兔蹦蹦跳跳的，真可愛(ài)。它特別興奮，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑進(jìn)樹林子，不見(jiàn)了。小猴子只好空著手回家去。

中班教案篇3

設(shè)計(jì)背景

依據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，記事物較為形象，喜愛(ài)做手工，所以設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)方案

活動(dòng)目標(biāo)

1、相識(shí)“6”。

2、學(xué)會(huì)數(shù)到“6”。

練習(xí)手工，增加幼兒的動(dòng)手實(shí)力。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)相識(shí)“6”這個(gè)字，然后溫習(xí)從1數(shù)到6。

難點(diǎn)將“6”數(shù)字剪出來(lái)。

活動(dòng)打算

打算剪刀，硬紙。

活動(dòng)過(guò)程

一、相識(shí)“6”

1、老師在黑板上寫出大大“6”，因?yàn)椤?”的形象體在許多教科書都共同認(rèn)為是哨子，所以老師在“6”的旁邊再畫個(gè)大大哨子，老師最好再找個(gè)哨子給小摯友看，加深影響。

2、在畫出6個(gè)紅蘋果（任何物體都可以，主要是能吸引小摯友）

3、老師教小摯友相識(shí)并讀出來(lái)，先陪小摯友一起數(shù)蘋果，之后再給他們自己伸手指輸出來(lái)

二、自己動(dòng)手剪出“6”

1、老師先動(dòng)手將一“6”剪出來(lái)，然后問(wèn)問(wèn)小摯友認(rèn)不相識(shí)這個(gè)字，然后再叫他們也剪一個(gè)給自己拿回家給爸爸媽媽看（目的.激發(fā)小摯友的主動(dòng)性）

2、然后老師將畫有“6”的硬紙發(fā)給每一個(gè)小摯友，讓他們自己剪出來(lái)。

三、老師給小摯友帶自己的作品回家

并囑咐他們要好好保存，以便利以后拿出來(lái)接著學(xué)習(xí)溫故。最終將小摯友精力再集中到黑板上的“6”，加深他們的印象。

教學(xué)反思

將認(rèn)知與手工結(jié)合有利于小摯友對(duì)新事物更好的理解跟接受，更能加強(qiáng)他們對(duì)新事物的記憶。多激勵(lì)動(dòng)手實(shí)力較弱的小摯友，幫助他們一起完成，而做得很好的小摯友則要多激勵(lì)，以激發(fā)他們的主動(dòng)性，讓他們相互幫助，但前提是要自己的事情自己做，不能讓其形成依靠。

中班教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中指出老師要“引導(dǎo)幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。”引導(dǎo)幼兒幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和美麗，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助從美麗的童話作品中，感受語(yǔ)言的美麗，獲得開心的情感體驗(yàn)是語(yǔ)言活動(dòng)的目的之一。歡樂(lè)是幼兒最常感受到的一種心情體驗(yàn)，但歡樂(lè)的涵義是廣泛的。中班語(yǔ)言活動(dòng)《小花籽找歡樂(lè)》正是讓小摯友從奇妙、美麗的童話故事里體驗(yàn)幫助他人的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解并觀賞作品，了解小花籽找尋歡樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)。初步學(xué)習(xí)句式：“歡樂(lè)，歡樂(lè)，我給大家××，大家喜愛(ài)我?！?/p>

2、參加談話活動(dòng)，樂(lè)于在集風(fēng)光 前大聲自然地表達(dá)自己的歡樂(lè)。

3、懂得為大家做好事，自己會(huì)得到歡樂(lè)的道理。

活動(dòng)打算

1、依據(jù)故事內(nèi)容制成幻燈片、影屏展示臺(tái)。

2、每人一個(gè)漢字小花籽頭飾。

3、字卡：小花籽、太陽(yáng)、小鳥、蜜蜂、青蛙、雪山、大河、草原。

活動(dòng)過(guò)程

（一）幼兒帶著頭飾隨音樂(lè)“蝴蝶找花”入場(chǎng)。

（二）老師出示小花籽：“今日老師要給大家講一個(gè)有關(guān)小花籽的故事?！?/p>

（三）老師有表情地講解并描述故事的第一、二自然段，提問(wèn)：

1、故事中的小花籽從媽媽的懷里蹦了出來(lái)，它要做什么?(出示字卡“歡樂(lè)”)

2、你們知道什么叫歡樂(lè)嗎?(讓幼兒依據(jù)自己的理解來(lái)說(shuō)明)

（四）播放幻燈片，再次觀賞故事的第一、二自然段，提問(wèn)：

1、小花籽在找尋歡樂(lè)的路上遇到了誰(shuí)?它們是怎么說(shuō)的?(要求幼兒用作品中的語(yǔ)言連貫地回答，拿著字卡分別學(xué)說(shuō)角色的對(duì)話)

2、太陽(yáng)、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么感到歡樂(lè)?(在探討中讓幼兒懂得，因?yàn)樗鼈優(yōu)榇蠹易龊檬拢蠹蚁矏?ài)他們，所以它們感到歡樂(lè))

（五）學(xué)習(xí)角色對(duì)話。

師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們說(shuō)的話吧。請(qǐng)拿出字卡，說(shuō)說(shuō)字卡上的寶寶的話，然后再與你旁邊的摯友交換著再說(shuō)一說(shuō)。

幼兒說(shuō)角色對(duì)話，老師巡回指導(dǎo)。

過(guò)渡語(yǔ)：小花籽看到大家都找到歡樂(lè)，它也要去找尋自己的歡樂(lè)。我們一起來(lái)聽聽，它是怎樣找尋到歡樂(lè)的？

（六）觀賞故事的后半部分，提問(wèn)：

1、小花籽最終找到歡樂(lè)了嗎?它是怎樣做的?

2、小花籽是有誰(shuí)幫忙的?它們飄過(guò)哪些地方?(出示字卡：大河、草原、雪山，幼兒回答后，并找相應(yīng)字卡)

3、小花籽最終在哪兒留下來(lái)了，為什么?(結(jié)合字卡進(jìn)行)

4、老師小結(jié)：小花籽知道只有為大家做好事，大家才會(huì)喜愛(ài)它，自己才會(huì)得到歡樂(lè)。

過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在我們完整地聽完這個(gè)故事，然后告知我你們感到歡樂(lè)的事。

（八）結(jié)合課件，完整觀賞故事，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约焊械綒g樂(lè)的`事，加深對(duì)歡樂(lè)含義的理解。

（九）老師講評(píng)，請(qǐng)每個(gè)小摯友戴上頭飾扮演小花籽，去詢問(wèn)幼兒園的其他工作人員是否歡樂(lè)，激勵(lì)幼兒大方地與他人交往。

師：那我們一起去問(wèn)問(wèn)幼兒園里的老師們是否歡樂(lè)吧。來(lái)，我們動(dòng)身吧。

幼兒隨音樂(lè)退場(chǎng)。

歡樂(lè)是幼兒最常感受到的一種心情體驗(yàn)，但歡樂(lè)的涵義是廣泛的。中班的孩子，因?yàn)槟挲g的關(guān)系，在許多時(shí)候，往往都只想到自己，而忽視了別人，而能夠在幫助別人的過(guò)程中體驗(yàn)到幫助別人的歡樂(lè)，這種體驗(yàn)對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)也起著很重要的作用。于是我選擇了語(yǔ)言活動(dòng)《小花籽找歡樂(lè)》，雖然這個(gè)教材比較老了，但是這個(gè)故事它采納了擬人的手法，把“小花籽”找尋歡樂(lè)的經(jīng)過(guò)描寫的形象逼真，又通過(guò)生動(dòng)、好玩的角色對(duì)話，能讓幼兒充分感受到作品的思想感情，最終讓幼兒升華到懂得為大家服務(wù)，幫助別人才是真正的歡樂(lè)的境界。

我在課前自己制作了《小花籽找歡樂(lè)》的PPT課件，將整個(gè)故事融合進(jìn)去，既可以完整觀賞，又能分段播放，由于課件的圖片比較艷麗、生動(dòng)，所以欣賞課件更能有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在整個(gè)活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)寬松的語(yǔ)言氛圍，通過(guò)讓幼兒觀賞故事，學(xué)說(shuō)并表演故事對(duì)話，讓幼兒多說(shuō)，敢說(shuō)，樂(lè)說(shuō)，發(fā)展幼兒的思維，又通過(guò)表達(dá)自己的歡樂(lè)將幼兒原有的閱歷進(jìn)行提升，懂得為別人做好事，別人歡樂(lè)，自己也歡樂(lè)的道理，努力在幼兒心靈播下愛(ài)的種子。

中班教案篇5

激光筆人手一個(gè)。

1、感受樂(lè)曲的旋律，初步感知4/4拍的音樂(lè)節(jié)奏，鞏固幼兒節(jié)拍的穩(wěn)定性。

2、嘗試依據(jù)音樂(lè)的旋律創(chuàng)編肢體動(dòng)作，并將身體動(dòng)作轉(zhuǎn)換成用道具操作動(dòng)作來(lái)演繹音樂(lè)節(jié)奏、句子和心情。

3、在音樂(lè)嬉戲中大膽的表現(xiàn)自我、展示自我。

1、熟識(shí)環(huán)境，問(wèn)好。

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客人老師你好啊~小摯友呀你好啊~

2、觀看“星星”表演一一完整觀賞音樂(lè)

(1)故事：小星星特殊想變成流星，星星媽媽說(shuō)：要有本事才行呀，第一天，要會(huì)擠眼睛，其次天，跳4個(gè)圈圈舞喲，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，變得香香的，第四天變成流星，我們一起看看星星媽媽是怎樣變成流星的。

(2)老師隨著音樂(lè)用手電筒往墻壁打光，幼兒整體觀賞音樂(lè)。

提問(wèn)：星星媽媽是怎樣變成流星的'?

3、幼兒肢體演繹故事一一熟識(shí)故事情節(jié)，分段感受音樂(lè)(音樂(lè)聲音小點(diǎn)一一背景音樂(lè))。

導(dǎo)語(yǔ)：來(lái)，我們一起幫幫小星星學(xué)本事。

A、擠眼睛：

導(dǎo)語(yǔ)：首先我們要教給小星星擠眼睛，你的小手能變成大眼睛嗎?你會(huì)怎樣眨?

B、跳圈圈舞：

導(dǎo)語(yǔ)：哇，小眼睛變亮了，我們來(lái)圈圈舞，你會(huì)怎樣跳圈圈舞?(音樂(lè)圈圈舞)

C、洗澡：

哦一一流汗了，我們洗洗澡。(音樂(lè)洗澡)

D流星：聽(音樂(lè)流星)一一流星。

4、幼兒和老師律動(dòng)表演《小星星》一一完整演繹音樂(lè)。

導(dǎo)語(yǔ)：小摯友們好棒喲，學(xué)