大班游戲教案漳州建筑-土樓教案及教學(xué)反思

大班游戲教案漳州建筑–土樓教案及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)了解福建土樓文化及其歷史背景；了解土樓的建筑特點(diǎn)及其實(shí)用價(jià)值；了解土樓和當(dāng)?shù)鼐用竦纳罘绞胶蜕鐣?huì)文化背景；能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，參與活動(dòng)，初步了解傳統(tǒng)手工藝和地方特色美食。教學(xué)準(zhǔn)備故事書(shū)《福建土樓》（陶珂）、《侗寨千古情》（吳茵瑩）；實(shí)物圖片及資料、手繪油彩圖、模型；手工工具及材料（如折紙、剪紙、毛線、面粉等）；課外讀物、音樂(lè)、電影、游戲等多媒體資料教學(xué)流程第一部分：引入引導(dǎo)學(xué)生討論自己所了解的“建筑”、“房子”等概念，找出學(xué)生討論中的關(guān)鍵點(diǎn)；引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)、想象或印象，描述自己印象中的“房子”，并在匯報(bào)中互相學(xué)習(xí)、討論；向?qū)W生出示一組土樓圖片，引導(dǎo)學(xué)生再次思考土樓這種建筑類(lèi)型與他們所熟悉的建筑類(lèi)別（如別墅、公寓、旅游景點(diǎn)等）之間的差異。第二部分：傳遞知識(shí)班主任講授福建土樓文化的背景知識(shí)及相關(guān)資料，向?qū)W生介紹土樓建筑與當(dāng)?shù)鼐用裆罘绞胶蜕鐣?huì)文化背景；分別邀請(qǐng)某土樓收藏家、某福建方言專家、某福建歷史專家或文化保護(hù)者等，進(jìn)行專題講座，向?qū)W生介紹土樓文化、語(yǔ)言、歷史和文化保護(hù)；向?qū)W生出示實(shí)物圖片和模型沙盤(pán)進(jìn)行講解，輔助學(xué)生理解土樓建筑的特點(diǎn)和實(shí)用價(jià)值。第三部分：實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生觀看福建土樓題材的影視作品或電子書(shū)或大型歌舞、詩(shī)歌公益演出等活動(dòng)并體驗(yàn)；針對(duì)文化創(chuàng)意課程，安排手工類(lèi)或者追求體驗(yàn)性的課程活動(dòng)，如DIY手工制作土樓模型，并向?qū)W生介紹制作過(guò)程中所用到的特殊工具和材料；學(xué)生觀看土樓建筑現(xiàn)場(chǎng)施工用一天時(shí)間游玩土樓等姊妹墨西哥建筑的旅游景點(diǎn)并進(jìn)行自我游戲說(shuō)明與小結(jié)。第四部分：評(píng)價(jià)和總結(jié)班主任和其他輔導(dǎo)員評(píng)估學(xué)生在課堂討論、實(shí)踐活動(dòng)和課外閱讀等方面的成績(jī)；學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)心得，班主任在分享環(huán)節(jié)中根據(jù)自己的教學(xué)反思結(jié)合學(xué)生的情況提出建設(shè)性意見(jiàn)和反饋。教學(xué)反思本次課程旨在激勵(lì)學(xué)生對(duì)土樓文化和建筑的敏感度，并欣賞和了解文化底蘊(yùn)和文化傳統(tǒng)之間的關(guān)系。在引入環(huán)節(jié)，我嘗試設(shè)法提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生一起產(chǎn)生思辨性的想法。課程的主要重點(diǎn)是文化教育，所以大班游戲教案的運(yùn)用尤為重要，如傳統(tǒng)手工藝和地方特色美食的嘗試等，尤其需要注意引導(dǎo)學(xué)生建立良好的文化、歷史和價(jià)值觀。在評(píng)估中，本著注重學(xué)生綜合能力提升而不是快建成快出成績(jī)的態(tài)度，尤其要注重學(xué)生的主觀評(píng)價(jià)