2023年小學教學總結模板匯總篇

2023年小學教學總結模板匯總篇小學教學總結篇1

四年級禮儀教學工作總結本學期我擔當《小學文明禮儀教化》課程教學，面對新的工作任務和新課程，仍堅持在創(chuàng)新中求發(fā)展，邊學習邊教學。進一步相識到德育教學和禮儀課程在小學學校中的重要性。半學年來在學校的正確引導下工作有了新的改變，也有很多不足之處，工作中有很多感想現(xiàn)將個人教學工作總結如下：

一、以身作則，樹立榜樣

榜樣的力氣是無窮的。車爾尼雪夫斯基說：“老師把學生造成什么人，自己就應當是這種人?！倍Y儀老師在學生心目中的地位首先具有示范性，作為禮儀老師首先做不到做不好禮儀課程教學就是失敗的。在眾多任課老師中，學生對禮儀老師的`一舉一動最關注。因此，禮儀老師必需以身作則，我們禮儀課老師的一言一行，穿衣戴帽，關系到學生良好習慣的養(yǎng)成，也關系到學生人格的塑造。

二、明確要求，集體教化

對學生提出要求詳細、明確、具體的文明禮儀常規(guī)，是每個學生心中有數(shù)。打好基礎，形成氛圍，做示范，教表演，使學生知道怎么去做，

首先對學生提出要求明確、詳細、具體的文明禮儀常規(guī)，使每個學生心中有數(shù)。一起先就重視禮儀訓練，打好底子，對學生進行禮儀

教化。既要使學生明白“理”，又要訓練“儀”，學練結合，以練為主。做示范、教表演，使學生知道怎樣去做。讓學生形成正確的動作定勢，漸漸養(yǎng)成良好的習慣。

在語言方面，從說好“您好、請、感謝”這三句話為切入點，同學們還補充了“對不起、沒關系、再見”等禮貌用語，并結合日常生活實際探討了這些禮貌用語的用法。關于培育好習慣，老師從正面加以引導，學生則舉反例說明沒有好習慣的危害，一正一反，一莊一諧，使學生對“養(yǎng)成好習慣將受益終生”這句話加深了相識和理解。

三、持之以恒，堅持究竟

文明禮儀教化，是一種養(yǎng)成教化。通過教化訓練，持之以恒，使學生逐步形成文明識禮的好習慣。出現(xiàn)反復，這是一種正常的現(xiàn)象，應對學生充溢信念，抓反復、反復抓、扎扎實實，堅持不懈。每當學生放學時，我都提示他們見到老師主動問好；假如老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好?，F(xiàn)在我班學生已養(yǎng)成了良好的禮儀習慣，不論是在樓道里、上學的路上，還是在校內(nèi)之外，他們見到老師都能主動問好，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。我堅持正面教化，留意樹立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動他們。平常我也跟蹤，隨時發(fā)覺禮貌突出的同學，進行剛好的確定。

學生禮儀表現(xiàn)有反復現(xiàn)象。學生可塑性大，有好仿照和從眾的心理特點，強化禮儀訓練是比較簡單取得效果的。但由于受家庭、社會

和環(huán)境的影響，學生禮儀表現(xiàn)具有時好時差的反復性特點。有的學生明明知道禮儀規(guī)范的詳細要求，就是不能很好地去執(zhí)行，或始終如一堅持；再有常規(guī)訓練的松懈、社會環(huán)境的負面影響等也會使學生的禮儀表現(xiàn)產(chǎn)生反復。這是一種正常的現(xiàn)象，不要氣餒，應對學生充溢信念。我們常常提示學生見到老師、客人主動問好；假如老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好?，F(xiàn)在我班學生已養(yǎng)成了良好的禮儀習慣，不論在哪兒見到客人、老師都能主動問好、或者行鞠躬禮，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。

總之，文明禮儀教化靠老師和學校教化是遠遠不夠的，還應當依靠家長、社會共同來完成，才能取得令人滿足的效果。

小學教學總結篇2

XX——XX學年，xx鎮(zhèn)中心小學在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府和上級教化主管部門的領導下，以黨的“十八大”精神為指引，堅持“改革創(chuàng)新，和諧發(fā)展”的辦學理念，仔細貫徹縣教化局的工作思路，以關注老師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展、終身發(fā)展為基點，以“促進均衡、提升質(zhì)量、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)學?！睘槟繕?，進一步規(guī)范學校管理，有序推動教化強鎮(zhèn)創(chuàng)建步伐，教學教研工作穩(wěn)步發(fā)展，再創(chuàng)佳績。

●工作亮點：

——聚焦有效課堂抓落實，加強常規(guī)管理見成效。各校以“創(chuàng)建高效課堂”為主題，以改革教學方法，提高教學質(zhì)量為核心，主動開展“有效課堂”評估課和公開周活動，共同探究“輕負擔，高質(zhì)量”的教學模式。

——教化科研活躍創(chuàng)新，成果顯著。各校堅固樹立“科研促教，科研興?！钡睦砟睿谜n題探討給課改補鈣。圍繞XX秋申報立項的7個小專題，結合教學實際扎實開展探討，并取得階段性成果。累計XX-XX學年全鎮(zhèn)老師共有20多個教科研成果獲縣級以上嘉獎。

——團結拼搏，教學質(zhì)量再創(chuàng)佳績。六年級畢業(yè)生參與縣期末文化素養(yǎng)檢測人平均總分215.6分，全科總分及格率72.9%，全科總分優(yōu)秀率49.8%，位居全縣前列。全鎮(zhèn)共有373人進入縣1600名。參與縣二數(shù)、五數(shù)、三語、四英抽測成果優(yōu)秀，也位居全縣前列。

——校內(nèi)文化顯特色，素養(yǎng)教化發(fā)展好。各校想方設法美化校內(nèi)環(huán)境，合理布局，彰顯特色。圍繞“誦國學經(jīng)典，揚傳統(tǒng)文化”的主題，舉辦內(nèi)容豐富的經(jīng)典誦讀競賽、手抄報競賽和“慶六一”文藝展演活動，陶冶了師生情操，進一步提升了校內(nèi)文化底蘊。參與XX年郁南縣小學生文藝展演再獲一等獎。參與郁南縣青少年美術、書法大賽獲二等獎3人，三等獎1人。全學年學生參與各級各類競賽共有30多人次獲縣級以上嘉獎。

——推普工作有成效，XX年被評為郁南縣推廣一般話先進單位。

●主要做法：

一、增加責隨意識，塑造良師形象

1、深化學習《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》，仔細貫徹《郁南縣教化系統(tǒng)開展“學風、教風、考風”教化活動實施方案》，結合實際開展主題實踐活動，實行有效措施主動整改“三風”。進一步增加了老師的`工作責任感和歷史使命感。

2、遠學“會寧精神”，近學“最美老師”，督促老師加強師德修養(yǎng)，塑造勤奮好學、敬業(yè)愛生、為人師表的良好形象，打造出一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、業(yè)務精湛、師德高尚的高素養(yǎng)老師隊伍。

3、在全鎮(zhèn)師生中主動開展“我心中的好老師”主題征文活動。激勵師生找尋、學習身邊“勤教、樂教、善教”的優(yōu)秀老師，樹典型，弘正氣。提高老師隊伍整體素養(yǎng)，不斷提升學校的良好形象。

二、加強校本培訓，提升老師素養(yǎng)

1、深化學習《課程標準（XX）導讀與實施》《有效教學十講》《高效課堂八講》，主動開展“有效課堂”評估課活動。3月下旬在中心校勝利舉辦“有效課堂教學開放周”活動，通過發(fā)揮“本地名?！钡妮椛渥饔?，有效提升我鎮(zhèn)各校的管理水平，不斷提高課堂教學效率。

2、多渠道開展老師培訓，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。一是進一步拓寬“請進來，走出去”的培訓途徑，讓更多的老師接受優(yōu)質(zhì)的培訓。本學期先后兩次（4、6月）邀請全國特級老師、廣東省名師工作室主持人、原廣州荔園小學校長關希暐前來指導教學教研工作，舉辦校長及中層干部培訓講座。進一步提升了全鎮(zhèn)老師的專業(yè)素養(yǎng)和學校校長、中層干部的辦學管理實力。二是改進校本培訓方式，通過上好研討課，舉辦專題研討會，觀看視頻講座、課堂實錄，撰寫教學敘事或讀書心得體會等形式，提高培訓工作的實效性，夯實老師的基本功。三是加強骨干老師的培育，努力打造一支業(yè)務精湛的“名師”隊伍，結對幫扶薄弱學科老師共同成長。

3、以課題探討為載體，大力打造高效課堂。各校堅固樹立“科研促教，科研興?！钡睦砟?，用課題探討給課改補鈣。圍繞去年12月申報立項的7個小專題，堅持“問題即課題，反思實踐即探討，成效即成果”的方針，立足有效課堂，結合教學實際扎實開展探討，努力解決實際問題?，F(xiàn)階段，各校均已取得階段性成果。

小學教學總結篇3

時間荏苒，半個學期不知不覺間已經(jīng)結束。轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)上崗一學年了。正是這一年的教學時間，讓我享受到和孩子在一起喜悅，感受到作為一名小學老師的純真與美妙，更可喜的是經(jīng)過這段時間的學習、積累、探究，我在英語教學上日趨成熟，漸漸收放自如。本學期我照舊在后嶼子小學擔當三個年級三個班的英語教學工作，現(xiàn)就該學期的狀況，總結如下。

首先，我認為自己做的比較好的有如下幾點：

1、激發(fā)愛好，維持激情。

作為一名老師，我始終認為，愛好是學生最重要的老師。所以在教學過程中，我特特留意激發(fā)學生的愛好和保持愛好。為此我?guī)е鴮W生做嬉戲，采納量化管理，不同的獎懲措施，小組學習，加入小組競爭和消遣成分，吸引學生留意力。同時，在上課時，我會發(fā)揮自己的激情，用我的熱忱感染每一個同學，而不是呆呆的讀課本，機械的傳授學問。

2、剛好復習，反復操練。

這兩個學期，后嶼子的英語取得了特別大的進步，其中特別重要的緣由是我高度重視了英語的剛好復習和充分的操練。英語是一門語言，既然是語言，就須要說出來，所以，這個學期我才用了豐富多彩的操練形式，充分利用可以利用的每個時間段，讓學生張開嘴巴，說英語，練英語。

3、嚴抓書寫，打牢基礎。

盡管是小學英語，可是四五年級已經(jīng)有了書寫的要求。而剛到后嶼子任教，看到學生的英語書寫時，我知道書寫到了高度重視的時候了。所以我高度重視三年級26個字母的大小寫書寫。重新教四年級同學正確書寫26個字母，學習單詞和句子時，我利用四線方格逐一單詞教授。眾所周知，五年級書寫內(nèi)容比最多，要求最好，但是五年級的書寫卻不志向，所以五年級也重新學習26個字母，我多次強調(diào)讓學生書寫的整齊。為了達到目的，我們采納了小組檢查和監(jiān)督，幫助學生打好書寫的基礎。

4、在英語教學中貫徹道德教化原則。

作為一名學生，首先他們都是一個活生生的人。學習對學生來說很重要，但是學會做人更重要。所以每每上課時，只要有合適的機會，我會給學生進行一些情感教化或者進行一些教化等，希望幫助學生形成正確的價值觀和人生觀。

5、仔細備課。

依據(jù)里莊的備課要求，我們英語組在于老師的帶領下仔細備課。首先，網(wǎng)絡備課能夠剛好完成，并且按時上傳至個人工作室。除此之外，筆頭備課我也仔細完成，寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課做出總結。

6、增加上課技能，提高教學質(zhì)量。

英語組備課比較頻繁，同事之間聽課學習的機會特別多。結合其他老師閱歷、學生特點以及我自己的上課特色，我在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，上課之余采納量化管理方法，小組學習，間或的節(jié)目表演等等，提高自己的上課技能。

7、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

由于我教的三個班包括三個年級。五年級的同學立刻要升六年級，聽說讀寫的要求相對高，所以相對應的讀寫作業(yè)略微多一些。而四年級初次接觸單詞和句子書寫，作業(yè)量要有但切記過多，打擊學生主動性。對于三年級的同學，剛剛接觸英語，充溢了簇新感，主要再聽讀上要求高一些。作業(yè)批改剛好，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況剛好改進教學方法，通過對作業(yè)的管理，幫助學生學習英語。

8、做好課后輔導工作，留意分層教學。

后嶼子的'英語之前由于各種緣由，基礎特別薄弱。通過第一學期的努力，盡管取得了比較大的進步，但是仍舊有不少的同學跟不大上學習步伐，所以在課后，為不同層次的學生，尤其是后進生進行相應的輔導，和學生進行溝通，找到學生心結，讓他們意識到學習英語的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。小學英語教學工作總結篇四

隨著期末考試的結束，本學期的教學工作也步入尾聲。在這個學期中，我們順當?shù)赝瓿闪肆昙壪聝缘挠⒄Z教學。面對全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導學生端正學習看法，駕馭良好的學習方法，培育學生良好的學習習慣。學生經(jīng)過一個學年的英語學習后對英語的學習產(chǎn)生了肯定的愛好,對英語的基本學問與基本技能已有初步的了解。同學們的聽力實力、口語表達實力、閱讀實力等都得到了相當程度的提高。為此我做了一下工作：

一、仔細備課。

不但備學生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際狀況，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課做出總結。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量。

在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生學得簡單，學得輕松，覺得開心，留意精神，培育學生多動口動手動腦的實力。

三、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對學生的作業(yè)批改剛好，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學困生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，學困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。五實行的措施：

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育學生良好的書寫習慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

4、在往后的教學中，我要更主動地思索轉(zhuǎn)化后進生的方法。

如，在復習階段，針對復習內(nèi)容，運用競爭機制，在后進生的小圈子內(nèi)進行內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進的主動性。

總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，實行新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯，但這遠遠不夠，教學是漫無邊際的，在以后的教學工作中，我將不斷總結閱歷和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹慎，揚長避短，爭取更上一層樓。

小學教學總結篇4

時間如流水，一去不復返，轉(zhuǎn)瞬間，我們又要送走20xx年，迎來20xx年。即將過去的20xx年，留給我許多歡樂，更留給我許多收獲。現(xiàn)將一年的工作狀況總結如下。

思想狀況：

新的一年起先了，我送給自己一句話激勵自己：生命就是一個賽程，每人每天都在跨越障礙，信任自己，會做好的。我要求自己，每天盡可能抽出一些時間進行政治業(yè)務學習，充溢自己，豐富自己，提升自己。

工作狀況：

這是我到進修學校工作的其次個年頭，所以我絲毫不敢懈怠，工作仍舊是認仔細真、勤勤懇懇。一年里，利用兩個假期充分研讀了一、二、三三個年級的數(shù)學教材，又閱讀了一些教學參考資料，然后對全縣一、二、三年級的數(shù)學老師進行了兩次教材培訓，溝通研討了教學過程中遇到的一些問題，收到了比較好的效果。在每學期開學初都仔細制定了一、二、三三個年級的教學進度表，為各學校做好學期初各種服務工作。

三月份，我們進行了常規(guī)教學聽課活動，先后去了試驗小學、長青小學、圣水中心校、前進小學、成功小學、建設小學。每到一所學校，我都特別仔細地聽課，課后同任課老師虛心地溝通溝通，很好地提高了自己的業(yè)務水平。

四月份，我們?nèi)耘f先是深化到各學校聽常規(guī)教學課。我們先后去了時家店中心校、駝腰嶺中心校、五道溝中心校，通過聽課，我們既了解了每個學校的教學狀況，同時為我們怎樣進一步開展教學教研活動明確了方向。15日，我們?nèi)ト雌种行男?、紅石中心校聽課，聯(lián)系確定在三源浦召開數(shù)學片教研會有關事宜。24日，我們又去三源浦中心校統(tǒng)一聽教研課試講。由于我們打算工作做得充分，29日在三源浦召開的數(shù)學有效教學片教研會開得特別勝利。教研會上，一共展示了五節(jié)數(shù)學課，下午課后，我們先是進行了老師和教研員的互動研討，提問答疑，然后，我對兩節(jié)低年級數(shù)學課進行了點評，最終，梁老師做了精彩的點評和數(shù)學課堂教學講座。

五月份，8日，和語文教研員張老師上午去建設小學，下午去成功小學聽了兩節(jié)語文課，收獲特別大。14日，主動參與了全縣的語文教學研討會，做吹哨工作，忙活了一天，雖然累了一點，但是看到語文教研會圓滿勝利，心里還是充溢了喜悅。15日、16日，梁老師出完了六年級數(shù)學模擬試題，我負責用電腦打出來，時間短，任務急，很辛苦，我用兩天時間精彩地完成了任務。27日，我們?nèi)ズ嗤ㄖ行男Ｂ犝n；29日，我們?nèi)チ_通山中心校聽課。

六月份，我們起先籌備出期末考試題。由于學校經(jīng)費驚慌，我們下鄉(xiāng)聽課比以前少了。這學期出題時間比較富裕，但是我們這一次出題一律要形成電子文本，難度增加了，好在我剛剛完成六年級數(shù)學模擬試題的打印任務，我仔細對待，最終很好地完成了出題任務。

七月份，接近學期末了，我們在進行個人網(wǎng)頁制作工作，我不太會，都是老同學左主任幫助我制作的，我非常感謝她。13日，我們小教部四位教研員前往長春聽課學習，我們19日才從長春返回，此次學習，我的收獲大極了。

九月份，教化局組織試驗、長青部分老師開展送教下鄉(xiāng)活動。我們首先到這兩所學校確定人選，然后于17日去這兩所學校聽老師試講，進行溝通溝通。19日，我們一同去孤山子參與送教下鄉(xiāng)活動?；顒又校覀兿嚷犝n，然后同孤山子全鄉(xiāng)對應年段老師進行了課后評課研討，受到了老師的好評。22日，我們小教部全體老師參與了英語教研員組織的全縣英語老師空講競賽活動，使此次活動圓滿結束。25日，我們?nèi)デ斑M小學聽課，了解探討常規(guī)教學工作。

十月份，我們首先去建設小學、成功小學進行了聽課，了解探討常規(guī)教學工作。14日，我們?nèi)ナニ?、亨通、新發(fā)各小學聽課，確定圣水片教研會講課人選。15日我們?nèi)ラL青小學聽課，參與了市教化學院到柳河對各個學科課程改革的調(diào)研工作。17日，我們又去圣水聽老師試講，探討講課狀況。22日，我們勝利地在圣水召開了語文、數(shù)學實效教學片教研會。此次活動，共支配了5節(jié)課，下午課后，我們小教部全體教研員同與會的圣水、亨通、新發(fā)各鄉(xiāng)的老師進行了互動研討、問題答疑，研討、答疑在輕松開心和諧的氛圍中進行，教研會收到了特別好的效果。

十一月份，我們重點協(xié)作師訓部進行了對骨干老師進行聽課評定工作。從本月13日到12月1日，我們歷時近四周時間，從農(nóng)村到城鎮(zhèn)，走了22所小學，我共聽了39位骨干老師的課，一方面很好地完成了聽課評定工作，一方面也使我更好地了解了我縣骨干老師的課堂教學狀況。完成這項工作后，我們立刻投入到學期末考試命題工作。我們抓緊一切時間，用了不到三周時間最終很好地完成了任務。

本學期，更值得我欣慰的是，我的'數(shù)學教研博客在黃處長的幫助下最終開通了，并且發(fā)布到學校網(wǎng)上。目前，上網(wǎng)參加評論的老師還很少，（有的老師沒有電腦，有的老師不知道必需先注冊才能留言、評論）我會接著努力，多上傳一些適合老師學習的，有利于老師專業(yè)成長的好內(nèi)容，為更好地服務于一線老師做出我最大的貢獻。

小學教學總結篇5

參與完這次朗文小學英語教學研討會暨20xx小學英語閱讀教學研討會后，感受頗深，領會了幾位老師的精彩授課，他們的英語閱讀教學理念先進，教學方法敏捷多樣，給我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪淺。

閱讀實力是英語語言實力中的一項重要組成部分。不僅是英語教學的目的之一，也是一種重要的英語學習手段。無論對于學生將來應試還是將來的生存發(fā)展，閱讀都是一種特別必要的學習方式，也是學生獲得信息的最重要的方式之一。小學是英語學習的起始階段，在閱讀教學中要特殊留意培育小學生的閱讀實力。從幾位老師的課上，我們都能從中找到以下一些共通點：

1.幾位老師都特殊留意在上課之前剛好給學生供應有關課文內(nèi)容的背景學問材料和預習練習，指導學生預習。背景學問材料有助學生理解課文，也能拓寬學生的學問面，開闊其視野，為課堂教學的順當進行作好心理和學問上的`打算。

2.特殊注意激發(fā)學生的閱讀欲望。對于不同課文，幾位老師采納了不同形式導入新課，其中有提問、講故事、設置懸念、介紹背景、觀看影片、唱歌等。

3.學生參加閱讀實踐的機會和時間特殊足夠。以老師為中心的“講解式”轉(zhuǎn)向以學生為主體的“任務式”。以學生為主體的任務式活動，讓學生作為閱讀實踐活動的主角，并使閱讀活動作為一種主動的、探究式的認知體驗。在“任務式”活動中，老師多層次，多形式設計各種閱讀活動，如設置學校拍賣會情境，角色扮演等。

通過這次活動，使我對小學英語閱讀教學有了更深的相識和了解，我將把這次學習所得主動應用于我以后的閱讀教學課堂中，并不斷探究，優(yōu)化閱讀教學。

小學教學總結篇6

一、根據(jù)學校要求，每周我都仔細備好每一節(jié)課，做到先周備課，而且努力做到備課符合學生實際，這就讓自己做到了上課心中有數(shù)，大大提高了教學效率。

主動聽課、參加教研、擅長反思不管什么層次的聽課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學方法、模式的展示、微小細微環(huán)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也變更了學生對學習感到枯燥、單調(diào)，脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業(yè)務素養(yǎng)。

二、優(yōu)差結合,全面推動

1、學期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學生學問駕馭狀況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學生學問落實的狀況的更好駕馭，更使我對學生課堂表現(xiàn)狀況，有了一個更加全面的相識。從而能夠更好的依據(jù)學生的狀況，調(diào)整教學。對于個班里的學困生，我始終堅持個別學問輔導、一幫一幫扶和思想

2、學生的自主自覺學習習慣的'養(yǎng)成教化不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實，優(yōu)差生的差距還很大。

3、主動運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文。當然，過去的已經(jīng)過去，有人說過總結過去是為了讓將來更有閱歷可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學期還未起先。在新的學期里，我將吸取過去的閱歷教訓，不斷地提示自己，讓自己向更高的目標邁進，爭取新的學期取得更好的成果。

小學教學總結篇7

在教研中心及學校領導的關切支持下，我們英語教研組全體成員共同努力，專心貫徹教研中心精神，仔細執(zhí)行學校教化教學制度。以新課程標準為指導，以優(yōu)化課堂教學、培育學生良好的學習習慣為重心。在工作中，扎扎實實不斷創(chuàng)新，團結合作，專心開展教科研活動，切實提高了教學質(zhì)量和老師自身的業(yè)務水平。以學?！耙磺袨榱嗣恳晃粚W生的發(fā)展”的辦學思想為指導，以整體推動基礎教化課程改革為中心，以深化課堂教學為重點，以全面提高教學質(zhì)量，全面提高學生綜合素養(yǎng)為目標，同心同德抓好英語科教研教學工作，切實提高教科研工作水平?，F(xiàn)做如下小結：

一、落實教學常規(guī)，規(guī)范教學工作。

一學期以來，我們以教學為中心，仔細落實常規(guī)管理，進一步規(guī)范教學行為。堅持常規(guī)教研活動的制度，堅持每月一次的大教研組活動，使常規(guī)工作有序地開展，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。本學期我們有安排地組織老師對教化教學理論的學習、轉(zhuǎn)變老師觀念。仔細學習《英語課程標準》，深化學習新課程的先進理念，深化自己的教學活動，變更了過去以“老師為中心”的傳統(tǒng)教學理念，樹立了“面對全體學生，突出以學生為主體，促進學生發(fā)展”的新的教學理念，將新課程標準的精神仔細落實到詳細的教學活動中，真正實現(xiàn)課堂教學的有效性，切實提高了老師課堂教學水平。

經(jīng)教育處支配，開展了每人一節(jié)課活動，老師們專心參加，仔細備課，力爭打造精彩課堂，并剛好上交課后反思材料，教學技能有了明顯的進步。透過參與區(qū)教研中心開展的課堂藝術研討會，老師們倍受鼓舞，受益匪淺，增加了教學的樂趣，明確了教學思路，促進了老師專業(yè)素養(yǎng)的'提高。

二、加強備課組管理，提升教學設計水平。

我們各年級備課組都能堅持每月一次的“主題式”備課、評課活動，以骨干引領，同伴互助的“同組相互觀摩”形式，透過群眾備課質(zhì)量的提高來促進課堂教學水平的提升。備課時，老師們能仔細鉆研教材，從點滴入手，了解學生的認知水平，專心查找相關資料。每次備課由1名老師選定一個單元并主講，明確本單元教學資料的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組老師進行探討，最終達成共識。這樣，充分發(fā)揮備課組的群體力氣，一步步把教學探討引向深化。大家取長補短，資源共享，共同提高教學效果。

三、深化課堂教學改革，不斷提高教學效率。

教學質(zhì)量是學校教化的生命線。我們英語教研組全體老師非常重視向40分鐘要質(zhì)量。我們嚴格執(zhí)行“六個統(tǒng)一”，結合定期的教學研討活動，專心探討和探討優(yōu)化課堂教學、提高教學質(zhì)量的策略和方法，注意有效教學。能夠說，一次打算公開課的過程，就是一位老師成長的過程。透過聽課及評課，老師們提高了上課及評課的水平。從第六周起先，張文杰，衣芳娟等老師就接連上了觀摩課或溝通課，從選定課題、備課、試教到制作課件，每一個環(huán)節(jié)均做到精益求精。老師們以課例為載體，結合詳細的教學情境，共同探討、審議一堂課的設計，在探討中引發(fā)爭辯，相互促進。第15和16周，六年級的穆連強和董惠娟老師還分別上了六年級英語溝通研討課。

老師們?nèi)￠L補短，相互切磋，共同探討，為了一個共同的目標――教書育人而努力奮斗。不斷探究，追求更優(yōu)異的成果，將是我們今后接著努力的方向。

四、開展教化科研，提高教學質(zhì)量。

教化科研是能否成為現(xiàn)代老師的重要標尺。我們教研組的老師醒悟地相識到，教化科研是提高教化教學質(zhì)量和老師素養(yǎng)的必由之路。針對我校學生的實際狀況和日常教學中令自己困惑或突出的問題，老師們仔細地學習和探討相關理論并分別確立了科研小課題，以問題為中心開展了專題行動探討。我們期望透過試驗探討，我鎮(zhèn)各小學生源均來自各自然村及鎮(zhèn)直機關，由于受家庭等方面的影響，學生學習程度參差不齊，兩極分化嚴峻，于是，在教學中，我們盡力兼顧每個學生，并有針對性地激勵、引導后進生，做到定時、定量、定對象，讓他們樹立自信、端正學習看法，有效發(fā)揮他們的專心主動性，逐步增加英語學習愛好，從而提高學生的整體水平。為激發(fā)學生的學習愛好，我們開展了四年級英語書寫競賽；五年級英語手抄報評比活動，大大提高了學生的綜合素養(yǎng)。提高自身的教科研水平，切實改善教學方法，提高教學質(zhì)量。

五、接著加強學習，不斷提高自身素養(yǎng)。

《英語課程標準》對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要加強學習，不斷更新教化教學觀念和學問結構，提高自身的綜合素養(yǎng)，才能貼合時代潮流的發(fā)展要求。為此，我們接著組織全組老師學習先進的教化教學理論，學習優(yōu)秀的教學論文與教學設計，剛好了解當前小學英語教改的最新動向。同時，我們還請方玫教授先后為我們作了有關英語教學與英語語音學問的講座，不斷提高全組老師的教化教學潛力與水平。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，團結協(xié)作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服務于學生，服務于老師，為提高教化教學質(zhì)量鋪路、架橋。

六，今后的努力方向。

回顧一學期的工作，有付出，有收獲，更有不足，作為教研組長，在平常的教研工作中，的確還有許多欠缺，我鎮(zhèn)的英語教研工作還有待于進一步改善提高。爭取下學期從以下幾個方面作出努力：

1、把教研活動做細、做實，做到有安排、有支配、有落實。

2、為全面提高學生語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動。

3、為全面提高我鎮(zhèn)英語老師的專業(yè)素養(yǎng)，激勵老師們多上網(wǎng)學習新的教化教學理論，并剛好寫出學習心得，爭取每周上傳到網(wǎng)頁。

我鎮(zhèn)英語老師基本上跨學校教學，但是我們依舊無雨無阻，兢兢業(yè)業(yè)，英勇向上。信任，在各級領導的關懷指導下，透過我們的不懈努力，必需會取得更加優(yōu)異的成果。

小學教學總結篇8

本學期根據(jù)試驗教學安排，仔細完成了教學任。

通過試驗，學生的視察實力、試驗實力、操作實力、比較實力、分類實力、推.實力等得到了不同程度的提高。養(yǎng)成了愛科學、學科學的學習主動性，做試驗能正確規(guī)范地操作，擅長視察，樂于探究、總結。并能將學到的相關學問應用于生活的實際中，能夠說明常見的自然現(xiàn)象及生活的現(xiàn)象。

小學《科學》教材體現(xiàn)了面對全體學生、具有彈性和開放性的特點。在運用這一教材中，我感覺這一教材在編排中充分考慮了學生在生活的環(huán)境、閱歷背景、特性特點等方面存在的差異，在學習內(nèi)容、教學活動、設計制作、綜合評價等多方面都給學生和老師供應了更多的選擇機會和創(chuàng)新空間。它并不象小學自然教材那樣內(nèi)容特別的固定，試驗過程、方法特別的單調(diào)、一陳不變，而是相當?shù)拿艚荩蠋熆梢罁?jù)學校和學生的實際進行調(diào)整，而學生也可以有更多的自行探究創(chuàng)新的空間，因此，我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點。

隨著課程改革的深化進行，老師的確轉(zhuǎn)變了觀念，構建了新的教化教學理念，自學相關學問，剛好查閱課程改革的相關資料，借鑒試驗區(qū)的優(yōu)秀閱歷，在學校教研課題“小組合作探究學習”的大課題的前提下，確立了“提出問題、做出假設、設計試驗、操作試驗、總結規(guī)律、溝通互補”的六步教學模式，課堂真正體現(xiàn)了學生自主探究的理念。依據(jù)年級特征及學生的年齡特征，在教學中老師扶放有度，高年級可完全放手讓學生自行操作，中年級在老師的適當幫助下可進行自主探究（除帶有危急性的操作外），學生的自主能動性被充分地調(diào)動起來，學習的愛好深厚，試驗室成了學生愛去、常去的樂園。

在抓好課堂教學的同時，依據(jù)班級詳細狀況的支配指導學生參加課外探討，將課堂教學延長到課外，豐富了學生的學問，培育了學習科學學問的愛好，提高了技能，培育學生長期堅持試驗、連續(xù)視察記錄、查閱資料的'學習習慣，逐步提高學生的科學素養(yǎng)，激勵學生走進大自然探究科學學問，學習和應用科學學問解決生活的中的實際問題。在本學期中，多數(shù)學生主動參加，自主探究，主動性特別高。許多學生主動參加科普制作競賽，體現(xiàn)了他們對科普學問的酷愛。

試驗室、打算室由試驗專職老師全面管理，做到仔細負責，定期清洗、..、保養(yǎng)、核對儀器、藥品的運用狀況的，剛好上帳下帳，做到帳物相符，儀器得到了有效保管和運用，平常填寫好各種表冊，仔細對待試驗登記表的填寫。

今后，我校將接著轉(zhuǎn)變觀念，重視學生學法的培育、指導，充分發(fā)揮師生的創(chuàng)建性和主動性，主動開展試驗教學的改革和探究，努力培育學生愛科學、學科學、用科學的主動性，保證明驗開出率接著保持甚至超過100%。

小學教學總結篇9

本學期，在我校學校領導和大家的共同努力下，全校師生仔細學習實行黨的群眾路途教化精神，學校的教化教學工作取得了很好的成果，圓滿完成了期初制定的教學工作任務，得到了社會和家長們的確定與支持，現(xiàn)將本學年的教學工作總結如下：

1、開展教學崗位大練兵活動，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。

在20xx年崗位大練兵活動的基礎上，針對我校特崗老師多，教學閱歷不足，教學實力相對較低的實際狀況，我校以“課堂教學設計與實施”作為20xx年崗位大練兵的主要內(nèi)容?！罢n堂教學設計與實施”崗位大練兵全員參加，學校制定了實施方案，通過變更教案書寫格式，加大聽課力度等加強督導，促進了老師的專業(yè)成長。

2、深化“青藍攜手，共同成長”的老師結對培育工程。在20xx年“青藍攜手，共同成長”的活動的基礎上，深化老師結對培育工程，通過骨干老師與非骨干老師、老老師與青年老師、骨干老師與特崗老師結對子，一起備課、上課、議課，課例共研，優(yōu)勢互補，發(fā)揮傳幫帶的作用，使特崗老師成長起來，成為教學的行家里手，提高校本探討的水平。平常教學及各種活動中師徒間主動互動進行各方面的指導、學習;另外，為給特崗老師創(chuàng)建更多的學習機會學校做出如下按排：徒弟老師每周聽一次師傅老師的課，并寫出聽課心得;師傅老師每兩周聽一次徒弟的課，并在課下溝通給出指導性看法。

3、持續(xù)推動課堂教學改革，使生本課堂常態(tài)化，打造華蜜課堂，創(chuàng)建教學改革樣板校。

在推行小學語文“321”課堂教學模式和小學數(shù)學“三級五元”小學科學“247”的課堂教學模式過程中，重點抓好“課前小探討、自主探究、小組合作、班級展示”四個環(huán)節(jié)，突出學生主動感知、主動發(fā)覺、主動參加、主動建構、主動拓展的學法指導。在本學期我學區(qū)的聯(lián)片教研活動中，我校語文、數(shù)學、科學、英語各科共6位老師在活動中做示范研討課，課堂教學貫徹了當前的生本理念，教學效果好，這也充分證明白，我校在教學改革的`路上越走越寬。

以及在教學大課堂與考研活動的相互結合，讓老師能夠快速的成長起來，多培育教學中的中間力氣。同時我們還組建了綜合教研組，落實了德、智、體、美全面發(fā)展的日常教研活動及素養(yǎng)培育，讓學生不僅在學問上有所收獲，在素養(yǎng)上也有大大的提升。

這一學期以來，我學校在學區(qū)中心校的正確領導下，在全校教職工的共同努力下，教化教學工作取得了較好的成果。在以后的工作當中，我們將接著落實黨的群眾路途教化精神，克服不足，發(fā)揚成果，爭取下半年的工作能夠再創(chuàng)輝煌。我們?nèi)w教學人員肯定會全力以赴，努力將自己的所學全部灌輸給各位學子。

小學教學總結篇10

本學期，我校的教學工作進一步以更新教學理念，加強教化教學探討，教學工作緊緊圍繞“教化質(zhì)量提升”這一主題，加強課堂教學及教學常規(guī)管理，組織老師主動參與校本教研活動，提高老師的教研水平，以多種活動為載體提高學生的綜合素養(yǎng)，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力，使我校的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。詳細工作總結如下：

一、深化開展校本教研活動，努力提高老師素養(yǎng)。

老師是提高教學質(zhì)量，推動課改進程的關鍵因素，建立以校為本的教學探討之路，是促進老師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本學期我校重點做了以下幾項工作：

1、加強理論學習、確立新課程、新理念、新方法、新實踐的理論。本期我校依托“一考試，兩測試”工作，大力加強對老師對新課程、新課標的學習和培訓，確立現(xiàn)代課程觀，通過探討、溝通、聽講座等多種形式，激發(fā)老師參加課改的主動性和創(chuàng)建性，把體驗勝利，精講多練、聯(lián)系生活、激勵創(chuàng)新四個策略用于各科教學之中。

2、重視集體備課。各年級組堅持集體備課，確定主備人員。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度）。老師應當將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上。單純依靠教參，備課就缺少源頭活水。備課應多方擴充信息，不斷充溢，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。創(chuàng)新教案，培育學生發(fā)覺問題，解決問題實力，擴展思路，加強課改相識，重點反思一節(jié)課存在問題的解決。

3、組織開展好校級教研活動：每周四上午放第一節(jié)語文，其次節(jié)數(shù)學聽課活動，雙周一下午第三節(jié)組織好評課活動，本項活動有安排、有記錄，活動正常，校領導都能親自參加。

4、加強新老師的培訓工作。開學初我校對新進義學堂的老師進行了培訓，主要是要求他們學習義學堂老師的敬業(yè)精神，其次是對教化實力的培育，使他們很快地融入到義學堂小學的老師群體中來。

5、組織老師外出學習聽課，把先進的教化理念帶回學校，同時也開闊了老師的視野。

二、狠抓教學常規(guī)，有效提高教學質(zhì)量

教學質(zhì)量是學校的生命線，教學常規(guī)的規(guī)范化是教學質(zhì)量得以提升的重要保證。半年來，學校對常規(guī)工作常抓不懈，做到了高標準、嚴要求，建立了良好的教學秩序。

1、加強教學常規(guī)精細化管理，明確各項工作細則要求。細微環(huán)節(jié)確定成敗，我們堅持各項教學常規(guī)力求從細微環(huán)節(jié)中求實效、創(chuàng)特色。切實做好“三抓”工作——抓基礎、抓常規(guī)、抓起始。要求每位老師在上課前作好充分的教學打算，上